项目六 任务二 网上开店（教案）-《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）同步精品课堂

《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）教案 项目六 电商物流应用实务 课 题 任务二 网上开店 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本次教学内容选自《电子商务与物流》（第2版）高等教育出版社（主编：田中宝）项目六《电商物流应用实务》中任务二《网上开店》。本教材以中职生阿伟想开网店的需求为切入点，聚焦网上开店实操，系统讲解开店所需的硬件与软件条件，以淘宝网为例详细拆解账户注册、实名认证、开店、发布商品等核心流程。内容图文并茂、步骤清晰，配套表格与流程图辅助理解，实用性极强。任务实施通过分组讨论、填表、PPT 展示等环节，强化协作与实操能力。拓展提升补充网店推广技巧，丰富经营维度。教材贴合中职学生创业实践需求，契合职业教育技能导向，能帮助学生快速掌握网上开店关键操作，提升创业实操能力。​ 本任务是项目六的第2部分内容，教学重点是让学生掌握网上开店的基本条件、流程及核心推广技巧。难点是引导学生将网店推广技巧灵活应用于实际经营并实现有效转化。 学情分析 本课程教学对象为中职商务营销专业学生，学生已具备电商物流全流程知识与网上创业基础认知，且日常熟悉网购场景，对网店注册、商品发布等实操环节有生活层面的间接了解，依托专业积累了基础营销思维，对开店实操有较强参与意愿。但学生缺乏开店全流程实操经验，对货源筛选、硬件软件配置、平台规则及推广技巧的系统性掌握不足，统筹规划与问题解决能力偏弱。学习风格上，学生以实操型、视觉型为主，对步骤拆解演示、模拟开店实操等具象化教学形式接受度高，对纯文字规则讲解兴趣较低，团队协作意识较强但分工执行效率不均。教学需贴合其学习风格，强化实操演练与案例拆解，衔接专业优势提升开店实操的落地性。 学习目标 · 知识目标： · 掌握网上开店的基本条件、流程及核心推广技巧 · 能力目标： · 能独立完成网上开店全流程操作并运用推广技巧提升店铺曝光 · 素养目标： · 培养学生积极、创新的工作态度和高度的责任心，树立正确的电子商务职业价值观 学习重难点 · 教学重点： · 网上开店的基本条件、流程及核心推广技巧 · 教学难点： · 将网店推广技巧灵活应用于实际经营并实现有效转化 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动讨论教学法 课前准备 · 教师准备网上开店相关教学资料、图表及案例素材。 · 教师准备计算机、网络、数码相机等实操所需硬件设备。 · 学生预习网上开店的基本条件和流程相关知识。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪、教材、参考书等书籍 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入新课 作为一名中职学校的学生，阿伟最近学会了网上购物。当他准备网购一个手袋送给妈妈作为母亲节礼物时，搜索出的结果让他非常吃惊：一件售价100多元的手袋月销量竟然达上万件。那么，一家网店的利润到底有多少呢？怀着这样的疑问，阿伟学习了很多网上开店的故事。阿伟认识到网店经营成功后的收益非常丰厚，而且不需要昂贵的店面租金，也无须太多的存货、仓库等。网上开店不需要自己租柜台，规模不大时也不需要聘请客服人员，初期只需自己打理就可以了。 在网上开店还必须具备一定的条件，这些条件有主观条件，也有客观条件。在开店之前，首先应该分析是否具备网上开店的条件。只要具备网上开店需要的条件，任何人都可以在网上开店。 · 思考：经过详细地了解，阿伟心动了，想要开设一家属于自己的网店。但是作为新手，开个网店到底要准备什么，如何开始操作呢？ 认真阅读材料，积极思考教师提出的问题，尝试结合已学知识进行分析和回答。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生体会出沟通的技巧，目的是从学生感兴趣的小故事出发，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 · 任务准备 1、 网上开店的基本条件 （一）硬件条件 网上开店需要一些必要的硬件设施，这些硬件主要有以下方面： · 网店货源，网店货源的稳定与质量是创业成败关键，找货源难度较大，可通过搜索引擎货比三家或前往大型批发市场筛选理想货源。 · 计算机与网络，计算机配置无需高档，能上网、做简单图片处理及网页设计即可，可自选台式或便携式，网络优先选择包月制不限时不限流量宽带。 · 数码相机及辅助摄影设备，数码相机是网店基本装备，用于拍摄商品并上传展示，帮助买家直观了解商品、促成交易，其品质与拍摄技术至关重要。 · 对于数码相机的选择，数码相机需微距性能佳，像素无过高要求、品牌可自选，能多角度细致呈现产品，建议搭配柔光箱等辅助摄影设备。 · 电话、打印机、传真机，电话方便客户咨询（显示购买意向），传真机助力合同签订与资料收发，打印机可打印发货单等，三者能提升专业性与诚信度，均为网店重要装备。 · 网店周转资金，开设网店前需核算最低投入，可通过自有设备、借用相机或手机拍摄节省开支，代销模式能免进货资金，理论上前期投入可压缩至零。 （二）软件条件 网上开店需要的最基本的投入不仅包括硬件，还有相应的软件，比如安全稳定的电子邮箱、有效的通信地址、网络通信工具等。 · 基本的网络操作，熟练的网络操作技术是网上销售的重要助力，若无法正常打开网店网页，即便有硬件也难以开店。 · 收发电子邮件，网上开店需在网易、新浪等平台申请并管理专门电子邮箱，它是网店经营中重要的沟通方式。 · 运用聊天软件，熟练运用 QQ、阿里旺旺等聊天工具，打字熟练、答复快速，能高效沟通客户、促成生意。 · 应用网页设计软件，用 FrontPage（适合初学者）或 Dreamweaver（更专业）设计网店宣传广告页面，能提升推广效果。 · 应用图片处理软件，精美商品及宣传图片对网店至关重要，需熟练操作一种图片处理软件，推荐功能全面的 Photoshop。 二、网上开店的流程 （一）账户注册 · 填写账户信息 · 进入开店流程，如果没有淘宝账号，可以选择短信入驻，填写手机号码，输入验证码之后会自动生成淘宝账号。 （二）支付宝实名认证 · 击“去认证” · 填写自己的身份信息 · 上传身份证照片 · 打开手机淘宝或千牛App，扫描网页中的二维码进行认证。 · 按提示完成人脸识别 （三）免费开店 支付宝认证完成后刷新网页，认证状态就会变成已认证，点击“同意协议，0元免费开店” 查看协议并点击同意协议，等待审核。审核通过后，点击下一步去完善店铺信息，根据需要填写相关的内容，填写好店铺信息之后即可成功开店。 （四）发布商品 完成申请与认证后，登录网店后台进入 “卖家中心”—“发布宝贝”，上传商品主图并确认类目，即完成开店基本步骤。 点击 “下一步” 完善宝贝属性、价格等信息，填写完毕后点击 “发布” 即可 · 任务实施 【注意】具体实施要求见教材210-212页，完成以下表格。 · 拓展提升 网店推广 认真听讲，做好笔记，跟随教师的讲解理解相关知识，对于不理解的地方及时提问。 各小组学生进行小组商讨，共同完成任务，记录小组结果。每个小组推选一名代表，准备在课堂上进行汇报。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 通过小组合作方式，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，提高学生的知识运用能力和职业判断能力，同时教师可以及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.（单选题）网上开店的基本条件包括硬件条件和（C） A.经济条件 B.设备条件 C.软件条件 D.人力条件 2.（单选题）网上开店通常用（ B ）与客户直接沟通。 A.电话 B.聊天软件 C.BBS D.电子邮件 3.（单选题）在商品上架时，有（ B ）和拍卖价两种形式。 A.双方议价 B.一口价 C.竞价 D.无标价 4.（多选题）目前国内影响比较大的网上开店平台有（ABCD） A.拍拍网 B.淘宝网 C.京东 D.苏宁易购 5.（判断题）设置支付宝账户信息时，登录密码和支付密码可以相同。（ × ） 6.（判断题）在淘宝网进行商品上架时，如果我们对商品进行分类时选择错误，不会对商品销售产生任何影响。（ × ） 积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 通过练习，让学生巩固并运用理论知识，提高学生的问题解决能力。同时，引导学生思考优化，培养学生的创新意识。 课堂小结 网上开店是低门槛、易操作的创业形式，须具备相应软硬件条件。 网上开店流程包含账户注册、认证、开店及商品发布等核心步骤。 网店推广需运用论坛软文、微博事件营销等技巧提升曝光。 作业布置 课后作业 1.梳理本节课知识点； 2.完成同步练习； 3.预习下一节课的内容。 板书设计 任务二 网上开店 1、 网上开店的基本条件 2、 网上开店的流程 教学反思 本次网上开店教学，围绕条件、流程及推广技巧展开，通过案例和实操提升学生参与度。但部分学生对软件操作和推广技巧应用不够熟练，小组协作效率有差异。后续需增加软件实操时长，提供更多推广案例参考，加强个性化指导，同时优化分组方式，提升协作效果，助力学生扎实掌握开店核心能力。​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $