甘肃省张掖市2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

2025—2026学年高一年级上学期期末考试历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 下表为豫陕晋相邻地区不同时期典型墓葬特征汇总，据此可知该地区的社会发展态势是（ ） 时期 典型墓地 墓葬规模 随葬品情况 其他特征 仰韶文化二期 临潼姜 寨一期 墓坑面积均在2平方米以下 有随葬品墓葬占比67%，每座5-10件，分配平均 排列有序，为平等氏族公共墓地 仰韶文 化四期 孟津 妯娌 分大、中、小三类，大型墓面积达20.86平方米 大型墓有少量随葬品，小型墓基本无随葬品 设生土或熟土二层台，个别墓底铺朱砂 龙山时 代早期 芮城 清凉寺 大型墓3-5平方，小型墓1-1.2平方米 大型墓随葬精美玉石器、小型墓多无随葬品 大型墓有殉人，墓葬排列呈等级分布 A. 早期国家形态初步具备 B. 阶级之间的对抗激烈 C. 社会贫富分化日益凸显 D. 农业生产力停滞不前 2. 东夷后裔郯子追述先祖时，将黄帝、炎帝等与东夷先祖并列；孟子认为东夷之舜、西夷之周文王均可凭借品德与事功“得志行乎中国”，成为圣人。这集中体现了春秋战国时期（ ） A. 地域文化的多元并存 B. 华夏认同观念逐步深化 C. 王权专制的不断强化 D. 儒家思想成为主流思想 3. 秦朝通过迁刑徙谪、迁六国大姓、屯田垦殖等举措.向陇西、临洮、榆中等地大规模移民，同时将原来甘肃地区的戎翟民族君公迁至关中看管，在甘肃设郡县、定秦律。秦朝此举的主要意图是（ ） A. 加强对边疆的控制 B. 推动西北民族融合 C. 扩大秦朝疆域版图 D. 开发甘肃地区经济 4. 下图为东汉时期某类势力扩张的情况。该类势力是（ ） A. 豪强地主 B. 中正官 C. 官僚阶层 D. 藩镇节度使 5. 从北魏拓跋珪“始建都邑，便以经术为先，立太学”，到孝文帝“禁胡服，断北语，变姓氏”，再到北周宇文泰“融合关陇胡汉力量，建立府兵制”，北朝历代统治者均围绕民族融合和政权巩固推行改革。这些改革带来的深远影响是（ ） A. 缩小了南北经济差距 B. 为统一全国准备了条件 C. 冲击了门阀政治传统 D. 推动中央集权空前强化 6. 隋初，南北士族残余势力仍存，江南叛乱频发，朝廷难以快速平叛；中原地区经济凋敝、粮食短缺：北方突厥、东北高丽的军事威胁.又让王朝面临跨区域运粮建军的刚需。为解决上述现实困境，隋朝（ ） A. 修建急递铺 B. 营建东都洛阻 C. 开通大运河 D. 遍设乡村义仓 7. 熙宁年间，王安石变法设六路发运使统筹物资收购与运输，遵循“徙贵就贱，用近易远”原则保障京师供应；在多地置市易务，以官钱平价收售货物；将官仓储备粮作为贷本，于农时贷给贫民并收取低息。这些举措（ ） A. 加速了经济重心南移的进程 B. 通过节流实现了财政充盈 C. 大幅降低了农民的赋役负担 D. 强化了朝廷对经济的管控 8. 元世祖提出士人当治经讲孔孟之道及程朱之说；元仁宗下诏恢复科举，规定科考以经术为先、词章次之，《四书》《五经》注解专以程朱之说为本。由此可知，元代（ ） A. 理学日益受到重视 B. 三教合一局面形成 C. 主流价值观受冲击 D. 推行崇文抑武政策 9. 清代前中期，闽广地区不仅双季稻种植普遍，还发展出稻稻麦、稻豆麦等三熟制；同时，植棉、蚕桑、烟草、花卉等产业逐步兴起，苏南、珠江三角洲等地出现粮畜鱼桑生产模式。这表明当时（ ） A. 经济作物成为种植主体 B. 农业区域分工明确 C. 粮食安全问题得到解决 D. 农业多种经营兴盛 10. 19世纪50年代中期，湘系武装应运而生并快速壮大，淮系势力也随之崛起，二者共同构成的地方集团逐步取代八旗、绿营成为清廷倚重的军事力量。促成这一地方集团成型的动因是（ ） A. 太平天国运动的发展 B. 洋务运动的开展 C. 第二次鸦片战争的冲击 D. 中法战争的影响 11. 有学者认为，近代中国的救亡探索中，太平天国求“改朝换代”，戊戌变法求“君主立宪”，义和团求“扶清灭洋”，而辛亥革命以三民主义为核心，将反帝国主义压迫与反封建地主压迫相统一，已形成全新的革命形态。该学者意在强调辛亥革命（ ） A. 加速了中华民族复兴的进程 B. 促进民主共和观念深入人心 C. 改变了近代中国社会的性质 D. 体现出民族民主革命的性质 12. 下表反映了1912—1914年中国城市的若干社会现象，这些现象反映出的时代特点是（ ） 类别 具体表现 身份 废除贱民身份，公民一律平等 礼仪 废除老爷、大人称呼，改用先生；废除跪拜，行鞠躬拱手礼 身体 强制剪辫，禁止女性缠足 风气 倡导禁烟、禁赌、禁娼，推广公共卫生习惯 A. 自强求富 B. 文明开化 C. 民主科学 D. 全盘西化 13. 20世纪20年代中期，广东农会不仅自身规模不断扩大，还为全国11个省份提供农运经验，培养农运干部，其制定的农会章程被多个省份借鉴，成为全国农运的楷模。这一局面形成的主要原因是（ ） A. 跨区域农运交流频繁 B. 苏维埃政权的纷纷建立 C. 国民革命进程的推动 D. 马克思主义的广泛传播 14. 下表归纳了中央红军长征不同阶段的主要任务与成效。结合表格信息，长征胜利的决定性意义在于（ ） 阶段 主要任务 重要成效 酝酿转移 制定撤离计划，争取国际认同 获共产国际支持，明确突围方向 探路准备 组建先遣队北上、西进 宣传抗日主张，开辟潜在新区 战略转移 突破围堵，保存有生力量 实现主力到达陕北，站稳脚跟 落脚发展 巩固与扩大根据地，开展统战 初步形成区域抗战合力，奠定全国联合基础 A. 打开了中国革命的新局面 B. 确立了马克思主义的正确路线 C. 实现了党的工作重心转移 D. 使中国革命有了坚强的领导力量 15. 下图是1938年3月5日中国共产党创办的《新华日报》刊发的一幅漫画。该漫画意在（ ） A. 控诉日本以战养战政策的暴行 B. 宣传中国共产党的全面抗战路线 C. 说明中国持久战能够战胜日本 D. 揭示抗日战争的态势已发生转变 16. 1946—1948年，国统区上海民族工厂倒闭超四分之三；农村田赋较抗战前增4倍，土地大量荒废；法币发行量在1945—1948年暴涨超1000倍，物价狂涨，各地抢米风潮、罢工罢市此起彼伏。由此可知，当时（ ） A. 国统区面临着严重的统治危机 B. 帝国主义控制了中国的经济 C. “第二条战线”的影响力扩大 D. 战争导致官僚资本日益膨胀 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：汉武帝时期，为应对政治局势，举用贤良文学之士，于本官外另加侍中、给事中等职，让他们出入禁庭，参与大政。同时，参用宦官为中书谒者，掌尚书之职，使其地位日渐重要。 ——摘编自苏诚鉴《论西汉“中外朝”的形成及其作用》等 材料二：唐太宗时期，明确中书省负责审理奏章、为皇帝起草并宣行诏令，门下省负责审核中书省起草的诏令和签署章奏，若有不当可封驳奏还，尚书省作为最高行政机关负责执行各项政令。此外，唐太宗还以“参预朝政”“同平章事”等称号，让品位较低或闲散官职者参与大政，充任宰相。 ——摘编自杨友庭《三省六部制的形成及其在唐代的变化》 材料三：明成祖即位后，不到两个月便命侍读解缙、编修黄淮等人入直文渊阁，随后又命胡广、杨荣、杨士奇等一同入直，参预机务。这些阁臣起初以翰林侍讲、侍读一类的六品小官入阁，随侍皇帝左右，“造膝密议”，专典密务，其职权起初未超出“代言之司”的范围，不置官属，不得专制诸司。 ——摘编自冯宪军《明代内阁阁臣的选任》 （1）根据材料，分别概括汉武帝、唐太宗、明成祖三个时期中枢制度建设的主要创新点。 （2）根据材料并结合所学，指出汉武帝、唐太宗、明成祖三个时期中枢制度演变的共同影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：鸦片战争期间，徐继畬任职福建沿海，亲历战事，后处理涉外事务。他接触美国传教士雅裨理等人，获赠《世界地理大全》等西文资料。他在《瀛寰志略》自序中指出，编纂动机源于“海外诸国鳞集仰流，其疆土广狭、道里远近，任边事者势难已于咨询”。他摒弃“夷”称，平等记述各国政治制度。他对所采用的资料进行了去伪存真、去芜存菁的研究考证，因此，资料的准确性和叙述的科学性都比较高，如指出《海国图志》中关于南洋地理的讹误。1860年代其书被京师同文馆采为教科书。 ——摘编自刘治立《论〈瀛寰志略〉自注》等 材料二：康有为的《孔子改制考》多方面，反复论证孔子随时因革，改革乱世之制，是儒家理想社会制度的创制者；他认为“上古茫昧无稽”，孔子是“托古改制”的“素王”，六经皆为孔子为表达其改制思想而创作。康有为以阐释经文的丰富内涵，光大其义理，依据其精神实质去经世致用。梁启超认为康有为的考证“往往不惜抹杀证据或曲解证据”。不仅顽固派“极力攻击孔子改制理论”，连帝党官僚以及支持维新的地方大员等均表示不赞成。 ——摘编自吴义雄《重论康有为与“孔子改制论”》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概述《瀛寰志略》诞生的历史条件。 （2）根据材料并结合所学知识，分析《瀛寰志略》与《孔子改制考》的不同点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：面对封建地主阶级与农民阶级的尖锐矛盾，1928年《井冈山土地法》规定“没收一切土地归苏维埃政府所有”，以乡为单位按人口分田，但存在没收一切土地、土地属政府而非农民等错误。1929年《兴国土地法》规定“没收公共土地及地主阶级土地”。经过毛泽东等党的领导人深入调查研究，1931年春，党又规定土地归农民私有，形成“依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建土地所有制为农民土地所有制”的路线。 材料二：1937年洛川会议决定停止没收地主土地，实行“减租减息”政策，减轻地主封建剥削，保证农民交租交息，以团结地主阶级抗日。1942年《关于抗日根据地土地政策的决定》进一步明确扶助农民、减轻剥削，明确中农为巩固的同盟者。 材料三：1946年《五四指示》规定没收地主土地分配给农民，实行“耕者有其田”。1947年《中国土地法大纲》规定废除封建及半封建剥削的土地制度，按人口平分土地。1948年毛泽东提出“依靠贫农，团结中农，有步骤地消灭封建剥削制度，发展农业生产”的总路线。 ——以上材料均摘编自曾庆明《略述民主革命时期中国共产党土地政策的演变及其原因》等 （1）根据材料一、二、三，概括新民主主义革命时期中国共产党土地政策演变的阶段特征。 （2）根据材料一、二、三并结合所学知识，总结中国共产党土地政策变革的经验。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料：《国史大纲》导言中指出：“惟知之深，故爱之切。一国之民，对其本国历史应略有所知，尤必附随一种对其本国历史之温情与敬意。”这种态度促使史家不仅记事，更注重从历史中提炼治国安邦的智慧。《中国文化史》中亦强调：“历代政书、实录之修纂，非仅为存遗文旧事，，实欲为当时施政立规提供参照。”这种以历史经验指导现实政治的传统，构成了中国政治文化中独特的“历史理性”，使决策者常从前代兴衰中寻找治理的依据与警示。 ——摘编自钱穆《国史大纲》、柳治征《中国文化史》 请结合中国古代某一个或多个朝代的具体史实，围绕“历史借鉴与王朝盛衰”提出一个观点并进行论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文。) 2025—2026学年高一年级上学期期末考试历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）汉武帝时期：选拔贤良文学之士参与大政；任用宦官，掌管尚书事务(建立中朝制度)；(答出中朝制度即可给分，或从材料概括，意思相近即可) 唐太宗时期：明确三省各自的职能，允许品位较低或闲散官员以特定称号充任宰相(扩大宰相来源，增加议政宰相数量)；(意思相近即可) 明成祖时期：设立内阁，选拔文臣入阁参预机务。(意思相近即可) （2）削弱了相权，加强了君主专制集权；优化了中枢权力运行机制，提高了政务处理的效率；吸纳了更多人才参与中枢事务；适应了当时的政治局势和统治需求，巩固了封建统治秩序。(任意答出3点即可） 【18题答案】 【答案】（1）鸦片战争后中国社会性质转变，民族危机凸显；传统“华夷观念”松动，部分士人主张了解世界（(“开眼看世界”思潮兴起)；中外交往日益频繁，西方地理知识逐渐传入；徐继畬具备深厚的历史地理学识与为官经历；已有《海国图志》等早期世界史地著作提供参考；清政府处理外交、边防事务需要了解世界地理知识。(任意答出3点即可) （2）不同点：①内容：前者侧重介绍世界史地与西方制度：后者聚焦孔子改制与变法主张(前者属世界地理著作；后者属政治思想类著作)；②目的：前者为国人提供认识世界的窗口或处理涉外事务；后者为维新变法寻找理论依据；③方法：前者以客观记述、考证为主；后者以阐释经典、附会现实为主；④社会反响：前者成为近代世界地理知识的重要教材；后者遭到了反对与质疑。⑤影响：前者开阔了国人的视野，推动了西学传播，促进了思想解放；后者为戊戌变法提供理论准备，但也因牵强附会引发争议，暴露维新理论弱点。(任意答出4点即可，其他作答角度言之有理即可给分) 【19题答案】 【答案】（1）土地革命时期：探索并确立农民土地所有制； 抗日战争时期：实行“减租减息，农民交租交息”，巩固抗日统一战线； 解放战争时期：废除封建土地制度(实行“耕者有其田”)，按人口平分土地。 （2）立足不同阶段的主要矛盾调整政策；重视满足农民土地需求；注重团结中间力量；坚持群众路线； 注重调查研究；在实践中总结经验完善政策；以武装斗争保障政策实施。(任意答出4点即可) 【20题答案】 【答案】示例 观点：合理借鉴前代历史经验有利于提高治国效能。 论述：对前代历史经验教训的态度与方式，能影响王朝治国效能与盛衰走向。隋朝因隋炀帝暴政、滥用民力亡国，唐太宗吸取相关教训，推行轻徭薄赋、休养生息的政策。唐朝还通过继承并完善隋朝创立的三省六部制、科举制，优化国家治理体系，最终促成贞观之治、开元盛世。 宋朝借鉴唐后期五代藩镇割据教训，为防止武将专权，推行崇文抑武方针，分化相权，将地方精锐编入禁军，虽有效预防了内部动乱，但矫枉过正导致制度僵化，权力分割过细，进而影响行政效率，且宋朝军事力量不振，与辽、西夏交战屡败，庞大的军费开支加剧财政危机。 可见，合理借鉴前代历史经验能推动王朝兴盛，而矫枉过正则会滋生新问题，制约王朝发展。 (“示例”仅供参考，其他可参考史实有：西周借鉴商朝暴政的教训，践行“敬天保民”奠定王朝兴盛基础；汉初反思秦朝速亡之弊，推行休养生息造就文景之治。结合这些相关史实拟定论题进行论述，言之有理即可。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年高一年级上学期期末考试 历史答题卡 考场号：■ 班级： 姓名： 学校： 座位号：■☐ 准考证号 .. 贴条形码区 0 00000000 0 2 3 4 注意事项 57 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号 器 6 6 6 考场号、座位号填写清楚。 7 2.选择题使用2B铅笔填涂，非选择题使用黑色 填涂范例 碳素笔书写，超出答题区域无效。 888888888□8 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 9999☐9099□999 此栏考生禁填 缺考标记 ▣ 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记。 一、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1【A】【B】【C】【D】 5【A】【B】【c】【D】 9【A】【B】【c】【D】 13【A】【B】【c】【D】 2【A】【B】【c】【D】 6【A】【B】【c】【D】 10【A】【B】【c】【D】 14【A】【B】【c】【D】 3【A】【B】【C】【D】 7【A】【B】【c】【D】 11【A】【B】【c】【D】 15【A】【B】【c】【D】 4【A】【B】【c】【D】 8【A】【B】【c】【D】 12【A】【B)【c】【DJ 16【A】【B】【c】【D】 二、 非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(1)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页（共 (2)(6分) 18.(1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2页) 19.(1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页（共 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2页)