2026年河南对口招生《语文高频考点冲刺卷》（七）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》（七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.掐丝（qiā） 灼热（zhuó） 憔悴（qiáo） 河水汤汤（tāng） B.巷陌（xiàng） 相悖（beì） 负荷（hé） 汹涌澎湃（pài） C.凛冽（ liè） 愀然（qiǎo） 鸟瞰（kàn） 沧海一粟（sù） D. 浣衣（huàn） 鞭笞（chī） 福祉（zhǐ） 拈弓搭箭（zhān） 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.症侯 狼藉 斑驳 和衷共济 B.隽永 寒噤 拔涉 矢志不渝 C.徜徉 部署 奇葩 摘星揽月 D.帐篷 婉拒 怜悯 恰如其份 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A.屠呦呦—《青蒿素——人类征服疾病的一小步》——科普文 B.高尔斯华绥——《品质》——小说 C.徐颖—《北斗，每一颗星都在闪亮》——散文 D.毛泽东—《七律二首送瘟神》——诗歌 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.参加这次演讲比赛的四个小伙子都是高三学生，正当豆蔻年华。 B.袁隆平根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 C.这位中学生获奖的消息在家乡引起了轩然大波。 D.你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 5.下列诗文有误的是（ ） A.侃侃伐檀兮，寘之河之干兮。 B.为国以礼，其言不让。 C.人生如梦，一尊还酹江月。 D.积善成德，而神明自得，圣心备焉。 6.下列文学常识，表述正确的是（ ） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的炎帝到汉武帝太初年间3000多年的历史，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例，全书共130篇。 B.《念奴娇.赤壁怀古》抒发了苏轼失意功业无成的感慨，结尾处人生如梦表现了苏轼消极无为的性格，全词整体上隐含有一种忧郁不平的气息。 C.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，他以数十年写成的《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。 D.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。代表作有《荷塘月色》《荷花淀》等。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.通过一年的辛苦努力，使我顺利通过了对口升学考试。 B.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 C.我们怀着为实现共产主义理想而奋斗的决心和信心。 D.在这次测试中，同学们的成绩有了很大提高，有大约90％左右的同学考到了80分。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？ B.我只说了一句：“以后，您可以歇一歇了”！ C.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 D.1997年，袁隆平发表了《杂交水稻超高产育种》重要论文。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A.那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。（夸张） B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（比喻） C.一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。（拟人） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……·（设问） 10.下列加点词与其他三项词类活用不同的一项是（ ） A.名我固当 B.吾义固不杀人 C.怒发上冲冠 D.沛公欲王关中 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文出自（ ） A.《孔雀东南飞》 B.《国殇》 C.《长恨歌》 D.《琵琶行（并序）》 （2）下列加点词解释有误的一项是（ ） A.间关莺语花底滑 间关：文字艰涩难读 B.凝绝不通声暂歇 凝绝：凝滞 C.别有幽愁暗恨生 暗恨：隐藏的、不公开的愤恨 D.银瓶乍破水浆迸 迸：溅射 （3）下列对《琵琶行（并序）》中描写音乐时所使用艺术手法的判断，有误的一项是（ ） A.运用比喻，如“大弦嘈嘈如急雨”。 B.运用通感，如“幽咽泉流冰下难”。 C.侧面烘托，如“东船西舫悄无言”。 D.运用夸张，如“铁骑突出刀枪鸣”。 （4）下列对诗句的分析，有误的一项是（ ） A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉的形象。 B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。 C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 12.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中起什么作用？（4分） 13.请将下列语句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （2）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰:“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 ②须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠:分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰:“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰:“公可佩我剑作监酒:今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰:“吾之军士，颇雄壮否？”干曰:“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ ③歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。于大惊，暗读之。书略曰: ④某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操賊之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。 14.选文出自《 》，作者是 。（每空1分，共2分） 15.给下列加点的字注音。（每小题1分，共2分） （1）谙习（ ）（2）觥筹交错（ ） 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）下列对选段①中画线句“吾不及师之聪，闻弦歌而知雅意”的分析，正确的一项是（ ） A.故意转换话题，缓和紧张的气氛。 B.外交辞令，以守为攻，震慑对方。 C.自谦之词，显示儒将风度。 D.以师旷作比，表现自己的高尚情趣。 （2）下列句子中没有使用比喻的一项是（ ） A.瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。 B.假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！ C.看周瑜时，鼻息如雷。 D.此皆江东之英杰。今日此会，可名“群英会”。 （3）下列对句子运用描写方法的判断，有误的一项是（ ） A.干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”（语言描写） B.蒋干惊愕，不敢多言。（神态描写） C.至晚点上灯火，照得天心水面通红。旱寨三百余里，烟火不绝。（环境描写） D.干戴上巾愤，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。（动作描写） （4）下列对选文内容的理解，有误的一项是（ ） A.蒋干初到东吴时“昂然而来”，这表现了蒋干的盲目自信。 B.周瑜点破蒋干来意，揭穿他是来做说客的，迫使蒋干不得不加以否认，从而使周瑜由主动变被动。 C.周瑜让太史慈监酒，宣布“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”，蒋干“惊愕”“不敢多言”，这表现了蒋干的胸无城府、怯懦。 D.蒋干听了周瑜炫耀自己的实力、地位的一番言论之后，顿时“面如土色”，说明他既无胆识，又无谋略。 17.群英会上，周瑜分几步制止了蒋干游说？（3分） 18.选段②重点写了什么内容？主要运用了哪些刻画人物的方法？（5分） 19.文中对蒋干神态变化的描写揭示了其性格特征，请找出相应内容，简要分析。（4分） 四、作文（40分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈， 时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌外），不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》（七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.掐丝（qiā） 灼热（zhuó） 憔悴（qiáo） 河水汤汤（tāng） B.巷陌（xiàng） 相悖（beì） 负荷（hé） 汹涌澎湃（pài） C.凛冽（ liè） 愀然（qiǎo） 鸟瞰（kàn） 沧海一粟（sù） D. 浣衣（huàn） 鞭笞（chī） 福祉（zhǐ） 拈弓搭箭（zhān） 【答案】C 【易错点】多音字读音混淆（如 “汤汤”“负荷”）、声母错误（如 “拈”）36256363 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“汤”应读shāng。B项，“荷”应读 hè。D项，“拈”应读 niān。 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.症侯 狼藉 斑驳 和衷共济 B.隽永 寒噤 拔涉 矢志不渝 C.徜徉 部署 奇葩 摘星揽月 D.帐篷 婉拒 怜悯 恰如其份 【答案】C 【易错点】形近字、同音字误用（如 “侯” 与 “候”、“份” 与 “分”） 【解析】本题考查现代汉语常用字字形辨析。A项，“症侯”应为“症候”。B项，“拔涉”应为“跋涉”。D项，“恰如其份”应为“恰如其分”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A.屠呦呦—《青蒿素——人类征服疾病的一小步》——科普文 B.高尔斯华绥——《品质》——小说 C.徐颖—《北斗，每一颗星都在闪亮》——散文 D.毛泽东—《七律二首送瘟神》——诗歌 【答案】C 【易错点】作家、作品、体裁对应关系记忆混淆 【解析】本题考查文学常识识记。《北斗，每一颗星都在闪亮》的体裁是科普说明文。 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.参加这次演讲比赛的四个小伙子都是高三学生，正当豆蔻年华。 B.袁隆平根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 C.这位中学生获奖的消息在家乡引起了轩然大波。 D.你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 【答案】B 【易错点】成语适用对象、感情色彩误用 【解析】本题考查成语正确运用。A项，“豆蔻年华”专指十三四岁的少女，与句中“小伙子”的性别矛盾。B项，“义无反顾”强调为正义事业勇往直前，符合科学家坚持科研的语境。C项，“轩然大波”多指负面事件引起的风波，与获奖的正面消息不匹配。D项，“不情之请”是谦辞，只能用于自己提出请求，不能用来评价他人的请求。 5.下列诗文有误的是（ ） A.侃侃伐檀兮，寘之河之干兮。 B.为国以礼，其言不让。 C.人生如梦，一尊还酹江月。 D.积善成德，而神明自得，圣心备焉。 【答案】A 【易错点】古诗文名句字形记忆偏差 【解析】本题考查古诗文名句识记。“侃侃”应为“坎坎”。 6.下列文学常识，表述正确的是（ ） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的炎帝到汉武帝太初年间3000多年的历史，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例，全书共130篇。 B.《念奴娇.赤壁怀古》抒发了苏轼失意功业无成的感慨，结尾处人生如梦表现了苏轼消极无为的性格，全词整体上隐含有一种忧郁不平的气息。 C.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，他以数十年写成的《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。 D.朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。代表作有《荷塘月色》《荷花淀》等。 【答案】C 【易错点】文学常识细节混淆（如《史记》记载年限、作家代表作） 【解析】本题考查文学常识综合判断。A项，“炎帝”错误，应为“黄帝”。B项，“消极无为”错误。D项，《荷花淀》的作者是孙犁。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.通过一年的辛苦努力，使我顺利通过了对口升学考试。 B.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 C.我们怀着为实现共产主义理想而奋斗的决心和信心。 D.在这次测试中，同学们的成绩有了很大提高，有大约90％左右的同学考到了80分。 【答案】C 【易错点】成分残缺、搭配不当、语义重复 【解析】本题考查病句辨析。A项，成分残缺，缺少主语，“通过”“使”删去其一。B项，搭配不当，“明确学习目的和学习态度”应改为“明确学习目的，端正学习态度”。D项，语义重复，“大约”与“左右”重复，可删去“大约”。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？ B.我只说了一句：“以后，您可以歇一歇了”！ C.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 D.1997年，袁隆平发表了《杂交水稻超高产育种》重要论文。 【答案】B 【易错点】标点符号位置错误（尤其是引号与感叹号、问号的搭配） 【解析】本题考查标点符号正确使用。句末感叹号应放在引号内。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A.那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。（夸张） B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（比喻） C.一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。（拟人） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……·（设问） 【答案】A 【易错点】修辞手法判断混淆（比喻与夸张的区别） 【解析】本题考查修辞手法辨析。A项为比喻。 10.下列加点词与其他三项词类活用不同的一项是（ ） A.名我固当 B.吾义固不杀人 C.怒发上冲冠 D.沛公欲王关中 【答案】C 【易错点】词类活用类型判断错误 【解析】本题考查文言实词词类活用。A项，名：名词作动词，给··起名，称呼。B项，义：名词作动词，坚守道义。C项，上：名词作状语，向上。D项，王：名词作动词，称王。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文出自（ ） A.《孔雀东南飞》 B.《国殇》 C.《长恨歌》 D.《琵琶行（并序）》 【答案】D 【易错点】古诗文篇目记忆混淆 【解析】本题考查古诗文篇目识别。选文为白居易《琵琶行（并序）》中的经典段落。 （2）下列加点词解释有误的一项是（ ） A.间关莺语花底滑 间关：文字艰涩难读 B.凝绝不通声暂歇 凝绝：凝滞 C.别有幽愁暗恨生 暗恨：隐藏的、不公开的愤恨 D.银瓶乍破水浆迸 迸：溅射 【答案】A 【易错点】文言实词古今异义、语境义理解错误 【解析】本题考查文言实词释义。间关：形容鸟鸣婉转。 （3）下列对《琵琶行（并序）》中描写音乐时所使用艺术手法的判断，有误的一项是（ ） A.运用比喻，如“大弦嘈嘈如急雨”。 B.运用通感，如“幽咽泉流冰下难”。 C.侧面烘托，如“东船西舫悄无言”。 D.运用夸张，如“铁骑突出刀枪鸣”。 【答案】D 【易错点】音乐描写艺术手法判断混淆 【解析】本题考查艺术手法辨析。D项运用的手法是比喻。 （4）下列对诗句的分析，有误的一项是（ ） A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉的形象。 B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。 C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 【答案】B 【易错点】诗句内容及艺术效果理解错误 【解析】本题考查诗句分析。“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的余音袅袅，是写音乐的暂时停顿，“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。 12.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中起什么作用？（4分） 【答案】以景色的寂静寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的氛围，侧面写出了琵琶女技艺的高超。 【易错点】环境描写作用理解不全面，忽略烘托氛围、铺垫情节的作用 【解析】本题考查环境描写的作用。解答需从烘托氛围、表达情感、铺垫情节三个角度分析，结合文本中音乐结束后的场景和琵琶女的身世背景，体会景与情的关联。 13.请将下列语句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 【答案】 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。 【易错点】互文修辞理解错误，“无管弦” 翻译不准确 【解析】本题考查文言文翻译。“主人下马客在船” 为互文，需译为 “主人和客人下马上船”；“管弦” 代指音乐，翻译时需体现借代义。 （2）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 【答案】年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。 【易错点】“秋月春风” 代指义理解错误，“等闲” 翻译不准确 【解析】本题考查文言文翻译。“秋月春风” 代指青春时光；“等闲” 意为随便、轻易，翻译时需准确体现词语的语境义。 参考译文：夜晚到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得飒飒作响。我和客人下马在船上设宴饯别，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘却了回归，客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶声停了许久却迟迟不语。我们移船靠近邀请她出来相见，重新拨亮灯光再添酒摆开宴席。千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着面。 她拧转弦轴，拨动弦丝，试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。一弦弦凄楚悲切的声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低着眉头随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻抚拢慢慢捻揉下抹又上挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝滞，凝滞而不通畅声音渐渐地停歇。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅，又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了拨子从弦索中间划过四弦，一声轰鸣好像撕裂了布帛。东西面的画舫、游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；然后整理一下衣服起身站立，收敛（深思时悲愤幽怨的）面部表情。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。京城的富贵子弟争着赠送财物，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。打拍子敲碎了镶嵌着花钿的篦形发饰，吃美酒染污了红色罗裙。年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少，光顾者寥寥，年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，只有秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。深夜常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰:“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 ②须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠:分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰:“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰:“公可佩我剑作监酒:今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰:“吾之军士，颇雄壮否？”干曰:“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！ ③歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。于大惊，暗读之。书略曰: ④某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操賊之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。 14.选文出自《 》，作者是 。（每空1分，共2分） 【答案】 群英会蒋干中计；罗贯中 【易错点】古典名著名称及作者记忆混淆 【解析】本题考查古典名著基础常识。选文讲述 “群英会蒋干中计” 的情节，出自罗贯中所著《三国演义》，需注意书名和作者姓名的正确书写。 15.给下列加点的字注音。（每小题1分，共2分） （1）谙习（ ）（2）觥筹交错（ ） 【答案】 （1）ān（1分）（2）gōng（1分） 【易错点】生僻字、形近字读音记忆错误 【解析】本题考查现代汉语常用字字音。“谙习” 的 “谙” 读ān，“觥筹交错” 的 “觥” 读 gōng，需注意声母和声调的正确掌握。 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）下列对选段①中画线句“吾不及师之聪，闻弦歌而知雅意”的分析，正确的一项是（ ） A.故意转换话题，缓和紧张的气氛。 B.外交辞令，以守为攻，震慑对方。 C.自谦之词，显示儒将风度。 D.以师旷作比，表现自己的高尚情趣。 【答案】B 【易错点】句子含义及人物意图理解错误 【解析】本题考查句子分析。周瑜借典故委婉点明了蒋干此行的意图，让蒋干意识到自己的打算已经被识破，从而将他震慑住。 （2）下列句子中没有使用比喻的一项是（ ） A.瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。 B.假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！ C.看周瑜时，鼻息如雷。 D.此皆江东之英杰。今日此会，可名“群英会”。 【答案】D 【易错点】比喻修辞判断错误，与其他修辞混淆 【解析】本题考查修辞手法辨析。该句没有明显的本体和喻体。 （3）下列对句子运用描写方法的判断，有误的一项是（ ） A.干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”（语言描写） B.蒋干惊愕，不敢多言。（神态描写） C.至晚点上灯火，照得天心水面通红。旱寨三百余里，烟火不绝。（环境描写） D.干戴上巾愤，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。（动作描写） 【答案】A 【易错点】描写方法判断混淆（心理描写与语言描写） 【解析】本题考查描写方法辨析。应为心理描写。 （4）下列对选文内容的理解，有误的一项是（ ） A.蒋干初到东吴时“昂然而来”，这表现了蒋干的盲目自信。 B.周瑜点破蒋干来意，揭穿他是来做说客的，迫使蒋干不得不加以否认，从而使周瑜由主动变被动。 C.周瑜让太史慈监酒，宣布“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”，蒋干“惊愕”“不敢多言”，这表现了蒋干的胸无城府、怯懦。 D.蒋干听了周瑜炫耀自己的实力、地位的一番言论之后，顿时“面如土色”，说明他既无胆识，又无谋略。 【答案】B 【易错点】文本内容及人物关系理解错误 【解析】本题考查文本内容理解。“从而使周瑜由主动变被动”错误，应是“从而使蒋干由主动变被动”。 17.群英会上，周瑜分几步制止了蒋干游说？（3分） 【答案】见面堵嘴、宴会堵意、观营堵心。 【易错点】混淆步骤的核心目的。 【解析】本题考查《三国演义》“群英会蒋干中计” 经典情节的梳理与概括。周瑜制止蒋干游说的过程，是三步递进、环环相扣的策略 18.选段②重点写了什么内容？主要运用了哪些刻画人物的方法？（5分） 【答案】群英会上，周瑜用计威慑、迷惑蒋干。运用语言描写、神态描写和对比映衬手法来刻画人物和展现人物间的矛盾冲突。 【易错点】概括内容不全面，刻画人物方法遗漏 【解析】本题考查段落内容概括和人物描写方法辨析。概括内容需抓住核心事件（宴请、炫威、立规），描写方法需结合文本中的具体语句，从语言、动作、场面、侧面烘托等角度梳理。 19.文中对蒋干神态变化的描写揭示了其性格特征，请找出相应内容，简要分析。（4分） 【答案】 ①昂然而来（盲目自信）。②愕然（被周瑜一语言中，不知所措）。③蒋干惊愕（看到周瑜如此坚决，内心又惊又急）。④蒋干面如土色（胆小、愚蠢）。 【易错点】遗漏关键神态描写，未能结合神态分析性格 【解析】本题考查人物神态描写与性格分析。需先找出文中描写蒋干神态的关键词句，再逐一对应分析其背后体现的性格特征，做到神态与性格一一契合。 四、作文（40分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈， 时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（除诗歌外），不少于600字。 【答案】 【详解】 审题： 题目 “从未走远” 的核心是 “未走远”，强调那些人、事、情、理虽可能看似远离，实则始终存在于生活中、内心深处。审题时需明确 “从未走远” 的对象（可为人、事、情、理等），突出 “看似远” 与 “实则近” 的对比，体现其对自己的影响或意义。 立意： 亲情从未走远：无论成长路上走多远，父母的关爱、家人的陪伴始终温暖心田； 初心从未走远：面对学业或生活的挑战，最初的梦想和信念始终指引方向； 美好从未走远：生活中的善意、自然中的诗意，看似平淡却始终围绕在身边； 传统从未走远：传统文化、民俗风情虽历经时光，却在当下依然焕发生机。 例文： 从未走远 昏黄的路灯下，老槐树的影子被拉得很长，像极了外婆佝偻的脊背。我站在巷口，仿佛又闻到了槐花香混着麦面的甜，原来，外婆的爱从未走远。 小时候，我最爱黏着外婆。每到槐花开的季节，外婆总会搬来小板凳，坐在槐树下摘槐花。她的手指粗糙却灵活，一朵朵雪白的槐花落在竹篮里，像堆起了一座小小的雪山。“外婆，什么时候能吃槐花糕呀？” 我趴在她腿上，仰着脖子问。外婆总是笑着刮刮我的鼻子：“小馋猫，等晒好槐花就给你做。” 槐花糕做好的那天，整个院子都飘着甜香。外婆把蒸好的槐花糕切成小块，撒上一层细细的白糖，递到我手里。温热的糕点软糯香甜，槐花的清香在舌尖散开，那味道，是童年最温暖的印记。后来，我升入中职，开始了住校生活，离家越来越远，吃槐花糕的次数也越来越少。我以为，那些温暖的时光会随着距离渐渐淡去。 直到上个月放假回家，刚进巷口就看到老槐树下熟悉的身影。外婆拄着拐杖，正踮着脚往巷口张望，花白的头发在风中微微飘动。“丫头回来啦！” 看到我，外婆的眼睛瞬间亮了起来，快步迎上来拉住我的手。她的手还是那么粗糙，却依然温暖有力。走进院子，桌上早已摆好了一盘槐花糕，还是记忆中的模样，甜香依旧。 “知道你要回来，前几天特意摘了槐花蒸的，快尝尝，是不是还是老味道？” 外婆期待地看着我。我咬下一口，熟悉的香甜在口中蔓延，眼眶突然湿润了。原来，无论我走多远，外婆的爱都像这槐花香一样，始终萦绕在我身边；那些温暖的时光，从未因距离而走远。 如今，每当我在学校遇到困难，想起外婆的笑容和槐花糕的甜，就会充满力量。我明白，有些爱，不会被距离阻隔；有些温暖，会永远留在心底。外婆的爱，就像老槐树一样，深深扎根在我的生命里，从未走远。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $