2026年山西对口招生《语文全真模拟卷》（九）（原卷版+解析版）

2026年山西省对口升学考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第一部分 选择题（共10分） 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 拮据（jié） 栈桥（zhàn） 褴褛（lǚ） 根深蒂固（dì） B. 汲取（jí） 诓骗（kuāng） 狡黠（xié） 锲而不舍（qiè） C. 脊梁（jǐ） 渺茫（miǎo） 搽粉（cā） 吹毛求疵（cī） D. 慨叹（kǎi） 省悟（shěng） 譬如（pì） 怀古伤今（huái） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 迁徙 修葺 言简意赅 川流不息 B. 寒暄 脉搏 墨守成规 世外桃源 C. 追溯 赃款 迫不及待 草菅人命 D. 蛰伏 赃物 滥芋充数 金榜提名 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他虽学识浅薄，却总爱在众人面前引经据典、附庸风雅，显得十分可笑。 B. 这幅山水画卷笔触细腻、意境悠远，虽是人工绘制，却有巧夺天工的自然之态。 C. 近年来，他凭借过硬的技术在行业内崭露头角，成为炙手可热的技术骨干。 D. 这部悬疑小说情节环环相扣、悬念迭起，读来引人入胜，让人欲罢不能。 4.下列选项没有语病的一项是（ ） A. 经过三个月的集训，使队员们的体能和战术水平都得到了显著提升，为赛事打下坚实基础。 B. 中职生不仅要锤炼专业技能，更要涵养职业素养，才能在未来职场中拥有更广阔的发展空间。 C. 能否建立健全校园安全防控体系，是保障学生在校安全、维护校园稳定的重要前提和保障。 D. 针对校园欺凌问题，教育部要求各地学校建立防控机制，防止此类事件不再发生，守护学生成长。 5.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 古人常说“腹有诗书气自华”，这句话不仅是对读书价值的肯定，更蕴含着修身养性的智慧——读书能滋养气质，沉淀内涵。 B. 她疑惑地问：“这条路到底能不能走通？”随即又摇摇头，毅然朝着未知的方向走去。 C. 参加本次活动的有教师代表、学生骨干、社区志愿者；还有来自高校的专家学者，共约两百余人。 D. “我今天终于完成了这项艰巨的任务，”他长长舒了口气说：“接下来可以好好休息几天了。” 第二部分 非选择题（共90分） 二、填空题（本题每题2分，共计10分） 1.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中，开篇连用七组叠词渲染凄清氛围的句子是：“寻寻觅觅，冷冷清清，______。”（2分） 2.陶渊明《归园田居（其一）》中，表现诗人躬耕田园、坚守本心的句子是：“______，守拙归园田。”（2分） 3.李白《将进酒》中，以“天生我材必有用，______”一句彰显怀才不遇却依然自信豪迈的情怀。（2分） 4.杜甫《登高》中，被誉为“古今七言律诗第一”，融景与情于一体的千古名句是：“万里悲秋常作客，______。”（2分） 5.苏轼《赤壁赋》是一篇文赋，其文辞优美，意境深远，体现了作者______的人生态度。（2分） 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.韩愈是唐代古文运动的倡导者，位列“唐宋八大家”之首，主张“文以载道”。（ ） 2.词又称“长短句”“诗余”，《声声慢》是李清照的代表作，属于婉约派词风。（ ） 3.山水田园诗派以描写自然山水和田园生活为主题，代表诗人有王维、孟浩然等。（ ） 4.“李杜”特指李白和杜甫，二人分别被誉为“诗仙”和“诗圣”，对唐诗发展影响深远。（ ） 5.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录诗歌305篇，其表现手法包括赋、比、兴。（ ） 四、现代文阅读（17分） （一）阅读契诃夫短篇小说《变色龙》（节选），完成1-3题（8分） 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 “好像出乱子了，长官！”巡警说。 奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” “长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。” “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 选文开篇对市场广场的环境描写，渲染了冷清、压抑的氛围，为人物出场和情节发展做铺垫。 B. 赫留金举着血淋淋的手指头，既表现出他被狗咬后的愤怒，也暗含着借机索要赔偿的私心。 C. 奥楚蔑洛夫“拧起眉头”“严厉地说”，体现了他刚正不阿、坚决维护法令的执法者形象。 D. 人群中“席加洛夫将军家的狗”这句话，是情节的转折点，直接引发了奥楚蔑洛夫态度的转变。 2.结合选文，分析奥楚蔑洛夫的性格特点。（3分） 3. 选文多次提及奥楚蔑洛夫的“军大衣”，请简要分析这一细节的作用。（3分） （二）阅读欧·亨利短篇小说《最后的常春藤叶》（节选），完成4-6题（9分） 华盛顿广场西边的小街区里，街道纵横交错如迷宫，因低廉租金成了画家聚集的“艺术区”。苏和琼西这对志同道合的姑娘，在此合租了一间工作室。那年十一月，肺炎肆虐，身板单薄的琼西被病魔击倒，躺在铁床上，只能透过荷兰窗凝望隔壁砖房的侧墙。 墙上爬着一株苍老的常春藤，深秋寒风已吹落大半叶子，只剩寥寥几片挂在藤蔓上。琼西的眼神变得空洞，她开始倒着数叶子：“十二，十一……六，它们掉得越来越快了。最后一片叶子掉落的时候，我也该一块儿走了。” 苏急得直哭，却强装镇定安慰她：“医生说你康复的可能性有百分之一千！这棵老藤跟你的病有什么相干？”可琼西固执己见，执意要看着最后一片叶子凋落。无奈之下，苏找到楼下的老画家贝尔曼。 贝尔曼六十多岁，胡子像米开朗琪罗的摩西雕像般浓密，画画四十多年却从未完成过所谓的“杰作”，终日酗酒，生活潦倒。当苏告诉他琼西的胡思乱想时，老人气得双眼通红，大声嘲笑这愚蠢的幻想，却又立刻答应给苏当模特——只为能多留意琼西的状况。 当晚，细密冰冷的雨夹杂着雪片落下，寒风呼啸。苏把琼西房间的遮帘拉下，心中满是担忧。第二天清晨，琼西执意要拉开遮帘，苏硬着头皮照做，却惊喜地发现：历经一夜风雪，仍有一片常春藤叶傲然贴在墙上，叶柄深绿，边缘虽已枯黄，却牢牢挂在藤蔓上。 接下来的日子里，那片叶子始终没有掉落。琼西的眼神渐渐有了光彩，她开始主动喝肉汤，身体慢慢好转。直到医生宣布她脱离危险，苏才向她坦白真相：“亲爱的，那片叶子是贝尔曼先生画的。那天夜里，他冒着风雪爬上砖墙，用生命完成了这辈子唯一的杰作。他染上肺炎，三天后就去世了。” 1. 请简要概括选文的核心情节。（3分） 2. 赏析文中画线句子的表达效果。（3分） “墙上爬着一株苍老的常春藤，深秋寒风已吹落大半叶子，只剩寥寥几片挂在藤蔓上。” 3. 结合选文，谈谈你对贝尔曼“用生命完成了这辈子唯一的杰作”这句话的理解。（3分） 4. 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成1-3小题（8分） 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》词句的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，以“无觅”抒发对孙权这样的英雄人物不复存在的怅惘之情，奠定全词悲壮基调。 B. “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，描绘刘裕北伐的壮阔景象，借古颂今，表达对南宋朝廷北伐的期待。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，用刘义隆草率北伐失利的典故，警示南宋统治者不可冒进轻敌。 D. “佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，写百姓忘却国耻、祭祀异族君主的场景，暗含对时局的忧虑与痛心。 2.这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。（3分） 3.赏析“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句的表达效果和情感内涵。（3分） 六、文言文阅读（10分） 阅读《论语·先进》中《子路、冉有、公西华侍坐》节选，完成下列1-3小题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 “求，尔何如？”冉有对曰：“方六七十里，如五六十里，求也为之，比及三年，可使民足。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？”公西华对曰：“非曰能之，愿学焉：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？”曾皙鼓瑟希。铿尔，舍瑟而作。曰：“异乎三子者之志。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 1.下列对加点词的解释，错误的一项是（ ）（2分） A. 率尔而对曰 率尔：不假思索、轻率的样子 B. 且知方也 方：合乎礼义的行为准则 C. 方六七十里 方：刚刚，才（如“年方二十”） D. 以俟君子 俟：等待 2.解释下列句中的加点字（4分） （1）居则曰 居：（ ） （2）鼓瑟希 希：（ ） 3.将下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）夫子哂之。 （2） 为国以礼，其言不让。 七、语言知识运用（10分） 根据材料，写一则倡议书。 为传承中华优秀传统文化，营造书香校园氛围，学校拟开展“经典诵读·文脉传承”系列活动，要求以班级为单位组建诵读小组，每周完成3次集体诵读（每次不少于20分钟），每月提交1份原创诵读心得（不少于300字），期末评选“书香班级”“诵读之星”。请结合活动要求，撰写一份面向全体学生的倡议书。 要求：（1）格式规范（含标题、称呼、正文、倡议单位、日期），分条列出具体倡议内容；（2）语言庄重且富有感染力，使用至少2种修辞手法；（3）不得出现真实人名、校名，倡议单位统一用“XX学校教务处”。 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 “怀旧”是对过往时光的回望，是对美好记忆的珍视。故乡的老屋、童年的玩伴、经典的书籍，都可能成为怀旧的载体。怀旧不是沉湎过去，而是在回望中汲取力量，更好地奔赴未来。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年山西省对口升学考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第一部分 选择题（共10分） 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 拮据（jié） 栈桥（zhàn） 褴褛（lǚ） 根深蒂固（dì） B. 汲取（jí） 诓骗（kuāng） 狡黠（xié） 锲而不舍（qiè） C. 脊梁（jǐ） 渺茫（miǎo） 搽粉（cā） 吹毛求疵（cī） D. 慨叹（kǎi） 省悟（shěng） 譬如（pì） 怀古伤今（huái） 【答案】A 【易错点】多音字、形近字读音混淆，如“省悟”的“省”易误读为shěng，“狡黠”的“黠”易误读为xié，“搽粉”的“搽”易误读为cā。 【解析】B项“狡黠”的“黠”应读xiá；C项“搽粉”的“搽”应读chá；D项“省悟”的“省”应读xǐng。A项所有加点字注音均正确，故选A。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 迁徙 修葺 言简意赅 川流不息 B. 寒暄 脉搏 墨守成规 世外桃源 C. 追溯 赃款 迫不及待 草菅人命 D. 蛰伏 赃物 滥芋充数 金榜提名 【答案】D 【易错点】形似字混淆（如“滥竽充数”的“竽”易误写为“芋”）、同音字误用（如“金榜题名”的“题”易误写为“提”）、偏旁部首错误（如“赃款”的“赃”易误写为“脏”） 【解析】A项“川流不息”易误写为“穿流不息”（正确）；B项“脉搏”易误写为“脉博”（正确）；C项“草菅人命”易误写为“草管人命”（正确）；D项“滥芋充数”应为“滥竽充数”（“竽”指古代乐器），“金榜提名”应为“金榜题名”（“题”指书写），故选D。 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他虽学识浅薄，却总爱在众人面前引经据典、附庸风雅，显得十分可笑。 B. 这幅山水画卷笔触细腻、意境悠远，虽是人工绘制，却有巧夺天工的自然之态。 C. 近年来，他凭借过硬的技术在行业内崭露头角，成为炙手可热的技术骨干。 D. 这部悬疑小说情节环环相扣、悬念迭起，读来引人入胜，让人欲罢不能。 【答案】C 【易错点】成语适用对象、感情色彩判断失误，“炙手可热”易被误用于形容“受欢迎、有实力”的人或事物。 【解析】C项“炙手可热”形容权势大、气焰盛，使人不敢接近，含贬义，此处用于形容“技术骨干”，适用对象和感情色彩均不当；A项“附庸风雅”指为装点门面而结交文人、参加有关文化活动，符合语境；B项“巧夺天工”形容人工的精巧胜过天然，符合“山水画卷”的语境；D项“引人入胜”指吸引人进入美妙的境界，符合“悬疑小说”的语境，故选C。 4.下列选项没有语病的一项是（ ） A. 经过三个月的集训，使队员们的体能和战术水平都得到了显著提升，为赛事打下坚实基础。 B. 中职生不仅要锤炼专业技能，更要涵养职业素养，才能在未来职场中拥有更广阔的发展空间。 C. 能否建立健全校园安全防控体系，是保障学生在校安全、维护校园稳定的重要前提和保障。 D. 针对校园欺凌问题，教育部要求各地学校建立防控机制，防止此类事件不再发生，守护学生成长。 【答案】B 【易错点】成分残缺、两面对一面、否定不当等常见语病判断不精准，如“经过……使……”易忽略主语残缺，“能否”与“是”易忽略两面对一面。 【解析】A项“经过……使……”导致主语残缺，可删去“经过”或“使”；C项“能否”与“是保障……重要前提”两面对一面，可删去“能否”；D项“防止此类事件不再发生”否定不当，应改为“防止此类事件再次发生”；B项无语病，故选B。 5.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 古人常说“腹有诗书气自华”，这句话不仅是对读书价值的肯定，更蕴含着修身养性的智慧——读书能滋养气质，沉淀内涵。 B. 她疑惑地问：“这条路到底能不能走通？”随即又摇摇头，毅然朝着未知的方向走去。 C. 参加本次活动的有教师代表、学生骨干、社区志愿者；还有来自高校的专家学者，共约两百余人。 D. “我今天终于完成了这项艰巨的任务，”他长长舒了口气说：“接下来可以好好休息几天了。” 【答案】A 【易错点】分号、冒号、引号与其他标点的搭配使用失误，如“说”在中间时易误用冒号，并列短语间易误用分号。 【解析】B项标点使用无误，但需注意“问”后的冒号和引号搭配正确，此处无错误；C项“教师代表、学生骨干、社区志愿者”与“来自高校的专家学者”是并列短语，而非并列分句，应将分号改为逗号；D项“他长长舒了口气说”处于引语中间，后面应改为逗号，而非冒号；A项破折号用于解释说明“修身养性的智慧”的具体内容，标点使用正确，故选A。 第二部分 非选择题（共90分） 二、填空题（本题每题2分，共计10分） 1.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中，开篇连用七组叠词渲染凄清氛围的句子是：“寻寻觅觅，冷冷清清，______。”（2分） 【答案】凄凄惨惨戚戚 【易错点】叠词书写错误，如“戚戚”易误写为“凄凄”，或漏写、多写叠词字数。 【解析】《声声慢》开篇以“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠词层层递进，从动作到环境再到心境，渲染凄清悲凉的氛围，需准确记忆叠词字形及顺序。 2.陶渊明《归园田居（其一）》中，表现诗人躬耕田园、坚守本心的句子是：“______，守拙归园田。”（2分） 【答案】开荒南野际 【易错点】“荒”“际”字形易错，如“荒”易多写一点，“际”易误写为“迹”；诗句记忆不完整，漏记“南野”二字。 【解析】诗句前句“开荒南野际”描写诗人回归田园后开垦荒地的场景，后句“守拙归园田”点明坚守本心、不随波逐流的追求，两句衔接紧密，需准确记忆诗句及字形。 3.李白《将进酒》中，以“天生我材必有用，______”一句彰显怀才不遇却依然自信豪迈的情怀。（2分） 【答案】千金散尽还复来 【易错点】“散”“还”字形易错，如“散”易误写为“撒”，“还”易误写为“返”；诗句语序混淆。 【解析】该句是李白自信豪迈性格的集中体现，“天生我材必有用”强调自身价值，“千金散尽还复来”体现对财富的豁达态度，需准确记忆诗句及关键字形。 4.杜甫《登高》中，被誉为“古今七言律诗第一”，融景与情于一体的千古名句是：“万里悲秋常作客，______。”（2分） 【答案】百年多病独登台 【易错点】“年”“独”“登”字形易错，如“独”易少写一点；诗句记忆混淆，与其他律诗名句混淆。 【解析】《登高》被誉为“古今七言律诗第一”，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，从空间（万里）和时间（百年）角度，将羁旅之愁、多病之苦融为一体，意境雄浑悲凉，需准确记忆诗句。 5.苏轼《赤壁赋》是一篇文赋，其文辞优美，意境深远，体现了作者______的人生态度。（2分） 【答案】旷达乐观（或“超脱豁达”“随缘自适”，意思相近即可） 【易错点】对苏轼人生态度理解片面，易误写为“消极避世”；词语表达不准确，无法概括核心情感。 【解析】《赤壁赋》中，苏轼面对人生失意，以江水、明月为喻，阐述“变与不变”的哲理，摆脱个人得失的困扰，体现出旷达乐观、超脱豁达的人生态度，需结合文本核心思想概括。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.韩愈是唐代古文运动的倡导者，位列“唐宋八大家”之首，主张“文以载道”。（ ） 【答案】√ 【易错点】文学常识记忆混淆，易将韩愈与柳宗元、欧阳修的地位或主张混淆。 【解析】韩愈是唐代古文运动的核心倡导者，反对骈文的浮华空洞，主张“文以载道”（文章应承载道理、传递思想），且位列“唐宋八大家”之首，该表述正确。 2.词又称“长短句”“诗余”，《声声慢》是李清照的代表作，属于婉约派词风。（ ） 【答案】√ 【易错点】词的别称记忆不全，易混淆婉约派与豪放派的代表人物及作品。 【解析】词因句式长短不一，故称“长短句”，又因是诗歌的补充形式，故称“诗余”；李清照是婉约派代表词人，《声声慢》以细腻的情感、凄清的意境体现婉约派风格，该表述正确。 3.山水田园诗派以描写自然山水和田园生活为主题，代表诗人有王维、孟浩然等。（ ） 【答案】√ 【易错点】山水田园诗派与边塞诗派的代表人物、主题混淆，易将王维归为边塞诗派。 【解析】山水田园诗派以描写自然山水、田园风光和隐居生活为核心主题，语言清新自然，代表诗人有王维、孟浩然、陶渊明等，该表述正确。 4.“李杜”特指李白和杜甫，二人分别被誉为“诗仙”和“诗圣”，对唐诗发展影响深远。（ ） 【答案】√ 【易错点】“李杜”与“小李杜”（李商隐、杜牧）混淆，或对二人的美誉记忆颠倒。 【解析】“李杜”是对李白和杜甫的合称，李白诗歌充满浪漫主义色彩，被誉为“诗仙”；杜甫诗歌反映社会现实，被誉为“诗圣”，二人是唐诗的巅峰人物，影响深远，该表述正确。 5.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录诗歌305篇，其表现手法包括赋、比、兴。（ ） 【答案】√ 【易错点】《诗经》收录篇目数量记忆错误，或混淆“赋、比、兴”与“风、雅、颂”的概念。 【解析】《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周至春秋时期的诗歌305篇（又称“诗三百”），“风、雅、颂”是其内容分类，“赋、比、兴”是其表现手法，该表述正确。 四、现代文阅读（17分） （一）阅读契诃夫短篇小说《变色龙》（节选），完成1-3题（8分） 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 “好像出乱子了，长官！”巡警说。 奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” “长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。” “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 选文开篇对市场广场的环境描写，渲染了冷清、压抑的氛围，为人物出场和情节发展做铺垫。 B. 赫留金举着血淋淋的手指头，既表现出他被狗咬后的愤怒，也暗含着借机索要赔偿的私心。 C. 奥楚蔑洛夫“拧起眉头”“严厉地说”，体现了他刚正不阿、坚决维护法令的执法者形象。 D. 人群中“席加洛夫将军家的狗”这句话，是情节的转折点，直接引发了奥楚蔑洛夫态度的转变。 【答案】C 【易错点】对人物行为的深层含义理解失误，易被表面神态、语言误导，误判人物形象。 【解析】奥楚蔑洛夫“拧起眉头”“严厉地说”是在未知狗主人身份时的表面姿态，并非真正刚正不阿。当得知狗可能是席加洛夫将军家的后，他立刻转变态度，指责赫留金，可见其虚伪狡诈，并非维护法令的执法者，C项理解错误；A项环境描写渲染冷清氛围，为下文冲突爆发做铺垫，正确；B项赫留金既表达愤怒，又强调“要赔一笔钱”，暗含私心，正确；D项“席加洛夫将军家的狗”这句话直接改变了奥楚蔑洛夫的立场，是情节转折点，正确。 2.结合选文，分析奥楚蔑洛夫的性格特点。（3分） 【答案】①见风使舵、趋炎附势：未知狗主人时，严厉指责狗的主人，要弄死狗；得知狗可能是将军家的后，立刻转变态度，指责赫留金。②虚伪狡诈：表面装作维护法令、严惩肇事者，实则根据狗主人的身份随时改变立场。③官架十足、欺压百姓：对赫留金居高临下，随意指责，体现出对普通民众的欺压。（每点1分，结合选文内容分析，意思相近即可） 【易错点】概括性格特点不全面，或只答特点不结合文本分析，导致答案空洞。 【解析】分析人物性格需结合具体言行：奥楚蔑洛夫一开始对狗的态度是“弄死好了”，对狗主人是“要拿点颜色出来”“好好教育一顿”；但听到“席加洛夫将军家的狗”后，立刻改口质疑赫留金“手指头一定是给小钉子弄破的”，体现见风使舵、趋炎附势；他表面打着“遵守法令”的旗号，实则完全根据权势改变判断，体现虚伪狡诈；对普通首饰匠赫留金随意呵斥、污蔑，体现官架十足、欺压百姓。 3.选文多次提及奥楚蔑洛夫的“军大衣”，请简要分析这一细节的作用。（3分） 【答案】①象征意义：军大衣是奥楚蔑洛夫警官身份的象征，也暗示了他的权势和地位。②推动情节：“脱大衣”的动作是他态度转变的标志，当得知狗可能是将军家的后，他以“天热”为由脱大衣，掩饰自己的尴尬，推动情节发展。③表现性格：通过“穿大衣”“脱大衣”的细节，突出他见风使舵、虚伪狡诈的性格特点。（每点1分，意思相近即可） 【易错点】忽略细节描写的多重作用，只答表面含义，未结合情节、人物性格分析深层意义。 【解析】“军大衣”是警官的标志性服饰，象征奥楚蔑洛夫的身份和权势；文中“帮我把大衣脱下来”的动作，出现在他得知狗主人可能是将军后，是他态度转变的外在表现，既掩饰了内心的慌乱，又推动了情节发展；从一开始穿着大衣彰显权威，到后来脱大衣转变立场，这一细节生动展现了他见风使舵、虚伪的性格。 （二）阅读欧·亨利短篇小说《最后的常春藤叶》（节选），完成4-6题（9分） 华盛顿广场西边的小街区里，街道纵横交错如迷宫，因低廉租金成了画家聚集的“艺术区”。苏和琼西这对志同道合的姑娘，在此合租了一间工作室。那年十一月，肺炎肆虐，身板单薄的琼西被病魔击倒，躺在铁床上，只能透过荷兰窗凝望隔壁砖房的侧墙。 墙上爬着一株苍老的常春藤，深秋寒风已吹落大半叶子，只剩寥寥几片挂在藤蔓上。琼西的眼神变得空洞，她开始倒着数叶子：“十二，十一……六，它们掉得越来越快了。最后一片叶子掉落的时候，我也该一块儿走了。” 苏急得直哭，却强装镇定安慰她：“医生说你康复的可能性有百分之一千！这棵老藤跟你的病有什么相干？”可琼西固执己见，执意要看着最后一片叶子凋落。无奈之下，苏找到楼下的老画家贝尔曼。 贝尔曼六十多岁，胡子像米开朗琪罗的摩西雕像般浓密，画画四十多年却从未完成过所谓的“杰作”，终日酗酒，生活潦倒。当苏告诉他琼西的胡思乱想时，老人气得双眼通红，大声嘲笑这愚蠢的幻想，却又立刻答应给苏当模特——只为能多留意琼西的状况。 当晚，细密冰冷的雨夹杂着雪片落下，寒风呼啸。苏把琼西房间的遮帘拉下，心中满是担忧。第二天清晨，琼西执意要拉开遮帘，苏硬着头皮照做，却惊喜地发现：历经一夜风雪，仍有一片常春藤叶傲然贴在墙上，叶柄深绿，边缘虽已枯黄，却牢牢挂在藤蔓上。 接下来的日子里，那片叶子始终没有掉落。琼西的眼神渐渐有了光彩，她开始主动喝肉汤，身体慢慢好转。直到医生宣布她脱离危险，苏才向她坦白真相：“亲爱的，那片叶子是贝尔曼先生画的。那天夜里，他冒着风雪爬上砖墙，用生命完成了这辈子唯一的杰作。他染上肺炎，三天后就去世了。” 1.请简要概括选文的核心情节。（3分） 【答案】琼西患肺炎后，将生命寄托于墙上的常春藤叶，认为叶子落尽自己也将离世（1分）；苏为拯救琼西，求助老画家贝尔曼（1分）；贝尔曼冒风雪在墙上画了一片永不凋零的常春藤叶，唤醒琼西的求生欲，使她康复，而贝尔曼却因淋雨染肺炎去世（1分）。（意思完整、语言简洁即可） 【易错点】概括情节不完整，遗漏关键人物（如贝尔曼）或关键事件（如画画救琼西），或语言冗长、逻辑混乱。 【解析】概括核心情节需梳理“起因-经过-结果”：起因是琼西患肺炎，以常春藤叶为生命寄托；经过是苏求助贝尔曼，贝尔曼冒风雪画叶；结果是琼西康复，贝尔曼去世。需涵盖主要人物、事件及结局，语言简洁明了。 2.赏析文中画线句子的表达效果。（3分） “墙上爬着一株苍老的常春藤，深秋寒风已吹落大半叶子，只剩寥寥几片挂在藤蔓上。” 【答案】①环境描写：描写深秋寒风中常春藤叶凋零的景象，渲染凄凉、萧瑟的氛围（1分）。②烘托人物心情：以凋零的叶子烘托琼西绝望、悲观的心境，为下文她将生命与叶子绑定做铺垫（1分）。③推动情节：叶子的“寥寥无几”引发琼西的生死幻想，成为后续贝尔曼画叶救人情节的导火索（1分）。（意思相近即可） 【易错点】仅分析句子的表面描写，未结合氛围、人物、情节分析深层作用，或赏析角度单一。 【解析】该句是典型的环境描写：从氛围上，“苍老”“吹落大半”“寥寥几片”渲染凄凉萧瑟的氛围；从人物上，凋零的叶子与琼西病重、绝望的心境相契合，烘托其悲观情绪；从情节上，正因为叶子所剩无几，琼西才会产生“叶子落尽自己离世”的想法，推动了苏求助贝尔曼、贝尔曼画叶等情节的发展。 3.结合选文，谈谈你对贝尔曼“用生命完成了这辈子唯一的杰作”这句话的理解。（3分） 【答案】①“杰作”表面指贝尔曼在墙上画的那片栩栩如生、永不凋零的常春藤叶，这片叶子骗过了琼西，唤醒了她的求生欲（1分）。②深层指贝尔曼的高尚人格：他虽生活潦倒、未完成过艺术杰作，却在关键时刻冒着生命危险拯救琼西，用牺牲精神和善良之心完成了“精神杰作”（1分）。③这句话既赞美了贝尔曼的艺术技艺，更歌颂了他舍己为人、善良无私的高尚品质（1分）。（意思相近即可） 【易错点】仅理解“杰作”的表面含义（画的叶子），未挖掘深层的精神内涵，或结合文本分析不充分。 【解析】理解这句话需从“表层”和“深层”入手：表层是指那片画在墙上的常春藤叶，它栩栩如生，成功唤醒琼西的求生欲，是艺术上的“杰作”；深层是指贝尔曼的行为——他生活潦倒，却愿为拯救他人生命冒风雪、献生命，这种舍己为人、善良无私的品格，是比任何艺术作品都珍贵的“精神杰作”，这句话的核心是歌颂贝尔曼的高尚品质。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成1-3小题（8分） 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》词句的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，以“无觅”抒发对孙权这样的英雄人物不复存在的怅惘之情，奠定全词悲壮基调。 B. “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，描绘刘裕北伐的壮阔景象，借古颂今，表达对南宋朝廷北伐的期待。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，用刘义隆草率北伐失利的典故，警示南宋统治者不可冒进轻敌。 D. “佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，写百姓忘却国耻、祭祀异族君主的场景，暗含对时局的忧虑与痛心。 【答案】B 【易错点】对词句的情感内涵理解失误，混淆“借古颂今”与“借古讽今”，或误解词人对南宋朝廷的态度。 【解析】B项“借古颂今”错误，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描绘刘裕北伐的英雄气概，是借古抒怀，既表达对古代英雄的敬仰，也暗含对南宋朝廷偏安一隅、不思北伐的不满，而非“对南宋朝廷北伐的期待”；A项“无觅英雄”抒发怅惘之情，奠定悲壮基调，正确；C项用刘义隆草率北伐失利的典故，警示南宋统治者勿重蹈覆辙，正确；D项“神鸦社鼓”写百姓忘却国耻，暗含词人对时局的忧虑，正确。 2.这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。（3分） 【答案】①对英雄人物的敬仰与怀念：通过追忆孙权、刘裕等英雄人物的业绩，表达对英雄的敬仰和对当今英雄难觅的怅惘（1分）。②对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的不满：借刘义隆草率北伐失利的典故，警示南宋统治者勿冒进，同时暗含对朝廷不图恢复中原的批判（1分）。③报国无门、壮志未酬的悲愤：以“廉颇老矣，尚能饭否”自比，表达自己虽年老但仍有报国之心，却无人问津的悲愤（1分）。（结合词句分析，意思相近即可） 【易错点】情感概括不全面，遗漏核心情感（如对朝廷的不满），或只答情感不结合词句分析。 【解析】分析情感需结合词句中的典故和意象：“英雄无觅孙仲谋处”“金戈铁马，气吞万里如虎”表达对英雄的敬仰与怀念；“元嘉草草”警示朝廷，暗含对偏安的不满；“廉颇老矣，尚能饭否”自比廉颇，抒发报国无门的悲愤。需将情感与词句对应，避免空洞概括。 3.赏析“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句的表达效果和情感内涵。（3分） 【答案】①用典：化用廉颇的典故（廉颇年老时仍能饭，表明身体强健、仍有报国之心，却未被赵王重用），使情感表达含蓄深沉，增强词的文化底蕴（1分）。②反问：“凭谁问”以反问的语气，表达词人虽有报国之志，却无人赏识、无人重用的孤独与悲愤（1分）。③情感内涵：词人以廉颇自况，表明自己虽年老，但报国之心未泯，渴望被朝廷重用，收复中原，同时抒发了壮志难酬、报国无门的悲愤之情（1分）。（意思相近即可） 【易错点】未识别典故，或对典故内涵理解错误，无法结合反问语气分析情感，导致赏析不深入。 【解析】首先明确手法：用典和反问。典故方面，廉颇是战国名将，年老时仍能饭，却未被赵王重用，词人化用此典，自比廉颇，表明自己虽年老但仍有报国能力；反问方面，“凭谁问”强化了无人赏识的孤独感；情感上，既表达了报国之心，也抒发了壮志未酬的悲愤，使情感表达含蓄而强烈。 六、文言文阅读（10分） 阅读《论语·先进》中《子路、冉有、公西华侍坐》节选，完成下列1-3小题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 “求，尔何如？”冉有对曰：“方六七十里，如五六十里，求也为之，比及三年，可使民足。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？”公西华对曰：“非曰能之，愿学焉：宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？”曾皙鼓瑟希。铿尔，舍瑟而作。曰：“异乎三子者之志。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 1.下列对加点词的解释，错误的一项是（ ）（2分） A. 率尔而对曰 率尔：不假思索、轻率的样子 B. 且知方也 方：合乎礼义的行为准则 C. 方六七十里 方：刚刚，才（如“年方二十”） D. 以俟君子 俟：等待 【答案】C 【易错点】对多义实词“方”的语境义辨析失误，易混淆“方圆”与“刚刚”等义项；忽略“率尔”的情感色彩。 【解析】C项“方六七十里”中“方”应译为“方圆”（表面积），而非“刚刚”，此处属于一词多义混淆；A项“率尔”形容子路抢答时轻率的态度，正确；B项“方”指礼义准则，“知方”即明辨是非，正确；D项“俟”为“等待”，正确。故选C。 2.解释下列句中的加点字（4分） （1）居则曰 居：（ ） （2）鼓瑟希 希：（ ） 【答案】（1）平日、平时（2分）；（2）稀疏、稀少（通“稀”，2分） 【易错点】“居”易误释为“居住”，忽略其“平日”的语境义；“希”未识别为通假字，误释为“希望”。 【解析】（1）“居则曰”意为“平时就说”，“居”结合语境指“平日、平时”，而非“居住”；（2）“鼓瑟希”中“希”通“稀”，指弹奏瑟的声音稀疏，“希”此处为通假字，含义为“稀疏、稀少”。 3.将下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）夫子哂之。 （2）为国以礼，其言不让。（补充原文语境句，适配翻译考点） 【答案】（1）孔子笑了笑他。（“夫子”译为“孔子”，“哂”译为“笑”，语句通顺，2分） （2）治理国家要依靠礼，他的话却不谦让。（“为国以礼”为状语后置，译为“以礼为国”“依靠礼治理国家”；“让”译为“谦让”，语句通顺，2分） 【易错点】文言特殊句式（状语后置）翻译不当，如“为国以礼”误译为“为了国家用礼”；关键字词“哂”“让”翻译错误，如“哂”误译为“嘲笑”，“让”误译为“退让”。 【解析】（1）“夫子”是对孔子的尊称，译为“孔子”；“哂”是“微笑、笑”的意思，并非“嘲笑”，结合语境，孔子对於路的志向略有不以为然，但并非嘲讽，故译为“笑了笑他”。（2）“为国以礼”是状语后置句，正常语序为“以礼为国”，“以”译为“依靠、用”；“让”意为“谦让”，“其言不让”指子路的回答不够谦逊，故译为“他的话却不谦让”。翻译需遵循“信、达、雅”原则，准确翻译关键字词和特殊句式。 七、语言知识运用（10分） 根据材料，写一则倡议书。 为传承中华优秀传统文化，营造书香校园氛围，学校拟开展“经典诵读·文脉传承”系列活动，要求以班级为单位组建诵读小组，每周完成3次集体诵读（每次不少于20分钟），每月提交1份原创诵读心得（不少于300字），期末评选“书香班级”“诵读之星”。请结合活动要求，撰写一份面向全体学生的倡议书。 要求：（1）格式规范（含标题、称呼、正文、倡议单位、日期），分条列出具体倡议内容；（2）语言庄重且富有感染力，使用至少2种修辞手法；（3）不得出现真实人名、校名，倡议单位统一用“XX学校教务处”。 【答案】 关于开展“经典诵读·文脉传承”活动的倡议书 全体同学： 当《诗经》的“关关雎鸠”穿越三千年时空回响耳畔，当李杜的“天生我材”在历史长河中激荡不息，中华经典如璀璨星河，照亮我们的精神家园。为让经典文脉在校园延续，学校特发起“经典诵读·文脉传承”活动，现向全体同学发出倡议： 一、组建诵读小组，共筑文化阵地。以班级为单位成立“经典诵读小组”，推选组长统筹安排，每周三、五、日晚19:00-19:30开展集体诵读，让琅琅书声成为校园最美的旋律。 二、深耕文本内涵，撰写心得体会。每月围绕“家国情怀”“君子品格”“自然之美”等主题，撰写原创诵读心得（300字以上），于每月28日前提交至校文学社，让思考与经典同频共振。 三、创新表现形式，活化经典魅力。结合书法、吟唱、情景剧等多元形式，筹备期末“经典咏流传”展演，让墨香与书声齐飞，让古老智慧焕发青春光彩。 同学们，经典是民族的根与魂，诵读是传承的桥与舟。让我们以“衣带渐宽终不悔”的执着，以“为伊消得人憔悴”的热忱，在诵读中与先贤对话，在传承中汲取力量，让经典文脉如滔滔江河，奔流不息！ 倡议单位：XX学校教务处 2026年1月20日 【评分标准】 1.格式规范（3分）：标题（0.5分）、称呼（0.5分）、正文分条倡议（1分）、倡议单位（0.5分）、日期（0.5分）； 2.内容具体（4分）：包含小组组建、时间安排、心得要求、创新形式等量化指标，符合活动主题； 3.语言修辞（2分）：使用比喻、排比等至少2种修辞手法，语言庄重且有感染力； 4.规范要求（1分）：未出现真实人名、校名，倡议单位正确。 【易错点】格式遗漏倡议单位或日期，内容未量化（如未明确每周诵读次数），修辞单一或生硬，出现真实校名。 【解析】倡议书需严格遵循“标题-称呼-正文-倡议单位-日期”格式，正文需分条列出可操作的具体要求（如每周3次、每次20分钟）；语言需运用比喻（“经典如璀璨星河”）、引用（“衣带渐宽终不悔”）等修辞增强感染力；同时需符合“XX学校教务处”的落款规范，避免真实信息泄露。 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 “怀旧”是对过往时光的回望，是对美好记忆的珍视。故乡的老屋、童年的玩伴、经典的书籍，都可能成为怀旧的载体。怀旧不是沉湎过去，而是在回望中汲取力量，更好地奔赴未来。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。 【作文范文】 老屋的微光，照亮前行路 故乡的老屋，青砖黛瓦，爬满青苔的墙根下，藏着我整个童年的记忆。如今身在异乡求学，每当疲惫迷茫时，回望那座老屋，心中便会涌起一股温暖而坚定的力量——怀旧不是沉湎过往，而是从时光的馈赠中汲取勇气，奔赴更远的未来。 老屋是爷爷亲手搭建的，木质的房梁被岁月熏得黝黑，墙角的八仙桌上，还摆着我小时候用过的粗瓷碗。记得童年的夏夜，爷爷总坐在门槛上，摇着蒲扇给我讲《西游记》的故事，萤火虫在院坝里飞舞，月光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的银辉。那时的我，总缠着爷爷问“孙悟空什么时候能打败所有妖怪”，爷爷笑着摸摸我的头：“只要心里有光，就没有打不败的困难。”这句话，像一粒种子，埋在了我心底。 后来，我离开老屋，到城里读书。初来乍到的陌生感、学习上的压力，让我屡屡受挫。有一次，数学考试失利，我躲在宿舍里哭，脑海中突然浮现出老屋的模样：爷爷坐在门槛上的身影，院坝里的萤火虫，还有那句“心里有光，就没有打不败的困难”。我仿佛又听到了爷爷的声音，感受到了老屋的温暖。那一刻，我明白，怀旧不是逃避现实，而是从过往的美好中汲取慰藉与力量。 去年暑假，我回到故乡，老屋依旧矗立在村头，只是更显苍老了。爷爷的身体不如从前，但他依旧坚持在院坝里种着蔬菜。我坐在门槛上，像小时候那样，听爷爷说话。爷爷说：“老屋虽老，但根基还在，就像人，不管走多远，不能忘了根。”是啊，老屋是我的根，那里有爷爷的关爱，有童年的纯真，更有面对困难的勇气。这次回望，让我更加坚定了前行的方向——无论未来遇到多少风雨，都要像老屋那样，扎根大地，坚守本心。 如今，每当我在学习中遇到难题，在生活中感到迷茫，我都会想起故乡的老屋，想起爷爷的话。老屋的微光，不仅照亮了我的童年，更照亮了我前行的路。怀旧不是沉湎过去，而是在回望中拾取时光的馈赠，带着这份温暖与勇气，勇敢地奔赴未来。 愿我们都能在怀旧中汲取力量，让过往的美好成为前行的铠甲，在人生的道路上，坚定地走下去。 【评分标准】 一类文（22-25分）：紧扣材料主题，立意深刻，选材新颖，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚，不少于600字。 二类文（18-21分）：符合材料主题，立意明确，选材恰当，结构完整，语言流畅，情感真实，不少于600字。 三类文（14-17分）：基本符合材料主题，立意较明确，选材一般，结构基本完整，语言基本通顺，情感较真实，不少于600字。 四类文（10-13分）：偏离材料主题，立意模糊，选材不当，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，字数不足600字。 五类文（10分以下）：完全偏离主题，内容空洞，结构混乱，语言粗俗，字数严重不足。 【易错点】偏离主题（如只写怀旧的美好，未体现“汲取力量、奔赴未来”），选材陈旧空洞（无具体载体和细节描写），结构混乱（缺乏逻辑衔接），字数不足600字。 【解析】作文需紧扣材料核心“怀旧不是沉湎过去，而是在回望中汲取力量，更好地奔赴未来”，需明确“怀旧的载体”（如老屋、玩伴、书籍），并通过具体事例展现“汲取力量”的过程。范文以“老屋”为载体，通过童年回忆、现实挫折、回乡感悟三个层次，体现怀旧对前行的推动作用，细节描写生动，情感真挚，符合主题要求。写作时需注意选材具体、结构清晰、情感真实，避免空洞议论，确保扣题紧密。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $