1.1 青春的邀约 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

激趣导入 （从个人走向社会） （个人成长话题） 2026 教材梗概 第一单元 珍惜青春时光 第二单元 焕发青春活力 第三单元 传承中华优秀传统文化 第四单元 生活在法治社会 关键词：青春期身心变化、异性交往、自我保护、青春期情绪情感 关键词：自尊、自信、自强 关键词：核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德 关键词：法律保障生活、民法典、远离违法犯罪 教材的核心：青少年如何成长(如何度过青春时光) 教材的主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教 育、法治教育等。 新知展望 珍惜青春时光 焕发青春活力 传承中华优秀传统文化 生活在法治社会 第一课 青春正当时 第二课 做情绪情感的主人 第三课 人贵自尊 第四课 自信给人力量 第五课 人生当自强 第六课 传承核心思想理念 第七课 弘扬中华人文精神 第八课 践行中华传统美德 第九课 法律为我们护航 第十课 走进民法典 第十一课 远离违法犯罪 共4个单元11课共26框 七年级下册 ①正视生理心理变化、②处理好异性关系， ③学会自我保护、 ④认识并管理好：情绪和情感 认识“自尊、自信、自强”的内涵、意义、做法 坚定文化自信：“思想理念、人文精神、传统美德” ①法律体系、作用、②民法典、 ③违法犯罪认识，做守法公民 1.1 青春的邀约 第一单元 珍惜青春时光 4 学习目标 学习重、难点 1. 健全人格：通过对小雨同学困惑分析，懂得要正视并接纳青春期身体变化，培养自尊自信的健康心态。 2. 道德修养：结合青春期心理活动分析，认识青春期心理变化的表现及矛盾，学会接纳与调适心理状态，发展积极的心理品质。 3. 责任意识：通过对全红婵的案例分析，从而树立正确的成长观，学会内外兼修，适应身心变化，把握青春成长机遇。同时，培养从“对自己负责”开始，逐步延伸到对家庭、集体、乃至国家多层次责任担当。 1.学习重点：正确认识和对待青春期生理与心理变化 2.学习难点：积极应对青春期的矛盾心理，追求内外兼修之美 自主导学 1.青春期生理变化的表现及影响 2. 如何正确对待青春期的生理变化？ 3. 青春期心理变化的表现 4. 如何正确对待青春期的心理变化？ 5. 如何适应青春期的心身变化？ 议学情境 场景一：体育课上的尴尬 体育课跑800米时，小雨因发育带来的身体变化，跑步姿势别扭，成绩下滑。同学们的私下议论让她面红耳赤，低头匆匆离开。 场景二：更衣室的困惑 更衣室里，小雨凝视镜中的自己，第一次清晰地看到身体的变化：长高了，体型也不同了。虽然知道这是“长大了”，她心里却充满困惑与不安。 场景三：家庭的沉默 小雨想和妈妈聊聊身体变化，却总开不了口。她回避一切与青春期相关的话题，将这些变化深深埋在心里。 议学任务： 1.小雨遇到了哪些青春期生理变化？这些变化对她产生了什么影响？ 2.如果你是小雨的朋友，你会如何帮助她正确看待这些变化？ 7 正确认识、对待青春期的生理变化？ ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 （1）表 现 ： 青春期的生理变化带来哪些影响？ 尽情挥洒 凝神专注 渴望新知 志愿服务 ①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 积极影响 一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 消极影响 议学小结 1.青春期生理变化的表现及影响 P3 （1）表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 （2）影响： ①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛，思维敏捷，对成长充满渴望。 10 我不敢出门，脸上长痘痘难看死了。 1.这些同学为什么有这些烦恼？ 2.你应该怎样看待这些烦恼？ 思考 我的个子怎么没有别人高？ 体重又涨了，我不能吃饭了，我要减肥。 我不敢在公共场所说话，声音可难听了。 议学小结 2.如何正确对待青春期生理变化？ P3 （1）我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢，有人发育早，有人发育晚。 （2）我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 12 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 进入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实我还是希望有人能理解我。 议学情境 议学任务： 1.结合自身经历，说说为什么会有这些心理活动？ 认知能力提高 自我意识增强 情感世界丰富 13 如:概括能力、辩证思维等。 ① 认知能力得到提高 01 如:形成自己的思维模式、情感行为模式,过于自我等 ② 自我意识不断增强 02 如:情感体验丰富、更易产生共情、探索亲密关系、责任感增强等 情感世界愈加丰富 03 （1）产生原因： 4.青春期矛盾心理产生的原因及表现？ 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 进入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实我还是希望有人能理解我。 任务卡：请仔细分析下列心理活动，将其与对应的指示牌连线。 独立与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 15 （1）产生原因： （2）表现： ①认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 ②在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 4.青春期矛盾心理产生的原因及表现？ 精讲点化 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。 研学活动 校运会 志愿者活动 7.如何正确面对青春期的心理矛盾？背 P5 四条 ②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 7.如何正确面对青春期的心理矛盾？背 P5 四条 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 7.如何正确面对青春期的心理矛盾？背 P5 四条 【P5方法与技能】④掌握自我调节的方法 A.把自己的想法写下来 B.参加体育活动 C.运用积极思维 议学小结 5.如何应对青春期心理变化？ P4 （1）我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 （2）求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 （3）学会自我调节，成为自己的"心理保健医生"。例如：把自己想法写下来，参加体育活动，运用积极思维等。 21 我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。 今天和同桌闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。 快考试了，我不知道怎样复习，心情很烦躁，我就主动找老师，让老师指导我如何有效复习。 当遇到烦恼时，暗示自己一切都会过去。 自我调节 培养兴趣爱好 转移注意 求助他人 她出生在广东湛江的农村家庭。7岁那年，她因“不怕水”被选中，命运的轨迹从此改变。然而，训练的道路远非坦途：露天跳水池条件简陋，风吹日晒是常态；每天要完成数百次起跳、翻腾、入水的重复；身上常常摔得青一块紫一块。但她心中有一个最朴素的信念：“练好了，就有出息，就能帮家里。” 日复一日的刻苦训练，让她的技术日益精进。面对青春期身体的快速发育，她没有焦虑，而是更加专注地听从教练的指导，用加倍的科学训练去适应身体的变化。2021年东京奥运会，14岁的她以近乎完美的“水花消失术”惊艳世界，夺得金牌。面对如潮的赞誉，她依然保持那份珍贵的单纯与清醒：“我要跳好每一场，还想赚钱给妈妈治病。” 从乡村女孩到奥运冠军，全红婵用行动诠释了责任与坚持的力量。 23 议学任务： （1）全红婵在成长过程中，面对了哪些挑战？ （2）她最打动你的品质是什么？她是如何克服困难的？ 教师寄语 同学们，全红婵的故事之所以动人，不仅在于她跳出了完美的水花，更在于她如何应对那池水背后的风雨。她的经历告诉我们：卓越，往往始于一个朴素的承诺；成长，总是伴随对变化的主动适应；而青春最美的机遇，就藏在每一天看似枯燥的坚持里。 24 2.在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养， 提升内在美。 1.循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。 3.青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 01 02 03 追求青 春之美 5.如何积极面对青春的邀约？（如何追求青春之美） 思 维 导 图 本课课堂小结 青春的邀约 生理变化 2.如何正确看对待青春生理变化？P3 心理变化 1.生理变化的表现、影响？P3 1.矛盾心理的产生原因、表现 ？ P4-5 2.如何正确调节青春期的矛盾心理？P5 1．升入中学后，小亮身上发生了很多令他欣喜的变化。刚刚13岁的他身高一下子长到了1.70米，而且在学校组织的肺活量测试中竟然达到了2 900毫升。对此认识正确的有(　　) ①这是青春期生理成长的馈赠 ②身体和心理发展速度都十分迅速 ③我们开始承担成年人的责任 ④能够让我们感受到旺盛的生命力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 1星题 基础巩固 2.[广州期末]在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。对此，我们要 (　　) ①正确对待青春期的生理变化 ②不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ③坦然对待青春期的矛盾心理 ④内在美较为次要，竭力追求外在美 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 3．右图列举了青春期成长的主要情感体验，由此可以看出青少年成长的心理变化是(　　) A．认知能力得到提高 B．自我意识不断增强 C．情感世界愈加丰富 D．矛盾心理反应强烈 C 4．[苏州期末]青春期的我们有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。对此，我们可以(　　) A．学会自我暗示，回避问题 B．找到网友倾诉，毫无保留 C．参加集体活动，化解烦恼 D．运用积极思维，随意发泄 C 5.《论语》有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”这启示青春期的我们(　　) A．外形的修饰是长久的，心灵的修炼是短暂的 B．君子的美在于外在形象和仪态之美 C．要以积极的心态悦纳身体和心理发生的变化 D．真正的美是外在美和内在美的统一 D 6．七年级(1)班举办了一场青春茶话会，同学们畅谈着各自青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言： 假如你是该班的老师，你会回复他们(　　) A．这是青春期正常的生理变化，不必焦虑或者自卑 B．这是青春期心理矛盾的正常表现，顺其自然即可 C．要学会合理表达和调节情绪，避免产生消极情绪 D．学会正确对待青春期的变化，保持身心健康发展 D ★瑶瑶：学校举办文艺汇演，朋友鼓励我去展示民族舞的特长。但是进入青春期后，我长胖了很多，担心大家会嘲笑我。 ★俊俊：之前我有很多朋友，但是现在却不愿意和他们交往了，看到同学们成群结队，心里又很是羡慕。 7. (跨学科·数学)以下是同学们针对“最美中学生”的认识调查数据。由此，可以看出(　　) A．外在美比内在美更加重要 B．同学们需正确认识真正的美 C．学习成绩好才是真正的美 D．同学们全部追求外在仪表美 B 2星题 进阶提升 8．[广西中考]七年级(1)班聚焦心理健康话题召开“开烦恼之锁，解心理之困”的主题班会。下面是某同学的烦恼卡片，对此，你的建议有(　　) ①努力养成良好的学习习惯 ②直面挫折，向他人寻求帮助 ③严于律己，不断提高自控力 ④通过积极的自我暗示舒缓压力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 9．学校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生积极应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是(　　) A．《青春期心理健康》 B．《珍爱生命 远离毒品》 C．《中学生学习方法指导》 D．《法护笋芽 助力成长》 A 10．(6分)步入青春期的我们，身体和心理会发生一些重要的变化。对此，同学们有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 思维支架：①判断观点→②分析观点：结合教材知识说明正确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法) 甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。(1分)青春期是身体发育的加速期，我们的身体发生巨大变化，主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。(2分)青春期的心理矛盾是可以调节的，而且应及时调整和解决，否则会影响我们的健康发展。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(3分) 11.(16分)阅读材料，完成下列要求。 (1)两组图片分别体现了青春期的哪一变化？(4分) 图组一：生理变化。图组二：心理变化。 图组一中的两位同学提出了各自的困惑： 小茜：最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长，这可怎么办才好？ 小安：最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，有同学说我丑，我好难过。 (2)请运用你的经验，回应上述同学的困惑。(6分) ①青春期生理变化是正常的，每个人的身体发育节奏各有不同，要正视变化，接纳自己的身体。②不因生理变化而焦虑、自卑或嘲弄他人，学会尊重自己和他人的生理差异。③关注外在形象的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。(6分) (3)说明图组二中小晨的心理矛盾，并提出两条具体的建议，帮助他走出困境。(6分) 小晨的表现体现了闭锁与开放的心理矛盾。(2分)建议：应该主动开放自己；敞开心扉；主动和同学交往等。(4分) Lavf58.20.100 $