《记念刘和珍君》教案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

课 题：《记念刘和珍君》 授课人： 日期：2026.01 课标要求：本单元以“苦难与新生”为主题，属于“中国革命传统作品研习”学习任务群。鲁迅的《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，是写人记事的纪念性散文。从学习理解的层面来说，应努力让学生通过单元的学习，了解人民群众逐步觉醒、不断进步的历程，感受作者对烈士牺牲的深切哀痛和对正义力量的信心，体察旧中国劳动人民的苦难，体会中华民族新生的喜悦，理解革命志士的高尚品质。在此基础上，要引导学生思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统，激发奋发向上的精神力量，更好地认识历史，把握当下，树立当代中国人的文化自信。 教学目标： 1、明确文章的构思与写作脉络。 2、整理刘和珍的生平事迹，提炼其精神特质。 3、探讨“三一八”惨案背景下，鲁迅的深刻反思。 4、品味语言的韵味，学习本文巧妙融合记叙、描写、议论与抒情的表达技巧。 教学重难点： 重点：1. 分析人物性格，深入体会作者感情。 2.品味语言，理解关键语句含义，了解杂文记叙、抒情、议论相结合的特点。 难点：1. 深入理解文章对“三一八”惨案的深刻反思，体会其对历史事件的深刻思考。 2. 分析文章的写作特色，理解其在文学史上的地位和价值。 教学过程 预习任务：参考课本80页单元研习任务 二、1.给自己感触最深的句子做旁批。 一、梳理文章结构 1.下面是本文的结构导图，请按文章内容填空。（大本33页文脉预览） 二、分析人物形象 1.在文中圈画记叙刘和珍的事迹的句子，这些事迹表明刘和珍是一位怎样的青年？ 人物事迹 形象特点 ① ② ③ 示例： ①开头写刘和珍“在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”。热爱真理，追求进步 ②第三部分写在女师大风潮中，刘和珍“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长”。有组织(领导)能力；本性善良，为人谦和，富有责任心 ③第五部分写刘和珍等烈士的遇害过程。勇赴国难，不惜殒命 2.《记念刘和珍君》一文中，作者为什么再三写刘和珍“始终微笑着，态度很温和”？ 参考：强调刘和珍的善良可爱，反衬出反动派的凶残反动文人的下流卑劣。 三、体会思想情感 1.文中反复写了这样的话：“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼，我说不出话。”作者为什么说这些看似矛盾的话？这些看似矛盾又反复出现的话，体现了作者怎样的感情变化思路？ 语句 原因 情感 有写一点东西的必要 ① 这些看似矛盾又反复出现的话，潜藏着作者感情变化的思路： (　　)——(　　)——(　　)。 可是我实在无话可说 ② 我还有什么话可说呢 ③ 呜呼，我说不出话 ④ 参考答案：①纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。 ②烈士的牺牲使“我” 极度悲痛，反动文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。 ③“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，“我”只能“沉默”。 ④极度悲痛、愤怒，没有更好的办法来纪念这些为国而死的青年。 作者感情变化的过程:悲痛——愤怒——出离愤怒。 四、品味精彩语言 1.许广平曾说，《记念刘和珍君》真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛。作者在记叙时，处处饱含感情，请联系上下文，说明加点词语的具体意义，品味下列语句的深刻含义。 (1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。 就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 (2)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ (3)中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 (4)人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 (5)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 参考答案（1）“深味”，深深地体味。“浓黑的悲凉”，用“浓黑”修饰“悲凉”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可视。“快意”，感到痛快。“奉献”，恭敬地呈现。 这句话有三层意思:一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二是不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要用同物来偿还的。 （2）“直面”，直接面对。“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”，“以......为哀痛”的人。“幸福者”， “以.....为幸福”的人。“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者们。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。这是对烈士的热情讴歌。 （3）运用了反语的修辞手法。屠戮妇婴、惩创学生并非伟绩、武功，作者反话正说，旨在讽刺中外反动派的暴行。 （4）运用了比喻的修辞手法，“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。 （5）“依稀”，模模糊糊。“微茫”，隐约，不清晰。 “更”，表示程度的加深或进一步。这个复句，恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的意义。尽管在这“非人间”的世上活着，有许多是“苟活”的庸人， 但即使是“苟活者”，也将从中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的希望；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛。 五、小练笔 结合《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》和补充阅读材料，以“鲁迅的冷和热”为话题，写一份读后感。可以从如下角度展开： 对谁“冷”（“热”）， 何时“冷”（“热”）， 如何表现“冷”（“热”）， 为何“冷”（“热”）， “冷”与“热”有怎样的关系…… 话题作文如何打开思路？ （如何写出深度？如何写出新意？） ①将关键词拆分重组： 冷——冷言、冷语、冷峻、冷傲、冷枪、冷眼旁观…… 热——热心、热肠、热忱、热点、热望、热流、热血…… ②将近义词、反义词再组合搭配，构成分论点： 对敌人冷眼，对青年热心； 对愚民冷漠，对民族热肠； 对革命冷静，对论战热烈； 冷眼但不旁观； 心怀民族觉醒的热血， 论战不避社会的热点， 期待全民合成反抗的热流…… 学科网（北京）股份有限公司 $