专题10 文言文阅读 广东省近五年（2022-2026）“3+证书”高考语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

广东省近五年（2022-2026）“3+证书”高考语文 真题分类汇编 专题10 文言文阅读 广东高职高考语文中，文言文阅读隶属于 “古代诗文阅读” 模块，考纲核心要求为理解浅易文言文的基本内容，掌握常见文言实词、虚词的含义和用法，辨析文言句式特点。该题型分值稳定在17-18分，选材以先秦诸子散文、唐宋传记文、明清小品文中的浅易篇目为主，侧重考查基础文言知识的理解与运用，难度低于普通高中高考。 考纲对文言文阅读的能力要求分为三个基础层级，侧重 “读懂” 而非 “鉴赏”： 第一文言实词理解：要求掌握120 个常用文言实词的本义、引申义、比喻义，重点考查一词多义、古今异义、通假字、词类活用四种现象。 第二文言虚词辨析：要求掌握18 个高频文言虚词（之、其、而、以、于、乃、则、者、也等）的基本用法，侧重考查虚词在具体语境中的词性和意义。 第三文言语句理解与翻译：要求理解浅易文言语句的含义，辨析判断句、被动句、省略句、倒装句四种特殊句式；能将文言语句翻译成现代汉语，做到 “信、达、雅” 中的 “信”（准确）和 “达”（通顺）。 第四文本内容分析：筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者的观点态度，答案均能从文本中直接找到依据。 考生在备考过程中要注意夯实基础，分类积累，强化句式，掌握标志，通过真题训练，归纳考点的重复规律。 一、（2026年）本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一： 兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。 (节选自《孙子兵法·计篇》) 材料二： 示弱 汉初，韩王信反，高帝自往击。至晋阳，闻信与匈奴欲击汉，帝使人使匈奴。匈奴匿其壮士肥牛马，徒见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴易击。帝使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见羸凿老弱，此欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已逾句注，二十余万兵已业行。帝怒，以为沮吾军，械系敬。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。 (节选自杜佑《通典·兵》) 材料三： 示怯 战国赵将李牧，常居代雁门，备匈奴。以便宜署吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰： “匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴谓牧为怯。赵王让牧，牧如故。王怒，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利。复遣牧。牧至如故约匈奴数岁无所得终以为怯。边士皆愿一战。于是乃具选兵车得千三百乘，骑万三千匹，百金之士五万，彀弓弩者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人众满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大喜，率众来。牧多为奇阵，破杀匈奴十余万骑，单于奔走。十余岁不敢近边。 (节选自杜佑《通典·兵》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.徒见老弱及羸畜 徒：仅、只 B.两国相击，此宜夸矜见所长 见：展示 C.常居代雁门，备匈奴 备：戒备 D.匈奴即入盗，急入收保 盗：偷窃 【答案】D 【解析】A项“徒” 解释为 “仅、只”，符合文言文中的常见用法，例如 “徒以有先生也”（《唐雎不辱使命》）。B项“见”解释为“展示”，此处为通假用法，通“现”，意为“显现、展示”，符合语境。C项“备”解释为“戒备”，指防备、抵御匈奴，是“备”的常用义。D项“盗” 在这里并非 “偷窃”，而是指入侵、劫掠，是古代对匈奴侵扰边境的特定表述，因此该项解释错误。 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 牧至A如故B约C匈奴D数岁E无所得E终G以为怯 。 【答案】牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。 【解析】整句翻译：李牧到任后，按照原来的约定行事。匈奴好几年都没有收获，最终认为李牧的军队很胆怯。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A.汉高帝多次派遣使者出使匈奴，并从中了解匈奴的情况。 B.刘敬对匈奴实际军事意图的分析，最后被证明是正确的。 C.李牧顺应将士的意愿，不愿轻启战端，却被误认为怯敌。 D.赵军训练有素，在李牧的谋划和指挥下，最终大败匈奴。 【答案】C 【解析】A选项，材料二提到“使者十辈来，皆言匈奴易击。帝使刘敬复往使匈奴”，能看出汉高祖先后派了十几批使者，又派刘敬出使，确实是多次派遣使者了解匈奴情况。B选项，刘敬判断匈奴是“见短伏奇兵”，劝阻汉高祖进攻；而汉高祖出兵后，果然在平城白登被匈奴奇兵围困，这证明刘敬的分析是正确的。D选项，材料三写李牧厚待士兵、勤练骑射，后来精选战车、骑兵、勇士等“悉勒习战”，布下奇阵大败匈奴十余万骑，说明赵军训练有素，在他的谋划指挥下取得大胜。C选项，材料三表明，李牧主动定下“入盗即收保，敢捕虏者斩”的规矩，并非“顺应将士意愿”；他避战不打是故意示怯的谋略，目的是麻痹匈奴，而非“不愿轻启战端”。匈奴和赵王误以为他怯敌，是中了他的诡道之计。故选C。 15.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 帝怒，以为沮吾军，械系敬。 【答案】皇帝大怒，认为他是在阻止我军进攻，于是用刑具把他拘押。 16.材料一所提出的用兵之道，在材料二、三中分别是如何体现的?（6分） 【答案】材料二中，匈奴隐藏精锐，故意展示老弱病残给汉朝使者看（“匿其壮士肥牛马，徒见老弱及赢畜”），这是＂能而示之不能＂的诡道，意在诱敌深入。材料三中，李牧长期坚守不出，故意向匈奴示弱（“匈奴谓牧为怯”），麻痹敌人后，佯装败退，引诱单于大军进入埋伏圈，这是“强而示之弱”并最终“攻其无备，出其不意”的诡道运用。 【参考译文】 材料一：战争，是一种诡诈的行为。所以，有能力要装作没有能力，要出兵却装作不出兵，要攻打近处却装作攻打远处，要攻打远处却装作攻打近处。 材料二：西汉初年，韩王信反叛，汉高祖刘邦亲自率军前去征讨。大军抵达晋阳时，听说韩王信和匈奴联合要攻打汉军，刘邦就派人出使匈奴。匈奴把强壮的士兵和肥壮的牛马都藏了起来，只让使者看到年老体弱的士兵和瘦弱的牲畜。先后有十批使者回来，都说匈奴很容易攻打。刘邦又派刘敬再次出使匈奴，刘敬回来报告说：“两国交战，本该炫耀自己的优势。如今我去匈奴，只看到老弱病残和瘦弱的牲畜，这是他们故意暴露短处，想埋下奇兵来争夺利益。我认为不能攻打匈奴。” 这时汉军已经越过句注山，二十多万大军也已经出发。刘邦大怒，认为刘敬是在动摇军心，就把他戴上刑具关押起来。于是汉军继续进军，到了平城，匈奴果然出动奇兵把刘邦围困在白登山，七天后才得以解围。 材料三：战国时期赵国的将领李牧，常年驻守在代郡的雁门郡，防备匈奴。他可以根据实际情况自行设置官吏，城中的租税都直接送入他的幕府，作为士兵的军费。他每天杀几头牛犒劳士兵，训练他们骑马射箭，谨慎地看守烽火台，多派间谍侦察敌情，优待士兵。他和士兵约定：“匈奴如果入侵劫掠，要立刻退回营垒坚守，有敢擅自捕捉敌人的斩首。” 每次匈奴入侵，烽火台就会及时报警，军队就退回营垒坚守，不与匈奴交战。这样过了好几年，军队也没有什么伤亡损失。但匈奴认为李牧胆小怯懦。赵王责备李牧，李牧依然像以前一样。赵王大怒，就派别人接替他担任将领。一年多以后，匈奴每次来犯，新将领都出兵交战，多次失利。赵王只好重新派李牧去。李牧到任后，仍按照原来的约定行事。匈奴好几年都没有收获，最终认为李牧胆怯。边境的士兵都渴望与匈奴一战。于是李牧精心挑选出一千三百辆战车，一万三千名骑兵，五万精锐步兵，十万弓弩手，全部组织起来训练作战。然后他让士兵大规模放牧，百姓和牲畜遍布原野。匈奴小股人马入侵时，李牧假装战败撤退，故意丢下几千人给匈奴。匈奴单于听说后，非常高兴，率领大军前来。李牧布下许多奇特的战阵，大败匈奴，斩杀十多万骑兵，单于仓皇逃走。此后十多年，匈奴都不敢靠近赵国的边境。 二、（2025年）本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 白公胜将弑楚惠王，王出亡，令尹、司马皆死。拔剑而属之于屈庐曰：“子与我，将舍子；子不与我，必杀子。”屈庐曰：“吾闻知命之士，见利不动，临危不恐。为人臣者，时生则生，时死则死，是谓人臣之礼。故上知天命，下知臣道，其有可劫乎？子胡不推之？”白公胜乃内其剑。 白公胜既杀令尹、司马，欲立王子闾以为王，王子闾不肯。劫之以刃，王子闾曰：“子假威以暴王室，杀伐以乱国家，吾虽死，不子从也。”白公胜曰：“楚国之重，天下无有，天以与子，子何不受也？”王子闾曰：“吾闻辞天下者，非轻其利也，以明其德也；不为诸侯者，非恶其位也，以洁其行也。今吾见国而忘主，不仁也；劫白刃而失义，不勇也。 子虽告我以利，威我以兵，吾不为也。”白公强之，不可，遂杀之。 白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：“弃其亲而死其君，可谓义乎？”庄善曰：“吾闻事君者，内其禄而外其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎？”遂辞而行比至公门三废车中其仆曰子惧矣曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者，吾私也；死义，吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！” （选自刘向《新序·义勇第八》，有删改） 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 白公胜将弑楚惠王，王出亡 亡：逃亡 B. 白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之 难：叛乱 C. 弃其亲而死其君，可谓义乎？ 死：为……而死 D. 惧者，吾私也 私：偏爱 【答案】D 【解析】D项，“俱者，吾私也；死义，吾公也”是一个对称句式，“私”与下文的“公”对应，很容易推断出二者的意义相反，“私”解释为“个人的私情”。 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 遂辞/而行比至公门/三废车中其仆/曰/子惧矣/ B. 遂辞/而行比至公门三/废车中/其仆曰/子惧矣/ C. 遂辞而行/比至公门/三废车中/其仆曰/子惧矣/ D. 遂辞而行/比至公门三废/车中其仆曰/子惧矣/ 【答案】C 【解析】“遂辞而行”，“辞”和“行”是连贯动作，应连在一起，排除A、B两项。“比至公门”解释为“到达公门”，“三废车中”解释为“多次在车中停顿”，“其仆曰”解释为“他的仆人说”，所以应在“比至公门”后断开，“其仆曰”前断开，“三废车中”保持独立结构。 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 白公胜胁迫屈庐归顺自己，如果屈庐不顺从，就要杀了屈庐。 B. 面对白公胜的胁迫，屈庐大义凛然，毫不畏惧死亡的威胁。 C. 白公胜以为名利可以使人屈服，于是用高官厚禄引诱王子闾和庄善。 D. 令尹、司马和王子闾三人都被白公胜所杀，只有屈庐幸免一死。 【答案】C 【解析】A项，文中“拔剑而属之于屈庐曰：‘子与我，将舍子；子不与我，必杀子’”，表明白公胜胁迫屈庐，不顺从就杀之。B项，屈庐说“吾闻知命之士，见利不动，临危不恐……其有可劫乎”，体现他大义凛然，不惧威胁。C项，文中白公胜对王子闾说“楚国之重，天下无有，天以与子，子何不受也”，是用利益引诱，对于庄善，文中未提及用高官厚禄引诱，不符合文意。D项，从“白公胜将弑楚惠王。王出亡，令尹、司马皆死”“白公胜乃内其剑”及“白公强之，不可。遂杀之”，可知令尹、司马和王子闾被杀，屈庐幸免一死。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 子假威以暴王室，杀伐以乱国家，吾虽死，不子从也。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】你假借威势来残害王室，用杀戮使国家混乱，我即使死了，也不会跟从你。 【解析】重点词语：子：你。假：借助。乱：使……混乱。虽：即使。不子从：宾语前置句，即“不从子”，解释为“不会跟从你”。 16. 请从王子闾、庄善中任选一人，结合原文，说明王子闾或庄善从哪些方面表现出“义勇”的精神。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例： 王子闾。义：坚守道德原则。他拒绝白公胜利诱和威胁，明确表示“吾虽死，不子从也”，体现他对道德底线的坚守。“辞天下者，非轻其利也，以明其德也”，始终将仁义放在首位。 勇：不为权势所动。白公胜“劫之以刃”，王子闾在面对白公胜的威胁时仍坚决拒绝，毫不退缩，即使知道可能会被杀害，仍然坚持自己的立场。他的这种行为展现了他为了维护正义和道德，不惜牺牲生命的勇气。 庄善。义：庄善在得知白公胜作乱时，主动辞别母亲，表示要为君主而死，“事君者，内其禄而外其身”，认为自己享受君主的俸禄，应该为君主而死，体现了他对君主的忠义。 勇：庄善在前往公门的途中，三次从车中跌落，他内心恐惧。但他并没有因此退缩，而是坚持前行。他明确表示“惧者，吾私也；死义，吾公也”，展现了他的勇气。 【解析】本题言之有理即可，能够结合原文从“义”“勇”两方面论述两人的品行。 【参考译文】 白公胜准备弑杀楚惠王，楚惠王逃亡，令尹、司马都被杀死。白公胜拔出剑来交给屈庐，说：“你要是支持我，我就放过你；要是不支持我，我就杀了你。”屈庐说：“我听说，通晓命运的人，见到利益不会心动，面临危险不会害怕。作为臣子，该生的时候就生，该死的时候就死，这才是做臣子的礼节。所以，上知天命，下知臣道，这样的人难道能被胁迫吗？你为什么不把剑收起来呢？”白公胜于是把剑收回去了。 白公胜杀了令尹、司马后，想立王子闾为王，王子闾不听从。白公胜用刀胁迫他，王子闾说：“你假借威势来残害王室，用杀戮使国家混乱，我即使死了，也不会跟从你。”白公胜说：“楚国的地位和财富，天下没有能比得上的。上天把王位给你，你为什么不肯接受呢？”王子闾说：“我听说，放弃天下，不是轻视利益，而是为了表明自己的品德；不做诸侯，不是厌恶高位，而是为了保持自己的行为纯洁。如今我见到国家就忘记君主，这是不仁；被刀胁迫就失去道义，这是不勇。你虽然用利益来引诱我，用武力来威胁我，我也不会听从。”白公胜强行要求他，他仍然不听从，于是被白公胜杀了。 在白公胜作乱的时候，楚国有个叫庄善的人，他辞别母亲，准备去为国君而死。他的母亲说：“抛弃亲人去为国君而死，这能叫义吗？”庄善说：“我听说，侍奉国君的人，把俸禄放在心里，把自身置之度外。如今我用来奉养母亲的，是国君的俸禄。我怎么能不死呢？”于是他辞别母亲出发了。等他到达公门时，多次在车中停顿，他的仆人说：“你害怕了？”庄善说：“是害怕了。”仆人说：“既然害怕，为什么不回去呢？”庄善说：“害怕，是我的私心；为正义而死，是公事。我听说君子不因私心而损害公事。”于是他到了公门，刎颈而死。君子说：“这正是义啊！” 三、（2024年）本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成12~15题。 （王）公讳扩，字充之。孩幼嗜学，甫冠从乡赋，即有声，时辈无不推伏。擢明昌五年甲科，释褐①邓州录事。以山东旱，命驰驿赴官，遂专赈贷东平诸郡。公所至，推次乏绝②，人受实惠，豪猾不得夤缘为奸。棣州饥尤甚，公辄例外稟之。 泰和八年三月，擢拜监察御史。是夏旱甚，诏出诸御史分理冤狱。异时，审谳者专以末减③为事，虽杀人者之罪，亦贷出之。公谓同官言：“生人之冤，固所当审；地下之冤，将置不问乎？”因力革前弊，时议皆称其平。 河北苗道润求封爵，宰相高琪持不可，议以它辞却之。宣宗亲问公当如何，公奏曰：“帝王以天下为度，何可逆诈？我虽欲勿许，彼恃威，令不能及，将何所不为？不若因而封之。此高祖所以将韩信也。”宣宗顾谓高琪曰：“王扩与我意合，其亟行之。” 太府监欧里白以御膳羊瘦瘠被诘问，白跪奏：“御羊瘦瘠，转运使不加意而然。”上复问公：“卿先朝旧人号为知礼朕知之旧矣太府之言乃如是诚有之乎？”公进曰：“大驾初到，人心未安，宜省费以示俭德。比以一羊肥瘠，纷纷不已，以至庭辩，天下知者以为有司不职，而不知者将以陛下日以自奉为急耳。其于圣德，将无少损乎？”上忻然曰：“卿言是矣。细事再不必言。” （选自元好问《嘉议大夫陕西东路转运使刚敏王公神道碑铭》，有删减） [注]①释褐：脱去平民衣服。指始任官职。②乏绝：食用缺乏、断绝。③末减：从轻论罪或减刑。 12. 下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽杀人者之罪，亦贷出之 贷：宽恕 B. 地下之冤，将置不问乎 置：陈设 C. 议以它辞却之 辞：借口 D. 天下知者以为有司不职 职：尽职 知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 【答案】B 【解析】置：搁置，放置。故选B。 13. 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 卿先朝/旧人号为知礼/朕知之/旧矣太府之言/乃如是诚有之乎 B. 卿先朝/旧人号为知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 C. 卿先朝旧人/号为知礼/朕知之/旧矣太府之言/乃如是诚有之乎 D. 卿先朝旧人/号为知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 【答案】 D 【解析】句意：您是先朝的旧臣，被尊称为知礼，我很早就知道了。太府监的说法竟然是这样的，确实有这回事吗？按照文言文断句的规则进行断句，“号”字前后各是一个短句，中间用斜线断开。“朕知之旧矣”是一个完整的句子，用斜线断开；“诚有之乎”是一个完整的问句，用斜线断开。因此正确的断句应该是“卿先朝旧人/号为知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎”。故选D。 14. 下列对原文内容的概括与分析，不符合文意的一项是（ ） A. 在山东赈灾期间，王扩根据受灾程度的不同，对灾民采取了相应的赈灾方式。 B. 王扩担任御史审理冤狱时，改变了先前不分罪行轻重都一味减刑的错误做法。 C. 在对待苗道润请求封爵的事情上，王扩提出与高琪不同的意见，得到皇帝肯定。 D. 皇帝因御膳羊瘦瘠的事情向王扩询问，王扩赞同欧里白的说法，说服了皇帝。 【答案】 D 【解析】根据原文内容可知，王扩并没有赞同欧里白的说法，而是提出了自己的看法。故选D。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）我虽欲勿许，彼恃威，令不能及，将何所不为？（5分） _____________________________________________________________________（2）其于圣德，将无少损乎？（3分） _____________________________________________________________________ 【答案】（1）我虽然想要不答应，但是他倚仗自己的威势，（陛下您的）命令不能到达，他还有什么是不敢做的呢？ （2）这对于陛下您的圣德，难道会没有一点损害吗？ 【解析】（1）句子中重点词语“虽”“彼”“及”，固定句式“何……不为”。 （2） 虚词“其”，固定句式“将无乎”，“损”。 【参考译文】 王扩，字充之。幼年时非常喜欢读书，刚过成年就通过乡贡考试，便有了名声，当时的同辈没有不推崇佩服他的。考中明昌五年的甲科进士，开始担任邓州的录事官。因为山东遭遇旱灾，被命令紧急前往任职，于是他在东平各郡专门负责救济。他每到一个地方，都按照顺序解决当地食用断绝的问题，百姓接收到实际的恩惠，强横狡诈不守法纪的人不能投机钻营作恶。棣州饥荒尤其严重，王扩就破例给予救济。 泰和八年三月，被提拔为监察御史。这年夏天旱灾严重，朝廷下诏书让御史们分别审理冤案。当时，审判案件的人喜欢把减刑当成惯例，即使是杀人的罪行，也会宽恕释放他。王扩对同僚说：“活人的冤屈，固然应当审慎；死者的冤屈，难道就搁置不管了吗？”因此他努力革除以前的弊病，当时的舆论都称赞他公正。 河北的苗道润请求封爵，宰相高琪持反对意见，建议用其他借口拒绝他。宣宗亲自问王扩应当如何处理，王扩回答说：“帝王应该以天下利益作为衡量的标准，怎么可以预先怀疑别人呢？我虽然想要不答应，但他倚仗着自己的威势，（陛下您的）命令不能到达，他还有什么是不敢做的呢？不如因此封赏他。这就是高祖能够驾驭韩信的原因。”宣宗回头对高琪说：“王扩与我的意思相合，你赶紧这样做。” 太府监欧里白因为御膳用的羊瘦弱被责问，欧里白跪着上奏说：“御膳用的羊瘦弱，是因为转运使不用心才这样的。”皇上又问王扩：“您是先朝的旧臣，被尊称为知礼，我很早就知道了。太府监的说法竟然是这样的，确实有这回事吗？”王扩回答说：“皇帝刚登基，人心还不安定，应该节省开支来显示节俭的美德。近来因为一只羊的肥瘦，争论不休，以至于在朝廷上辩论，天下知道的人会认为有关部门不尽职，而不知道的人将会认为陛下每天把自己的享受作为紧要的事情。这对于陛下您的圣德，难道没有一点损害吗？”皇上高兴地说：“你说得对。这些小事再也不必说了。” 四、（2023年）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成12-15题。 晋平公欲伐齐，使范昭往观焉。景公觞之，饮酒酣，范昭曰：请君之弃樽。公曰："酌寡人之樽，进之于客。"范昭已饮，晏子曰："彻樽，更之。"樽具矣，范昭佯醉，不说而起舞，谓太师曰：能为我调成周之乐乎？吾为子舞之。太师曰：冥臣不习。范昭趋而出。 景公谓晏子曰："晋，大国也，使人来将观吾政，今子怒大国之使者，将奈何？”晏子曰："夫范昭之为人也，非陋而不知礼也。且歇试吾君臣，故绝之也。"景公谓太师曰："子何以不为客调成周之乐乎？"太师对曰："夫成周之乐，天子之乐也，调之，必人主舞之今范昭人臣，欲舞天子之乐，臣故不为也。" 范昭归以报平公曰："齐未可伐也。臣欲试其君，而晏子识之：臣欲犯其礼，而太师知之。"于是辍伐齐谋。 仲尼闻之曰："善哉！不出于尊俎之间，而折冲于千里之外，其晏子之谓也。而太师其与焉。" （选自《晏子春秋．晋欲攻齐使人往观晏子以礼待而折其谋》) 12． 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．彻樽，更之 撤除 B．樽触县矣 准备好 C．不说而起舞 通“悦”，高兴 D．而太师其与焉 赞同 【答案】D 【解析】"与"应译为"协助"。 D 项译为：而太师也协助了这件事。 13． 对下列语句中相关文言现象的分析，不正确的一项是（3分） A .“景公觞之”“觞”是名词的意动用法。 B .“夫成周之乐，天子之乐也”，是判断句。 C .“以报平公”。“以”之后省略了宾语。 D .“其晏子之谓也”，是宾语前置句。 【答案】A 【解析】“觞”在古代指盛酒器，这里名词作动词，指饮酒、喝酒。 14． 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ）（3分） A．太师认为，以范昭的身份地位，是没有资格为成周之乐配舞的。 B．齐景公在接待范昭的时候，并没有理解晏子和太师当时的做法。 C．范昭的计谋被晏子和太师识破，于是晋国放弃了攻打齐国的计划。 D．仲尼认为晏子不仅有治理好国家的能力，也有带兵打胜仗的能力。 【答案】D 【解析】文中最后一段说“不出于尊俎之间，而折冲于千里之外，其晏子之谓也”，意思是不离开宴席，却可在千里之外击败敌人，大概说的就是晏子吧。仲尼这句话是对晏子政治能力的夸赞，并未提到晏子有带兵打胜仗的能力。 15．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分） (1）晋，大国也，使人来将观吾政，今子怒大国之使者，将奈何？(4分） (2） 夫范昭之为人也，非陋而不知礼也，且欲试吾君臣，故绝之也。(4分） 【答案】（1）晋国，是大国，派人来察看我国的政务，现在您惹怒了大国的使者，怎么办？ （2）范昭的为人处事，并非粗俗不懂礼，只是想试探一下我们君臣的虚实，所以（我）拒绝了他。 【解析】（1）实词“使”“观”“怒”，固定句式“将奈何”。 （2）实词“陃”“试”“绝”的翻译。 【全文翻译】 晋平公想攻打齐国，派范昭前往打探情况。景公请他饮酒，喝到兴头上，范昭说：“请让我用景公用过的杯盏。”景公说：“把我的酒杯斟上酒，递给客人。”范昭已经喝起来了，晏子说：“撤下酒杯，换上另一个。”杯盏都齐了，范昭假意醉酒，不高兴地起来跳舞，对太师说：“能够给我演奏成周的乐曲吗？我给你们跳舞。”太师说：“失明之臣我没有学习过。”范昭快步走了出去。 景公对晏子说：“晋国，是大国，派人来察看我国的政务，现在您惹怒了大国的使者，怎么办？”晏子说：“范昭的为人处事，并非粗俗不懂礼，只是想试探一下我们君臣的虚实，所以（我）拒绝了他。”景公问太师：“你为何不给客人演奏成周之乐呢？”太师回答说：“成周之乐是天子之乐，演奏它，一定是君主起舞。现在范昭身为人臣，想用天子之乐配舞，所以我不演奏。” 范昭回去，向晋平公报告情况，说：“齐国不能攻打呀。我想试探它的国君，晏子识破了。我想冒犯他们的礼，被太师看穿了。”因此晋平公放弃了攻打齐国的计划。 仲尼听说了这件事，说：“好啊！不离开宴席，却可在千里之外击败敌人，大概说的就是晏子吧。而太师也协助了这件事。” 五、（2022年）本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成12～15题。 杨震仲字革父，成都府人。蚤负气节，雅有志当世。登淳熙二年进士第。知阆州新井县，以惠政闻。 辟兴元府通判，权大安军。吴曦叛，素闻震仲名，驰檄招之，震仲辞疾不行。时军教授史次秦亦被檄，谋于震仲，震仲曰："大安自武兴而来，为西蜀第一州，若首从其招，则诸郡风靡矣。顾力不能拒，义死之。教授非城郭臣，且有母在，未可死，脱去为宜。"因属次秦曰："吾死，以匹绢缠身，敛以小棺足矣。"曦遣兴州都统司机宜郭鹏飞代震仲，趣其行益急。鹏飞宴震仲，终饮不见颜色。归舍，然烛独坐，夜漏至三鼓，呼左右索汤，比至，震仲饮毒死矣。次秦如其言，敛而置于萧寺，阖郡为之流涕。 震仲之未死，先遗家人书曰："武兴之事，从之则失节，何面目在世间？不从祸立见。我死，祸止一身，不及妻子矣。人孰无死，死而有子能自立，即不死。"自震仲死，蜀之义士感慨奋发，始有协谋诛逆者。明年，曦伏诛，蜀帅安丙、杨辅以闻，赠朝奉大夫、直宝谟阁，官二子，表其里曰义荣。吴猎宣谕西蜀，为之请庙与谥，名其庙旌忠，谥曰节毅。 （选自《宋史》） 12. 下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 辟兴元府通判 征召 B. 因属次秦曰 归属 C. 比至，震仲饮毒死矣 等到 D. 次秦如其言 遵从 【答案】B 【解析】 B 项“属”应为通假字“"嘱”，意思是“嘱托”。 13. 下列句中加点的字，与“阖都为之流涕”中“之”字用法相同的一项是（ ）（3分） A. 驰微招之 B. 震仲之未死 C. 武兴之事 D. 蜀之义士感慨奋发 【答案】A 【解析】“阖郡为之流涕”中“之”是人称代词，意思是“他”，代指震仲。 A 项“驰檄招之”中“之”是代词，意思是“他”，代指震仲。 B 项“震仲之未死”中“之”"是结构助词，主谓之间取消独立性。 C 项“武兴之事”中“之”是助词，意思相当于现代汉语的“的”。 D 项“蜀之义士感慨奋发”中“之”是助词，意思相当于现代汉语的“的”。 14．下列对原文内容的概括与分析，不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 杨震仲早年有志向，淳熙二年考中进士，在阆州任职期间因惠政而闻名。 B. 杨震仲能为他人着想，在危急关头，他建议史次秦最好还是离开。 C. 杨震仲重名节，他被叛贼吴曦拉拢时以生病为由推托，后以死明志 D. 杨震仲的死激励了蜀人，蜀帅杨辅将其事迹上报朝廷并请赐予谥号及为他建庙。 【答案】D 【解析】 D 项"蜀帅杨辅将其事迹上报朝廷并请赐予谥号及为他建庙"与原文"吴猎宣谕西蜀，为之请庙与谥，名其庙旌忠，谥曰节毅。"不符。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①吾死，以匹绢缠身，敛以小棺足矣。 【答案】我死后，用一匹布绢包裹我的身体，用一口小棺材埋葬（我）,（我）就满足了。 【解析】翻译要点："以"意思是"用"。"敛以小棺"是状语后置，应为"以小棺敛"，意思是"用一口小棺材埋葬（我）"。"足"意思是"满足"。 ②人孰无死，死而有子能自立，即不死。 【答案】人谁没有一死，死了之后有孩子能够自立，那就是没有死。 【解析】翻译要点："孰"是疑问代词，意思是"谁，哪个"。"即"意思是"那就是"。 【参考译文】 杨震仲字革父，是成都府人。早年有气节，志向高雅而胸怀当世。在淳熙二年，杨震仲考上了进士。后来任闵州新井县知县，因为施行仁政而出名。 后来杨震仲调到兴元府做通判，暂时代理大安军知府。吴曦发动叛乱，向来听说杨震仲的大名，就派人带着檄文去招降他，杨震仲推托自己有病没有去。当时军中的教授史次秦也收到了这样的檄文，就去和杨震仲商量，杨震仲说："大安自武兴以来，一直都是西蜀第一州，如果率先被招降，那么其它各郡就会望风倒戈。只是我的力量不足于对抗叛贼，(我打算)为道义而死，您不是主要的大臣，况且还有老母亲在，不能死，应该想办法脱身才是。因此嘱托史次秦说："我死后，用布匹包裹我的身体，把我放进一口小棺材埋葬就知足了"吴秘派兴州都统司机宜郭鹏飞来接替杨震仲的职务，催他去的意思更加急了。郭路飞宴请杨震仲，在宴席上杨震仲从始至终都没有露出过笑容。杨震仲回到家里，点燃蜡烛独自坐着，到了三更时分，喊身边的人去打热水，等到身边的人回来时，杨震仲已经服毒自尽了。史次秦听从他的遗言，将他入敛后把灵柩放在萧寺，整个郡里的人都为他流泪。 杨震仲还没死的时候，先给他的家人写遗书："武兴的事，如果我跟随了叛贼，就失去了气节，还有什么脸面活在世间？如果我不听从他们的话，马上就会招来祸患。我死了，祸患到我这里为止，就不会波及老婆孩子了。人谁没有一死死后有孩子能够自立，就算没有死。"自从杨震仲死后，蜀中的义士们感慨奋发开始有人在一起密谋讨伐叛贼。第二年，吴曦被诛杀，蜀帅安丙、杨辅听说杨震仲的事后，追封他为朝奉大夫。直宝谟阁，并授予他两个儿子官职，表彰他的家乡，命名为“义荣"。吴猎告诉西蜀的百姓，为他请求建庙和谥号，给他的庙起名叫旌忠，谥号为节毅。 有限公司 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省近五年（2022-2026）“3+证书”高考语文 真题分类汇编 专题10 文言文阅读 广东高职高考语文中，文言文阅读隶属于 “古代诗文阅读” 模块，考纲核心要求为理解浅易文言文的基本内容，掌握常见文言实词、虚词的含义和用法，辨析文言句式特点。该题型分值稳定在17-18分，选材以先秦诸子散文、唐宋传记文、明清小品文中的浅易篇目为主，侧重考查基础文言知识的理解与运用，难度低于普通高中高考。 考纲对文言文阅读的能力要求分为三个基础层级，侧重 “读懂” 而非 “鉴赏”： 第一文言实词理解：要求掌握120 个常用文言实词的本义、引申义、比喻义，重点考查一词多义、古今异义、通假字、词类活用四种现象。 第二文言虚词辨析：要求掌握18 个高频文言虚词（之、其、而、以、于、乃、则、者、也等）的基本用法，侧重考查虚词在具体语境中的词性和意义。 第三文言语句理解与翻译：要求理解浅易文言语句的含义，辨析判断句、被动句、省略句、倒装句四种特殊句式；能将文言语句翻译成现代汉语，做到 “信、达、雅” 中的 “信”（准确）和 “达”（通顺）。 第四文本内容分析：筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者的观点态度，答案均能从文本中直接找到依据。 考生在备考过程中要注意夯实基础，分类积累，强化句式，掌握标志，通过真题训练，归纳考点的重复规律。 一、（2026年）本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一： 兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。 (节选自《孙子兵法·计篇》) 材料二： 示弱 汉初，韩王信反，高帝自往击。至晋阳，闻信与匈奴欲击汉，帝使人使匈奴。匈奴匿其壮士肥牛马，徒见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴易击。帝使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见羸凿老弱，此欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已逾句注，二十余万兵已业行。帝怒，以为沮吾军，械系敬。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。 (节选自杜佑《通典·兵》) 材料三： 示怯 战国赵将李牧，常居代雁门，备匈奴。以便宜署吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰： “匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴谓牧为怯。赵王让牧，牧如故。王怒，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利。复遣牧。牧至如故约匈奴数岁无所得终以为怯。边士皆愿一战。于是乃具选兵车得千三百乘，骑万三千匹，百金之士五万，彀弓弩者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人众满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大喜，率众来。牧多为奇阵，破杀匈奴十余万骑，单于奔走。十余岁不敢近边。 (节选自杜佑《通典·兵》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.徒见老弱及羸畜 徒：仅、只 B.两国相击，此宜夸矜见所长 见：展示 C.常居代雁门，备匈奴 备：戒备 D.匈奴即入盗，急入收保 盗：偷窃 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 牧至A如故B约C匈奴D数岁E无所得E终G以为怯 。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A.汉高帝多次派遣使者出使匈奴，并从中了解匈奴的情况。 B.刘敬对匈奴实际军事意图的分析，最后被证明是正确的。 C.李牧顺应将士的意愿，不愿轻启战端，却被误认为怯敌。 D.赵军训练有素，在李牧的谋划和指挥下，最终大败匈奴。 15.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 帝怒，以为沮吾军，械系敬。 16.材料一所提出的用兵之道，在材料二、三中分别是如何体现的?（6分） 二、（2025年）本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 白公胜将弑楚惠王，王出亡，令尹、司马皆死。拔剑而属之于屈庐曰：“子与我，将舍子；子不与我，必杀子。”屈庐曰：“吾闻知命之士，见利不动，临危不恐。为人臣者，时生则生，时死则死，是谓人臣之礼。故上知天命，下知臣道，其有可劫乎？子胡不推之？”白公胜乃内其剑。 白公胜既杀令尹、司马，欲立王子闾以为王，王子闾不肯。劫之以刃，王子闾曰：“子假威以暴王室，杀伐以乱国家，吾虽死，不子从也。”白公胜曰：“楚国之重，天下无有，天以与子，子何不受也？”王子闾曰：“吾闻辞天下者，非轻其利也，以明其德也；不为诸侯者，非恶其位也，以洁其行也。今吾见国而忘主，不仁也；劫白刃而失义，不勇也。 子虽告我以利，威我以兵，吾不为也。”白公强之，不可，遂杀之。 白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：“弃其亲而死其君，可谓义乎？”庄善曰：“吾闻事君者，内其禄而外其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎？”遂辞而行比至公门三废车中其仆曰子惧矣曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者，吾私也；死义，吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！” （选自刘向《新序·义勇第八》，有删改） 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 白公胜将弑楚惠王，王出亡 亡：逃亡 B. 白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之 难：叛乱 C. 弃其亲而死其君，可谓义乎？ 死：为……而死 D. 惧者，吾私也 私：偏爱 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 遂辞/而行比至公门/三废车中其仆/曰/子惧矣/ B. 遂辞/而行比至公门三/废车中/其仆曰/子惧矣/ C. 遂辞而行/比至公门/三废车中/其仆曰/子惧矣/ D. 遂辞而行/比至公门三废/车中其仆曰/子惧矣/ 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 白公胜胁迫屈庐归顺自己，如果屈庐不顺从，就要杀了屈庐。 B. 面对白公胜的胁迫，屈庐大义凛然，毫不畏惧死亡的威胁。 C. 白公胜以为名利可以使人屈服，于是用高官厚禄引诱王子闾和庄善。 D. 令尹、司马和王子闾三人都被白公胜所杀，只有屈庐幸免一死。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 子假威以暴王室，杀伐以乱国家，吾虽死，不子从也。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 请从王子闾、庄善中任选一人，结合原文，说明王子闾或庄善从哪些方面表现出“义勇”的精神。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（2024年）本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成12~15题。 （王）公讳扩，字充之。孩幼嗜学，甫冠从乡赋，即有声，时辈无不推伏。擢明昌五年甲科，释褐①邓州录事。以山东旱，命驰驿赴官，遂专赈贷东平诸郡。公所至，推次乏绝②，人受实惠，豪猾不得夤缘为奸。棣州饥尤甚，公辄例外稟之。 泰和八年三月，擢拜监察御史。是夏旱甚，诏出诸御史分理冤狱。异时，审谳者专以末减③为事，虽杀人者之罪，亦贷出之。公谓同官言：“生人之冤，固所当审；地下之冤，将置不问乎？”因力革前弊，时议皆称其平。 河北苗道润求封爵，宰相高琪持不可，议以它辞却之。宣宗亲问公当如何，公奏曰：“帝王以天下为度，何可逆诈？我虽欲勿许，彼恃威，令不能及，将何所不为？不若因而封之。此高祖所以将韩信也。”宣宗顾谓高琪曰：“王扩与我意合，其亟行之。” 太府监欧里白以御膳羊瘦瘠被诘问，白跪奏：“御羊瘦瘠，转运使不加意而然。”上复问公：“卿先朝旧人号为知礼朕知之旧矣太府之言乃如是诚有之乎？”公进曰：“大驾初到，人心未安，宜省费以示俭德。比以一羊肥瘠，纷纷不已，以至庭辩，天下知者以为有司不职，而不知者将以陛下日以自奉为急耳。其于圣德，将无少损乎？”上忻然曰：“卿言是矣。细事再不必言。” （选自元好问《嘉议大夫陕西东路转运使刚敏王公神道碑铭》，有删减） [注]①释褐：脱去平民衣服。指始任官职。②乏绝：食用缺乏、断绝。③末减：从轻论罪或减刑。 12. 下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽杀人者之罪，亦贷出之 贷：宽恕 B. 地下之冤，将置不问乎 置：陈设 C. 议以它辞却之 辞：借口 D. 天下知者以为有司不职 职：尽职 知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 13. 对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 卿先朝/旧人号为知礼/朕知之/旧矣太府之言/乃如是诚有之乎 B. 卿先朝/旧人号为知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 C. 卿先朝旧人/号为知礼/朕知之/旧矣太府之言/乃如是诚有之乎 D. 卿先朝旧人/号为知礼/朕知之旧矣/太府之言乃如是/诚有之乎 14. 下列对原文内容的概括与分析，不符合文意的一项是（ ） A. 在山东赈灾期间，王扩根据受灾程度的不同，对灾民采取了相应的赈灾方式。 B. 王扩担任御史审理冤狱时，改变了先前不分罪行轻重都一味减刑的错误做法。 C. 在对待苗道润请求封爵的事情上，王扩提出与高琪不同的意见，得到皇帝肯定。 D. 皇帝因御膳羊瘦瘠的事情向王扩询问，王扩赞同欧里白的说法，说服了皇帝。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）我虽欲勿许，彼恃威，令不能及，将何所不为？（5分） _____________________________________________________________________（2）其于圣德，将无少损乎？（3分） _____________________________________________________________________ 四、（2023年）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成12-15题。 晋平公欲伐齐，使范昭往观焉。景公觞之，饮酒酣，范昭曰：请君之弃樽。公曰："酌寡人之樽，进之于客。"范昭已饮，晏子曰："彻樽，更之。"樽具矣，范昭佯醉，不说而起舞，谓太师曰：能为我调成周之乐乎？吾为子舞之。太师曰：冥臣不习。范昭趋而出。 景公谓晏子曰："晋，大国也，使人来将观吾政，今子怒大国之使者，将奈何？”晏子曰："夫范昭之为人也，非陋而不知礼也。且歇试吾君臣，故绝之也。"景公谓太师曰："子何以不为客调成周之乐乎？"太师对曰："夫成周之乐，天子之乐也，调之，必人主舞之今范昭人臣，欲舞天子之乐，臣故不为也。" 范昭归以报平公曰："齐未可伐也。臣欲试其君，而晏子识之：臣欲犯其礼，而太师知之。"于是辍伐齐谋。 仲尼闻之曰："善哉！不出于尊俎之间，而折冲于千里之外，其晏子之谓也。而太师其与焉。" （选自《晏子春秋．晋欲攻齐使人往观晏子以礼待而折其谋》) 12． 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．彻樽，更之 撤除 B．樽触县矣 准备好 C．不说而起舞 通“悦”，高兴 D．而太师其与焉 赞同 13． 对下列语句中相关文言现象的分析，不正确的一项是（3分） A .“景公觞之”“觞”是名词的意动用法。 B .“夫成周之乐，天子之乐也”，是判断句。 C .“以报平公”。“以”之后省略了宾语。 D .“其晏子之谓也”，是宾语前置句。 14． 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ）（3分） A．太师认为，以范昭的身份地位，是没有资格为成周之乐配舞的。 B．齐景公在接待范昭的时候，并没有理解晏子和太师当时的做法。 C．范昭的计谋被晏子和太师识破，于是晋国放弃了攻打齐国的计划。 D．仲尼认为晏子不仅有治理好国家的能力，也有带兵打胜仗的能力。 15．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分） (1）晋，大国也，使人来将观吾政，今子怒大国之使者，将奈何？(4分） (2） 夫范昭之为人也，非陋而不知礼也，且欲试吾君臣，故绝之也。(4分） 五、（2022年）本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成12～15题。 杨震仲字革父，成都府人。蚤负气节，雅有志当世。登淳熙二年进士第。知阆州新井县，以惠政闻。 辟兴元府通判，权大安军。吴曦叛，素闻震仲名，驰檄招之，震仲辞疾不行。时军教授史次秦亦被檄，谋于震仲，震仲曰："大安自武兴而来，为西蜀第一州，若首从其招，则诸郡风靡矣。顾力不能拒，义死之。教授非城郭臣，且有母在，未可死，脱去为宜。"因属次秦曰："吾死，以匹绢缠身，敛以小棺足矣。"曦遣兴州都统司机宜郭鹏飞代震仲，趣其行益急。鹏飞宴震仲，终饮不见颜色。归舍，然烛独坐，夜漏至三鼓，呼左右索汤，比至，震仲饮毒死矣。次秦如其言，敛而置于萧寺，阖郡为之流涕。 震仲之未死，先遗家人书曰："武兴之事，从之则失节，何面目在世间？不从祸立见。我死，祸止一身，不及妻子矣。人孰无死，死而有子能自立，即不死。"自震仲死，蜀之义士感慨奋发，始有协谋诛逆者。明年，曦伏诛，蜀帅安丙、杨辅以闻，赠朝奉大夫、直宝谟阁，官二子，表其里曰义荣。吴猎宣谕西蜀，为之请庙与谥，名其庙旌忠，谥曰节毅。 （选自《宋史》） 12. 下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 辟兴元府通判 征召 B. 因属次秦曰 归属 C. 比至，震仲饮毒死矣 等到 D. 次秦如其言 遵从 13. 下列句中加点的字，与“阖都为之流涕”中“之”字用法相同的一项是（ ）（3分） A. 驰微招之 B. 震仲之未死 C. 武兴之事 D. 蜀之义士感慨奋发 14．下列对原文内容的概括与分析，不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 杨震仲早年有志向，淳熙二年考中进士，在阆州任职期间因惠政而闻名。 B. 杨震仲能为他人着想，在危急关头，他建议史次秦最好还是离开。 C. 杨震仲重名节，他被叛贼吴曦拉拢时以生病为由推托，后以死明志 D. 杨震仲的死激励了蜀人，蜀帅杨辅将其事迹上报朝廷并请赐予谥号及为他建庙。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①吾死，以匹绢缠身，敛以小棺足矣。 ②人孰无死，死而有子能自立，即不死。 有限公司 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $