Unit 6 Rain or Shine Section A Grammar Focus 3a-3d教学设计-2025-2026学年人教版七年级英语下册

人教新版2024七年级下册 Unit 6 Rain or shine Section Grammar Focus 3a-3d教学设计(课时2) 本单元主题属于“人与自然”主题范畴中的“自然生态”主题群，涉及的子主题内容为“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。 【语篇研读】 What:本课时呈现的语篇是关于不同天气场景下现在进行时态的综合应用，包含五段简短对话和一段描述冰雪节的叙述性文字。这些材料主要聚焦于现在进行时态的识别、构成及其在描述正在发生的动作、天气状况以及相关活动中的应用。 Why:本课时选择这些对话和叙述性文字作为教学材料，旨在通过多样化的天气场景和贴近学生实际生活的活动，帮助学生全面掌握现在进行时态的语法规则，并理解其在描述天气状况和正在进行的活动中的功能。通过模拟日常生活中的真实对话和描述具体活动的叙述，学生能够更加直观地感受到现在进行时态在交流中的实际运用，从而增强他们的语言感知能力和表达能力。此外，这些材料还隐含了天气变化、文化体验以及社交活动等多元文化元素，有助于拓宽学生的视野，培养他们的跨文化交际能力。 How:活动3b对话中，通过五段简短对话的学习，引导学生识别并模仿现在进行时态的疑问句式和肯定句式，可以采用角色扮演的方式，让学生分角色朗读对话，加深对现在进行时态的理解；活动3c叙述性文字则通过描述游客在冰雪节中的活动，如“Some of them are taking photos, and some are skating.”，体现了现在进行时态在描述具体活动中的应用。 【内容知识结构图标】 维度 一般现在时 现在进行时 概念 表示通常性、 习惯性和规律性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。 表示现在或现阶段正在进行的动作 构成 ①主语+be(am/is/are) +其他 ②主语+动词原形或 三单形式（+其他） 主语+be(am/is/are)+动词ing形 式（+其他） 标志词 every day / always / usually / often now / 8 p.m. / Look / right now 【课标要求】 1.从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律 举一反三； 2.初步意识到语言使用中的语法知识是“形式-意义-使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义； 3. 在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能； 4.在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成交际任务； 5.有积极主动的学习态度和较强的自信心。 【学情分析】 通过两节课的语言积累，已掌握一些与天气和日常活动相关的基础词汇；对一般现在时和现在进行时的基本形式有初步了解；具备一定的句子阅读和理解能力；可就常见天气和日常活动进行简单交流。现在学生渴望明确一般现在时和现在进行时在实际语境中更精准的用法区分，如何时强调习惯性动作（一般现在时），何时强调此刻正在发生的动作（现在进行时）等；期望提升在语境中准确运用这两种时态进行口语和书面表达的能力，能更自然流畅地描述当下情景和日常习惯。 【学习目标】 1.借助视频，通过谈论旅游胜地，能初步感知一般现在时和现在进行时的用法和适用情境；通过观察、分析和对比，能正确梳理和归纳一般现在时和现在进行的差异。（学习理解） 2.通过补全对话，能正确运用一般现在时和现在进行时描述天气和活动；借助补全哈尔滨冰雪节的游记，能准确判断语篇中的时态并正确填空。（应用实践） 3.通过向徐霞客推荐旅游城市的活动，能迁移使用一般现在时和现在进行时描述户外美景和人们活动，感受天气对地域文化的影响，热爱大自然。（迁移创新） 【目标分析】 评价任务】 任务一：谈论旅游胜地，感知一般现在时和现在进行时的用法和适用情境；观察、分析和对比，能正确梳理和归纳一般现在时和现在进行的差异。 任务二：补全对话，运用一般现在时和现在进行时描述天气和活动；补全哈尔滨冰雪节的游记，准确判断语篇中的时态并正确填空。 任务三：小组活动向徐霞客推荐旅游城市的活动，迁移使用一般现在时和现在进行时描述户外美景和人们活动。 【资源与建议】 1.本课时是人教版新目标七年级下册Unit 6 Rain or Shine的第三课时。本部分首先借助视频图片，能初步感知一般现在时和现在进行时的用法和适用情境；借助表格呈现的句子，总结了一般现在时和现在进行时的两种时态的结构，定义和关键词，通过3a-3d的学习，进一步深化了天气和活动的关联，通过填空和语法练习等任务，帮助学生巩固和拓展现在进行时和一般现在时的应用，同时了解不同天气条件下人们的常见活动。这些活动穿插了询问和解释天气及活动安排的语言活动，涉及了时间状语、动词时态的正确使用，以及如何通过不同语气和语调来表达天气和活动之间的关系。这些活动不仅提高了学生的语言运用能力，感受天气对地域文化的影响，热爱大自然。 2. 本课时的学习流程： ①借助视频，通过谈论旅游胜地，能初步感知一般现在时和现在进行时的用法和适用情境；通过观察、分析和对比，能正确梳理和归纳一般现在时和现在进行的差异。 ②通过补全对话，能正确运用一般现在时和现在进行时描述天气和活动；借助补全哈尔滨冰雪节的游记，能准确判断语篇中的时态并正确填空。 ③通过向徐霞客推荐旅游城市的活动，能迁移使用一般现在时和现在进行时描述户外美景和人们活动，感受天气对地域文化的影响，热爱大自然。 3.本课时的重点：学习时间状语判断时态，由时态决定动词的形式；根据不同语境准确使用一般现在时和现在进行时来描述天气状况和正在进行或日常的活动。 本课时的难点：在复杂语境中精准区分一般现在时和现在进行时。 4.通过填写自我评价表，完成自我评价，及时发现自己掌握较好的地方和薄弱环节，及时查漏补缺， 调整学习状态，不断完善自己。 【学习过程】 任务一：谈论旅游胜地，感知一般现在时和现在进行时的用法和适用情境；观察、分析 和对比，能正确梳理和归纳一般现在时和现在进行的差异。 Activity 1 Let's number and match ! (1) It _________in Wuzhen, Zhejiang. It _________cool. The temperature _________around 12℃. They _________a boat now. (2)It_________ in Harbin, Heilongjiang. It_________ freezing. The temperature_________ under 10℃. They_________ happily. (3) It _________in Zhangjiajie, Hunan. It _________cool. The temperature _________under 8℃. They _________on a ropeway up the mountain. (4) It _________in Weifang, Shandong It _________warm. The temperature _________around 23℃. They_________ different kinds of kites on the grass. (5)It _________in Dunhuang, Gansu. It _________dry. The temperature _________above 30℃. They _________camels on the desert. (6)It _________in the Potala Palace, Lhasa. It _________cold. The temperature _________around 5℃. They _________the Potala Palace. Activity 2:Let's discuss！标时态 Read the sentences and mark “1” before “一般现在时” and “2” before “现在进行时” What’s the weather like? It’s raining heavily. How’s the weather? It’s cold and snowy. What are you doing at the beach? I’m sunbathing. What’s your brother doing? He’s playing beach volleyball right now. It’s really cold! What’s your family doing? We usually stay in when it snows, but now we’re building a snowman outside 概念 一般现在时： 表示通常性、 ________性和________性的动作或状态；表示________或普遍真理。 现在进行时：表示________或现阶段__________的动作。句子结构一般现在时: ①主语+ _______+其他 ②主语+动词_______或_______形式（+其他） 现在进行时: 主语+ _______+动词 形式（+其他）找时间标志词 Simple Present Tense Present Continuous Tense I ride the bike to school every day. I am riding the bike to school now. He always watches TV at home. It’s 8 p.m. He is watching TV at home They usually take exercise twice a week. Look! They are doing exercise on the sports field. Does it often rain in Beijing? Is it raining in Beijing right now? Words used in the simple present tense: Words used in the present continuous tense: 【设计意图】通过让学生自主阅读语法聚焦的表格，并在规定时间内寻找答案，活动旨在培养学生的自主学习能力。学生需要主动从表格中提取信息，分析并归纳出什么时候使用现在进行时和一般现在时。这一过程不仅锻炼了学生的阅读理解能力，还培养了他们的信息筛选和整合能力。 Activity3: Let's talk! (1) Lisa often ___ , but she ____________ now. (2) They sometimes _________, but they ______________now. (3) Tom usually ____________, but he _______________ now. (4) Mike _________________ every day, but he _________ now 【设计意图】在教师的指导下回答问题，学生有机会将自主学习得到的知识进行分享和验证。这种师生互动不仅有助于教师及时了解学生的学习情况，还能通过提问、讨论等方式加深学生对知识点的理解和记忆。同时，教师的适时引导可以帮助学生纠正错误观念，形成正确的语法认知。 任务二：补全对话，运用一般现在时和现在进行时描述天气和活动；补全哈尔滨冰雪节 的游记，准确判断语篇中的时态并正确填空。 Activity 4: Complete the conversations with the correct forms of the verbs in brackets. (1) A: Look, it ___________ (snow)! B: That’s amazing! It ___________ (snow) here in winter usually. (2) A: In my hometown, the sun ___________ (rise) at around 6 a.m. in summer. B: Really? Here, the sun ___________ (rise) right now, but it’s already 7:30! (3) A: It’s so warm, but she ___________ (wear) a sweater! B: Well, it’s her favourite sweater, after all. She always ____________ (wear) it. (4) A: Look at the kites! They ___________(fly) so high. B: It’s windy in spring here. People often ___________(fly) kites in this season. (5) A: Do you have an umbrella? It ___________ (rain) outside. B: That’s the weather in London! It __________ (rain) quite often. Here you go. 【设计意图】学生需基于已了解的时态用法，根据给定的语境，从括号中选择并填入动词的适当形式。此过程不仅考验了学生对时态的敏感度，还锻炼了他们在具体语境中判断动词形式变化的能力。特别是动词-ing形式和第三人称单数形式的变化，是学生常常需要特别注意和练习的部分。 Activity 5: Complete the passage with the correct forms of the verbs in brackets. It is 2 January. It is freezing. The temperature ____ (be) −20°C! Many people __________ (visit) this special place at the moment. Here they can see lots of special ice works of art like large and colourful buildings. Some of the tourists ________ (be) from South China. They__________ (enjoy) the ice festival very much. Look! What _________ they __________ (do)? Some of them _______ (take) photos, and some _________ (skate). Do you know the name of this special place? Main idea: It talks about the _______ of a city and people’s ________ at the moment. 【设计意图】学生需通过阅读文章，理解语境，并根据语境判断动词应使用的现在分词变化形式或第三人称单数形式。这一活动进一步提升了学生对语境的敏感度，以及他们在阅读过程中准确捕捉动词形式变化的能力。同时，通过阅读文章，学生还能在更广泛的语境中学习和运用时态与动词形式变化，从而增强他们的语言综合运用能力。 Activity 6 Complete the chat and then retell the passage according the chart. the city ________ Date Weather Temperature Activity Many people: ________________ Tourists from South China:______________ Feeling 【设计意图】这个活动的设计意图在于通过具体的练习和阅读活动，深化学生对现在进行时和一般现在时的理解与应用能力，同时强化他们对动词形式变化规则的掌握，进一步提升他们的语言综合运用能力。 任务三：小组活动向徐霞客推荐旅游城市的活动，迁移使用一般现在时和现在进行时描 述户外美景和人们活动。 Activity 7:Write a passage to introduce a city to Xu Xiake. You should tell him the weather and the temperature of the city, the reason why he goes, the activities he can do, and the feelings how he will feel. Report like this: You can go to … The temperature is … There are beautiful ... Many people are visiting this special place. They are having fun now. You can … You will feel really … 【设计意图】通过向徐霞客推荐旅游城市的活动，能迁移使用一般现在时和现在进行时描述户外美景和人们活动，旨在加深学生对这两个时态的理解和掌握。学生需要在实践中运用时态，从而更牢固地掌握其用法。学生在准备陈述时，需要组织语言，清晰地描述天气状况和人们的活动。这有助于培养他们的语言组织能力，使他们能够更准确地表达自己的思想和观察。 【Homework】 Level A:(less than 60 points): Write a passage to introduce your city. Don't forget to use simple present simple and present continuous tenses, connecting the weather and people's activities. Level B:(more than60 points): Record a 1-minute short video to describe the activities of family members in different weather conditions.Use both tenses 学科网（北京）股份有限公司 $