项目六 任务一 网上创业（教案）-《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）同步精品课堂

《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）教案 项目六 电商物流应用实务 课 题 任务一 网上创业 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本次教学内容选自《电子商务与物流》（第2版）高等教育出版社（主编：田中宝）项目六《电商物流应用实务》中任务一《网上创业》。本教材以 “双 11” 电商狂欢为切入点，聚焦网上创业核心，系统讲解创业定义、网上开店与威客模式两大途径及十大创业技巧。内容融入淘宝、猪八戒网等真实平台案例，数据鲜活、实用性强。任务实施通过分组填表、流程图绘制、PPT 展示等环节，强化信息整理与协作表达能力。拓展提升补充网店代销模式，丰富创业路径参考。教材贴合中职学生创业实践需求，逻辑清晰、重点突出，助力学生掌握网上创业关键技能，提升创业规划与实践能力。​ 本任务是项目六的第1部分内容，教学重点是让学生掌握网上创业的定义、途径及核心技巧。难点是引导学生结合实际灵活运用网上创业技巧并规划创业方案。 学情分析 本课程教学对象为中职商务营销专业学生，学生此前已系统学习电商物流全流程知识，具备电商运营与物流对接的基础认知，且依托专业掌握了基础的市场分析、营销推广能力，日常高频接触网购平台，对网上创业有天然的生活兴趣，易快速进入学习状态。但学生缺乏网上创业的实操经验，对选品策略、店铺搭建、物流适配、成本核算的系统性规划能力不足，对创业风险把控、运营细节落地的认知较浅。学习风格上，学生仍以视觉型、动手型为主，对真实创业案例、店铺模拟实操等具象化内容接受度高，对创业计划书撰写、数据测算等偏书面化的内容兴趣偏低，自主统筹规划能力较弱，团队协作能参与讨论但缺乏核心的策划与执行思路。教学需结合专业优势与学习风格，以实操模拟为主，弱化纯理论讲解，衔接营销知识强化创业落地性。 学习目标 · 知识目标： · 掌握网上创业的定义、途径、核心技巧及威客模式运作流程 · 能力目标： · 能区分网上创业形式、绘制威客模式流程图并运用创业技巧分析实际问题 · 素养目标： · 培养学生积极、创新的工作态度和高度的责任心，树立正确的电子商务职业价值观 学习重难点 · 教学重点： · 网上创业的定义、途径及核心技巧 · 教学难点： · 结合实际灵活运用网上创业技巧并规划创业方案 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动讨论教学法 课前准备 · 教师准备网上创业相关定义、途径、技巧及案例的教学素材。 · 教师准备分组任务所需表格、流程图模板及 PPT 展示要求说明。 · 学生准备网上创业的基本概念，收集常见网上创业平台案例。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪、教材、参考书等书籍 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入新课 2019年11月1日至11日，全国网络零售额超过了8700亿元人民币，同比增长26.7%。“双11”期间网络零售市场规模再创新高。 2019年11月11日，是电商购物狂欢节“双11”的第11个年头，全网全天销售额4101亿元。其中各大平台的销售占比：天猫65.5%、京东17.2%、拼多多6.1%、苏宁易购4.9%、其他平台6.3%。从2009年的27家品牌，到2019年的20万家品牌，“双11”显然已晋升为全民性的购物节。更多的销售额背后是更多的包裹，每年的“双11”堪称物流“春运”。据统计，2019年“双11”全天包裹数达到16.57亿个，同比增长24%。各大物流公司在科技加持下提高效率，使得网购人群的购物体验不断提升。 · 思考：以上数据说明什么状况？给你哪些启发？ 认真阅读材料，积极思考教师提出的问题，尝试结合已学知识进行分析和回答。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生体会出沟通的技巧，目的是从学生感兴趣的小故事出发，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 · 任务准备 一、网上创业的定义 网上创业即把线下创业项目移至线上开展，拥有网站站点、经营项目、站内会员及特定工作，是会员为网站经营项目开展相关工作的新型创业形式。 二、网上创业的途径 （一）网上开店 网上开店是店主通过自建网站或第三方平台（如淘宝、京东等）展示商品、留联系方式与支付方式，促成交易的流程，分为自立门户和通用平台两类，开店目的均具重要性。 （二）威客模式 威客是通过互联网将自身智慧、知识等转化为实际收益的人，威客模式体现按劳取酬新理念，知识技能可交易，代表网站有猪八戒网、任务中国网等。 威客模式商业网站客户分需求者与服务者，核心流程为需求者提任务、服务者解难题并获报酬，另有需求者直接找合适服务者的简洁流程。 3、 网上创业的技巧 （一）确定恰当的营业范围 有成熟产品、市场需求、转型意向或创业志向者，确定营业范围需发挥资源优势与特长，忌盲目模仿和 “一哄而上”。 （二）有承担风险的心理素质，同时将风险尽量降到最低 创业难免失败，须具备承担风险的心理素质，更要通过充分研究论证、制定稳妥计划，尽可能将创业风险降到最低。 （3） 将重点放在营销上 网上创业最重要的就是做好营销，需要认真考虑如下问题： · 我们为什么创业？ · 我们创什么样的业？ · 我们的产品（或服务）能给买主什么实惠？ · 我们的特色是什么？ · 如何建立良好信誉？ · 要客户下一步干什么？ （四）定期向客户（及潜在客户）发送带有企业信息的免费电子邮件 定期向客户及潜在客户发送含企业信息的有益免费邮件，争取其注意力以促成购买，需申明可退订权利避免引起反感。 （五）锻炼理财能力 经营中需压缩经常性开支，成本高昂且缺乏营销易致资金周转困难，甚至让企业陷入经营困境或破产。 （六）拥有顾问班子，能在必要时出谋划策 顾问班子形式可依据实际情况选择（正式或非正式、人数灵活），成员不限身份，只要具备相关能力专长，就能为经营成功保驾护航。 （七）具有终身学习和组织能力 网上创业需不断学习 “充电”，通过培训、阅读积累营销与经商技巧，紧盯市场动向和产品 / 服务变化，以应对多变的外部竞争环境。 （八）相信自己 网上创业需要正确评价自己，要对事业充满信心，而非依赖他人认可，在经商交往中，这份信心、激情与献身精神能积极影响他人。 （九）建立良好的信誉 谁不想同自己喜欢和信任的人做生意？但这又是一个常常被人忽略的事实。所以，建立良好信誉非常重要，因为坑蒙拐骗越来越没有市场。 （十）坚持不懈是关键 网上创业无天生成功者，万事开头难且首单成交需较长时间，创业过程中难免遇到挑战，坚持不放弃是避免失败、走向成功的关键。 · 任务实施 【注意】具体实施要求见教材194-196页，完成以下表格。 · 拓展提升 网店代销模式 认真听讲，做好笔记，跟随教师的讲解理解相关知识，对于不理解的地方及时提问。 各小组学生进行小组商讨，共同完成任务，记录小组结果。每个小组推选一名代表，准备在课堂上进行汇报。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 通过小组合作方式，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，提高学生的知识运用能力和职业判断能力，同时教师可以及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.（单选题）网上创业的显著优势是前期投入少、（ A ） A.创业成本低 B.简单易行 C.无须任何付出 D.需要大量的资金 2.（单选题）腾讯公司旗下的拍拍网是（C ）模式的典型。 A.网上采购 B.威客 C.网上开店 D.网上办公 3.（单选题）淘宝网是国内著名的个人交易网上平台，由（A ）投资创办。 A.阿里巴巴 B.京东 C.百度 D.腾讯 4.（多选题）网上创业的技巧有（ABCDEF）。 A.有承担风险的心理素质 B.相信自己 C.确定恰当的营业范围 D.建立良好的信誉 E.终身学习和组织能力 F.锻炼理财能力 5.（判断题）如果一个传统的大企业要引入网上业务，可以考虑采用创建自立门户型的网店和选择通用的购物系统平台共同实行的模式。（ √ ） 6.（判断题）选择网上创业对学历的要求很高。（× ） 积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 通过练习，让学生巩固并运用理论知识，提高学生的问题解决能力。同时，引导学生思考优化，培养学生的创新意识。 课堂小结 网上创业是将线下创业项目移至线上开展的新型创业形式。 其核心内容包括网上开店、威客模式两种途径及十点关键创业技巧。 威客模式运作需要需求者提需求、服务者解难题并获得相应报酬。 作业布置 课后作业 1.梳理本节课知识点； 2.完成同步练习； 3.预习下一节课的内容。 板书设计 任务一 网上创业 1、 网上创业的定义 2、 网上创业的途径 3、 网上创业的技巧 教学反思 本次课堂围绕网上创业展开，通过案例导入、任务驱动让学生掌握核心知识。小组合作完成表格填写、流程图绘制等任务，有效提升实践能力。但部分学生对创业技巧的灵活运用不足，分享时逻辑不够清晰。后续需增加实际创业案例分析，强化技巧应用训练，同时优化分组指导，关注学生个体差异，提升课堂效率与学习效果。​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $