第1讲 学会学习　认识自己 课件-2026年广东省中考道德与法治一轮专题复习

第二部分　依标靠本　夯实基础 主题一　生命安全与健康教育 学会学习　认识自己 目录 CONTENTS 考情分析 思维导图 知识梳理 考点精练 真题过关 新趋势新考法 新课标要求 考点 年份 考查内容 题号 ◎学段目标 1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。 考点一 中学时代 2023 未考查 2024 立志报国 第1题 2025 坚定理想信念 第1题 考点二 学会学习 2023 树立终身学习的观念 第2题 2024 未考查 2025 未考查 上一页 下一页 返回导航 考情分析 新课标要求 考点 年份 考查内容 题号 2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见， 自我改进。 ◎内容要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理 能力。 考点三 认识自己 2023 做更好的自己，他人评价 第3题 2024 扬长避短，悦纳自我 第1题 2025 未考查 上一页 下一页 返回导航 考情分析 ◎备考建议 1.考情：本课时近三年考查频率较高，均以选择题形式考 查。 2.备考方向：要重点理解和掌握梦想的重要性、实现梦想的 途径、学习的重要性和树立终身学习的理念等知识点。 3.复习拓展：要关注国家领导人的励志讲话、与青少年成长 相关的青春故事、励志名言名句等素材，可进行选择题形式 的针对性训练。 上一页 下一页 返回导航 考情分析 上一页 下一页 返回导航 思维导图 中学时代　(3年2考)〔七上第一课〕 1. 中学时代的独特意义 (1)是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 (2)见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 (3)为我们的发展提供多种机会，也意味着新的目标和挑战。① ①中学时代是我们人生发展的新阶段、新起点。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 2. 中学生活为我们的发展提供了哪些机会？ (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 3. 梦想的重要性 (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和 勇气，让生活更有色彩。 (3)有梦想，就有希望。有梦想才能推动人类社会不断地进步和发展。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 4.少年梦想的特点 (1)是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)与个人的人生目标紧密相连。 (3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。② 　　②个人命运与国家命运息息相关，个人未来与民族未来 紧密相连。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 5. 中国梦的含义、基本内涵及实现途径 (1)含义：实现中华民族伟大复兴。 (2)基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚 中国力量。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 6. 青少年应该怎样为实现梦想而努力？ (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与 现实之间的桥梁。③ 　　③梦想要通过努力才能实现，但不能说只要努力，就能 实现梦想。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)努力，是一种生活态度，是对自我的坚定信念和对美好的不 懈追求。 (3)努力，需要立志。青少年要早立志，立大志，立长志。 (4)努力，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。 (5)努力，需要方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并 进。⑤珍视团队合作。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 学会学习　(3年1考)〔七上第二课；九下第六课〕 1. 怎样正确认识学习？ (1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。【新教材修改： 学习是我们现阶段的基本任务。】 (2)内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及 学习如何做人。 (3)范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所 触、所做(生活中的点点滴滴)都是学习。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (5)态度：学习需要自觉、主动的态度。 (4)表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 (6)终身学习：①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。③只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 2.学习的作用④ (1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的 生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 　　④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来 和发展 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 3. 如何理解学习的苦与乐？ (1)学习中有快乐。在学习中，我们可以体味到学习带来的 快乐。 (2)学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，还 会遇到困难和阻挠。 (3)学习是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的 成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 4. 如何学会学习？ (1)需要发现并保持对学习的兴趣⑤。 　　⑤知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者——告诉 我们要有对学习的兴趣。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)需要掌握科学的学习方法⑥。掌握一些基本的学习策略，合 理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习 能力。 　　⑥工欲善其事，必先利其器——告诉我们若想做好事情 就先要有科学的方法 (3)要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 5. 怎样积极面对当下的学习？ (1)我们要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压 力，调整心态，完成学习任务。 (2)有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心 理现象，我们要坦然面对。⑦ (3)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未 来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我们的一种生活 方式。 　　⑦适度的学习压力对学习有积极作用。我们可以通过转 移注意力等方法缓解考试压力，但学习压力不能消除。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 6. 坚持在实践中学习 原因 ①在实践中，我们能提高认识世界、改造世界的能力 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自 我，提升自身素质 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困 惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升 要求 重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验 等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能 力，努力做到知行合一 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 7. 树立终身学习的理念 原因 ①学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段 ②我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷 要求 ①不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会 ②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 认识自己　(3年2考)〔七上第三课〕 1. 正确认识自己⑧的重要性 (1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自 己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发 展自己的能力。 　　⑧认识自己要用全面和发展的眼光看待自己。“全面” 就是要认识自己的各个方面，包括优缺点、内在、外在。 “发展”是指每个人都是发展变化的。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人， 与他人积极互动。 2. 我们可以从哪些方面认识自己？ 生理方面 从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等 心理方面 从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等 社会方面 从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 3. 认识自己的途径有哪些？ (1)我们可以通过自我评价来认识自己。⑨ (2)他人评价是我们认识自己的一面镜子。⑨ 　　⑨“吾日三省吾身”是通过自我评价来认识自己；“以 人为镜，可以明得失”是通过他人评价来认识自己。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 4. 怎样正确对待他人评价？ (1)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。 (2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不 能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向 成熟的表现。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 5. 怎样接纳与欣赏自己？ (1)接纳自己，需要：① 接纳自己的全部。⑩②乐观的心态、勇气和智慧。 　　⑩接纳自己的全部包括优点、不完美等，但不意味着有 错误、有缺点可以不改正。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 (2)欣赏自己，需要：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点⑪，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②善于向他人学习、与他人合作，还要欣赏他人。 　　⑪欣赏自己的优点，但不能说欣赏自己的全部。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 6. 怎样做更好的自己？ (1)要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现 自己的才华。 (2)要主动改正缺点，自我完善、自我发展。 (3)要不断激发自己的潜能。 (4)在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带 来福祉的过程中做更好的自己。 上一页 下一页 返回导航 知识梳理 一、选择题 中学时代 1. (2025·北京)以下三个故事的共同主题是(　A　) 　　他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美，如今他已出版诗集。 　　他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“棋迹”青年。 　　他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 A A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 2. 习近平总书记殷切寄语广大青年：“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，奋力书写为中国式现代化 挺膺担当的青春篇章”。这激励我们(　D　) A. 能吃苦、肯奋斗就能实现人生梦想 B. 要将个人理想和国家命运紧密结合 C. 青少年时期的历史使命是编织梦想 D. 要为推进民族复兴伟业贡献青春力量 D 3. (2025·湖北)“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到(　B　) A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 B 学会学习 4. 跨学科(2025·陕西)古今之成大事业、大学问者，必经过三 种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此 第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境 也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”， 此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该 (　C　) ①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ C 5. (2025·河南)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读 本(初中)》(以下简称“读本”)中有这样一段话：“希望同学 们认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握真 理、认识国情、了解社会；将理论学习与其他学科的学习结合 起来，将课内学习与课外学习结合起来，培养过硬本领……” 下列做法与上述内容相符的是(　C　) ①在学校开设的读本课堂上，积极举手发言，深入交流探讨 ②认为读本与数学、物理等理科知识无关，学读本时不与理科知识相结合 ③将读本和道德与法治教材对照学习，进一步深入理解读本内容 ④到美丽乡村参加研学活动，感悟习近平生态文明思想的生动实践 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. (2025·福建)学贵有疑。对于同学们的疑惑，下列回应恰当 的是(　A　) 序号 疑惑 回应 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗 需要，我们要接纳自己的全部 ② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗 不需要，每个人都有自己的长处 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法 ④ 情绪会相互感染，我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗 不该，情绪只能靠自己调控 A A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. (2025·江西)“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在 家庭、学校和全社会日渐浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市 的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛 苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更加广阔。”由此可见 (　C　) ①要正确面对学习的压力 ②读书能充实我们的生活 ③要养成读书的良好习惯 ④读书只有快乐没有辛苦 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 认识自己 8. (2025·山东)校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下表内 容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要(　D　) 　　我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。 我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员 的积极性，让每次演出都取得理想效果。 D A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 9. (2025·广西)在班干部竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性 子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定 可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她(　B　) A. 拥有超群的天赋 B. 能够接纳和欣赏自己 C. 是盲目自信的人 D. 德智体美劳全面发展 B 10. (2025·苏州)有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” 但有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向。面对不同的 人的评价时，我们应该(　B　) A. 忽略他人看法 B. 客观冷静分析 C. 慎重结交朋友 D. 接纳所有观点 B 二、非选择题 11. 观察漫画，判断图中人物的言行，在横线上写明“正确” 或“错误”，并简要说明理由。(6分) 判断： ⁠ 正确。(1分) 　 理由： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①“我”做到了在实践中学习，奶奶具有终身学习的 理念。(1分)②实践出真知，在实践中，我们提高认识世界、改 造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完 善自我，提升自身素质。③人类正是通过学习来增长知识、提 高本领，并在创新中不断进步的。④我们要坚持在实践中学 习，积极参加各类社会实践活动，做到知行合一。⑤我们要树 立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的良好习惯，增 强自我更新、学以致用的能力。(每点2分，任答两点得4分) 1. (2025·广东)扎根塔克拉玛干沙漠的守望海岛灯火十六载的 电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿 女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　A　) A. 坚定理想信念，勇于担当 B. 保持乐观心态，乐于助人 C. 激发创造热情，勤于实践 D. 学会独立思考，敢于突破 A 上一页 下一页 返回导航 真题过关 2. (2024·广东)新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、 能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从 科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建 设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是(　D　) A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国 D 上一页 下一页 返回导航 真题过关 3. (2023·广东)2023年3月，教育部、中央宣传部等八部门联合 印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各 类读书活动，引发了青少年爱读书、读好书、善读书的热潮。 此类活动让青少年(　C　) A. 结束校园生活，规划好职业生涯 B. 激发学习热情，消除学习压力 C. 养成阅读习惯，树立终身学习观 D. 遵守公共秩序，推动社会进步 C 上一页 下一页 返回导航 真题过关 (2025·重庆)阅读材料，回答问题。(6分) 成长是从混沌到智慧的蜕变。有时，小步向前；有时，大 步跨越。每一步都踏着时间的节拍，每一程都伴随着自我的提 升。也许这一过程有起伏，但每一次的自我调整和突破，总能 收获成长的喜悦。 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 上图为“成长曲线示意图”，请确认现在的你处于“成长曲线 示意图”中的哪个区，并运用“成长的节拍”“走向未来的少 年”的相关知识，完成下列任务(二选一)。 任务一：如果你处于混沌区、反省区或成长区中的某个区，为 了走向更美好的未来，请谈谈你的成长提升计划。 任务二：如果你处于智慧区，请总结你的成长经验。 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 【示例一】任务一：反省区 成长现状分析：根据示意图，反省区处于“知识技能水平较高 但自信程度较低”阶段。此阶段表现为“自我怀疑”“检视不 足”“患得患失”，对应我当前的状态——已积累一定知识技 能，但在面对挑战时易陷入过度反思，缺乏行动力。(0.5分) 成长提升计划： ①设定阶梯目标，强化行动节奏(小步向前)。(0.5分) 计划：将大目标拆解为每日可执行的小任务。(0.5分) 理论依据：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的 梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(0.5分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 ②主动实践反馈，打破患得患失(大步跨越)。(0.5分) 计划：每周参与1次社会实践(如志愿服务/课题研究)，记录实 践心得并寻求他人的反馈。(0.5分) 理论依据：“走向未来的少年”要求将知识转化为行动力，做 到知行合一。主动实践能验证能力边界，通过外部反馈客观认 识自我，减少内耗。(0.5分) ③建立复盘机制，推动终身成长。(0.5分) 计划：每日睡前用“三问复盘法”(今日收获/不足/改进)总结一天的学习和生活，每月形成成长报告。(0.5分) 理论依据：示意图中成长区需“复盘总结”。结构化反思能将“检视不足”转化为成长动力，契合“终身成长”理念。(0.5分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 预期成效：通过“小步积累＋大胆实践＋系统复盘”的循环， 逐步从反省区迈向成长区，最终实现“行稳致远”的智慧状 态。(1分) 【示例二】任务二：①积累知识技能。广泛涉猎知识、深耕专 业技能，持续拓宽知识的深度与广度，为理解世界、解决问题 筑牢基础。②端正心态与提高认知。学会理性豁达地看待事 物，不被表面现象迷惑，善于探寻本质规律。③树立终身学习 的理念。将目标坚定、复盘总结内化为终身成长习惯，让终身 学习、持续进步成为生活常态，在探寻本质中不断突破自我。 (每点2分，共6分) 上一页 下一页 返回导航 新趋势新考法 $