第4课《孙权劝学》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《孙权劝学》同步练习 姓名：___________班级：___________ 一、单选题：本大题共5小题，共10分。 1.下列加下划线的字注音正确的一项是（     ） A. 卿今当涂掌事（jǐ） B. 孤岂欲卿治经为博士邪（yá） C. 即更刮目相待（gēng） D. 肃遂拜蒙母（suì） 2.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（） A. 卿/今当涂掌事，不可/不学 B. 蒙辞以/军中多务 C. 卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D. 肃/遂拜蒙母，结友/而别 3.下列句子中，加点词的古今意思相同的一项是（） A. 孤岂欲卿治经为博士邪 B. 见往事耳 C. 自以为大有所益 D. 及鲁肃过寻阳 4.下列有关对话语气的分析，错误的一项是（） A. 卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气） B. 孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，带有责怪的语气） C. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气） D. 大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气） 5.下列有关课文的说法不正确的一项是（    ） A. 鲁肃与吕蒙“论议”后“遂拜蒙母”，只是单纯出于礼貌。 B. 课文通过“孙权劝学”这个故事告诉我们读书学习的重要性，言简意丰，生动传神。 C. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指学识浅陋的人。 D. 课文主要通过鲁肃的反应和语言，从侧面反映出吕蒙的进步之大。 二、填空题：本大题共1小题，共4分。 6.文学常识填空。 （1）《孙权劝学》选自          ，该书是            主持编纂的一部           通史，记载了从            到          共1362年间的史事。 （2）司马光，字君实，是          （朝代）著名的           家、           家。 三、默写：本大题共1小题，共10分。 7.默写填空。 （1）          ，不可不学！ （2）          ，见往事耳。 （3）及鲁肃过寻阳，          。 （4）成语“刮目相看”出自《孙权劝学》中的“          ，          ”两句。 （5）《孙权劝学》中，表现孙权对吕蒙严格要求，充满关爱和期待的句子是：          ，          。 （6）《孙权劝学》中，表现鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的句子是：          ，          。 四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 8.阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） (1) 解释下列加下划线字的含义。 （1）蒙辞以军中多务  （          ）               （2）即更刮目相待  （          ） （3）其幼时患记忆不若人  （          ）         （4）俟能讽诵乃已  （          ） (2) 下列加下划线字的意思不同的一项是（      ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪/为一时之名臣 B. 孰若孤/其幼时患记忆不若人 C. 及鲁肃过寻阳/及长，遍览古籍 D. 结友而别/众兄弟既成诵而游息矣 (3) 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （ 2）用力多者收功远，乃终身不忘也。 (4) 【甲】【乙】两文都是谈论“学习”的，请结合原文说说【甲】【乙】两文的侧重点有何不同。 答案和解析 1.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】 A项，“卿”应读qīng。 B项，“邪”应读yé。 C项，“更”应读gèng。 D项，读音正确，故选D。 2.【答案】B 3.【答案】C 【解析】A中“博士”，古义：专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。B中“往事”，古义：指历史。今义：过去的事情。C中“益”的古今意思都是“好处”。D中“及”，古义：到，等到。今义：赶上；比得上。故选C。 4.【答案】D 【解析】“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶之语的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。故选D。 5.【答案】A 【解析】鲁肃最后“遂拜蒙母”，是因为被吕蒙的才略折服，愿与之深交。 6.【答案】《资治通鉴》 司马光 编年体 战国 五代​​北宋 政治 史学 7.【答案】卿今当涂掌事 但当涉猎 与蒙论议 士别三日 即更刮目相待 卿今当涂掌事 不可不学 卿今者才略 非复吴下阿蒙 【解析】本题考查的是对《孙权劝学》的默写，需要准确记忆并书写文章中的关键句子。 8.【答案】【小题1】（1）推托    （2）另，另外    （3）担心    （4）停止 【小题2】A 【小题3】（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）（因为）读书时下的功夫多，收获就长远，才能终身不忘。 【小题4】 【甲】文通过鲁肃读书后，“士别三日，即更刮目相待”的变化，强调读书的重要性。【乙】文通过司马光幼时“闭门不出，俟能讽诵乃已”“及长，遍览古籍，博闻强志”的故事，强调学习要勤奋。 【解析】1. 本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“已”的解释。 2. 【分析】本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。 【解答】A项，“为”的意思是：成为/当。故A合题意。B项，“若”都解释为：比。故B不合题意。 C项，“及”都解释为：等到。故C不合题意。D项，“而”都表承接。故D不合题意。 3. 本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“但当”“往事”“收”“功”“远”等关键词的理解。 4. 本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过分析可知：【甲】文通过鲁肃读书后，“士别三日，即更刮目相待”的变化，强调读书的重要性。【乙】文通过司马光幼时“闭门不出，俟能讽诵乃已”“及长，遍览古籍，博闻强志”的故事，强调学习要勤奋。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $