4.猜字谜（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《猜字谜》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：猜谜闯关，开启汉字之旅 1. 听谜语，积极思考，抢答。 一口咬掉牛尾巴，猜猜它是谁？ （ ） 2. 你还知道哪些有趣的字谜？和同桌分享一个你听过或见过的字谜。 3.观看汉字演变小动画，思考：汉字从古代到现在，样子发生了哪些变化？ 4.视频里的影子是怎么变长变短的？为什么白天有影子？ 5. 展示核心任务卡： 任务一：读准13个生字和4个新偏旁，做到不添字、不漏字； 任务二：用“拆分法”“加偏旁法”猜出两则字谜的谜底； 任务三：规范书写6个生字，做到笔画正确、结构匀称。 6. 分组组建“猜谜小队”，确定队长、记录员、展示员，领取小队任务卡。 学习任务二：朗读字谜，扫清生字障碍 1. 听课文录音，用手指点读两则字谜，圈出课文中要求会认的生字。 2. 准确认读本课生字，注意平翘舌音、前后鼻音的发音。 3. 和同学交流一下，你是怎么记住这些生字的。 4. 小组内轮流朗读两则字谜，采用“一人读，众人评”的方式，互相纠正读音和停顿问题。 5. 连一连，将生字与对应的偏旁连起来： 凉 又字旁 边 两点水 攻 力字旁 动 反文旁 6. 结合生活场景理解词语：“及时雨”是什么时候的雨？ 7. 你有过“令人感动”的经历吗？和小组同学分享。 学习任务三：拆解谜面，解锁构字密码 1. 聚焦第一则字谜，小组合作完成“线索记录表”。 谜面关键词 联想到的事物 可能对应的汉字部件 绿、喜雨 红、怕水 左右相遇、起凉风 2. 跟随老师用动画演示“禾+火=秋”的过程，理解“拆分法”的猜谜思路。 3. 自主探究第二则字谜，尝试填写下表，并用“加偏旁法”猜出谜底。 谜面 加上的偏旁 组成的新字 言来互相尊重 讠 请 心至令人感动 忄 （ ） 日出万里无云 日 （ ） 水到纯净透明 氵 （ ） 4. 总结形声字规律：观察“请、情、晴、清”，说说它们的共同点和不同点，理解“声旁表音、形旁表义”。 学习任务四：规范书写，练就工整汉字 1. 观察生字“字、红、时、万、无、明”在田字格中的位置及书写要点。 2. 进行“书空练习”：跟随老师边念笔顺口诀，边用手指在空中书写，强化笔顺记忆。 3. 描红，临写。 时 红 字 无 万 明 4. 互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 5.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。 学习任务五：创编字谜，玩转汉字乐趣 1.采用多种形式朗读两则字谜（齐读、分组读、拍手读），做到熟练背诵。 2.小组合作，运用所学构字规律创编1则简单字谜，要求线索清晰、语言通顺。 示例：“日”加“月”，亮堂堂（明）。 3.开展“猜谜大会”：各小队上台展示创编的字谜，其他小队抢答，答对最多的小队获得“猜谜冠军队”称号。 4.积累趣味字谜：把课堂上喜欢的字谜（包括创编的）写下来，回家和家人分享。 学习任务六：总结收获，延伸学习 1.填写“我的收获卡”： · 今天我认识了____个生字，____个偏旁； · 我学会了____种猜字谜的方法； · 我最喜欢的环节是____，因为____。 2.领取课堂勋章（猜谜小能手、识字小达人、书写小标兵），拍照记录学习成果。 3.记录课后作业： 必做题：背诵两则字谜；规范书写6个生字，每个写3遍并组词； 选做题：和家人一起搜集5则新字谜，制作“家庭字谜手册”；尝试给“清、情”等字编字谜，下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $