第三单元 可爱的动物形象 6 吉祥千年 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

吉祥千年 —— 中国传统吉祥动物形象设计 赣美版七年级上册美术第三单元第 6 课 初中美术教学课件 趣味导入：吉祥动物知多少？ 关键问题：如何设计一个吉祥的动物 形象？ 互动提问：你知道哪些带有吉祥寓意的动物？ 展示生活中的吉祥动物元素（如春节福字、生肖装饰） 引出本课主题：从传统到现代的吉祥动物形象设计 课程架构：核心价值与任务梳理 01 课程核心：理解传统，创意设计 本课程旨在通过深入剖析吉祥动物形象的文化内涵，引导学员掌握其设计方法，并 最终完成富有创意的设计实践。 02 课时安排： 1 课时（ 45 分钟） 课程将在一个标准课时内完成，确保内容精炼且高效。 03 核心问题：吉祥动物形象的文化内涵与设计方法 我们将围绕 “ 吉祥动物形象的文化内涵是什么？ ” 以及 “ 如何将其转化为现代设计语 言？ ” 这两个核心问题展开探讨。 04 任务模块：概念解读 → 设计方法 → 实践创作 课程将分为三个递进的任务模块：首先解读文化概念，其次学习设计方法，最后进 行实践创作。 05 素养目标：文化理解、创意表现、审美感知 通过本课程，学员将提升文化理解能力、创意表现能力和审美感知能力。 任务①：瑞兽文化 —— 从神话到现实 什么是瑞兽？ 01 瑞兽的定义：具有吉祥寓意的神兽或动物 02 文化背景：⻰、凤、麒麟等瑞兽的历史渊源 03 互动环节：分享你听过的瑞兽故事 文物中的瑞兽：故宫太和殿屋脊兽 案例探究：獬豸（清代琉璃） 文物背景：故宫太和殿屋脊上的神兽之一 造型特点：独⻆、怒目，象征公正严明 寓意解读：古代司法象征，代表正直与正义 文物中的瑞兽：卧羊形砚滴（汉代） 案例探究：卧羊形砚滴（汉代 玉器） 01 实用功能：古代文房用具，用于滴水研墨 02 造型特点：羊形温顺，线条圆润 03 寓意解读：羊通 “ 祥 ” ，象征吉祥如意、五谷丰登 文物中的瑞兽： 走⻰（唐代赤金） 案例探究：走⻰（唐代金器） 工艺特点：赤金铸造，⻰身矫健，姿态生动 文化意义：唐代⻰形象的典型代表，象征皇权与力 量 寓意解读：⻰为中华⺠族图腾，代表权威与吉祥 文物中的瑞兽：提链壶（战国⻘铜） 案例探究：提链壶（战国⻘铜器） ● 造型设计：壶身饰有⻰形提链，工艺精湛 ● 时代特征：战国时期⻘铜艺术的体现 ● 寓意解读：⻰形装饰象征权力与守护 任务②：吉祥形象的塑造方法 核心问题：如何塑造吉祥动物形象？ ● 参照元素：依托一种或多种动物 / 符号 ● 设计手法：局部造型借鉴、寓意提取、色彩象征 ● 案例分析：麒麟设计中的如意珠、祥云元素 表现手法①：写实 写实⻛格：还原动物真实形态 ● 特点：造型逼真，细节丰富 ● 案例：奔跑中的⻢（爱德华 · ⻨布里奇摄影作品） ● 应用：通过真实形象传递自然之美 表现手法②：拟人 拟人⻛格：赋予动物人类特征 特点：添加表情、动作或服饰，富有趣味性 案例：黑猫警⻓手绘形象 应用：增强亲和力，传递情感与寓意 表现手法③：夸张 夸张⻛格：突出动物典型特征 特点：放大或变形局部造型，强化视觉效果 案例：黎侯虎面部特征提炼 应用：强化寓意，增强艺术感染力 案例：麒麟的吉祥设计 麒麟设计的创意元素 额头如意珠：象征鸿运当头 麒麟踏祥云：寓意平步⻘云 黎侯虎面部特征：借鉴传统⺠间艺术 仁兽之意：传递善良与祥瑞的文化内涵 基础实践：吉祥元素的提取 小任务：提取吉祥元素 从动物中提取局部造型（如鹿⻆、⻥鳞） 从符号中提取寓意（如如意、祥云） 从色彩中提取象征（如红色代表喜庆） 互动环节：分享你的提取成果 任务③：现代吉祥形象 —— 福娃的启示 案例探究：福娃（ 2008 年北京奥运会） 01 设计团队：韩美林领衔创作 02 元素来源：融合⻥、熊猫、奥运圣火等形象 03 寓意解读：代表友谊、和平、积极向上的精神 学生作品：彩陶吉祥狮 创意借鉴：学生彩陶作品 ● 造型特点：狮子形象夸张，色彩鲜艳 ● 设计思路：结合传统狮子造型与现代审美 ● 寓意解读：象征勇敢与守护，传递吉祥寓意 实践任务：设计你的吉祥动物形象 创作要求 01 主题：选择一种动物，赋予吉祥寓意 02 设计步骤：确定主题 → 提取元素 → 构思造型 → 添加寓意 03 表现手法：可选择写实、拟人或夸张⻛格 04 工具材料：绘画工具（铅笔、彩笔等） 设计技巧：元素组合与寓意叠加 01 元素组合 如⻥ + 莲花 = 年年有余 02 寓意叠加 如⻢ + 翅膀 = ⻢到成功 03 色彩运用 红色（喜庆）、金色（富贵）、绿色（生机） 04 互动环节 讨论你的设计思路 实践创作：设计草图展示 创作指导： ● 草图要求：画出动物基本造型，标注吉祥元素 ● 细节建议：添加表情、动作或装饰符号 ● 教师示范：展示简易吉祥动物设计过程 作品评价标准 评价维度： 文化内涵 是否体现吉祥寓意 创意表现 造型是否独特，手法是否恰当 审美效果 色彩搭配、构图是否和谐 自评与互评 学生分享设计理念，互相评价 01 02 03 04 课后拓展：吉祥文化在生活中的应用 拓展任务 01 观察生活中的吉祥动物形象（如剪纸、年画、吉祥物） 02 收集不同地区的吉祥动物设计（如黎侯虎、布老虎） 03 尝试用不同材料创作（如黏土、剪纸） 课堂总结与致谢 课堂回顾： 知识梳理：瑞兽文化 → 设计方法 → 实践创作。核心收获：理 解吉祥动物的文化内涵，掌握设计技巧。 致谢： 感谢同学们的参与与创意。 结束语：让吉祥文化在创意中传承 $