2.找春天 （学习任务单）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

学习任务单 第2课 找春天 学习任务一：歌曲导入，初识春光 1.听歌寻景，唤醒记忆 播放歌曲《春天在哪里》，跟着哼唱并填空： ①歌里唱到的春天景物有： ②我眼中的春天是： 2.书空课题，初识生字 ①跟着老师书空课题“找春天”，“春”字的笔顺是 ②齐读课题，注意 “找” 是 结构，“春” 是 结构，中间藏着 字。 3.听读课文，圈画词语 认真听课文朗读音频，圈出 3 个让你想起春天画面的词语。 学习任务二：字词攻坚，夯实基础 1.认读生字，标注读音 给下列生字注上拼音，重点区分易错音： 脱（ ） 袄（ ） 羞（ ） 遮（ ） 掩（ ） 探（ ） 嫩（ ） 芽（ ） 触（ ） 杜（ ） 鹃（ ） 符（ ） 解（ ） 冲（ ） 寻（ ） 2.多元识字，掌握方法 ①用 “加一加”“换一换” 记生字： 加一加：口 + 土 = ____（组词： ）；木 + 土 = ____（组词： ） 换一换：呀 - 口 + 艹 = ____（组词： ） ②形近字对比组词： 触（ ） 堤（ ） 解（ ） 提（ ） ③动作识字：模仿 “探出头”“遮遮掩掩” 的动作，说说 “探”“遮”“掩” 的意思： 探： 遮遮掩掩： 3.积累词语，理解运用 抄写并积累本课词语（各写 1 遍）： 寻找 姑娘 野花 嫩芽 荡秋千 躲躲藏藏 叮叮咚咚 选择一个词语说一句话： 学习任务三：精读感悟，探寻春景 1.聚焦心情，品读关键词 ①朗读 1-3 自然段，找出体现小朋友找春天心情的词语： 、 、 ，对应的动词有： 、 、 。 ②这些词语要读得 （重 / 轻）而 （快 / 慢），“找哇，找哇”的“哇”字要 ，读出期待感。 2.圈画春景，理解妙处 ①默读 4-7 自然段，用横线画出找到的春天景物，完成表格： 景物 关键词 比作春天的什么 修辞手法 小草 探出头 野花 早开、一朵两朵 嫩芽 吐出、点点 小溪 解冻、叮叮咚咚 ②重点理解： “探”字把小草当成 来写，体现了小草的 。 “吐”字让我感受到树木的 ，嫩芽像音符一样，预示着 。 “叮叮咚咚”是 词，模仿小溪流水的声音，像 。 3.感知方法，体悟生机 朗读第 8 自然段，填空： ①小朋友们通过 、 、 、 四种方式找到春天。 ②“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇” 用了 的修辞手法，让春天变得 。 ③读这一段时，语气要 、 ，读出找到春天的喜悦。 学习任务四：仿写拓展，表达春情 1.仿写句子，学以致用 观察例句“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”，模仿句式完成练习： 燕子在天空中 ，那是春天的 吧？ 迎春花在枝头 ，那是春天的 吧？ 柳树在河边 ，那是春天的 吧？ 我还能写： 2.规范书写，感受字美 在田字格中书写要求会写的字（各写 2 个）： 冲： 寻： 眉： 吐： 柳： 荡： 桃： 闻： 3. 结合生活经验，分享你发现的春天： 看到的春天： 听到的春天： 闻到的春天： 摸到的春天： 作业小清单 基础题：熟练朗读课文并背诵，规范书写本课生字和词语（每个生字组 2 个词，词语抄写 2 遍）。 □ 完成 拓展题：在爸爸妈妈的带领下走进大自然 “找春天”，用照片、绘画或 3-5 句话记录自己找到的春天（可搭配简单文字说明）。 □ 完成 参考答案 学习任务一：歌曲导入，初识春光 1.①山林、红花、绿草、小黄鹂、湖水倒影 ②示例：百花盛开、小鸟欢唱、小草嫩绿，到处都是生机勃勃的样子 2.①横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横 ②左右；上下；日 3.示例：躲躲藏藏、嫩芽、叮叮咚咚（答案不唯一，符合春天画面即可） 学习任务二：字词攻坚，夯实基础 1.脱（tuō） 袄（ǎo） 羞（xiū） 遮（zhē） 掩（yǎn） 探（tàn） 嫩（nèn） 芽（yá） 触（chù） 杜（dù） 鹃（juān） 符（fú） 解（jiě） 冲（chōng） 寻（xún） 2.①加一加：吐（吐气）；杜（杜鹃）；换一换：芽（发芽） ②触（接触） 解（解开）；堤（河堤） 提（提起） ③探：伸出、冒出来，好奇地张望 遮遮掩掩：躲藏起来，不轻易让人看见 3.（词语抄写略） 示例：春天到了，小朋友们在公园里寻找春天的踪迹。（答案不唯一，用词恰当即可） 学习任务三：精读感悟，探寻春景 1.①着急、开心、兴奋；脱掉、冲出、奔向 ②重；快；声音拖长一点 2.① 景物 关键词 比作春天的什么 修辞手法 小草 探出头 眉毛 拟人 野花 早开、一朵两朵 眼睛 比喻 嫩芽 吐出、点点 音符 比喻 小溪 解冻、叮叮咚咚 琴声 比喻 ②小娃娃；生命力；生命力；春天的乐章开始了；拟声；春天的琴声 3.①看、听、闻、触 ②拟人；活泼可爱、生机勃勃 ③喜悦、自豪 学习任务四：仿写拓展，表达春情 1.轻盈地飞翔；剪刀；绽开灿烂的笑脸；邮票；甩着长长的辫子；长发 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞者吧？（答案不唯一，符合句式即可） 2.（规范书写生字略，按田字格书写要求完成） 3.示例： 看到的春天：桃花粉红、柳枝嫩绿、野花点点 听到的春天：小鸟鸣叫、小溪叮叮咚咚、春风沙沙 闻到的春天：花香、泥土的清香、青草的气息 摸到的春天：温暖的春风、柔软的小草、湿润的泥土 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $