第3单元 10 小石潭记-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

10小石潭记 本课知识概览 学习重点 1.了解作者及写作背景，在借助注释和工具书疏通文意的基础上熟读成诵。 2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。 3.在学习中增强对美好景物的感悟能力，体会作者内心隐藏的丰富情感。 日积月累 ◆生难字 从 从小丘西行百二十步（介词，自） 坻(chi) 嵁(kan) 隶而从者（动词，跟随） 篁竹(huang) 清洌(Iiè) ◆词类活用 怡然(y) 假尔(chd) 从小丘西行百二十步（名词用作状语，向西） 翕忽(x) 悄怆(qiao chuàng) 皆若空游无所依（名词用作状语，在空中） 幽邃(sui) 犬牙差互(ci) 其岸势犬牙差互（名词用作状语，像狗的牙齿 ◇通假字 那样) 水尤清洌（同“洌”，清澈） 斗折蛇行（斗：名词用作状语，像北斗星那样。蛇： 古今异义 名词用作状语，像蛇那样) 凄神寒骨（凄：形容词的使动用法，使…悲伤。 潭中鱼可百许头（古义：大约。今义：表示同意。） 寒：形容词的使动用法，使…寒冷) 不可久居（古义：停留。今义：住。） 乃记之而去〔古义：离开。今义：从所在地到别的 特殊句式 地方（跟“来”相对）。〕 1.省略句 崔氏二小生（古义：年轻人。今义：戏曲中生角的 斗折蛇行（句前省略主语“溪水”） 一种，扮演青年男子。) 坐潭上（句前省略主语“我”，“坐”后省略介词“于”） ◆一词多义 2.倒装句 如鸣珮环（谓语前置，正常语序为“如珮环鸣”） 可 潭中鱼可百许头（副词，大约） 全石以为底（宾语前置，正常语序为“以全石为底”） 明灭可见（助动词，可以，能） 水尤清洌（形容词，清澈） 清 以其境过清（形容词，凄清） 心作者作品 柳宗元(773一819)，字子厚，河东（治所在今山西永济西）人，唐代文学家。他与唐代的韩愈，宋代的欧 阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐宋八大家”。他与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。其 散文题材广泛，说理透彻，语言简练，有很高的文学价值。 主旨梳理 本文是一篇游记散文。作者以游踪为线索，描绘了小石潭的石、水、鱼、树等，着意渲染了小石潭寂寥 无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地表现了自己被贬后无法摆脱的凄苦落寞的心境。 重难点解读 本文前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。作者参与政治革新运动，失败后被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他情感 的主调，而他寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。作者在大自然中得到了慰藉，心生欢乐，但这种欢 乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。 60 语文八年级RJ版 ◆知识互动 (3)隶而从者 2.把下列句子翻译成现代汉语。 1.给下列加点字注音。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 篁竹( ) 清冽( ) 珮环( 为坻( 为嵁( 差互( ) 翕忽( ) 怡然( ) (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 悄怆幽邃( )( ) 2.解释下列句中加点的词。 (1)隔篁竹 ( (2)青树翠蔓 ( 3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 (3)为坻 ( ( (4)为嵁 ( A.作者写“隔篁竹”“闻水声”“伐竹取道”才 (5)潭中鱼可百许头( 见小石潭的经过，给文章增添了寻奇探幽 (6)日光下澈 的情趣。 (7)佁然不动 ( B.作者描写潭水的澄澈和游鱼的形神姿态， (8)俶尔远逝 ( ) 二者相互映衬，具有画面感。 (9)往来翕忽 ( ) C.小石潭“不可久居”是因为“其境过清”，悄 (10)悄怆幽邃 ( 怆之景不免触发作者的悲凉心绪，于是作 3.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项 者“记之而去”。 是 ( ) D.作者将自己的情感融于对山水的描绘之 A.《小石潭记》选自《柳河东集》，原题为《至 中，直抒胸臆，表达了被贬后的忧伤凄苦 小丘西小石潭记》，是柳宗元“永州八记” 之情。 之一。 类文阅读心…… B.古代常用多种方式来称呼一个人：用字来 (2025萍乡期中)阅读下面的文言文，完成1~ 称呼，如柳子厚；用任官的地点来称呼，如 4题。(10分) 柳河东；用籍贯来称呼，如柳柳州；等等。 子瞻迁于齐安①，庐于江上。江之南武昌 C.韩愈与柳宗元共同倡导了唐代古文运动， 诸山，陂陁蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍®， 并称“韩柳”。 依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不 D.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、王安石、 至。每风止日出，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流 曾巩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。 而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至， 幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而 心精段阅读心 息，扫叶席草，酌酒相劳。以此居齐安三年，不 阅读《小石潭记》，回答后面的问题。 知其久也。 1.解释下列句中加点词的含义。 西山有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众 (1)水尤清冽 ( 客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加 (2)斗折蛇行 以斤斧。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据， 下册第三单元 亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以 …心素养专练心 成吾亭邪？”遂相与营之。亭成子瞻于是最乐 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 昔余少年，从子瞻游。至其翩然独往，撷林 () 卉，拾涧实，酌水而饮之。盖天下之乐无穷，而 A.寂寥(Iiáo) 皇竹 以适意为悦。…此子瞻之所以有乐于是也。 怡然不动(y1) 凄神寒骨 (选自《武昌九曲亭记③》，有删改) B.为坻(chi) 珮环 【注释】①齐安：黄州，今湖北黄冈。②浮 俶尔远逝(chù) 蒙络摇缀 图精舍：僧舍。③苏轼因“乌台诗案”被贬为黄 C.伐竹(6) 清洌 州团练副使，苏辙亦受牵连被谪。宋神宗元丰 斗折蛇行(dòu) 参差披佛 五年(1082)，苏辙到黄州看望兄长，弟兄俩载 D.差互(cha) 影布 酒泛流，到武昌（今湖北鄂州）九曲亭游玩。 往来翕忽(x) 悄沧幽邃 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 2.下列没有运用比喻的修辞手法的一项是 “/”标示。(1分) 亭成子瞻于是最乐。 A.闻水声，如鸣珮环，心乐之。 2.解释文中加点词的含义。(3分) B.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (1)庐( )(2)乱( C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 (3)遂( ) D.其岸势犬牙差互，不可知其源。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 3.下列句子中加点词的词类活用类型不同于 (4分) 其他三项的一项是 () (1)幅巾迎笑，相携徜徉而上。 A.从小丘西行百二十步 B.斗折蛇行 C.似与游者相乐 D.其岸势犬牙差互 (2)盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 4.下列各组句子中加点词的意思相同的一项 是 乃记之而去 A.乃 见渔人，乃大惊 4.文中写西山废亭扩建时，提到“大风雷雨，拔 全石以为底 B.为 去其一”这一情节有何作用？请从写作手法 为坻，为屿，为嵁，为岩 的角度简要分析。(2分) 潭中鱼可百许头 C.可 不可知其源 水尤清冽 D.清 以其境过清 5.默写 (1)柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪 水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“ ”。 62 语文八年级RJ版 (2)《小石潭记》中，从颜色和动态来描写小石 称，并说说设计依据。 潭周围清雅之景的句子是“ 示例：名称：小径通幽 依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。 (3)柳宗元《小石潭记》中含蓄地表达了作者 寂寞的处境和凄怆、哀怨的心境的句子是 (4)《小石潭记》中，“ (2)每一个景点都要有一则导游词，请你为 ”与《与朱元思书》 你所设计的景点写一则导游词。要求：抓住 一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工 其特点，用生动、富有激情的语言进行介绍。 之妙，都写出了水的清澈。 6.学完《小石潭记》后，某班围绕“小石潭景物 探览”这一主题开展专题学习活动，请你 参与。 (1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点， 请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名 中 考高频考 点 翻译文言句子 Cd考点解读 译时需要调整为正常语序。 翻译文言文句子不仅要准确、字字落 选：选用恰当的词义翻译。文言文中一 实，同时也要兼顾通假字、词类活用、一词多 词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词 义、古今异义、特殊句式等文言现象。如《小 义进行翻译，才能使语句通顺，不违背原意。 石潭记》中，“斗折蛇行”中的“斗”本指北斗 扩：一是把文言文中的单音节词扩为同 星，在句中属于名词用作状语，译为“像北斗 义的双音节词或多音节词；二是翻译一些言 星那样”；“蛇”在句中也属于名词用作状语， 简意丰的句子时，要扩展其内容，把意思表 译为“像蛇那样”。同时，这一句子为省略 达清楚。 句，省略了主语“溪水”，翻译时要将被省略 删：删去不需要翻译的词。 的部分补上。文言文句子翻译题，将对文言 补：补写出被省略的成分。 文语句的考查与对文意的考查紧密地结合 工真题演练（扫描目录二维码看原文） 起来，是中考的考查重点。 (2025江西T11)把文中画横线的语句翻译 过考点突破 成现代汉语。 翻译句子要求字字落实，要把握好这几 (1)郭索，蟹行貌也。 个字： 留：专有名词（国号、年号、地名、人名、 (2)后人稍稍有效而为者。 官职等)可照写，不翻译。 调：有些句子存在倒装现象（谓语前置、 定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)，翻 下册第三单元 63外界打扰。 真题演练 妻子儿女 10 小石潭记 知识互动 1.huang liè pei chi kan cT xT yi qiao sui 2.(1)竹林(2)翠绿的藤蔓(3)水中高地(4)不 平的岩石(5)表示约数(6)穿透(7)静止不动 的样子(8)忽然(9)轻快迅疾的样子(10)深 3.B【解析】B项有误，“柳柳州”是用任官的地点来 称呼，“柳河东”是用籍贯来称呼。 精段阅读 1.(1)格外(2)像北斗星那样(3)跟随 2.(1)小石潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游 动，没有什么依凭似的。(2)因为这里的环境过 于凄清，不能停留太久，于是记下这里的情景就离 开了。 3.D【解析】D项有误，本文的抒情方式不是直抒胸 臆，而是借景抒情，含蓄地表达了作者被贬后的忧 伤凄苦之情。 类文阅读 1.亭成/子瞻于是最乐。 2.(1)居住(2)横渡(3)于是 3.(1)(他们)头裹幅巾，笑着迎接（苏轼），携手悠闲地 登上山去。(2)原来天下的乐趣无穷无尽，而以 合乎心意为快乐。 4.运用了借景抒情（或托物寓意）的手法，(1分)通过 自然风雨助人成事的情节，暗含顺应自然、豁达乐 观的哲理，烘托苏轼随遇而安的心境。(1分) 【参考译文】 苏轼被贬到齐安，居住在江边。长江南岸武昌 的群山，连绵起伏，山谷幽深。山中有僧舍，依靠着 山岩，面对着沟壑，隐藏在松树和枥树之间，清静得 与世隔绝，车马的踪迹没到过这里。每当风停日 出，苏轼就拄着拐杖、带着酒，乘坐渔船，横渡江水 向南而去。山中有几个隐士，好客且喜欢游赏，听 说苏轼来了，（他们）头裹幅巾，笑着迎接（苏轼），携 手悠闲地登上山去。一直走到山的深处，直到力气 用尽才停下休息，扫去落叶，坐在草地上，斟酒相互 慰劳。因为（过着）这样（惬意的生活，）苏轼在齐安 住了三年，却不觉得时间有多久。 西山有（一座）废弃的亭子，它的遗址很狭窄， 不足以容纳众多宾客。亭子旁边有几十棵古树，它 们都有百围粗、千尺高，不能用斧头欧伐。一天，刮 起大风，下了雷雨，其中一棵古树被连根拔起，（苏 轼趁机)清理出它占据的地方，亭子得以扩建。苏 轼和宾客进山看，笑着说：“这大概是想成全我的亭 10 语文八年级RJ版 子吧？”于是（他们）一起修建亭子。亭子建成后，苏 轼对这件事最是快乐。 从前我年少时，跟从苏轼游玩。看到他轻快自 如地独自前往，采摘山林中的花草，捡拾山涧里的 果实，舀起泉水来喝。原来天下的乐趣无穷无尽， 而以合乎心意为快乐。…这就是苏轼在这件事 上感到快乐的原因啊。 素养专练 1.B 2.B【解析】A、C、D三项均运用了比喻的修辞手法。 B项没有运用比喻的修辞手法。 3.C【解析】A、B、D三项的加点词均为名词用作状 语，C项的加点词为形容词用作动词。故选C。 4.A【解析】A项加点的“乃”均译为“于是，就”：B项 加点的“为”分别译为“作为”和“成为”；C项加点的 “可”分别译为“大约”和“可以，能”；D项加点的 “清”分别译为“清澈”和“凄清”。故选A。 5.(1)斗折蛇行明灭可见(2)青树翠蔓蒙络摇 缀参差披拂(3)凄神寒骨悄怆幽邃(4)潭 中鱼可百许头皆若空游无所依 6.示例：(1)名称：听水轩依据：“闻水声，如鸣珮 环。”(2)听水轩一大家一听到这个景点的名 称，肯定会有耳目一新之感吧。时值盛夏，大家一 路走来，想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树 环合的小轩里，品味这独具神韵的美景，聆听小石 潭的潺潺水声吧！ 真题演练 (1)郭索，是螃蟹爬行的样子。(2)后人渐渐有模 仿（他）作（集句诗）的。 11核舟记 知识互动 1.shǔyi ruo san xuan ran zhěguan yi ji chui zhuàn 2.(1)顺着、就着(2)赠(3)覆盖，遮蔽(4)不相 关联(5)零数、余数(6)举 3.张潮虞初新志魏学洢明说明 精段阅读 1.(1)拿(2)平(3)清楚明白 2.(1)那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听 茶水烹煮的声音的样子。(2)（船上）还刻着一枚 篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红。 3.笔画纤细，线条清晰，着色黑红相衬，色彩协调。 这样写突出了王叔远的雕刻功夫的深厚和精湛。 类文阅读 1.性好闲/不谋荣利。 2.(1)曾经(2)到(3)有时 3.(1)人们对此感到惊奇，每每为求得他的一双筷子， 争相用数百钱购买。(2)有人在喝酒过程中用给