项目五 任务三 电子商务物流配送中心规划（教案）-《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）同步精品课堂

《电子商务与物流》（高等教育出版社 第2版）教案 项目五 电子商务物流配送 课 题 任务三 电子商务物流配送中心规划 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本次教学内容选自《电子商务与物流》（第2版）高等教育出版社（主编：田中宝）项目五《电子商务物流配送》中任务三《电子商务物流配送中心规划》。本教材围绕电子商务物流配送中心规划展开，以 1 亿元投资选址建设为模拟场景，系统讲解规划核心内容，包括数量、地点、规模、设施设备的确定要素与方法。内容结合三地选址实例，数据详实、逻辑清晰，兼具理论性与实操性。任务实施通过分组沙盘演练、表格填写、成本核算等环节，强化决策、协作与规划能力。拓展提升补充唯品会配送中心布局案例，丰富应用参考。教材贴合中职物流专业职业需求，聚焦岗位核心技能，助力学生提升物流规划与实践应用水平。 本任务是项目五的第3部分内容，教学重点是让学生掌握电子商务物流配送中心规划中数量、地点、规模及设施设备的确定逻辑与核心依据。难点是引导学生在既定资金约束下综合多维度选址因素实现配送中心规划的合理性与经济性平衡。 学情分析 本课程教学对象为中职商务营销专业学生，学生此前已学习电商物流配送模式，具备物流配送基础认知，且依托专业积累了电商市场需求分析的初步能力，对配送中心的实际运营场景有浅层了解。但配送中心规划涉及选址、布局、流程设计等知识，兼具实操性与逻辑性，学生缺乏空间规划、数据关联分析的能力，对规划原则与实操落地的关联理解不足。学习风格上，学生仍以视觉型、动手型为主，对图纸演示、场景模拟等具象化内容接受度高，对纯理论的规划原理讲解兴趣较低，自主探究规划设计的能力偏弱，团队协作能完成基础任务，但缺乏系统性规划思维。教学需贴合其学习风格，以具象化教学降低理解难度，结合专业特点关联市场需求与规划设计。 学习目标 · 知识目标： · 电子商务物流配送中心规划（数量、地点、规模、设施设备）的核心要素与逻辑 · 能力目标： · 能在既定资金约束下，综合多维度因素完成配送中心选址、规模及设施设备的规划设计 · 素养目标： · 培养学生积极、创新的工作态度和高度的责任心，树立正确的电子商务职业价值观 学习重难点 · 教学重点： · 电子商务物流配送中心规划中数量、地点、规模及设施设备的确定逻辑与核心依据 · 教学难点： · 在既定资金约束下综合多维度选址因素实现配送中心规划的合理性与经济性平衡 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动讨论教学法 课前准备 · 教师准备模拟演练所需的选址数据、各类规划表格及唯品会案例等教学素材。 · 教师准备分组任务指引、汇报评价标准及相关教学课件。 · 学生回顾电子商务物流配送中心的含义、规划核心要素等相关理论知识。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪、教材、参考书等书籍 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入新课 中职物流专业学生小明参观大型电商物流配送中心后，参与 “物流配送中心规划” 模拟沙盘演练。各小组模拟大型电商企业，获 1 亿元风险投资，需从三地选址建设配送中心： 乌鲁木齐客户 1000 个、日客流量 1000 人次，仓库租金 8000 元 /㎡，距市区 100 千米、交通不便、配套缺失； 南京客户 5000 个、日客流量 10000 人次，租金 9000 元 /㎡，交通便利、配套完善； 沈阳客户 6000 个、日客流量 8000 人次，租金 7000 元 /㎡，交通与配套良好。相关设施设备有明确成本标准，需合理规划建设。 思考：小明如何在既定条件下，规划建设电子商务物流配送中心？ 认真阅读材料，积极思考教师提出的问题，尝试结合已学知识进行分析和回答。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生体会出沟通的技巧，目的是从学生感兴趣的小故事出发，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 · 任务准备 一、电子商务物流配送中心的含义 电子商务物流配送中心是以电商网站为平台，开展货物配备并送货的现代流通设施，其形成发展是电商普及与物流现代化的必然。 二、电子商务物流配送中心规划的内容 电子商务物流配送中心规划，就是在电子商务网站客户覆盖的范围内进行配送中心的网点布局，确定配送中心的数量、地点、规模、设施设备等。 （一）确定电子商务物流配送中心的数量 在确定电子商务物流配送中心的数量时，应主要考虑资金、客户数量、配送效益、服务水平四个方面的因素。 · 资金。多数电商企业渴望在全国布局配送中心，但单个配送中心投资达数千万元甚至过亿元，仅融资能力强的大型电商可规划建设。 · 客户数量。国内电商物流配送从租赁 / 共享仓库 + 第三方配送起步，逐步自建配送中心、快递公司至完全自营，建设数量需资金与客户规模支撑。 · 配送效益。电商企业建配送中心旨在扩规模增收益，数量过少或过多均有弊端，规划时需核算日利润以判断建设价值。 · 服务水平。配送中心是综合物流服务组织，可服务上下游，增加数量能缩短送货距离、提速，从服务层面看越多越好，大型电商为此自建配送体系。 （二）确定电子商务物流配送中心的地点 要确定电子商务物流配送中心的地点，即选址规划，是一个比较复杂的过程，应综合考虑以下方面因素： · 客户分布。大型配送中心覆盖半径 300-500 千米，选址关键，确定数量后需分析客户分布以实现最大覆盖。 · 交通条件。物流配送依赖交通工具，配送中心必建于交通便利处，交通状况直接影响配送半径与速度，选址至关重要。 · 用地情况。配送中心选址需重点考虑占比高的土地成本，还需关注政府规划、区域发展及土地来源、政策、使用年限等。 · 货物分布。配送中心选址需兼顾客户与配送半径内的供应商分布，考量送货时效成本，就近采购也是重要规划因素。 · 配套设施。配送中心选址需充分考量其正常运转所需配套设施，包括水、电、网络、通信及员工衣食住行娱乐等相关保障。 （三）确定电子商务物流配送中心的规模 电商物流配送中心规模直接关联经济效益，过大致设备闲置、过小难满足需求，需按商品种类、数量等要素及总需求量推算总面积。 （四）确定电子商务物流配送中心的设施设备 电子商务物流配送中心的设施设备应根据配送中心的规模和配送业务要求来配置，配送中心的设施设备主要由建筑设施和机械设备组成。 · 建筑设施。电商配送中心需按作业流程设置多类功能区，小型中心可简化为收发货与储存区，储存区面积最大，可选用多层库房或高层货架。 · 机械设备。机械设备配置由商品类型、货运量等因素决定，合理配置可保障货物安全、提升仓库利用率与配送效率。 · 任务实施 【注意】具体实施要求见教材172-174页，完成以下表格。 · 拓展提升 唯品会物流配送中心建设 认真听讲，做好笔记，跟随教师的讲解理解相关知识，对于不理解的地方及时提问。 各小组学生进行小组商讨，共同完成任务，记录小组结果。每个小组推选一名代表，准备在课堂上进行汇报。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 通过小组合作方式，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，提高学生的知识运用能力和职业判断能力，同时教师可以及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.（单选题）电商企业物流配送作业流程6个环节中，有（C）主要是在物流配送中心完成的。 A.3个 B.4个 C.5 D.6个 2.（单选题）一座大型配送中心的配送半径通常大约为（C） A.10千米 B.50千米 C.300千米 D.1000千米 3.（单选题）配送中心的选址首先要能保证在一定的物流服务水平下满足顾客的订货要求，必须在充分考虑配送距离、配送时间和配送成本的基础上，确定（A）。 A.配送圈 B.配送路线 C.配送对象 D.配送数量 4.（多选题）电子商务物流配送中心规划，包括确定配送中心的（ ABCD ）等。 A.数量 B.地点 C.规模 D.设施设备 5.（判断题）资金是配送中心规划的前提保障，也是配送中心数量规划的最主要因素。（ √ ） 6.（判断题）所有货物通过配送中心库存的运输网络设计增加了库存成本。（× ） 积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 通过练习，让学生巩固并运用理论知识，提高学生的问题解决能力。同时，引导学生思考优化，培养学生的创新意识。 课堂小结 物流配送中心规划是电商企业结合多因素确定配送中心数量、地点、规模及设施设备的核心工作。 规划需综合考量资金、客户分布、交通、成本等要素，遵循科学流程开展模拟实操。 通过演练与案例参考，掌握规划逻辑，提升综合分析与落地执行能力。 作业布置 课后作业 1.梳理本节课知识点； 2.完成同步练习； 3.预习下一节课的内容。 板书设计 任务三 电子商务物流配送中心规划 1、 电子商务物流配送中心的含义 2、 电子商务物流配送中心规划的内容 教学反思 本次 “物流配送中心规划” 课，通过模拟实操让学生掌握了规划核心要素，提升了综合分析与团队协作能力。但部分学生对多维度因素权衡不足，资金分配与成本核算不够精准。后续需增加案例拆解环节，强化数据运用训练，同时优化分组分工指引，让实操更聚焦重点，提升课堂效率与学习效果。​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $