15.4 电流的测量 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电流的测量”，涵盖电流的概念、单位及电流表的使用。通过“更换电池观察灯泡亮度变化”的问题情境与演示实验导入，衔接电路知识，搭建从现象到测量工具学习的支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过试触法选量程等实验操作培养科学思维，结合手机、电饭锅等生活电流值建立物理观念。课堂小结系统梳理知识，随堂训练强化应用，助力学生直观理解，教师教学更高效。

第4节 电流的测量 第十五章 电流和电路 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 学习目标 1.认识电流的大小；知道电流的单位、符号；了解生活中一些用电器的电流值 。 2.知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 认知与了解 导入新课 演示：分别将一节、两节、三节干电池接到小灯泡两端，观察小灯泡的发光情况。 观察与思考 导入新课 电流的强弱 一 讲授新课 观察与思考 1.电流（I）：表示电流强弱的物理量。 2.国际单位：安培，简称安，符号是A。 常用单位：毫安（mA） 微安（mA） 3、单位换算关系： 1 mA=10-3 A 1 mA =10-6 A 1 mA=103mA 讲授新课 4、常见的电流 手机 50~100mA 电视机 0.2~1.4A 电饭锅 2.3~4.6A 笔记本电脑 3.5~5.3A 电动车充电 10~400A 雷电 可达2×105A 电流的测量 二 讲授新课 刻度盘 数值单位 指针 调零螺母 正接线柱 负接线柱 量程为0～0.6 A 量程为0～3 A 1.电流表：测量电流的仪器。 电流表的符号： 2.电流表结构 3.电流表的连接 观察与思考 讲授新课 使用电流表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。 （1）使用前应调零 观察与思考 （2）电流表必须和被测用电器串联。 讲授新课 观察与思考 （3）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 讲授新课 （4）必须正确选择量程。 拓展与发现 为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 试触法选量程 讲授新课 观察与思考 电流表相当于导线 讲授新课 注意：不允许把电流表直接连到电源的两极，否则，电流表将被损坏！ 4.电流表的读数 观察与思考 （1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。 讲授新课 接线柱 测量范围 分度值 “-”和“0.6” “-”和“3” 0~0.6A 0~3A 0.02A 0.1A 5.用电流表测量电路中的电流 观察与思考 按照如图所示的电路图连接电路，测量电路中的电流。 讲授新课 4.用电流表测量电路中的电流 观察与思考 改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。 讲授新课 课堂小结 1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ ） A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先 进行调零 B.电流表要并联在被测电路中 C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定 合适的量程 D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上 B 随堂训练 2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选 用0～0.6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电 路。这样做的结果是（ ） A.指针摆动角度大 B.指针摆动角度小，读数更准确 C.指针摆动角度小，会损坏电表 D.指针摆动角度小，读数不精确 D 随堂训练 3.如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（ ） A.灯可能被烧坏 B.电流表可能被烧坏 C.灯和电流表都可能被烧坏 D.不发生任何事故 B 随堂训练 $