2026年河南对口招生《语文高频考点冲刺卷》（十）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》（十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.跻身（jī） 胚胎（pēi） 埋怨（mái） 恪尽职守（kè） B.歼灭（jiān） 纤维（xiān） 栈道（zhàn） 拈轻怕重（niān） C.提防（dī） 哺育（pǔ） 兑现（duì） 挑拨离间（jiàn） D.庇护（bì） 粗犷（kuàng） 商榷（què） 忍俊不禁（jīn） 2.下列词语中没有错别字的是（ ） A.斡旋 推委 轨道 交插学科 B.脉膊 酿造 焦燥 草菅人命 C.横亘 宠幸 祠堂 未雨绸缪 D.怠慢 开僻 苛刻 察颜观色 3.下列作家、作品和人物对应有误的是（ ） A.曹禺——《雷雨》——鲁侍萍 B.司马迁——《鸿门宴》——刘邦 C.曹雪芹——《红楼梦》——贾宝玉 D.沈从文——《边城》——香雪 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.两个人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。 B.那尊雕像屹立在那里已经许多年了，霜打日晒，栉风沐雨，都没有改变它的英姿。 C.在泰山极顶鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。 D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 5.下列关于诗词内容与情感、节令对应的说法，不正确的一项是（ ） A.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”写清明细雨，烘托祭扫时的哀思，情景交融。 B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”借登高插茱萸习俗，表达重阳思亲之情。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”以明月寄怀，抒发中秋团圆的祝愿。 D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写端午节赛龙舟、饮雄黄的热闹场景。 6.下列文学常识，表述错误的是（ ） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝下至汉武帝太初年间3000多年的历史。鲁迅称赞之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.苏轼是北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 C.曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古代小说中最伟大的现实主义作品，被誉为“中国封建社会的百科全书。” D.曹禺，我国现代著名剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》等。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.学习那些讲述劳动故事的课文后，使我们更深刻地理解了敬业与坚守的意义。 B.能否从平凡的工作中发现价值，是我们领悟劳动之美的关键。 C.这些文章既展现了劳动者的奋斗身影，又传递了脚踏实地的人生态度。 D.我们要从课文中的榜样身上汲取力量，并把这种精神发扬和传承下去。 8.下列句子标点符号使用不正确的是（ ） A.他常说：“岗位没有高低之分，只要用心去做，平凡的工作也能发光发热。” B.文中的主人公用坚持诠释了“敬业”二字，用奉献回答了“价值”何在。 C.我们要学习他身上的品质——认真、负责、坚韧，以及对事业的无限热爱。 D.有一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，但他不会知道那棵树是谁种的？是怎么种的？ 9.下列句子中，不属于所标注修辞手法的是（ ） A.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）——运用借代，以“肉食者”代指居高位、享厚禄的统治者。 B.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）——运用排比，通过“小大”“能否”的对比强调治狱态度。 C.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（《曹列论战》）一运用借代，“衣食”代指生活物资。 D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）——运用对偶，“视其辙乱”与“望其旗靡”句式对称，表意相关。 10.下列加点字古今意义相同的一组是（ ） A.径须沽取对君酌（沽：估量） B. 群贤毕至，少长咸集（毕：都） C.忧心孔疚，我行不来（疚：痛苦） D.吾与点也（与：赞同） 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰:“必为窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰:“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰:“善哉！吾请无攻宋矣。” 11.根据要求，完成下列各题。 （1）下列字的读音全部正确的一项是（ ） ①犀兕 ②鼋鼍 ③牒 ④圉 A. ①xī sì②yuán tuó ③dié④yǔ B. ①xī shì②yuán tuó③diē④yù C.① xī sì ②yuán tuó ③diē④yǔ D.①xī shì②yuán tuó③dié④yù （2）下列句子中含通假字的一项是（ ） A.舍其文轩 B.邻有敝舆而欲窃之 C.子墨子九距之 D.宋所为无雉兔鲋鱼者也 （3）下列句子的句式与“此为何若人”相同的一项是（ ） A.宋何罪之有 B.胡不见我于王 C.荆之地方五千里 D.臣以王吏之攻宋也，为与此同类 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是（ ） A.墨子先用类比推理的方法，诱导楚王承认“必为有窃疾矣”，为后文论证攻宋是“同类”作铺垫。 B.墨子与公输盘的模拟攻防，体现了墨子的守城技艺高超，也让楚王看到攻宋的难度。 C.公输盘“吾知所以距子矣，吾不言”，是因为他想到了更厉害的攻城方法，不想说出来。 D.墨子最后提到弟子已在宋城守御，让楚王明白攻宋无法成功，从而放弃攻宋。12.墨子是12.如何一步步说服楚王放弃攻宋的？ 13.翻译下面的句子。 （1）荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 （2）子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一栋破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物、有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 ⑦南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 ⑧秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 14. 选文出自《 》一文，作者是 。（2分） 15.给加点字注音。(2分) 颓废( ) 散文钞( ) 16.根据要求，完成下列各题。（每个2分，共8分） （1）下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．潭柘寺（tuò） B．椽（chuán） C．点缀（zhuì） D．落蕊（ruǐ） （2）选文第4段中划线句子作者用了 等多种感官来写故都之秋的特点，文笔细腻，饱含深情。下面正确的一项是（   ） A．听觉   味觉   触觉   视觉 B．听觉   嗅觉   触觉  嗅觉 C．视觉   听觉   嗅觉   触觉 D．触觉   嗅觉   触觉  视觉 （3）对选文中第⑤段画波浪线句子修辞手法分析正确的一项是（   ） A．对偶 排比 借代 B．对偶 反复 比喻 C．对比 反复 借代 D．对比 排比 比喻 （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点明北国之秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，奠定了全文的情感基调。 B．作者将北国之秋与江南之秋进行对比，突出了北国之秋的特点，表达了对北国之秋的喜爱。 C．文章通过对故都秋景的细腻描写，如槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉等，营造出一种清、静、悲凉的氛围。 D．文章结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，运用了夸张的修辞手法，表达了作者对故都的热爱。 17.第③段和第⑤段中两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”，这些描写运用了什么表现手法？作用是什么？ 18.解释下列句子中加点词语的意思。 ①像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 落蕊： ②古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 遥想： 19.这篇文章的文眼是什么？（用原文回答） 四、作文（40分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 “我们都是追梦人，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮；海阔天空，敞开温暖怀抱。” 以上是歌曲《我们都是追梦人》的歌词，这触发了你怎样的联想和思考？请以“追梦”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌外），不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》（十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.跻身（jī） 胚胎（pēi） 埋怨（mái） 恪尽职守（kè） B.歼灭（jiān） 纤维（xiān） 栈道（zhàn） 拈轻怕重（niān） C.提防（dī） 哺育（pǔ） 兑现（duì） 挑拨离间（jiàn） D.庇护（bì） 粗犷（kuàng） 商榷（què） 忍俊不禁（jīn） 【答案】B 【易错点】多音字、形声字读音混淆 【解析】题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A 项 “埋怨” 的 “埋” 应读 mán（抱怨义），读 mái 时表埋藏；C 项 “哺育” 的 “哺” 应读 bǔ（喂养义），易误读为 pǔ；D 项 “粗犷” 的 “犷” 应读 guǎng（粗野豪放义），易误读为 kuàng。B 项注音全部正确，故选 B。 2.下列词语中没有错别字的是（ ） A.斡旋 推委 轨道 交插学科 B.脉膊 酿造 焦燥 草菅人命 C.横亘 宠幸 祠堂 未雨绸缪 D.怠慢 开僻 苛刻 察颜观色 【答案】C 【易错点】形近字、同音字错别字 【解析】A 项 “推委” 应为 “推诿”（“诿” 指推卸），“交插学科” 应为 “交叉学科”；B 项 “脉膊” 应为 “脉搏”（“搏” 指跳动），“焦燥” 应为 “焦躁”；D 项 “开僻” 应为 “开辟”（“辟” 指开拓），“察颜观色” 应为 “察言观色”（“言” 指言语）。C 项无错别字，故选 C。 3.下列作家、作品和人物对应有误的是（ ） A.曹禺——《雷雨》——鲁侍萍 B.司马迁——《鸿门宴》——刘邦 C.曹雪芹——《红楼梦》——贾宝玉 D.沈从文——《边城》——香雪 【答案】D 【易错点】作家、作品、人物对应混淆（尤其现代小说代表作中的核心人物） 【解析】D 项 “沈从文 ——《边城》—— 香雪” 对应错误，香雪是铁凝《哦，香雪》中的主人公；《边城》的核心人物是翠翠、傩送、天保。A 项《雷雨》中鲁侍萍是核心人物，B 项《鸿门宴》中刘邦是关键人物，C 项《红楼梦》中贾宝玉是核心人物，均对应正确。故选 D。 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.两个人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。 B.那尊雕像屹立在那里已经许多年了，霜打日晒，栉风沐雨，都没有改变它的英姿。 C.在泰山极顶鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。 D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 【答案】D 【易错点】成语使用对象、语境契合度错误（如 “掎角之势”“高山景行”） 【解析】A 项 “掎角之势” 指双方相互配合形成的夹击态势，不能用于 “互不往来” 的对立场景；B 项 “栉风沐雨” 形容奔波劳碌、不避风雨，不能用于雕像 “霜打日晒”；C 项 “高山景行” 指崇高的德行，不能用于形容登山的视觉感受。D 项 “好高骛远” 指不切实际地追求过高目标，与 “踏踏实实” 形成对比，符合语境，故选 D。 5.下列关于诗词内容与情感、节令对应的说法，不正确的一项是（ ） A.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”写清明细雨，烘托祭扫时的哀思，情景交融。 B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”借登高插茱萸习俗，表达重阳思亲之情。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”以明月寄怀，抒发中秋团圆的祝愿。 D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写端午节赛龙舟、饮雄黄的热闹场景。 【答案】D 【易错点】诗词节令、习俗、情感对应错误（如 “屠苏” 的节日属性） 【解析】D 项 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 描写的是春节场景（爆竹辞旧、饮屠苏酒），而非端午节。A 项清明祭扫、B 项重阳登高插茱萸、C 项中秋赏月寄怀，均对应正确。故选 D。 6.下列文学常识，表述错误的是（ ） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝下至汉武帝太初年间3000多年的历史。鲁迅称赞之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.苏轼是北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 C.曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古代小说中最伟大的现实主义作品，被誉为“中国封建社会的百科全书。” D.曹禺，我国现代著名剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》等。 【答案】D 【易错点】文学常识细节混淆（现代剧作家的代表作） 【解析】D 项 “曹禺 ——《茶馆》” 对应错误，《茶馆》是老舍的代表作（以北京茶馆为背景展现社会变迁）；曹禺的代表作是《雷雨》《日出》《原野》等。其他三项表述均正确，故选 D。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.学习那些讲述劳动故事的课文后，使我们更深刻地理解了敬业与坚守的意义。 B.能否从平凡的工作中发现价值，是我们领悟劳动之美的关键。 C.这些文章既展现了劳动者的奋斗身影，又传递了脚踏实地的人生态度。 D.我们要从课文中的榜样身上汲取力量，并把这种精神发扬和传承下去。 【答案】C 【易错点】病句类型辨析（成分残缺、两面对一面、语序不当） 【解析】A 项成分残缺，“使” 字导致主语缺失，应删去 “使”；B 项两面对一面，“能否” 与 “是关键” 不搭配，应删去 “能否”；D 项语序不当，“发扬和传承” 应改为 “传承和发扬”（先传承后发扬）。C 项无语病，故选 C。 8.下列句子标点符号使用不正确的是（ ） A.他常说：“岗位没有高低之分，只要用心去做，平凡的工作也能发光发热。” B.文中的主人公用坚持诠释了“敬业”二字，用奉献回答了“价值”何在。 C.我们要学习他身上的品质——认真、负责、坚韧，以及对事业的无限热爱。 D.有一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，但他不会知道那棵树是谁种的？是怎么种的？ 【答案】D 【易错点】标点符号使用规则（陈述句与疑问句的区分） 【解析】D 项末尾两个问号应改为句号，因句子是陈述句（“不知道” 后的内容是陈述疑问的对象，并非真正提问）。A 项直接引用他人话语，冒号、引号使用正确；B 项 “敬业”“价值” 加引号表强调，正确；C 项破折号用于补充说明品质，正确。故选 D。 9.下列句子中，不属于所标注修辞手法的是（ ） A.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）——运用借代，以“肉食者”代指居高位、享厚禄的统治者。 B.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）——运用排比，通过“小大”“能否”的对比强调治狱态度。 C.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（《曹列论战》）一运用借代，“衣食”代指生活物资。 D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）——运用对偶，“视其辙乱”与“望其旗靡”句式对称，表意相关。 【答案】B 【易错点】文言文修辞手法识别（排比、借代、对偶的区分） 【解析】B 项 “小大之狱，虽不能察，必以情” 未使用排比修辞，排比需三个及以上结构相似的句子并列，此句仅为单句陈述治狱态度；“小大” 是对比，非排比。A 项 “肉食者” 代指统治者，是借代；C 项 “衣食” 代指生活物资，是借代；D 项 “视其辙乱” 与 “望其旗靡” 句式对称，是对偶。故选 B。 10. 下列加点字古今意义相同的一组是（ ） A.径须沽取对君酌（沽：估量） B. 群贤毕至，少长咸集（毕：都） C.忧心孔疚，我行不来（疚：痛苦） D.吾与点也（与：赞同） 【答案】B 【易错点】文言实词古今异义、语境义理解错误 【解析】A 项 “沽” 古义为 “买、卖”（“沽取” 即买来），今义为 “估量”，古今异义；C 项 “疚” 古义为 “痛苦、忧虑”，今义仅指 “疾病、痛苦”，范围缩小；D 项 “与” 古义为 “赞同”，今义多为 “和、跟”（介词），古今异义。B 项 “毕” 古今义均为 “都、全部”，故选 B。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰:“必为窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰:“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰:“善哉！吾请无攻宋矣。” 11.根据要求，完成下列各题。 （1）下列字的读音全部正确的一项是（ ） ①犀兕②鼋鼍③牒④圉 A. ①xī sì②yuán tuó ③dié④yǔ B. ①xī shì②yuán tuó③diē④yù C.① xī sì ②yuán tuó ③diē④yǔ D.①xī shì②yuán tuó③dié④yù 【答案】A 【易错点】文言生僻字、通假字读音错误 【解析】①“犀兕” 读 xī sì（古代猛兽名）；②“鼋鼍” 读 yuán tuó（古代水生动物名）；③“牒” 读 dié（木片、竹简）；④“圉” 读 yǔ（通 “御”，防御）。 （2） 下列句子中含通假字的一项是（ ） A.舍其文轩 B.邻有敝舆而欲窃之 C.子墨子九距之 D.宋所为无雉兔鲋鱼者也 【答案】C 【易错点】文言通假字识别（音近字通假） 【解析】C 项 “子墨子九距之” 的 “距” 通 “拒”，意为 “抵御、抗拒”。A、B、D 三项均无通假字。故选 C。 （3） 下列句子的句式与“此为何若人”相同的一项是（ ） A.宋何罪之有 B.胡不见我于王 C.荆之地方五千里 D.臣以王吏之攻宋也，为与此同类 【答案】A 【易错点】文言文句式判断（判断句、宾语前置句、状语后置句） 【解析】题干 “此为何若人” 是宾语前置句（“何若” 即 “若何”，“像什么”）。A 项 “宋何罪之有” 也是宾语前置句（“何罪之有” 即 “有何罪”）；B 项 “胡不见我于王” 是状语后置句（“于王” 后置）；C 项 “荆之地方五千里” 是判断句；D 项是陈述句。故选 A。 （4）对文段的分析，不符合文意的一项是（ ） A.墨子先用类比推理的方法，诱导楚王承认“必为有窃疾矣”，为后文论证攻宋是“同类”作铺垫。 B.墨子与公输盘的模拟攻防，体现了墨子的守城技艺高超，也让楚王看到攻宋的难度。 C.公输盘“吾知所以距子矣，吾不言”，是因为他想到了更厉害的攻城方法，不想说出来。 D.墨子最后提到弟子已在宋城守御，让楚王明白攻宋无法成功，从而放弃攻宋。12.墨子是【答案】C 【易错点】文言文内容理解与人物心理分析错误 【解析】C 项 “公输盘‘吾知所以距子矣，吾不言’，是因为他想到了更厉害的攻城方法” 错误，公输盘实际是想到了 “杀墨子” 的办法，因墨子守城技艺高超，攻城器械已用尽，只能用暗杀手段。A、B、D 三项分析均符合文意，故选 C。 12.如何一步步说服楚王放弃攻宋的？ 【答案】①言语劝说,以类比让楚王理亏。墨子用“舍好的偷差的”打比方,让楚王先否定这种行为;再套到楚国攻宋上,让楚王自己觉得攻宋没道理,说不出反驳的话。②以实力迫使楚王放弃攻宋的打算。墨子用实际演练证明楚国打不赢,再说明宋国早有防备,让楚王知道攻宋只会失败,彻底放弃想法。(４分) 【易错点】遗漏说服逻辑的关键步骤（类比→对比→威慑） 【解析】核心是 “以理服人 + 以力服人”，先通过逻辑让楚王认识到攻宋的荒谬，再通过实力让楚王放弃幻想，需分点梳理层次。 13.翻译下面的句子。 （1）荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 【答案】楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这就像华丽的车子和破旧的车子相比。 【易错点】文言实词（方、文轩、敝舆）和虚词（之与）的翻译 【解析】“方” 译为 “方圆”；“文轩” 译为 “华丽的车子”（“文” 指华丽，“轩” 指车子）；“敝舆” 译为 “破旧的车子”；“之与” 译为 “和…… 相比”。 （2）子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 【答案】墨子也说：“我知道你用来抵御我的方法，我不说。” 【易错点】文言虚词（所以、之）和省略句式的翻译 【解析】“所以” 译为 “用来…… 的方法”；“距” 通 “拒”，译为 “抵御”；“之” 代指墨子；后句 “吾不言” 省略宾语 “之”（指抵御的方法），翻译时需补全语义。 参考译文： 墨子拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎样的一个人呢？”楚王回答说：“这一定是患了偷窃病的人。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里，这就像装饰华美的车子与破车相比；楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最多的，宋国却连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像美食佳肴与糠糟相比；楚国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材，宋国连多余的木材都没有，这就像华丽的衣服与粗布衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，和这个患偷窃病的人的行为是一样的。” 楚王说：“好啊！即使如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。” 于是楚王召见公输盘，墨子解下衣带，用衣带当城墙，用木片当守城器械。公输盘多次设置不同的器械攻城，墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子的抵御器械还有富余。公输盘办法穷尽，却说：“我知道用来抵御你的方法，我不说。”墨子也说：“我知道你用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。” 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一栋破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物、有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 ⑦南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 ⑧秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 14. 选文出自《 》一文，作者是 。（2分） 【答案】《故都的秋》；郁达夫 【易错点】现代散文篇名、作者记忆混淆（尤其抒情散文代表作） 【解析】《故都的秋》是郁达夫的抒情散文名篇，通过描绘北平的秋景，抒发对故都秋的眷恋与落寞之情。郁达夫是现代文学史上的重要作家，代表作还有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。 15.给加点字注音。(2分) 颓废( ) 散文钞( ) 【答案】颓废（tuí）；散文钞（chāo） 【易错点】形声字、易错字注音错误（如 “钞” 与 “抄” 的读音区分） 【解析】“颓废” 的 “颓” 读 tuí（萎靡不振义）；“散文钞” 的 “钞” 读 chāo（“钞” 通 “抄”，指辑录的作品，与 “钞票” 的 “钞” 读音一致）。 16.根据要求，完成下列各题。（每个2分，共8分） （1）下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．潭柘寺（tuò） B．椽（chuán） C．点缀（zhuì） D．落蕊（ruǐ） 【答案】A 【易错点】读音错误 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“潭柘寺”的“柘”应读作zhè。 （2）选文第4段中划线句子作者用了 等多种感官来写故都之秋的特点，文笔细腻，饱含深情。下面正确的一项是（   ） A．听觉   味觉   触觉   视觉 B．听觉   嗅觉   触觉  嗅觉 C．视觉   听觉   嗅觉   触觉 D．触觉   嗅觉   触觉  视觉 【答案】C 【易错点】对感觉的分析不恰当 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 原文划线句子中，“脚踏上去，声音也没有”为听觉描写；“气味也没有”为嗅觉描写；“只能感出一点点极微细极柔软的触觉”为触觉描写；“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地”为视觉描写。 （3）对选文中第⑤段画波浪线句子修辞手法分析正确的一项是（   ） A．对偶 排比 借代 B．对偶 反复 比喻 C．对比 反复 借代 D．对比 排比 比喻 【答案】D 【易错点】修辞手法判断错误 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。通过“黄酒之与白干”等四组对比，突出北国之秋的浓烈厚重；四个“之与”句式构成排比，增强语势。用具体饮食比喻南北秋味差异，形象生动。没有运用借代和反复。故选D。 （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点明北国之秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，奠定了全文的情感基调。 B．作者将北国之秋与江南之秋进行对比，突出了北国之秋的特点，表达了对北国之秋的喜爱。 C．文章通过对故都秋景的细腻描写，如槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉等，营造出一种清、静、悲凉的氛围。 D．文章结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，运用了夸张的修辞手法，表达了作者对故都的热爱。 【答案】D 【易错点】对文本相关内容的理解和分析片面 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“表达了作者对故都的热爱”错误，文章结尾运用夸张手法，表达的是作者对北国之秋的热爱，而非对故都的热爱。故选D。 17.第③段和第⑤段中两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”，这些描写运用了什么表现手法？作用是什么？ 【答案】采用了衬托的手法，以声衬静，充分表现出北国秋天的“清、静、悲凉”。 【易错点】表现手法判断错误（混淆 “以声衬静” 与 “动静结合”） 【解析】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。从表现手法上来看，作者巧妙地采用了衬托的手法，即以声衬静。在宁静的环境中，细微的声音往往会被放大，从而更加凸显出环境的静谧。在这两段中，“青天下驯鸽的飞声”和“秋蝉的衰弱的残声”正是这样的细微声音。它们虽然存在，但并不嘈杂，反而更加衬托出周围环境的清静与安宁。 从情感表达上来看，这两种声音的描写充分表现出了北国秋天的“清、静、悲凉”的氛围。驯鸽的飞声虽然细微，但在宁静的秋日天空中显得格外清晰，它象征着秋天的宁静与深远，同时也带有一丝淡淡的忧伤。而秋蝉的衰弱的残声则更加直接地表达了秋天的悲凉与萧瑟。秋蝉作为夏天的余音，到了秋天已经力不从心，只能发出衰弱的鸣叫，这种声音不仅让人感受到秋天的来临，更让人体会到生命的短暂与无常。 18.解释下列句子中加点词语的意思。 ①像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 落蕊： ②古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 遥想： 【答案】①凋谢后自然飘落的花蕊；②回想或思考悠远的往事。 【易错点】词语含义理解片面（仅解释字面义，未结合语境） 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“落蕊”：文中“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地”，根据语境可知，“落蕊”指的是凋谢后自然飘落的花蕊，因为是从槐树上掉落，且像花又不是花，所以是槐树凋谢后飘落的花蕊。 ②“遥想”：“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方”，这里是说由眼前槐树落蕊等秋景引发对古人“梧桐一叶而天下知秋”这种悠远想法的回想或思考，所以“遥想”是回想或思考悠远的往事的意思。 19.这篇文章的文眼是什么？（用原文回答） 【答案】可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 【易错点】主旨句理解错误。 【解析】本题考查学生找出文章文眼的能力。“文眼”是全文主旨句。开篇第①段点明北国秋“清”“静”“悲凉”的特点，统摄全篇，后文均围绕此展开描写。《故都的秋》是郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清、静、悲凉”。故文章的文眼应是“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。 四、作文（40分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 “我们都是追梦人，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮；海阔天空，敞开温暖怀抱。” 以上是歌曲《我们都是追梦人》的歌词，这触发了你怎样的联想和思考？请以“追梦”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌外），不少于600字。 【答案】 【详解】 审题： 核心话题：“追梦”—— 结合歌词 “千山万水”“你追我赶”“海阔天空”，强调追梦过程中的坚持、拼搏、协作与希望 关键词：追梦人、奔跑、拼搏、温暖、希望 审题要点：需结合中职生的身份特点（专业学习、技能提升、职业理想），避免空谈 “追梦”，要体现 “中职生的追梦之路”—— 如技能成才、岗位建功、克服学习困难、追求职业理想等，突出 “脚踏实地” 与 “心怀远方” 的结合。 立意： 1.技能逐梦：中职生的追梦之路，是在实训台、操作间里打磨技艺，以专业能力成就职业理想。 2.坚持为翼：追梦难免坎坷，唯有像技能训练中 “反复实操” 那样坚持不懈，才能跨越千山万水。 3.同心追梦：追梦不是孤军奋战，同学间的互助、师生间的指导、行业前辈的引领，都是追梦路上的温暖力量。 4.平凡追梦：中职生的梦想不必宏大，在平凡岗位上精益求精、成为技术骨干，便是对 “追梦” 最好的诠释。 例文： 以技能为翼，赴逐梦之约 “我们都是追梦人，千山万水，奔向天地跑道。”《我们都是追梦人》的旋律响起，总能让我想起实训车间里那些专注的身影，想起自己在数控车床前反复调试的日夜。作为一名中职数控专业的学生，我深知，我们的追梦之路，没有捷径可走，唯有以技能为翼，用坚持作燃料，才能奔赴属于自己的职业理想。 追梦路上，技能是最坚实的底气。初入中职时，我曾因文化课成绩不佳而自卑，直到第一次接触数控车床，看着一块普通的金属在师傅手中变成精准的零件，我才明白：中职生的价值，不在于分数高低，而在于技能强弱。为了练好车床操作，我每天提前半小时到车间熟悉流程，课后留下来反复练习编程、调试、打磨。手指被铁屑划伤过，编程代码失误过，零件精度不达标被师傅批评过，但每一次失败都让我更加坚定 —— 追梦就像加工零件，只有精准把控每一个细节，反复打磨，才能做出合格的 “作品”。如今，我已能独立完成复杂零件的加工，在技能竞赛中斩获佳绩，这让我坚信：技能过硬，追梦之路才能走得稳、走得远。 追梦路上，坚持是最有力的引擎。歌词里 “你追我赶，风起云涌春潮”，恰是中职生追梦的真实写照。我们班有位学姐，为了备战全国职业技能大赛，每天在实训车间训练十几个小时，即使手腕酸痛、眼睛酸涩，也从未放弃。她说：“追梦就像长跑，越是疲惫，越要咬牙坚持，因为终点的风景，值得所有付出。” 这句话深深触动了我。在准备技能考证时，我曾因一道编程题屡屡受挫而想放弃，但想起学姐的坚持，想起自己对成为高级技工的梦想，便重新振作起来 —— 查资料、问师傅、与同学讨论，直到深夜终于攻克难题。原来，追梦路上的坎坷，不是阻碍，而是让我们变得更强大的阶梯。 追梦路上，温暖是最珍贵的支撑。“海阔天空，敞开温暖怀抱”，追梦从来不是孤军奋战。师傅手把手教我操作技巧，耐心纠正我的失误；同学在我迷茫时给予鼓励，分享学习经验；学校为我们提供先进的实训设备和竞赛平台…… 这些温暖的力量，就像冬日里的阳光，照亮了我的追梦之路。记得第一次独立完成零件加工时，师傅笑着说：“不错，有工匠精神！” 这句简单的肯定，让我更加坚定了追梦的信念。原来，追梦路上的温暖陪伴，能让我们更有勇气面对挑战。 作为新时代的中职生，我们的梦想或许平凡，但绝不平庸。我们的追梦之路，或许布满荆棘，但只要以技能为翼，以坚持为帆，以温暖为光，就一定能跨越千山万水，抵达理想的彼岸。让我们在实训台旁深耕细作，在技能赛场奋勇争先，用扎实的专业能力、不懈的拼搏精神，书写属于中职生的追梦篇章 —— 因为我们都是追梦人，都在奔赴一场名为 “理想” 的约定。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $