4.邓小平爷爷植树 （分层作业）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

第4课 邓小平爷爷植树 分层作业 春天是播种希望的季节，种下一棵树苗，就种下了一片绿荫和一个故事。今天，我们就要走进《邓小平爷爷植树》这篇课文，跟随一位敬爱的爷爷，来到天坛公园，亲手种下一棵小树，也种下一份对美好环境的热爱与责任。 作业内容 分层要求 种树前，先来整理我们的“词语工具箱”吧！读准“铁锹”“扶正”这些动作的词，写对“茁壮”“高龄”这些形容的字，就像准备好树苗和工具一样。只有打牢基础，我们才能理解故事里的每一步。 【基础感知】 1.看拼音，写词语。 yé ye zhí shù tiān tán gāo líng wā kēng yí dòng zhuó zhuàng fú zhèng 2.圈出下列加点字的正确读音。 铁锹（qiāo qiū） 兴致勃勃（bó bò） 仍然（rēng réng） 挑选（tiāo tiǎo） 年龄（líng lín） 植树（zhí zhì） 露出笑容（lù lòu） 扶正（fú fū） 3.区别下列形近字并组词。 植（ ） 格（ ） 注（ ） 汗（ ）值（ ） 各（ ） 住（ ） 汉（ ） 苗（ ） 猫（ ） 4.词语搭配。 （ ）的天空 （ ）的树苗 （ ）地挖坑 （ ）地挑选 （ ）的笑容 （ ）的风景 兴致勃勃地（ ） 小心地（ ） 5.句子练习。 ①仿写句子： 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。 妈妈 地 了 。 ②用“像……一样……”写一句话： 小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 就像 一样 。 ③把句子补充完整： 邓爷爷的脸上露出了 。 春天来了，公园里成了 。 ④照样子写动作句子（选做）： 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑。 只见她 ， 地 。 必做题 ☆☆ 现在，让我们翻开课文，看看邓小平爷爷是怎么种树的。他为什么要“精心挑选”？为什么“扶正”了又看？请你仔细阅读，从这些细节里感受一位爷爷的认真与坚持，体会他笑容里的满足与期望。 【能力进阶】 邓小平爷爷植树 1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入 树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 1. 邓小平爷爷植树的时间是 年 月 日，那天的天气是“ ， ”。 2. 邓爷爷植树的地点是（ ） A. 北京颐和园 B. 北京天坛公园 C. 北京中山公园 3. 邓爷爷为什么“格外引人注目”？（ ） A. 因为他穿着很特别 B. 因为他83岁高龄还亲自植树 C. 因为他带着很多人一起来 4. “兴致勃勃”是什么意思？从邓爷爷植树的过程中，你能感受到他怎样的心情？ 5. 植树对我们生活的环境有什么好处？除了植树，我们小学生还可以为保护环境做哪些事情？ 必做题 ☆☆☆ 植树看似是一件小事，但它对我们共同的家园却意义重大。有人说，这样的小事不用重要的人去做。你同意吗？请结合课文和自己的思考，勇敢说出你的观点，成为一名有想法的“环保小辩手”吧！ 【拓展运用】 有人说：“邓爷爷是国家领导人，植树这样的小事让其他人做就好了。”你同意这种说法吗？为什么？请结合课文内容和你自己的想法说一说。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.爷爷 植树 天坛 高龄 挖坑 移动 茁壮 扶正 解析 这些都是课文中出现的词语，写的时候要注意字形。“植”是木字旁，“坛”是土字旁，“龄”是齿字旁。 2.铁锹（qiāo） 兴致勃勃（bó） 仍然（réng） 挑选（tiāo） 年龄（líng） 植树（zhí） 露出笑容（lù） 扶正（fú） 解析 注意多音字“露”（lù 露出 / lòu 露脸）和“挑”（tiāo 挑选 / tiǎo 挑战）。 3.植（植树） 值（值日） 格（方格） 各（各自） 注（注意） 住（住处） 汗（汗水） 汉（汉字） 苗（树苗） 猫（小猫） 解析 形近字字形相似，但意思不同，组词时要根据字义选择。 4.（蓝蓝）的天空 （茁壮）的树苗 （认真）地挖坑 （精心）地挑选 （满意）的笑容 （美丽）的风景 兴致勃勃地（挖坑） 小心地（扶正） 解析 填写的词语要符合语言习惯，形容词搭配名词，副词搭配动词。 5.① 示例：妈妈轻轻地抱起了宝宝。 ② 示例：妹妹的脸就像红苹果一样可爱。 ③ 示例：邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 春天来了，公园里成了花的海洋。 ④ 示例：只见她拿着画笔，认真地画着图画。 解析 仿写句子要注意结构和句式，写动作句子要写出“谁在做什么，怎么做”。 【能力进阶】 1. 1987 年 4 月 5 日 碧空如洗，万里无云 解析 定位课文第一自然段。 2.B 解析 定位课文第二自然段。 3.B 解析 因为邓爷爷已经83岁高龄，还亲自参加植树，所以格外引人注目。 4.“兴致勃勃”的意思是兴趣很高、很有热情的样子。从邓爷爷植树的过程中，能感受到他认真、负责、热爱劳动、关心环境的心情。 解析 理解词语： “兴致勃勃”是一个成语，“兴致”指兴趣，“勃勃”指旺盛的样子。合起来就是“兴趣很浓厚，干劲十足”。 可以联想自己特别想去做一件事时的兴奋心情，比如“兴致勃勃地去春游”。 从课文找依据： 邓爷爷“手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑”，说明他不仅在做这件事，而且做得很投入、很开心。 他“额头满是汗珠，仍不肯休息”，说明他非常认真，不怕辛苦。 他“精心挑选树苗”“仔细看看，扶正树苗”，说明他做事认真负责，追求完美。 体会心情： 通过这些动作和细节，我们能感受到： 对植树的热爱：他把植树当成一件重要而快乐的事。 对环境的负责：他希望小树能长得笔直、茁壮。 以身作则的态度：作为爷爷，他给大家树立了爱护自然的好榜样。 5.植树可以让空气更清新，环境更美丽，还能防止泥土流失。我们小学生还可以节约用水、不乱扔垃圾、爱护花草树木、参加环保活动等。 解析 植树的好处（可以从三方面说）： 净化空气：树叶能吸收二氧化碳、灰尘，释放氧气，就像“大自然的空气净化器”。 美化环境：树木让公园、路边变得更绿、更漂亮，还能为小鸟、小动物提供家园。 保护水土：树根能紧紧抓住泥土，下雨时泥土不容易被冲走（防止水土流失）。 小学生能做的环保小事（举生活中能做到的例子）： 节约资源：随手关灯、关水龙头，节约用纸。 减少垃圾：不乱扔果皮纸屑，垃圾分类投放。 爱护植物：不踩草坪，不摘花朵，主动给教室的绿植浇水。 宣传环保：画环保手抄报，提醒家人少用塑料袋，外出时带水壶代替买瓶装水。 鼓励行动： 保护环境可以从身边小事做起，比如今天捡起地上的一片纸屑，明天劝爸爸少开一次车。每个人都能成为“环保小卫士”。 【拓展运用】 示例： 我不同意这种说法。因为植树虽然看起来是小事，但保护环境是每个人的责任。邓爷爷作为国家领导人，亲自植树，给大家做了好榜样，告诉我们要热爱劳动、爱护环境。大事小事都很重要，人人都应该为保护环境出一份力。 解析 本题为开放题，回答时要结合课文（邓爷爷亲自认真植树）和个人理解（植树的意义、榜样的作用），表达清楚自己的观点即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $