辽宁省大连市多校联考2024-2025学年八年级下学期6月月考语文试卷

2024-2025学年度第二学期联盟检测 八年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 归省( shěnɡ) 腈纶( jīnɡ ) 踊跃( yǒnɡ ) 哀草连天( shuāi) B. 龟裂( jūn ) 山麓( lù) 迁徙( qiān ) 天衣无缝( fènɡ) C. 处境( chǔ ) 瞳仁( tónɡ) 树梢( sāo) 消声匿迹( xiāo) D. 渺远( miǎo) 羁拌( bàn) 腐蚀( shí) 戛然而止( ɡá) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 从国家到个人，从院士到普通民众，我们 了那些敢为人先的付出，迎来山清水秀回报的最终时刻。同时，我们也认识到，生态文明是一项每个公民共同 、共同建设、共同享有的事业，每个人都是生态环境的 者、建设者、受益者。近年来，各地区各部门久久为功，以一系列落地见效的有力措施逐步 生态环境，我国生态文明建设发生了历史性、转折性、全局性变化。 A．见证 投身 守护 改善 B．目睹 投身 保护 改良 C．见证 参与 保护 改善 D．目睹 参与 守护 改良 3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） 冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。跟着，另一处湖面，冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……随后湖面中间闪现长长的一条裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。开始这些裂痕发白，渐渐变黑，这表明裂痕里已经浸进湖水。某一天，你来到湖边，会止不住出声惊叫起来，巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……这期间，你应该在岸边多待些时候。你就会发现，这漆黑而依旧冰冷的湖水泛起的涟漪，柔软轻灵，与冬日的寒浪全然两样了。 A.“坍塌”是动词，“两个”是数量词，“居然”和“渐渐”都是介词。 B.“你确认”是偏正短语，“原因和走向”“柔软轻灵”都是并列短语。 C.选段中画波浪线的句子中，“某一天”是定语，“来”是谓语，“湖边”是宾语。 D.选段中画横线的句子是一个病句，应该把“长长的”和“一条”互换位置。 4.文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《登勃朗峰》作者马克·吐温，英国作家，代表作有《汤姆·索亚历险记》等。 B．《庄子》是庄子及其后学的著作，《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。 C．《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，《呐喊》和《彷徨》都是小说集，《朝花夕拾》是散文集。 D.作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了一个无产阶级英雄形象。 （2）名著阅读。（3分） 我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。 本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束，今后还会发生什么情况，不得而知。 不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒。这句话对我也同样适用。 从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 5.古诗文默写。（6分） （1）安得广厦千万间， 。 （《茅屋为秋风所破歌》杜甫） （2） ？黄衣使者白衫儿。 （《卖炭翁》白居易） （3） ，落英缤纷。 （《桃花源记》陶渊明） （4）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间。 （《马说》韩愈） （5）《送友人》中感叹今朝一别，友人万里远征的句子是“ ， ”。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送别 唐朝·王勃 唐·高适 城阙辅三秦，风烟望五津。 昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。 与君离别意，同是宦游人。 萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。 海内存知己，天涯若比邻。 曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。 无为在歧路，儿女共沾巾。 揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。 6. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） A.甲诗首联，诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。 B.乙诗首联和颔联都有写景，以动态的声音反衬夜深人静，秋季是如此肃杀凄凉，正好衬托出诗人离心郁陶。 C.两诗都是很有特色的送别诗，甲诗表达了与友人离别的悲苦缠绵之态。乙诗不写送别场面和被送的人，着重写诗人送别前后的感情变化。 D.两诗结尾都点出“送”的主题，甲诗是作者继续劝勉、叮咛朋友。乙诗写作者送行扑了空，但并不直说，而是以“唯见归云”含蓄地写不见友人。 （二）阅读选文，完成7～10题。（14分） 【甲】富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】文天祥传 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍①父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然②出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……遂移兵马司，设卒以守之……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡③拜而死。 （选自《宋史》，有删改） 【背景链接】       时元军气盛，南宋已至危亡之际，文天祥、张世杰等忠臣拥立赵昰、赵昺为王，进行流亡式抗争。忽必烈命张弘范征讨他们。宋军寡不敌众，文天祥于潮州被俘。 【注释】①捍：保卫。②泫然：水滴落的样子。③乡：同“向”。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A.以客礼见之 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） B.此之谓大丈夫 寡助之至，亲戚畔之（《得道者多助，失道者寡助》） C.与俱入厓山 青林翠竹，四时俱备（《答谢中书书》） D.乃书所《过零丁洋》诗与之 孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》） 8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）以顺为正者，妾妇之道也。 （2）弘范义之，遣使护送天祥至京师。 9.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 左 右 命 之 拜 不 拜 弘 范 遂 以 客 礼 见 之 10. 古往今来，世人对“大丈夫”精神极为推崇，结合【甲】【乙】两个语段，分析真正的“大丈夫”应该具备怎样的精神品质。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下文，完成11～13题。（8分） 【材料一】 ①坚定历史自信和文化自信，就要广泛而深入地挖掘中华优秀传统文化。中华民族拥有数千年不间断的文化，我们需要从中寻找最为优秀的元素作为范例，从而进一步在更广泛的视野中传承中华优秀传统文化。2022年6月8日，习近平总书记视察三苏祠时指出：“一滴水可以见太阳，一个三苏祠可以看出我们中华文化的博大精深。我们说要坚定文化自信，中国有‘三苏’，这就是一个重要例证。”习近平总书记在海南考察时，也曾多次引用苏东坡名句，这也进一步表明，东坡文化是中华优秀传统文化的典范，是坚定文化自信的重要例证。传承发展东坡文化就是坚定文化自信的具体体现。 ②苏东坡在海南生活三年，功业卓著，被公认为海南文化发展史上的里程碑式人物。苏东坡的海南功业可以归纳为以下几方面：一是学术之贡献。作为一代儒学宗师，他在海南完成了《易传》《书传》《论语说》三部哲学著作；完成了谈远型诗美理想的最高论证和“尚意论”写作的通俗化阐释。二是文学艺术之贡献。他用大量诗文记录了海南三年完整的生活经历、心路历程和思想感情，真实而广泛地记录了海南岛上的自然风光、生活状态和民风民情；书法方面，他在海南具有鲜明的创作意识、积极的创作活动，至今留下多件作品，其中《渡海帖》成为其一生最重要的代表作之一。三是对海南的文化教育贡献。“文物风开琼南风气”“大开文化”“琼州人文之盛，实自公启之”“文忠公之教泽，流传千古”等众多评价表现出人们对苏东坡海南功业的全面肯定和对苏东坡的无限崇敬。上述海南功业，再加上“东坡文化”概念中还凝聚着其他“苏学”人物的优良品质，东坡文化理应成为海南优秀传统文化的突出代表。 【材料二】 ①1月31日，由故宫博物院、海南省旅游和文化广电体育厅联合主办，海南省博物馆承办的“千古风流 不老东坡——苏轼主题文物展”在海南省博物馆开幕。 ②此次文物展是海南省2024年开年大展和重磅文化旅游产品，也是近年来国内举办的规模最大、品级最高、形式最新的苏轼主题文物展。本次展览共展出苏轼主题文物展品332件/套，其中珍贵文物154件/套，有5件是来自故宫博物院的“国宝级”一级甲等文物。展览旨在擦亮海南东坡文化名片，推动文旅融合发展，为海南自由贸易港建设注入丰富的文化内涵和强劲的精神动力。 （摘自《海南日报》，有删节） 【材料三】 ①如何深入挖掘东坡文化内涵，吸引海内外游客纷至沓来？对此，海南各大涉旅企业各出奇招，为海南筑巢引凤献计献策。 ②中旅旅行（海南）有限公司计划推出实地探访东坡书院古迹的精品研学课程。这并非中旅旅行首次推出研学产品。近年来，中旅旅行还推出了儋州苏轼文化研学等产品。他们期望通过这些研学之旅，带领青少年体验传承和弘扬东坡文化，增强青少年对中华优秀传统文化的认同，使其成为海南自贸港建设，海南旅游消费中心建设的助力。 （摘自《人民网》，有删改） 11. 下列关于苏东坡在海南的功业及其文化遗产影响力描述正确的一项是（ ）（2分） A. 苏东坡在海南期间，完成了《易传》《书传》《论语说》三部哲学著作，这些作品对儒学发展产生了深远影响，体现了他在学术领域的卓越贡献。 B. 苏东坡的文学艺术成就在海南得到了充分展现，他留下的诗文作品不仅记录了个人生活、思想感情，还详实地描绘了海南的自然风光和民俗风情，书法作品《渡海帖》是他一生中最具代表性的创作。 C. 苏东坡对海南的文化教育影响巨大，被赞誉为“文物风开琼南风气”“大开文化”，海南的人文兴盛局面直接归功于苏轼的启蒙，他的教育思想和教泽流传千古。 D. 海南省博物馆举办的“千古风流 不老东坡——苏轼主题文物展”中，共展出了苏轼主题文物展品3320件/套，其中包括来自故宫博物院的54件“国宝级”一级甲等文物，展示了苏轼文化遗产的丰富性和高端展示水平。 12．根据材料二和材料三，分析海南如何利用东坡文化推动文旅融合发展。（3分） 13．假设你是中旅旅行（海南）有限公司的一名产品经理，根据材料三，撰写一份简短的宣传文案，介绍即将推出的“实地探访东坡书院古迹的精品研学课程”。（3分） （二）阅读下文，完成14～18题。（17分） 黄包车上的父爱 叶听伶 ①我回家看望母亲，母亲正抱着一摞柴火往柴房里搬。透过半掩的柴门，我又看见了那辆掉漆的黄包车。那是父亲的黄包车，如一道伤口在我心房幽居多年，时而沉睡，时而苏醒。 ②那年，我刚上初中，父亲因故下岗，家中更是贫困。父亲没有什么文化，为了多挣钱，最终在景德文化街，谋得一份拉黄包车的工作。 ③拉黄包车可是个体力活，父亲忙里忙外，总能找到许多活拉。每天半夜回来，父亲倒头就睡，躺在炕上一动不动，满身臭汗。母亲怕父亲着凉，将衣服从父亲身上扒下来，拧出水来，像是刚从河里打捞起来。第二天天未亮，父亲又早早出门，开始为全家的生计奔波劳碌。 ④高中的时候，我考进县里的重点学校。父亲拉黄包车的事，不知怎么传到了学校。“他是黄包车夫的儿子，他爸为了1元钱和人吵架。”原来父亲在拉车前，与人谈好价格16元，那游客执意给15元，父亲便与那人大吵了起来。同桌夸张地模仿着父亲当时的神态语气，惹得几个同学哈哈大笑。我那时已知道爱面子，顿觉脸上无光，和同桌扭打成一团。 ⑤学校开家长会时，已是秋后时节。出门前，我特意叮嘱让母亲前来，母亲“哦哦”应着。但最后还是父亲拉着黄包车站在教学楼下，沾满污渍的衣衫在寒风中颤动。全班同学都哄然大笑起来，我却恨得直哆嗦，觉得父亲丢尽我的颜面。我冲下楼，责怪父亲为什么要拉黄包车来。父亲气得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑着脸说：“你这娃太不懂事，真不懂爸的心。” ⑥一片雪，挡住父亲孑然远去的身影。从那以后，父子关系降到冰点。但我记得那个假期的午后，回家时碰到一位老人送来锦旗。原来，老人在文化街游玩时，发病晕倒，是父亲送他去的医院。老人拿出一叠钱，要报答父亲，父亲坚决不要。我这才发现，父亲的鬓角不知何时爬上了白发，脸上沟壑纵横。日光将父亲的身形，投影在斑驳的墙上。 ⑦那年冬天，我回家过年，却不见父亲。往年这个时候，父亲都在家和母亲一起备年货。母亲说：“春节游客多，你爸说可以多挣点钱。他怕你下学期钱不够用。”父亲右腿有风湿，湿冷天发作起来疼痛难耐。一进街口，就见父亲正拉着黄包车上坡。疾风劲吹，他不断大喘着气，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我泪满心谷，突然有种说不出的愧疚。我走过去，接过黄包车：“爸，对不起。”父亲冲我笑了笑：“自家娃，说这作甚，爸不累。”尔后，用手拍掉头上的积雪，却拍不掉鬓角的白发。 ⑧那天以后，我和父亲的关系彻底和解。大学暑假，同学约我去旅游，我拒绝了。我拉着黄包车，和父亲一起去文化街谋生活。可黄包车又沉又重，没走两步，我就累得气喘吁吁。父亲腰一挺，双手一抬，将黄包车拉起，跑得又稳又快。 ⑨毕业后，我自己创业，想让父亲歇歇。可父亲直摇头，佝偻的身形，在风中显得坚韧又沧桑，如一株被落日压弯的稻穗。一年后，我的公司步入正轨。我给父亲买了台腿部按摩器和几双柔软的鞋子。想象着父亲收到后，骨节粗大的手在灯光下不住摩挲着鞋面，责怪我乱花钱，纹沟里却止不住笑意的样子。 ⑩然而，还没等我好好孝敬父亲，却传来他住院的消息，检查时已是胃癌晚期。父亲不想承受痛苦，便采取保守治疗。父亲从前只顾着埋头拉客人，从没好好欣赏街边风景。我说：“爸，我拉你到文化街转转吧！”父亲笑着，欣慰地点点头。 ⑪旭日初升，我拉着父亲出了门。走过每块石板路，阳光在我们身上跳舞，豆大的汗珠在面颊飞翔。父亲给我讲了许多我小时候的事。一路上，我们不停地说着笑着。 ⑫待攀上山顶，我回过身来，父亲不知何时，永远地闭上了眼睛，面容安详、幸福。 ⑬父亲走后，我和母亲将黄包车保留了下来。有人想买，我回绝了。父亲的黄包车是无价的，是我窗前最明亮的月色。 14．概括文中“我”对父亲情感变化的过程及对应的情节。（3分） 情节 情感经历 父亲为了1元钱和人吵架被同学嘲笑；开家长会时穿着沾满污渍的衣衫被同学们哄笑 （1） 发病晕倒被父亲送去医院的老人送来锦旗；父亲忍着风湿痛为“我”挣学费 （2） （3） 深爱与怀念 15．分析第①段中加点字的含义。（4分） 那是父亲的黄包车，如一道伤口在我心房幽居多年，时而沉睡，时而苏醒。 16．从描写的角度赏析第⑦段中的画线句子。（3分） 疾风劲吹，他不断大喘着气，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。 17. 分析第⑨段在全文中的作用。（3分） 18．结合全文理解文章结尾画线句子的含义。(4分) （三）阅读下面选文，完成19～22题。（11分） 书法——中国文化的“美神” 马治权 ①20世纪四大草书家之一的卫俊秀先生去世时，用手指不停地在空中比画，称中国书法为“美神”；而美学家刘旦宅则把书法与东海日出、古希腊雕塑合称为世界“三大奇观”。 ②中国书法，从半坡瓦陶上的图案，到甲骨文，到大篆小篆，到魏碑汉隶，乃至到王羲之的行书，到唐楷，到宋元明清行草书……无不流淌着迷人的魅力。 ③《宣和书谱》记载：“欧阳询见靖碑，初过而不问，徐视乃得之，卧碑下不忍去。”《法书苑》亦云：“初唾之而去，后复观玩无已，于是铺氊卧于其下，三日方去。”傅山弥留时也说，一切皆可释去，唯独对笔砚之情难舍难分。清李方膺临死时说的话更是绝唱，他摇着自己的右手说：“万事皆不足惜，只可惜了这只手。” ④唐太宗李世民算是一代明君了，南征北战，出生入死，什么事情都见过了，但在临死前，美妻、侍妾不想了，金银钱财不想了，唯王羲之的《兰亭序》不能割舍，想一起下葬。他把儿子李治叫到榻前，说：“吾欲从汝求一物。汝诚孝也，岂能违吾心耶？汝意如何？” ⑤一种艺术，能让平民百姓和皇帝老儿痴迷发狂，其中究竟有什么奇奥呢？ ⑥纵观世界上的文字，似乎只有汉字是实用性和艺术性的统一体，是唯一可以派生出艺术的文字，大学者辜鸿铭也说：“中国的毛笔或许可以被视为中国人精神的象征。用毛笔书写、绘画非常困难，好像也不易精确，但一旦掌握了它，就能得心应手，作出美妙优雅的书画来，而用西方坚硬的钢笔是无法获得这种效果的。” ⑦用软软的毛笔蘸着浓浓的墨，在树皮和竹麻做成的纸上写中国字，呈现出的是一种具象的视觉：比如排布的美，错落的美，顾盼的美，跌宕的美，纵横的美，锋铦的美，牵丝的美，连带的美，缠绕的美，飞白的美，图章的美，残缺的美，模糊的美，沧桑的美，力量的美，厚重的美，以及由岁月流逝而沉淀出的古色的美。 ⑧电影导演何志铭说：“我做过电影美工，往往要将一些字画做旧，因为要追求那种色泽。然而做旧的颜色与真实的古色毕竟差了许多。天成的旧色纳日月之精华，受天地之蚀磨，其精气神更加毕现，沧桑而古气，独特而不可再造。”这种色彩的绝美，实在是让人难以抗拒，以致使当代一些书法家沉溺其中，整天在装裱上下功夫。然而这些绝不是书法美的全部，它只是一种表象。 ⑨书法之美重在内涵。书法是由点、线的运动变化构成。点线的运动是书者用毛笔施加于纸上的运动，通过提按顿挫、轻重缓急、圆转方折的变化，行使自己的意旨，使书者的思想、情感、学识、经历、修养物质化。只有“深识书者”才能透过纸上的笔墨，感悟到作者的精神世界，也只有“冠绝古今”的伟大书法家，才能把生命的感悟贯注到腕底，流露于字间。 ⑩张怀瓘说：“深识书者，惟观神采，不见字形。若精意玄鉴，则物无遗照，何有不通。”这就是说，对书法有深邃认识的人，不是只注重字形，更重要的是如何审视书内之精神，即由书之点线、间架、布白和章法，感悟它的神采、风韵、意境。 ⑪有内涵凸显出的神采才是书法的真美，这犹如人的外表和内涵一样。 （有删减） 19．选文从哪几个方面说明了书法是中国文化的“美神”？（2分） 20．第③段用了什么说明方法？其作用是什么？（3分） 21．第⑨段中“书法之美重在内涵”中的“重在”能否替换为“在于”？为什么？（3分） 22．第⑩段引用张怀瓘的话有何目的？ （3分） 四、作文（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1） 请以《遇见你而不平凡》为题，写一篇文章。 （2） 人生中的加减不一定全然公平，但每一种运算都有着独特的意义，生活中的我们何时做加法，何时做减法呢？请以“加减”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期联盟检测 八年级 语文 答案 一、积累与运用（17分） 1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（1）（2分）A （2）（3分）坚定的信念，顽强的意志，乐观的精神。 5.（6分） （1）大庇天下寒士俱欢颜。（2）翩翩两骑来是谁？ （3）芳草鲜美，（4）祇辱于奴隶人之手 （5）此地一为别，孤蓬万里征。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6.（3分）C 7.（3分）B 8.（5分） （1）把顺从当作行为准则，这是妇女应该遵守的道理。 （2）张弘范认为文天祥的行为是合乎正义的，于是派人护送文天祥到京师（即元朝的首都）。 9．（2分）左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之 10．（4分）坚定意志，坚持正义、保持节操、勇于担当，并且具有高尚的道德修养和强烈的社会责任感。 【参考译文】 文天祥到达潮阳后，被带到弘范面前，弘范的手下命令他下跪，文天祥拒绝，于是弘范就以宾客的礼节接待他。文天祥与弘范一同进入厓山，弘范让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保护自己的父母，却教唆别人背叛他们的父母，这样做可以吗？”弘范坚持要求他写信，文天祥于是写下《过零丁洋》这首诗给他。诗的末尾写道：“人生自古以来谁能不死？但愿留下忠诚的心光照史册。”弘范笑着把诗收了起来。厓山被攻破后，军队中举行宴会，弘范说：“国家灭亡了，丞相的忠孝也尽到了极致，如果你能改变心意来侍奉元朝的皇帝，仍不失为宰相之位。”文天祥泪流满面地说：“国家灭亡我却不能挽救，作为臣子我死有余辜，怎么敢逃避死亡而怀有二心呢？” 张弘范认为文天祥的行为是合乎正义的，于是派人护送文天祥到京师（即元朝的首都）。后来文天祥被转移到兵马司，设兵士看守……文天祥临刑时非常从容，对行刑的吏卒说：“我的事结束了！”他面向南方拜了一拜，然后就义无反顾地牺牲了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11．（2分）A 12.（3分）海南通过举办高规格的“千古风流 不老东坡——苏轼主题文物展”提升东坡文化知名度（材料二），同时，海南涉旅企业如中旅旅行推出以东坡书院为目的地的精品研学课程（材料三），结合实地探访与文化学习，既传承弘扬东坡文化，又促进旅游消费，实现了文化和旅游的融合发展。 13.（3分）宣传文案示例： 探秘东坡足迹，启航文化之旅 中旅旅行诚邀您与我们一起踏上一场独特的东坡文化探索之旅！在海南这片充满故事的土地上，我们将带您亲临东坡书院，实地感受苏轼留下的每一寸文化痕迹。通过精心设计的精品研学课程，孩子们不仅能聆听历史的回响，还能在互动体验中领悟东坡先生的智慧与情怀，传承千年的文脉。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼！ 立即报名，开启您的文化寻根之旅吧！ （二）（17分） 14.（4分）（1）嫌弃、不满（2）愧疚、理解、感激（3）在父亲去世后保留黄包车作为纪念 15.（3分）“幽居”本指安静地居住或隐藏在不显眼的地方，这里指父亲的黄包车在 “我”心中如隐蔽而持久的伤口，静静地存在于心房深处，体现了作者对父亲深深的怀念。 16.（3分）用了动作描写和外貌描写，“不断大喘着气”“汗水浸透后背”“青筋凸起如蚯蚓蜿蜒”等细节，生动形象地刻画了父亲拉车的艰难与不易，及他坚韧不拔的精神。表现了父亲为家庭默默付出的伟大。 17.（3分）承上启下的过渡作用。承接上文 “我”拒绝旅游而选择与父亲一同拉车；引出下文“我”成功后想孝敬父亲的情节，同时也为后文父亲的病逝和“我”保留黄包车作为纪念做了铺垫。深化了文章的主题：亲情的珍贵和对父爱的感激与传承。 18.（4分）父亲的黄包车在“我”心中地位重要，对“我”的影响深远，指引“我”前行，表达了作者对父亲的怀念与感恩之情。 （三）（11分） 19.（2分）①书法能让平民百姓和皇帝老儿痴迷发狂；②书法具有让人难以抗拒的具象的视觉和色彩美；③书法之美重在内涵。 20．（3分）举例子。通过事例生动具体地说明了历史上书法家们对书法艺术的极度热爱与执着追求，增强了文章的说服力和感染力。 21．（3分）不能替换。“重在”意味着书法之美主要侧重于内涵，但不排除外在形式的美；而“在于”可能被理解为仅限于内涵，忽略了外在形式也是书法美的组成部分这一事实，因此原词更准确地反映了作者意图。 22．（3分）强调真正欣赏书法的人应关注作品的内在精神而非仅仅外形，进一步强化了文章主旨，即书法美的核心是其内涵和神采。 四、作文(50分) 23.(50分) 分项评分标准： 分类 分数档 作文评分标准（50分） 一类 50-46分 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41分 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰。 三类 40-36分 1.写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合主题要求，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5. 有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。 四类 35-31分 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，且字数不足300字。 说明 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6.字数不足，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $