湖北省十堰市2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷

2025-2026学年第一学期八年级语文第四次学情检测 （满分120分，考试时间150分钟） 八年级正在开展“论逆境对成长的推动作用”系列主题活动，请你参与。 活动一：向逆而生·从逆境中汲取成长力量 （积累与运用 19分） 小雨同学撰写了演讲稿，请你帮他完善一下。 苏格拉底曾说：“逆境是磨炼人的高等学府。”成长之路是崎岖的，我们不可避免地会遇到逆境，有些人冲破逆境，让生命之树日益茁壮；有些人被逆境困住，最终将自己逼向绝境。心境不同，做法不同，结局便不同。 若保持乐观态度，把逆境看作历练，我们便能拥有无穷力量。独自闯过泥泞，让我们（ ）；直面生活的艰辛，让我们（ ）；努力的结果一时不尽人意，反而让我们（ ），促使我们在前进的道路上奋起直追，这便是逆境在人生中最大的意义。不畏惧风雨的洗礼，不沉沦于困境的泥沼，每一次跌倒都促使我们更加坚定地站起来，每一次挫败都铸就了我们更加辉煌的人生。 若消极看待逆境，一遇到困难就泄气，我们就会变成逆境的手下败将。所以，即使身处困厄之际，也要心存希望。因为逆境不是绝境，即便是绝境，我们也有绝处逢生的机会。 1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。 ①崎岖( ) ②泥泞( ) ③困厄( ) 2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入选段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。( ) A. 多了一份担当 有了不服输的劲头 懂得了要迎难而上 B. 懂得了要迎难而上 多了一份担当 有了不服输的劲头 C. 懂得了要迎难而上 有了不服输的劲头 多了一份担当 D. 有了不服输的劲头 懂得了要迎难而上 多了一份担当 3.（2分）小雨准备在演讲稿中嵌入一副对联，上下联的开头已写好，请你帮他用剩下的六个短语把上下联续拼完整。 美丽人生 看我 明朝入眼来 少年学子 令那 六月追风去 上联：日月如梭，________________________ 下联：自强不息，________________________ 4.（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 5.（8分）为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句“山随平野尽，①____________”；登上黄鹤楼，不仅吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去，②________________”；来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，③________________”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中的“金陵城上西楼，④________。 ⑤____________________”；来到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“⑥________________，⑦________________”；到访西安，吟诵“烽火连三月，⑧____________”，深深理解杜甫当时心境。 活动二：破茧之路·逆境中的成长密码 （阅读与鉴赏 46分） （一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一 越中览古 李 白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 摘录二 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 摘录三 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……而使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊 ⑤，轻锐尽死于齐、晋。 而越大破吴。 （选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注释】 ①振：救济。②吊：悼念死者。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”，疲乏。⑤弊：困乏，疲惫。 6.（2分）【批注】诗中的 “________________，________________”与摘录二都表达了对国家兴亡的感慨。 7.（2分）【随感】“义士还家尽锦衣”一句中的“尽”是_______的意思，表现了越国将士们得胜还乡时的______________之情。 8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了疑难字词，请帮她解释。 ①举：______ ②过：_______ ③反：______ ④遇：_______ 9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最难理解的句子，请你翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 置 胆 于 坐 坐 卧 即 仰 胆 饮 食 亦 尝 胆 也 11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是( ) A. 勾践怕消磨志气，让自己坐卧都能看到苦胆，吃饭前也要尝苦胆。 B. 勾践亲自耕作，他的夫人亲自织布，生活节俭，且能礼贤下士、体恤百姓。 C. 勾践趁吴王在黄池会盟、国内空虚之际伐吴，一举攻破吴国，彻底消灭了吴国势力。 D. 本文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。 12.（3分）【反思】摘录二中六位历史人物的事例和摘录三中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你的看法。 （二）感受大国风韵，可以树立文化自信，开拓眼界，汲取直面逆境的勇气与力量。阅读下面文章，完成题目。 漫谈乐钟 孙冠宇 ①《说文解字》中说：“钟，乐钟也。”不要小看这个“乐”字，据记载，四大文明古国都有铸钟的实践，但只有中国古人把钟做成了乐器。 ②钟在中国传统文化中有着非常重要的地位。孟子形容孔子是“金声玉振”之人，所谓“金声”，就是五音之首的钟声。《红楼梦》里说贾府是“钟鸣鼎食”之家。《诗经》里的古代贵族追求女子，要“钟鼓乐之”。 ③古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有次序地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便构成了编钟。编钟在春秋战国至秦汉时达到鼎盛。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中仍无可替代。 ④在形制上，编钟有两种——甬钟和钮钟，最上面的平面（舞部）立有“甬柱”的为甬钟，立有“悬钮”的则是钮钟。在我国已发现的甬钟中，具有代表性的是晋侯苏钟，铸造于西周，形制精美，音律精准。西周晚期钮钟较多，三门峡出土的虢仲钮钟是目前已知最早的钮钟。 ⑤在用途上，乐钟在先秦时期广泛用于祭祀、征战等场景，可以独奏、合奏，也可为歌舞伴奏。乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享，《诗经》说“礼仪既备，钟鼓既戒”，就是贵族在重要礼仪中要击钟鼓之乐。地位较高的贵族在生活中或娱乐，或炫耀，往往也爱击钟。《左传》记宋左师向巢“每食，击钟。闻钟声，公曰‘夫子将食’，既食，又奏”。钟还是军中乐器。《左传》记载“凡师，有钟鼓曰伐，无曰侵”，钟鼓齐鸣，这样的出兵才能称“伐”。 ⑥最具代表性的乐钟无疑是“青铜之冠”的曾侯乙编钟，它展现了先秦礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就。 ⑦曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的“礼乐重器”，1978年出土于今湖北随州的曾侯乙墓，是迄今发现数量最多、保存最好最全、气势最宏伟的一套编钟，共65件，分3层8组悬挂于彩漆钟架之上，钟体总重达2.5吨。整套编钟低音浑厚、中音圆润、高音清脆，音域宽广跨5个半八度，仅比现代钢琴少一个八度，而且中心音域内12个半音齐备，一钟双音，七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐。1978年8月1日，沉寂了2 400多年的曾侯乙编钟演奏了《东方红》《国际歌》和古曲《楚殇》、民族歌曲《草原上升起不落的太阳》等各种乐曲，乐音悠扬回荡。 ⑧曾侯乙编钟也是先秦时期的“科技重器”，展现了精良的制作工艺和高超的冶金铸造技术。其使用了锡焊、铜焊、铸镶、错金、磨砺等多种制作技艺，钟及钟架铜构件是铜、锡、铅合金，合金比例因用途而异。制作这样一套编钟，既要符合严格的冶金工程技术标准，还要在音乐上顾及每一个编钟在整体演奏中的效果。古代匠人以高超的技术，让编钟整体结构设计、个体编钟与载体连接、个体编钟强度与刚度等都恰到好处。他们将礼器的造型和音响的要求结合起来，使之成为一个完整的整体。 ⑨“高科技”为编钟的制造提供了技术保证。冶金铸造是制作编钟的主要技术，古代工师采用泥范造型、合箱浇注的铸造工艺。以甬钟铸造工艺流程的泥范烘烤、熔铜浇注、清理为例，编钟泥范进窑烘烤后，在空气中冷却。青铜合金的配比，按编钟材质的要求准备，熔炼、浇注，待铸件凝固后进行清理。 ⑩编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素之一。《周礼·考工记》说：“金有六齐：六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”经测定，曾侯乙编钟含锡量12.49%～14.46%，含铅量1%～3%，其余为铜及少量杂质。合金成分与其声学特性有着科学合理的关系，编钟含铅既能阻止钟声传递，又不至于影响编钟音色。由此可见，古代编钟的设计者对乐钟铸造技术中最核心的部分，即金属材料及其成分配方，已有较为深刻的认识。 ⑪“以礼为行，以乐为和”，悠悠钟声，正是中国礼乐文明的千年回响。 （选自《光明日报》2024年10月25日，有删改） 13.(2分）下列诗句，可以体现语段所写“乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享”的一项( ) A. 万籁此都寂，但余钟磬音。 B. 香气三天下，钟声万壑连。 C. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 14.(3分）根据语段内容，概括“乐钟”的相关知识，完成思维导图。 A____________ B____________ C________________ 15.(3分）选文很多段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 （三）与自然对话，往往能收获精神启迪，小雯想与一棵树展开对话，体悟人生。 为一棵树点赞 宋代发 ①我家小区花园里有棵香樟树，每每走到那棵香樟树下，我总会驻足仰望，或一睹真容，或倾听独语。它的顽强，它的坚守，它的不屈不挠，给我留下一缕深深的感动。 ②初夏，太阳还算温柔，气温还算宜人，放眼山川大地，回望乡间田野，到处郁郁青青。进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未能幸免。虽时有人工洒水补充水分，但总感杯水车薪，远水难解近渴。它，从初夏时的枝繁叶茂、生机盎然，几经周折，几经折腾，已变得树叶枯萎，树枝低垂，失去了往昔的生机和活力。我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅。 ③天空，一天比一天蓝；气温，一天比一天高；热浪，一波未平一波又起，疯狂席卷着大地。那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着。然而，或许我们高估了那棵树，抑或低估了大自然的主宰力量。没过几日，那棵香樟树的叶子全部枯黄了。每每路过那棵枯黄的香樟树前，我总会驻足停留，仰望枯黄的树叶。此时，我以为它枯死了。 ④时令更迭，一叶知秋。不觉间，秋到了，那棵香樟树旁的桂花树开花了。秋风徐徐，桂花香气四溢，沁人心脾，真有“桂子月中落，天香云外飘”的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄。此时，我相信它枯死了。 ⑤转眼间，冬来了，那棵香樟树旁的蜡梅花开了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视“蜡梅花”为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对蜡梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了。 ⑥“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出几日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶。 ⑦三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂。它仿佛懂得自愈，似乎知晓“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的人生哲理。那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折，终于迎来了春天，用不言放弃的坚守，获得了重生。它的枯荣岁月，应验了“水到绝境是风景，人到绝境是重生”的名言。 ⑧尘世迢迢里，或有辛苦千千万。的确，没有人过得“容易”，对吧？好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。 ⑨尽管如此，见过了那棵香樟树的重生，你会明白：这个世界不会因为黑暗的降临，就懈怠烟火。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅求一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ⑩为何为一棵树点赞？那是因为它生命里，蕴藏着一股力量，一种坚守，一份不屈。 （选自《十月》，有删改） 16.（3分）“我”见证了那棵香樟树的生死历程，心理也随之发生变化。请根据选文内容完成下面表格。 17.（3分）请从修辞的角度对第②段中画横线的句子进行赏析。 进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。 18.（3分）选文第④、⑤段提到桂花和梅花，作者的用意是什么？ 19.（3分）选文中写道：“好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。”其实，成长中的我们也有无助、想要放弃的时候。该如何面对这样的时刻？请结合选文内容和自身 经历谈谈你的感悟。 （四）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 红星照耀中国（节选） 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。A告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。A只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 【浏览文段，整体感知】 20.（2分）《红星照耀中国》选段中的A指的是( ) A. 彭德怀 B. 周恩来 C. 毛泽东 D. 任弼时 【精读文段，分析人物】 21.（2分）结合选段和整本书，说说少年先锋队在苏区的主要任务有哪些。 【联读文本，迁移探究】 小雯发现，《红岩》与《红星照耀中国》中有许多可以对比探究的地方。 红岩（节选） “你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。” 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。 孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 “纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。 成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了，他抑制着感情，不肯让它流露。 22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《红岩》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( ) A. 《红星照耀中国》体现革命根据地的教育使青少年获得新生，而《红岩》中“水彩画”象征革命者对光明未来的向往。 B. 两段文字都体现了革命者在困境中对信仰的坚守，但《红星照耀中国》侧重集体成长，《红岩》侧重个体情感的含蓄表达。 C. 《红岩》中“不肯让它流露”的克制，与《红星照耀中国》里苏区青少年的蓬勃朝气形成鲜明对比，说明国统区斗争更压抑。 D. 两段文字共同揭示：无论环境多么残酷，革命者始终以不同方式保存火种，传递希望。 23.（2分）无论是少年先锋队员还是小萝卜头，他们虽年少，却让人感受到一股少年独特的精神品质。请你结合选段，完成填空。 少年先锋队员的精神品质是 ①_____________________________________________________________________________。 小萝卜头的精神品质是 ②_____________________________________________________________________________。 活动三：随生活感悟成长 （表达与交流 55分） 24.（5分）孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”意思是忧虑祸患使人生存发展，而安逸享乐会使人走向灭亡，点明“逆境更能造就人才”的道理，而有人有不同的观点，认为“顺境更能造就人才”， 对此，你怎么看？请说说你的看法并说明理由。（要求：条理清晰、理由充分，80字左右） 25.（50分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，才会发现其中蕴藏的美。 请以《逆风也很美》为题目，写一篇以记叙为主的文章。 任务二：松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，直面它，你就会懂得坚强；熬过它，便会迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最厚重的味 道——霜甜。相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇文章。 任务三：成长，有时是迎着逆风的飞翔，有时是历经风霜的沉淀。还有一种成长，发生在更安静的时刻——它源于内心深处一次勇敢的破茧，一种突然的领悟，或一份温暖的照亮。它可能只是战胜了当众发言的恐惧，是理解了父母的一个眼神，是在书中找到了共鸣，是在失败后依然选择坚持……这些时刻，仿佛有一束微光，在心中悄然点亮，驱散了迷茫，让你成为了更明亮、更坚定的自己。请以“心中的微光”为话题，结合你的亲身经历，自拟一个题目，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格上面横线处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 耐心审题，细心答题；书写工整，卷面整洁。预祝同学们考取优异成绩！ 八年级语文组 学科网（北京）股份有限公司 $