第4课 篇目（一） 望海潮 学习讲义部分-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册教用Word(统编版)

本讲义聚焦柳永《望海潮》赏析，以柳永生平及创作背景为导入，梳理慢词体裁特点，通过景物形象分析（钱塘江与西湖景物对比）、表现手法探究（铺叙、虚实结合、点染）、炼字炼句（如“绕”“卷”赏析）构建学习支架，辅以练习题巩固知识。 该资料以“文化自信”为引领，通过北宋杭州盛景感受中华文化魅力，“思维能力”体现在景物对比、手法分析等活动设计，“审美创造”通过意境赏析与炼字实现。课中活动助力教师引导深度理解，课后练习及拓展阅读帮助学生查漏补缺，强化知识运用。

学习讲义部分 群文研习目标 任务群目标 人文主题目标 1.了解柳永的生平及其婉约风格和诗歌的创作背景。 2.品味词中富有表现力的语言，理解词人的情感，把握词的意境。 3.学习铺叙的写法，赏析以点带面、虚实相间、渲染烘托的艺术手法。 1.感受词的魅力，领悟作者寄寓其中的情怀，从而陶冶自己的审美情趣。 2.感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 奉旨填词柳三变——柳永 　　柳永（约987—约1053），字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安（今属福建）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途坎坷。流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群伎合金才得以入葬。词作多写城市风光和歌伎生活。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 　　主要作品：《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）、《定风波》（自春来）、《鹤冲天》（黄金榜上）、《望海潮》（东南形胜）、《玉蝴蝶》（望处雨收云断）、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）等。 　　宋真宗咸平末年（1002—1003），柳永从家乡前往京城汴京（今河南开封）应考，路经钱塘（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他。但当时官府之家门禁极严，作为一介平民，柳永是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使歌伎在孙何宴会上歌唱。孙何问知是柳永所作之词，于是便邀请柳永前去赴宴。 　　1.慢词：慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。宋初的词主要是小令。在柳永以后，长篇的慢词才开始流行，《望海潮》（东南形胜）是其中代表。 　　2.三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴郡、吴兴和会稽。 　　3.三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。 　　4.高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称高牙。 　　5.凤池：凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。 请根据下面的提示，补充空缺内容。 　　全词一反柳永惯常的风格，以大开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙了杭州繁荣、美丽的景象，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。作者写作这首词是为了得到地方长官的召见和赏识，难免有粉饰太平的味道，但也比较真实地反映了北宋初年杭州繁荣奢华的社会现实。 赏析词作中的景物形象 思维提示：景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。在《望海潮》这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。分析写景的作用，一定要联系诗歌的主旨，遵照题干所指定的方向思考作答。学习时要注意赏析词中的景物特点及其作用。 活动一：《望海潮》上片是如何描写杭州的繁华盛况的？ 参考答案：此词一开头就点出杭州山川的壮美、历史的悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，表现出整个都市人烟阜盛。“云树”一句，由城内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“市列”三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极侈的一面。 活动二：《望海潮》下片重点写西湖，选取了哪些景物呢？ 参考答案：湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神情作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 活动三：作者从城内转向城外，寻找杭州美景，自然而然地想到“钱塘江潮”与“西湖山水”，呼应“东南形胜”，展开描写。“钱塘江”与“西湖”都是杭州的胜景，各有其独特之美。在景物的选取上，作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物，来表现各自的“好”。请结合诗词内容思考两处景物描写有何不同。 参考答案：描写钱塘江，作者选择“云树”“堤沙”“怒涛”“霜雪”四种典型景物，营造出“天堑无涯”的雄浑博大的意境。四种景物层次分明，具有画面感，彼此呼应、烘托，极尽表现江潮的力度，令人望而生畏，凸显江潮“吞天沃日”的宏大气势。钱塘八月观潮，历来是盛举，所以作者取其意，作“望海潮”一词牌。 描写西湖，作者选取两种常见的不同时令的景物“桂子”“荷花”，将其并举，在“重湖”“叠”的湖光山色中，西湖分外“清嘉”，具有立体的时空感。作者选“桂子”与“荷花”入词，除了体现西湖美的特点外，还与其自身的象征意义有关。在古代文人墨客的作品中，“桂花”象征着品德高洁、崇高等，“荷花”象征着品行圣洁、清纯等。它们虽然时令不同，却都有“香远益清”的特点。 赏析词作中的表现手法 思维提示：柳永擅长写慢词长调体。在写作手法上，《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙了杭州的繁荣壮丽景象。品读诗歌，要结合具体诗句，明确诗歌所运用的表达技巧及其作用。 活动四：在《望海潮》一词中，作者是如何运用铺叙手法来描写杭州的繁华与美丽的？请结合词作进行分析。 参考答案：从构思上看，“形胜”和“繁华”是词眼：“形胜”是自然环境的美，“繁华”是经济的繁荣发达。“烟柳画桥，风帘翠幕”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”描写的都是杭州优美的自然景观；“参差十万人家”“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”描写的都是杭州经济的繁荣。 活动五：“虚实结合”是诗词中常用的一种表现手法，你觉得《望海潮》中哪些是实写？ 哪些是虚写？ 它们之间有怎样的联系？ 参考答案：词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写。词中的虚写与实写，相辅相成，相互烘托渲染，丰富了词中意象，开拓了词中意境，为读者提供了广阔的审美空间，突出了作品主旨。 活动六：清代文学批评家刘熙载在《艺概》中指出，柳永的词善于运用“点染”的手法。所谓“点”，指的是点明情感的内涵；所谓“染”，指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。比如“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中，先点明离别之情“念去去”，再用“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的景色渲染烘托。请在本词中找一找这样的句子，并谈谈这种写法的作用与效果。 参考答案：①点笔之一：“形胜”“繁华”。词的上片总地概括了“钱塘”印象：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”读来有一种居高临下、杭州全城一览无余之感。上片截取杭州城的街巷河桥之美、郊外江堤泛浪、人民生活富足三个场景，是“形胜”“繁华”的染笔，动静结合，生动形象，展现出一幅热闹又宁静的市郊生活画面。 ②点笔之二：“清嘉”。下片作者把笔锋转向对西湖风景的刻画，“清嘉”即秀美，该词高度概括了湖山之美。“重湖叠”“三秋桂子”“十里荷花”描摹出西湖的无限美景，这是染笔之一。“弄”字和“泛”字突出了市民怡然自得的生活状态，这是染笔之二。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”烘托出西湖的景美人乐，侧面表现政治清明之貌，这是染笔之三。作者先点明总体特征，后用景物、人事加以渲染，使内容更加丰富，意蕴更加深厚。 鉴赏诗歌的“炼字”“炼句”艺术 思维提示：柳永是深谙音律的词人，这首词的词牌为其本人首创，词作也极富声韵之美，特别在词句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要注意赏析，结合诗歌中有关语句，从手法、意象、境界等角度展开分析，探究蕴含其中的感情，点明在传情达意上的作用。 活动七：《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句中的“绕”和“卷”好在哪里？ 参考答案：一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势，钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“卷”字表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，形象逼真。 活动八：请赏析“三秋桂子，十里荷花”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”几句。 参考答案：“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，令人心旷神怡，遐想万千。 “羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。 《望海潮》这首词描写了都市的繁华景象，拓展了词的题材领域，但它同时也是一首投赠之作，这一写作目的对它的内容和表现手法是否有影响？请谈谈你的看法。 参考答案：（示例一）没有太大影响。作者对杭州自然风景的秀美、壮丽和市井的富庶、繁荣身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，并加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。虽为投赠之作，却不能说是粉饰太平、歌功颂德的作品。 （示例二）有影响。作者虽然呈现了当时的太平气象，但因为他的写作是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 珠玑：珠宝。 B.异日图将好景，归去凤池夸。 图将：描绘。将，助词，用在动词之后，无实义。 C.有三秋桂子，十里荷花。 三秋：三个秋天。 D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 烟霞：山水景色。 解析：C　C项，三秋：指农历九月。 2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（　　） A.　　　 B. C. D. 解析：C　C项，都是形容词，旺盛，猛烈。A项，分别为名词，地形；名词，形体。B项，分别为助词，用于动词之后，无实义；副词，将要。D项，分别为动词，趁着；动词，骑，坐。 3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（　　） A.东南形胜，三吴都会。 B.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。 C.有三秋桂子，十里荷花。 D.异日图将好景，归去凤池夸。 解析：A　B项，比喻，对偶。将“白色浪花”比作“霜雪”；前后两句字数相等，结构相同，词性相对，是对偶。C项，夸张。“十里”是虚指，极写荷花之多。D项，借代。“凤池”原指禁苑中的池沼，此处用于代指最高行政机关中书省。 4.下列有关宋词的说法，不正确的一项是（　　） A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。 B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。 C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的风貌，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。 D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。 解析：D　陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《望海潮》中写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”。 （2）《望海潮》中写杭州市场的繁荣、市民的殷富的句子是“市列珠玑，户盈罗绮”。 （3）《望海潮》中的“有三秋桂子，十里荷花”两句，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 （4）《望海潮》中“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句，运用互文的手法，写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 （5）《望海潮》中写达官贵人游乐场景的句子是“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”。 　　阅读下面这首宋词，完成6～7题。 望海潮 秦观① 　　梅英疏淡，冰凘溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。 　　西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟！烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。 【注】　①元祐年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文期酒会。绍圣元年（1094）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷：金谷园，是西晋石崇的花园，在今河南洛阳东北。③西园：北宋驸马都尉王诜的花园，当时的文人墨客常常雅集于此。 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“望海潮”这一词牌为柳永创制，柳永《望海潮》所写的城市是杭州，秦观的这首词所写的城市是洛阳。 B.上片起头三句，写初春景物。“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。 C.“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之意，感慨至深，与上文“东风暗换年华”相呼应。 D.这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今；大量运用对比手法，以今衬昔，抒发了昔盛今衰之感。 解析：D　D项，“以今衬昔”错，应是“以昔衬今”；“抒发了昔盛今衰之感”错，应是“以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞”。 7.本词与柳永的《望海潮》所表达的思想感情有何不同？请简要概括。 参考答案：①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情，并希望获得重用与赏识。②秦词表达的是对过去游乐生活的怀念、政治失意的慨叹和羁旅思归之情。 解析：秦词不止于追怀过去的游乐生活，还有政治失意之慨叹。这是一首伤春怀旧之作。这首词先是追怀往昔客居洛阳时结伴游览名园胜迹的乐趣，继而写此次重来旧地时的颓丧情绪，虽然风景不殊，却丧失了当年那种勃勃的兴致。倚楼之际，于苍茫暮色中，见昏鸦归巢，归思转切。昔日“俊游”与今日“重来”感情相比，幽婉而凝重地表现出词人凄苦郁闷的愁情。足见功力之深厚。 　　阅读下面这首宋词，完成8～9题。 归朝欢 柳永 　　别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。 　　一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。 【注】　①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“别岸”“葭苇”“沙汀”“宿雁”，互相补衬，组成江南水乡的画面。 B.“萧萧”“淅淅”运用叠音词，描写离岸晨景，渲染出萧瑟凄凉的气氛。 C.“尽是利名客”一句表达了词人对追逐名利的登船离岸的旅人的批评。 D.“新春残腊相催逼”说明新春甫过，残腊又至，时序代谢，日月相催。 解析：C　“对追逐名利的登船离岸的旅人的批评”错。“往来人”都是为名利而早起旅行，“为名利”之人不厌倦早起旅行，而词人并不是为名利而早起，词人以“尽是利名客”表达对羁旅生涯的厌倦。 9.词人在下片表达了复杂的情感，请结合内容简要分析。 参考答案：①归乡之急切，乡愁之浓重；②对年华易逝的伤感；③对羁旅生活的厌倦；④对亲人的思念。 解析：“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。“新春残腊相催逼”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人对年光逼人、年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己如“浪萍风梗”，表现了浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己对归乡的渴望和对亲人的思念。 　　阅读下面这首宋词，完成10～11题。 柳初新① 柳永 　　东郊向晓星杓②亚③。报帝里，春来也。柳抬烟眼，花匀露脸，渐觉绿娇红姹。妆点层台芳榭。运神功、丹青无价。 　　别有尧阶④试罢。新郎君⑤、成行如画。杏园风细，桃花浪暖，竞喜羽迁鳞化。遍九陌、相将游冶⑥。骤香尘、宝鞍骄马。 【注】　①北宋景祐元年春，柳永在京都考中进士，作此词。②星杓：北斗星斗柄之玉衡、开阳、摇光三星。③亚：低垂的样子。④尧阶：金殿上的台阶，此处指帝王宫殿。⑤新郎君：唐宋时称新科进士为新郎君。⑥游冶：指新科进士在京都宴游。 10.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“东郊”三句写北斗星星柄低垂，告诉人们春天来到，“也”洋溢着喜悦之情。 B.写春柳春花，运用了拟人手法，描绘出一幅初春晨景图，美丽动人，令人陶醉。 C.上片写景由大到小，由近到远，层层铺设；“运神功”句赞美了大自然的神奇。 D.全词风格清新、明快，用语通俗又不失雅致，是一首十分成功的即景抒情之作。 解析：C　“由近到远”错误，应是先写远景，再写近景。 11.围绕“喜”，词的下片叙写了哪些场景？请结合文本简要说明。 参考答案：①殿试后新进士成行如画，喜不自禁。②琼林宴上，微风习习，河水猛涨，仿佛为高中进士而欢喜。③进士满城游冶，纵马奔驰，意气风发，“香尘”“宝鞍”等夸饰的字眼表露出喜悦之情。 解析：在美丽如画的初春景色中，“新郎君”们出场了，他们骑在马上，整齐地排成一行，个个风度俊美，气宇轩昂，就像画中人一样。词写至此，人美景 美，相得益彰。“杏园风细”三句，又是用拟人化的手法，写汴京琼林苑内微风习习，河水猛涨，仿佛在为这些人高中进士而欢喜。而喜得功名的新进士们，更掩饰不住内心的喜悦之情，“遍九陌、相将游冶。骤香尘、宝鞍骄马”。出了琼林苑后，又结伴在京城内策马奔驰，各处游玩，所到之处扬起了阵阵香尘。词的下片把登第者的得意情态描写得淋漓尽致。 　　阅读下面的宋词，完成12～13题。 玉蝴蝶① 柳永 　　望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 　　难忘。文期酒会，几孤②风月，屡变星霜③。海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。 【注】　①这首词是作者为怀念湘中故人所作。②孤：同“辜”，辜负。③屡变星霜：过了一年又一年。星，指岁星，亦名木星、太岁。木星约十二年绕日一周，故古人以其经行之方位纪年，星变方位则岁移。 12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“望处”三句是写即目所见之远景，疏朗的清秋之景中流露出独自倚阑远望的忧思。 B.“晚景”两句，意思是人到晚年，眼中景色萧瑟凄凉，真让人兴发宋玉悲秋的感叹。 C.“故人”两句，情与景交织在一起，既承上启下，又统摄全篇，可看作全词的主旨。 D.“难忘”二字唤起对往事的回忆，“海阔山遥”一句表明又从回忆转到眼前的思念。 解析：B　“人到晚年”错，词中“晚景”意思是傍晚之景，不是人生暮年。 13.请结合意象的运用，赏析“水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的意境。 参考答案：①词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图。②只见秋风轻轻地吹拂着水面，白花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。③词人借助这些意象营造出萧疏衰飒、凄清沉寂的意境氛围。 解析：首先要理解两句词的意思，接着找出两句词的意象，然后概括意象组合成的画面的特征，最后概括意境的特点。 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $