1.1 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释-【优学精讲】2024-2025学年高中生物必修第二册教用Word(人教版)

该教案聚焦一对相对性状的杂交实验及解释，通过“导学聚焦”明确豌豆材料优点、杂交实验过程、分离现象假设及遗传图解绘制目标，以实验操作（如去雄、套袋）为导入，衔接杂交实验（P、F1、F2）到理论解释，构建从实践到理论的学习支架。 该资料以科学探究为主线，通过豌豆与玉米杂交操作比较、显隐性判断方法等“探讨”环节培养科学思维，结合真题例题（如2024年各地月考）提升探究实践能力，例如分析F2性状分离比3:1的条件引导证据推理。助力学生强化逻辑与实验分析能力，为教师提供结构化资源与分层评价素材，提升教学效率。

第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 导学 聚焦 1.说出豌豆适合作遗传实验材料的优点并掌握相关的基本操作。 2.阐明孟德尔设计的一对相对性状的杂交实验。 3.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解 知识点（一）　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验技术 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 小提醒：（1）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。（2）单性花：一朵花中只有雄蕊（称为雄花）或只有雌蕊（称为雌花）。单性花可分为雌雄同株异花（雌花、雄花在同一植株上）和雌雄异株（雌植株上的为雌花，雄植株上的为雄花）。玉米的雄花和雌花示意图如下： 2.豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤 3.相关概念 （1）自交：植物的　自花传粉　、同株异花传粉均属于自交。 （2）父本和母本：提供花粉的植株叫　父本　，接受花粉的植株叫　母本　。 （3）相对性状 4.判断下列说法是否正确 （1）豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，不能进行人工杂交。（　×　） （2）人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋。（　√　） （3）在豌豆杂交实验中，人工授粉前和授粉后均需套上纸袋。（　√　） （4）豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。（　√　） （5）狗的长毛和兔的短毛是一对相对性状。（　×　） 提示：狗和兔不是一种生物。 探讨　分析豌豆杂交实验操作，提高操作能力 　如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，据图分析并回答下列问题： （1）利用图中的序号完善孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。 ①（　去雄　）→套袋→②（　传粉　）→套袋。 （2）上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？ 提示：父本是矮茎豌豆、母本是高茎豌豆。判断依据：去雄的植株作母本，接受父本的花粉。 （3）什么时间对豌豆进行去雄？为什么？ 提示：在花蕾期（或未成熟期）对豌豆进行去雄操作。因为豌豆为自花传粉植物，如果花成熟，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉（自交）过程，达不到杂交的目的。 （4）第二次套袋前，虽然已经完成了人工传粉，但存在部分传粉不成功的可能，如果不套袋，就会　有外来花粉干扰人工杂交过程　，套袋是防止　外来花粉干扰　、保证父本的花粉来自杂交实验指定父本的有效措施。袋一般选用透气性较好的纸袋，保证植株的正常细胞呼吸，同时避免外界花粉的干扰。 1.豌豆和玉米杂交实验操作的比较 豌豆 玉米 花的类型 两性花 单性花 去雄 除去母本未成熟花的全部雄蕊 不用去雄 套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰 人工传粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的花的雌蕊柱头上 雌蕊成熟时将雄花花粉撒在雌蕊柱头上 套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰，保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的 2.相对性状的判断 1.（2024·河南洛阳孟津一中高一月考）玉米是我国主要的农作物之一，雌雄同株，异花传粉，是一种非常理想的遗传学实验材料。下列叙述错误的是（　　） A.与豌豆杂交实验相比，玉米杂交实验中不需要对花进行去雄操作 B.作为理想的遗传学实验材料，与豌豆相比，玉米的优势只在于雌雄同株 C.在用玉米进行人工杂交实验时，需要进行套袋处理 D.玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的良好实验材料 解析：B　玉米是雌雄同株、异花传粉植物，玉米花为单性花（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄操作，而豌豆花为两性花，进行杂交实验时需要进行去雄这一步骤，A正确；玉米花为单性花（雌、雄不同花），杂交实验中不需要对花进行去雄操作，这也是优势之一，B错误；在用玉米进行人工杂交实验时，也需要进行套袋处理，避免外来花粉的干扰，C正确；玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的良好实验材料，D正确。 2.下列相关概念中，错误的有几项（　　） ①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程　②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程　③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状　④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状 A.0项　　　　　　　　　 B.1项 C.2项 D.3项 解析：B　自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，①正确；异花传粉是指两朵花之间的传粉过程，②正确；相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，而玉米的黄粒和皱粒是不同性状，因此不是一对相对性状，③错误，④正确。 知识点（二）　一对相对性状的杂交实验 1.一对相对性状的杂交实验 （1）实验过程 实验过程 相关说明 ①P具有　相对性状　 ②显性性状是　高茎　，隐性性状是　矮茎　 ③F1全部表现为　显性　性状 ④F2出现　性状分离　现象，性状分离比约为　3∶1　 （2）写出下列各符号的含义 符号 P F1 F2 × ⓧ ♀ ♂ 含义 　亲本　 　子一代　 　子二代　 　杂交　 　自交　 　母本　 　父本　 2.相关概念 （1）杂交：　遗传因子组成不同　的个体间的相互交配。 （2）正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交；则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为　反交　。 （3）显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代　显现　出来的性状。 （4）隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代　未显现　出来的性状。 （5）性状分离：　杂种　后代中同时出现　显性性状和隐性性状　的现象。 3.判断下列说法是否正确 （1）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。（　×　） 提示：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状是隐性性状，表现出来的性状是显性性状。 （2）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。（　×　） 提示：性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 （3）孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题。（　√　） 探讨　分析豌豆一对相对性状杂交实验，提高推理能力 　阅读孟德尔的一对相对性状的杂交实验，请思考并回答下列问题： （1）孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？ 提示：判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。 （2）若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。 提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。 （3）在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？ 提示：F2出现接近3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。 　根据孟德尔的豌豆杂交实验，归纳显、隐性性状的判断方法 （1）根据子代性状判断 （2）根据子代性状分离比判断 1.（2024·陕西榆林高新中学月考）在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（　　） ①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1 ③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4 ④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型 A.②③④　　　　　　　 B.③④ C.②③ D.③ 解析：B　①高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性状分离的概念，①错误；②高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎（Aa）∶矮茎（aa）＝1∶1，不符合性状分离的概念，②错误；③圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）∶皱粒（rr）＝3∶1，符合性状分离的概念，③正确；④粉色（Bb）×粉色（Bb）→红色（BB）∶粉色（Bb）∶白色（bb）＝1∶2∶1，符合性状分离的概念，④正确。 2.（2024·海南屯昌期中）玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是（　　） ①甜×非甜→非甜　②甜×非甜→100甜＋98非甜 ③甜×甜→甜　④非甜×非甜→312非甜＋106甜 A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④ 解析：B　①甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，①符合题意；②甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型为1∶1，无法判断显隐性，②不符合题意；③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性性状，③不符合题意；④非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型为3∶1，非甜为显性性状，④符合题意。 知识点（三）　对分离现象的解释 1.提出假说 2.用遗传图解解释分离现象 （1）配子的结合方式：　4　种。 （2）遗传因子组成：　3　种，分别为　DD、Dd、dd　，其比例为　1∶2∶1　。 （3）产生后代的性状表现：　2　种，分别为　高茎、矮茎　，其比例为　3∶1　。 3.相关概念 （1）显性遗传因子：决定　显性性状　的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。 （2）隐性遗传因子：决定　隐性性状　的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。 （3）纯合子：遗传因子组成　相同　的个体，如DD、dd。 （4）杂合子：遗传因子组成　不同　的个体，如Dd。 4.判断下列说法是否正确 （1）杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。（　×　） 提示：杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现却可能相同，如DD和Dd都为高茎碗豆。 （2）Dd豌豆植株产生D雄配子和d雌配子的比例为1∶1。（　×　） 提示：Dd的碗豆能产生含D或d的两种雄配子或雌配子，但雄配子D与雌配子d的数目不相等。 （3）纯合子与杂合子杂交，后代一定是杂合子。（　×　） 提示：纯合子与杂合子杂交，后代不一定是杂合子，如Aa与aa杂交。 （4）双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。（　√　） 探讨　理解对分离现象的解释，提高演绎推理能力 　下面是孟德尔用纯合亲本高茎（DD）与矮茎（dd）杂交得到的子一代（F1）自交获得子二代（F2）的实验过程图解，回答相关问题： （1）图中D、d两种雄配子的数目是否相等？雄配子D与雌配子D数目是否相等？ 提示：D、d两种雄配子的数目是相等的。但是由于雄配子的数目要远多于雌配子，所以雄配子D的数目要远多于雌配子D。 （2）表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？ 提示：①和②的遗传因子组成均为Dd，性状表现为高茎；③的遗传因子组成为dd，性状表现为矮茎。 （3）F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？ 提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。 （4）若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？ 提示：F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。 （5）融合遗传认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？ 提示：F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合，可以在后代中分离出来。 1.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件 2.规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点 （1）左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。 （2）要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本（或♂、♀符号），尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。 （3）要写出杂交（×）、自交（ⓧ）符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头（注意不是线段）。 （4）要写出最后一代的相关性状表现及比例。 1.（2024·湖南株洲高一月考）下列关于分离现象的假说错误的是（　　） A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 D.受精时，雌雄配子的结合是随机的 解析：B　孟德尔认为生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；体细胞中遗传因子是成对存在的，属于假说内容，B错误；孟德尔认为生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，C正确；孟德尔认为受精时雌雄配子的结合是随机的，D正确。 2.F1的紫花豌豆（遗传因子组成为Aa）自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性（即不能与雄配子结合），请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是（　　） A.紫花∶白花＝1∶1　　　 B.紫花∶白花＝2∶1 C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花 解析：A　F1的紫花（Aa）豌豆自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性，说明只有含遗传因子a的雌配子能与雄配子结合，而F1的紫花产生的雄配子中A∶a＝1∶1，所以根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，F2的性状表现及比例是紫花（Aa）∶白花（aa）＝1∶1，A正确。 （1）相对性状是指　一种生物的同一种性状的不同表现类型　。 （2）显性性状是指　具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状　。 （3）性状分离是指　杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象　。 1.（2024·江苏无锡高一期末）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（　　） A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后受粉 C.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D.豌豆是异花传粉的植物 解析：C　豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下一般为纯种，C正确。 2.玉米的高秆和矮秆是一对相对性状，由一对遗传因子控制，下列现象属于性状分离的是（　　） A.高秆玉米自交后代出现高秆和矮秆 B.矮秆玉米自交后代全部表现为矮秆 C.高秆玉米自交后代全部表现为高秆 D.高秆玉米和矮秆玉米杂交，后代全部表现为高秆 解析：A　性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.（2024·四川南充高级中学高一月考）下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（　　） A.玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交 B.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 C.去雄是指去除父本和母本花朵上的全部雄蕊 D.红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，说明红花为杂合子 解析：A　自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交，A正确；兔的白毛和黑毛属于相对性状，但狗的长毛和卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；去雄是指去除母本花朵上的全部雄蕊，C错误；红花和白花杂交后代同时出现红花和白花，不能判断性状的显隐性，故无法说明红花为杂合子，D错误。 4.（2024·山东莱芜一中高一月考）孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须满足的条件有（　　） ①观察的子代样本数目足够多 ②F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同 ③雌、雄配子数量相等 ④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 解析：B　观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，①正确；F1形成的D、d两种配子比例为1∶1且生活力相同，雌雄配子分别有两种且出现的概率为1/2，后代才会出现3∶1的性状分离比，②正确；雌、雄配子数量可以不相等，只要满足雌雄配子均有两种，每种概率均为1/2即可，③错误；F2不同遗传因子组成的个体存活率相等，这样三种不同遗传因子组成才能出现1∶2∶1的比例，后代才会出现3∶1的性状分离比，④正确。 5.（2024·山东淄博高一期中）水稻的非糯性和糯性由一对遗传因子控制，非糯性水稻的胚乳和花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性水稻的胚乳和花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。花粉相当于雄配子。请据图回答问题： （1）该对性状中，显性性状是　非糯性　。 （2）非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性两种水稻，这种现象在遗传学上称为　性状分离　。 （3）请写出亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）：非糯性　Aa　：糯性　aa　。 （4）纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，子一代植株抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应为　3∶1　，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非糯性水稻中不能稳定遗传的植株约　80　株。 解析：（1）非糯性水稻自交，产生糯性和非糯性两种后代，说明非糯性是显性性状，糯性是隐性性状。非糯性亲本遗传因子组成为Aa，糯性亲本遗传因子组成为aa。（2）F1非糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为性状分离。（3）亲本（P）的遗传因子组成（用A、a表示）为：非糯性Aa；糯性aa。（4）纯种非糯性水稻AA与糯性水稻aa杂交，子一代植株Aa抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结籽粒中，非糯性和糯性的比例应为3∶1，子二代中非糯性水稻中不能稳定遗传的占2/3，若子二代糯性水稻有120株，从理论上推断，非糯性水稻中不能稳定遗传的植株约2/3×120＝80株。 知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点 1.（2024·四川成都高二月考）下列对于孟德尔遗传实验材料——豌豆的叙述，错误的是（　　） A.豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析 B.豌豆花比较大，利于杂交实验中人工去雄 C.豌豆具有世代间稳定遗传且易于区分的相对性状 D.豌豆是两性花植物，在自然状态下可异花传粉 解析：D　豌豆结实率高、种子数量多，便于进行统计学分析，使统计结果具有说服力，A正确；豌豆花比较大，易于做人工杂交实验，是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，B正确；豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，这便于对后代的统计分析，是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因，C正确；豌豆是两性花植物，在自然状态下进行自花传粉，D错误。 2.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（　　） ①开花前人工去雄、套袋　②开花后人工去雄、套袋 ③去雄后自然受粉　④去雄后人工授粉　⑤授粉后套袋隔离　⑥授粉后自然发育 A.①③⑤　　　　　　　　 B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 解析：D　豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花前对母本进行人工去雄、套袋，以防止自花传粉，①正确，②错误；待雌蕊成熟时，对去雄的母本进行人工授粉，③错误，④正确；授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确，⑥错误。 3.（2024·湖北恩施高一月考）豌豆为两性花，玉米为单性花。下列有关植物杂交的叙述，错误的是（　　） A.对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄 B.对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 C.无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋 D.提供花粉的植株称为母本 解析：D　玉米为单性花，对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄，A正确；豌豆为两性花，杂交需要先去雄，对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋，B正确；无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。 知识点二　一对相对性状的杂交实验 4.（2024·安徽芜湖一中高一月考）下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是（　　） A.实验选用的豌豆是自花且闭花传粉的植物 B.选用的每一对相对性状的显隐性易于区分 C.需让两个亲本之间进行人工有性杂交 D.需让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 解析：D　实验选用的豌豆在自然状态下就是自花传粉、闭花受粉植物，A正确；为了便于观察和分析实验结果，选用的每一对相对性状要易于区分，B正确；杂交实验就是要让两个亲本之间进行人工有性杂交，C正确；无论显性亲本作父本（正交），还是显性亲本作母本（反交），杂交产生的子一代总是显性，D错误。 5.（2024·湖北武汉开学考试）玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是（　　） A.非甜玉米自交，甜玉米自交 B.非甜玉米作母本，甜玉米作父本 C.非甜玉米作父本，甜玉米作母本 D.非甜玉米自交，甜玉米和非甜玉米杂交 解析：D　自交后代不发生性状分离，则不能确定显隐性关系，如都是纯合子，A不符合题意；若杂交后代只表现一种性状，则表现出的为显性，不表现的那一性状为隐性（定义法），若杂交后代出现性状分离，则不能确定显隐性关系，B、C不符合题意；非甜自交，若后代发生性状分离，则非甜为显性，甜味为隐性；若自交后代均为非甜，则非甜为纯合子（AA或aa），进一步看杂交结果，若杂交后代表现一种性状，则表现出来的性状为显性，不表现出来的为隐性（定义法）；若杂交后代发生性状分离，则甜味为显性，非甜为隐性，D符合题意。 知识点三　分离现象的解释 6.（2024·福建泉州高一期中）关于杂合子与纯合子的叙述正确的是（　　） A.两纯合子杂交后代都是纯合子 B.两杂合子杂交后代都是杂合子 C.杂合子自交的后代都是杂合子 D.纯合子自交的后代都是纯合子 解析：D　两纯合子杂交（如AA×aa）后代（Aa）不是纯合子，A错误；两杂合子杂交后代会出现纯合子，如Aa×Aa，B错误；杂合子自交的后代既有杂合子又有纯合子，C错误；纯合子自交（如AA×AA）的后代不发生性状分离，都是纯合子（AA），D正确。 7.下列有关遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　） A.紫花豌豆和白花豌豆杂交，子代同时出现紫花和白花的现象属于性状分离 B.对于植物而言，只有自花传粉属于自交，异花传粉一定不属于自交 C.两个性状表现相同的同种生物，其遗传因子组成不一定相同 D.羊的长毛和卷毛属于一对相对性状 解析：C　亲本有两种性状类型，子代也出现相同的两种类型，这不属于性状分离，A错误；自交包括自花传粉和同株异花传粉（如玉米）等，B错误；同样表现为高茎的豌豆，其可能为显性纯合子，也可能为显性杂合子，即遗传因子组成不一定相同，C正确；羊的长毛和卷毛不属于同一性状，因此二者不属于相对性状，D错误。 8.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果出现的根本原因是（　　） A.显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 B.F1自交，后代出现性状分离 C.雌雄配子的结合是随机的 D.F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离 解析：D　显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，A不符合题意；F1自交，后代出现性状分离，这是现象，不是3∶1性状分离比出现的根本原因，B不符合题意；雌雄配子的结合是随机的，这是出现3∶1的条件，不是根本原因，C不符合题意；3∶1性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，D符合题意。 9.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的三组实验： 实验一：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，传粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。 实验二：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行传粉。 实验三：将植株A的花粉粒转移到植株B的雌花上，进行传粉。 上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示： 实验 紫红玉米粒 黄玉米粒 一 587 196 二 0 823 三 412 396 （1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是　黄色　。 （2）用G代表显性遗传因子，g代表隐性遗传因子，则植株A的遗传因子组成为　Gg　，植株B的遗传因子组成为　gg　。实验一的子代中，紫红玉米粒的遗传因子组成为　GG、Gg　。 （3）实验一的子代中，紫红玉米粒中杂合子所占比例为　2/3　。 解析：（1）实验一表示植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红玉米粒∶黄玉米粒＝3∶1，说明紫红色是显性性状，黄色为隐性性状。（2）由题意可推知，植株A的遗传因子组成为Gg，植株B的遗传因子组成为gg；实验一是Gg自交，则后代紫红玉米粒的遗传因子组成为GG、Gg。（3）实验一是Gg自交，后代GG∶Gg∶gg＝1∶2∶1，因此后代紫红玉米粒中杂合子所占比例为2/3。 10.（2024·山东青岛高一期末）玉米为雌雄同株异花植物，已知玉米的宽叶与窄叶由一对遗传因子控制。将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间受粉机会均等）得F1，其中窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄叶。下列说法正确的是（　　） A.玉米的窄叶对宽叶为显性 B.间行种植的目的是避免植株自交 C.宽叶亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶 D.窄叶亲本所结籽粒发育成宽叶和窄叶植株的现象称为性状分离 解析：C　将宽叶与窄叶两纯合亲本间行种植（植株间受粉机会均等）得F1，窄叶亲本所结籽粒发育成的植株既有宽叶又有窄叶，说明宽叶是显性性状，A错误；玉米为雌雄同株异花植物，间行种植不能避免植物自交，B错误；宽叶是显性性状，设控制玉米叶形的遗传因子为A/a，宽叶玉米AA与窄叶玉米aa间行种植，玉米植株自由交配，宽叶亲本所结籽粒发育成的植株遗传因子组成有AA和Aa两种，亲本所结籽粒发育成的植株全部为宽叶，C正确；窄叶亲本遗传因子组成是aa，所结籽粒有Aa和aa，是自交和自由交配的结果，不属于性状分离，D错误。 11.（多选）（2024·江苏盐城响水中学高一月考）在孟德尔的一对相对性状杂交实验中，用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交获得子一代（F1），子一代（F1）自交结果如下表所示，相关叙述正确的是（　　） A.①②的性状为高茎 B.③的遗传因子组成与F1相同 C.受精时雌雄配子的结合是随机的 D.F2中杂合子占1/2 解析：ACD　①是d雄配子和D雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，②是D雄配子和d雌配子结合，遗传因子组成为Dd，表现为高茎，A正确；③是d雌配子和d雄配子结合，遗传因子组成为dd，和F1（Dd）的遗传因子组成不同，B错误；受精时，雌雄配子随机结合，C正确；F2中，DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，其中杂合子占1/2，D正确。 12.（多选）（2024·山西大同一中高一月考）把黄玉米和白玉米间行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米结出的果穗上籽粒全部是黄色，白玉米结出的果穗上籽粒有黄有白。下列叙述不正确的是（　　） A.黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子 B.黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子 C.白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子 D.白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子 解析：ACD　白色为隐性性状只能是纯合子aa，黄色如果为杂合子Aa，则自交子代会出现aa的白色性状，与题干不符，如果黄色为纯合子AA，黄色植株可以接受来自自身和白色植株的花粉，子代全为黄色，白色植株接受来自自身（a）和黄色植株的花粉（A），因此其子代遗传因子组成有Aa和aa，表现为黄色和白色，与题干一致，因此黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子，B正确。 13.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物。果皮颜色（绿色和黄色）受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验。请回答： （1）甲同学选取绿色果皮植株与黄色果皮植株进行杂交，观察F1的表现类型。请问是否一定能判断显隐性关系？　不一定，为什么？　如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同时出现黄色和绿色，不能判断显隐性关系　。 （2）乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：以上述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本进行杂交，观察F1的性状。 ①若实验一后代有性状分离，即可判断　绿色果皮　为显性性状。 ②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。若实验二后代　都表现为绿色果皮　，则绿色果皮为显性性状；若实验二后代　出现黄色果皮　，则黄色果皮为显性性状。 解析：（1）绿色果皮植株与黄色果皮植株杂交，如果表现显性性状的个体是杂合子，后代会同时出现两种性状，不能判断它们的显隐性关系，如果后代只表现一种性状，则可判断显隐性关系。（2）①绿色果皮植株自交，如果后代发生性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，因此可以判断绿色果皮是显性性状。②若实验一后代没有性状分离，说明绿色果皮的黄瓜是纯合子，可能是显性性状（AA，用A表示显性遗传因子，a表示隐性遗传因子），也可能是隐性性状（aa），则需通过实验二进行判断。如果绿色果皮是显性性状，以题述绿色果皮植株为父本，黄色果皮植株为母本进行杂交，杂交后代都是绿色果皮，即AA（绿色果皮）×aa（黄色果皮）→Aa（绿色果皮）。如果黄色果皮是显性性状，则绿色果皮（aa）植株与黄色果皮（A_）植株杂交，杂交后代会出现黄色果皮（Aa）。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $