第1单元 2 回延安-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

2回延安 本课知识概览 学习重点 1.了解诗人及其相关作品，了解信天游这种民歌形式。 2.感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 3.朗读诗歌，把握其形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。 4.理解诗歌中的地域文化特点和民俗内涵，增强文化自信和民族自豪感。 日积月累 之生难字 之重点词 搂(Iǒu) 登时(dng) 几回回：方言，一回又一回。 羊羔(ga0) 一盏(zhdn) 脑畔上：文中指窑洞的顶上。 眼眶(kuang) 糜子(mei) 鸡毛信：一种粘有或插有鸡毛以表示需要迅速传 油馍(m6) 递的紧急信件。 心作者作品 ◇背景资料 贺敬之，1924年生，著名诗人、剧作家。1940 1956年，贺敬之从北京回到离别十年之久的 年他到延安，曾在鲁迅艺术学院学习、工作。1956 延安，看到了延安的巨大发展变化，内心充满激动 年，他用陕北民歌信天游的形式创作了诗歌《回延 和喜悦，写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了 安》。其主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花 党的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的感情。 开》《放歌集》等，歌剧《白毛女》等。 该诗发表在1956年第6期的《延河》上。 主旨梳理 本诗以陕北民歌信天游的形式，描述了“我”回延安后的所见所闻所感以及延安发生的巨变，追忆了过 去在延安难忘的岁月，展现了延安的风土、人物、革命传统，展望了延安的美好前程，抒发了对革命圣地延 安的深切思念之情，以及对党和人民的无限热爱之情。 重难点解读 1.诗歌第一部分，诗人是怎样表达他回到延安时的激动心情的？ ①用表示大幅度动作、富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。②运用省略 号，启发读者想象，使人觉得诗歌还有言外之意，无法一一陈说，让读者去体味。③用拟人化的环境描写， 反映诗人内心的真实感受。 2.诗歌第三部分让我们看到了诗人与亲人相见的热烈真挚的情感，看到了延安人的成长和美丽淳朴 的心灵。诗人是怎样表现这些内容的？ ①用环境的烘托、渲染，表现延安人的热情好客。②选取老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，写出 了延安人的贡献和成长。③运用夸张和比喻的修辞手法，如“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”， 从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富。 下册第一单元 …心知识互动 (1)叙事线索：回延安→ 延安 延安→ 延安→ 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意 延安 思写词语。 (2)抒情线索： →回忆→ 油馍( 脑畔( >展望 糜子( 白羊肚( 2.诗歌第一部分中用了一连串的动词，如“抓” 二十里铺( 眼kuàng( “贴”“搂”“扑”，请说说它们的表达效果。 (1)方言，一回又一回。 ( (2)一种粘有或插有鸡毛以表示需要迅速传 递的紧急信件。 ( 2.文学常识填空。 (1)贺敬之是中国著名 和剧作 3.“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要 家，其代表作有歌剧《 》等。 在前头！”你怎样理解“延河”的含义？ (2)这首诗采用 的 形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展 示出浓郁的 3.下列对诗句所运用的修辞手法判断有误的 一项是 ( A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！ 类文阅读之 (比喻) B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不 阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 够我看！（夸张） 延安的颜色 C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 曹峰 (借代) ①小时候，延安是红色的。 ②延安是红色的革命圣地，陕北，插满了 D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 红军长征胜利的旗帜。在风雨如磐的黑暗时 (拟人) 刻，在民族生死存亡之际，巍巍宝塔山，是指引 4.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 民族巨轮航行的明灯。清清延河水，洗涤人们 困惑的心灵。杨家岭的灯光，是追求光明者的 A.羊羔羔吃奶/眼望着妈 启明星。大生产的南泥湾，谱写中华儿女战天 B.肩膀上的红旗/手中的书 斗地的壮志豪情。 C.脑畔上/还响着脚步声 ③在延安的窑洞里，毛主席奋笔疾书，写 D.杨家岭的红旗/啊高高地飘 下了《实践论》《矛盾论》《论持久战》，思想的真 …◆ 精段阅读心 理指引中国革命不断取得胜利。毛主席的《纪 阅读《回延安》，回答后面的问题。 念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》，鼓舞着 1.诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情 全中国人民战胜强敌。 感的？ ④4万多名知识分子从全国各地奔赴延 语文八年级RJ版 安，“到延安去”，成为进步青年的共同心声。山河换装，陕西的绿色国土向北推移了400多 爱国华侨陈嘉庚来到延安，认为“中国的希望 公里。2020年，延安市宝塔区的降雨量达到 在延安”。先后有100多位外国记者来到延 720毫米。不光山变绿了，黄河水也变清了，附 安，看到“红星照耀中国”。 近的黄河壶口瀑布今年出现了清水瀑布，黄河 ⑤“东方红，太阳升。”解放区蓝色的天空 水变清，这是古人所说的“圣人出”吗？ 下，信天游绕着红旗飞，延安是最鲜亮的中 ①延安的绿色也带来意想不到的“烦恼”。 国红。 拍摄电影《周恩来回延安》时，由于在延安找不 ⑥我第一次到延安，觉得延安是黄色的。 到裸露的大片黄土地，周围都是绿油油的，有 ⑦20多年前，我第一次来到让我魂牵梦萦 的观众说“不真实”。还有，安塞腰鼓再也拍不 的延安。那是一个冬天，西安到延安还没有动 出黄土飞扬的场面了。 车，高速公路正在修。早上开车从西安出发， ②延安农民告别了传统的耕种模式，改种 中午到达黄陵县，拜谒了黄帝陵。在黄帝陵冢 苹果、红枣、花椒、核桃等经济作物，苹果面积 前，我头脑中突然冒出个奇怪的问号：黄帝为 达到了400万亩，产量370多万吨，综合效益 什么以黄色命名，叫“黄”帝呢？为什么不叫 200多亿元。2018年5月7日，延安向世界宣 “红”帝或者“白”帝呢？下午，从黄帝陵继续往 布告别绝对贫困，打赢了生态治理和脱贫攻坚 北走，跟随载重卡车扬起的黄土，晚上才到延 两场“战役”。 安。路两边光秃秃的，满眼都是黄土，不见一 图在我心中，延安是红色的，那是在宣传 点儿绿色。同行的人说，我们的祖先喝的是黄 画上，在故事书中，在《东方红》的歌声里。在 河水，生活在黄土高原，吃的是黄灿灿的小米， 我的记忆中，延安曾经是黄色的，在黄土高原 皮肤也是黄颜色的。黄色是中国的底色，是民 历史的风沙里。现在，延安是绿色的，更是五 族的底色，是历史的底色。 彩的，就像漫山遍野的苹果树，扎根在肥沃深 ⑧到了延安，看了景仰已久的宝塔山，遇 厚的黄土地，长出绿枝叶，挂满了红红的苹果。 到一条窄窄的河流，他们说，这就是延河。20 (有删改) 世纪末，延安沙尘暴频发，水土流失面积占总 1.作者写了不同时期印象中或眼前所见的延 面积的77.8%，年降雨量仅有350毫米。曾 安的颜色及情感态度，阅读全文，填写下面 经，联合国粮农组织的专家考察延安后断言： 的表格。（筛选整合信息）(5分) 这里不具备人类生存居住的基本条件。 92021年5月中旬我又一次来到了延安， 时间 延安的颜色 情感态度 走出南泥湾机场，映入眼帘的是满目的苍翠， 小时候 红色 (1) 漫山遍野都是绿色，我惊呆了：延安，怎么是绿 (2) (3) 色的？！同行的湖北同志惊叹道：“这哪里是陕 怀疑、震惊 北，简直就是湖北啊！” (4) (5) ⑩当地同志说，从20世纪末实行退耕还 绿色 林政策以来，老百姓不上山砍柴放牧，生态就 变好了。20多年来，延安共完成退耕还林面积 2.联系上下文，按照要求回答。(6分) 1077.5万亩，造林2134.5万亩。大地披绿， (1)在民族生死存亡之际，巍巍宝塔山，是指 下册第一单元 引民族巨轮航行的明灯。（赏析句子）（理解 …心中考演练 赏析语句) 阅读下面的文字，完成1~2题。 嘉兴南湖红船上的一点光芒，冲破旧军阀 反动派的严厉迫害与血腥镇压，使人民心中 (deng) 时充满光明和希望()黄 土高原上矗立的延安宝塔，萦绕脑(pàn) ,湿润了诗人的眼眶，成为中华民族打败 日本帝国主义、照亮最终胜利的引航灯塔。在 引领中华儿女冲破黑暗、寻找到光明后，中国 (2)延安的绿色也带来意想不到的“烦恼”。 共产党人依旧秉持初心使命，以感人肺 (赏析加点词语)（理解词语含义）】 腑()荡气回肠的英雄事迹，不断书写时代 精神，昂扬民族志气。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(deng) (2)矗 (3)(pàn) (4)眶 3.下列对文章的分析，不正确的一项是 2.在括号内填入的标点符号分别是 )(3分) 和 。(1分) A.第3段和第4段具体写延安在当时是红 阅读下面的文字，完成3~4题。 军的根据地，是全国进步青年心中向往的 信天游之所以宝贵的原因，就是其自由和 地方。 率真。《回延安》展示的就是这种生命的真情 B.第7段和第8段写“我”20多年前去延安 实感，写了回到延安、追忆往事、故交欢聚、时 的印象：黄土满天，没有绿色，自然环境 代变迁、展望未来等内容，每一节 ,貌 恶劣。 似寻常，实则独具匠心。质朴的语言饱含深 C.第9段中，写同行人的惊叹“这哪里是陕 情，读来 ,令人眼眶微红。 北，简直就是湖北啊！”是为了突出“我”对 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 延安变化的欣喜与赞颂。 的一项是 ( )(2分) D.从全文看，延安的颜色是随着时间的推 A.信天游宝贵的原因，就是其自由和率真。 移、历史的发展而变化的，现在的延安是 B.信天游自由和率真的原因，就是其宝贵。 绿色的，没有红色和黄色的影子了。 C.信天游宝贵的原因，就是其自由和率真造 4.延安的变化很大，人民也越来越幸福，主要 成的。 的表现是什么？（用原文语句回答）（理解文 D.信天游之所以宝贵的原因，就是其率真和 章内容)(2分) 自由造成的。 4.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的 一项是 ()(2分) A.夸夸其谈 脍炙人口 B.娓娓道来朗朗上口 10 语文八年级RJ版 C.头头是道叹为观止 B.因为唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 D.天南地北念念有词 C.但是唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 (2025乐平期末)阅读下面的文字，完成第5题。 D.只有唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 宋朝人物，每个人心中都有一帘山水，一 6.八(1)班开展《回延安》诗歌朗诵活动。下列 阕宋词。都说唐诗有李白，足以倾倒河山；宋 有关诗句的朗诵感情及节奏、重音标注，不 词有苏轼，一人纵横江海。 ,亦如宋 符合原文内容的一项是 ( )(2分) 词不能遗忘辛弃疾、李清照的风流。那段繁盛 A.(激动地)心口呀/莫要/这么/厉害地/跳。 时期，始终如信仰一般存在，被世人铭记，不肯 B.(深情地)…几回回/梦里/回延安，双 遗忘。有一日，终必复振，这是使命，不容忽 手/搂定/宝塔山。 视，亦不可忽视。 C.(伤感地)满窑里/围得/不透风，脑畔上/ 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 还响着/脚步声。 一项是 ( )(2分) D.(歌颂地)枣园的/灯光/照人心，延河/滚 A.如果唐诗不能缺了杜甫、白居易这等人物 滚/喊“前进”」 中 考高频考 点 把握诗歌情感 Cd考点解读 所咏之“物”，即为客观之“象”。 把握诗歌情感，主要是在理解诗歌内容 4.抓住注释。①介绍写作背景，暗示诗 的基础上，结合诗人生平、写作背景、写作风 人的创作动机及诗歌的思想感情。②介绍 格、诗歌类别、关键词句、表现手法、修辞手 相关诗句，暗示诗歌的用典或意境。③介绍 法等，分析诗人所抒发的情感。如课文《回 诗人，暗示诗歌的写作风格，从中揣摩出诗 延安》，描述“我”回到延安的所见所闻所感， 歌的感情基调。④介绍别人对诗歌的评价， 追忆过去延安难忘的岁月，展现延安的风 暗示诗歌的思想内容或艺术特色。 土、人物、革命传统，展望延安的美好前程， 工真题演练（扫描目录二维码看原文） 抒发对延安、对党和人民的无限热爱之情。 (2025云南T12)这两首诗都是诗人青年时 设题方式：(1)这首诗表达（抒发）了诗 期的作品，但表达的情感有所不同，请简要 人怎样的思想感情？(2)揣摩诗句中所蕴含 分析。 的诗人的情感。 智考点突破 1.抓住标题。标题常常概括了诗歌的 中心事件，透露了诗歌的感情基调。 2.抓住关键字词。有些诗歌，诗人的情 感会凝集在个别的字或词语中，抓住了这些 关键字词，也就能快速地把握诗歌中所蕴含 的情感。 3.抓住典型意象。作品中所写之“景”、 下册第一单元参芳 第一单元传统民俗 1社戏 知识互动 1.(1)nòng在潮水中搏击、嬉戏(2)xiàng茂盛 (3)眷妻子儿女等(4)皎（月亮等）明亮而 洁白(5)ú故意做作，装出某种样子给人看 (6)絮来回地说(7)6ng月光不明 2.(1)小说鲁迅呐喊彷徨(2)一种居住区域 年规戏 3.D【解析】D项使用的表达方式为议论。 精段阅读 1.生气（气愤）理解感激 2.D【解析】D项说法有误。偷吃罗汉豆是月夜归航 发生的趣事，表现了小伙伴们质朴诚实、热情好客 的品质，并非恶意偷窃，我们不应对此持否定态度。 类文阅读 1.①可以到处疯跑，自由自在；②能享用各种美食，受 到优待；③村民淳朴善良、热情好客；④可以和一众 晚辈看村戏；⑤华沟有丰富的历史文化，有秀美的 风景。（答出三点即可，每点1分） 2.①新落在琴身上的松香灰是烫的；(2分)②父亲对 故土及其风物的挂念之情是炽热的。(2分) 【知识锦囊】 理解词语含义 1.结合语境，准确解词。应注意：(1)辨析词语 的感情色彩，注意具有特殊意义的词语；(2)分析词 语的比喻义、象征义、双关义、引申义；(3)理解词语 的指代义，词语的指代义一般从该词语的前面找。 2.分析作用，全面考虑。要紧扣句子的意思 本段的中心、文章的主旨和作者的思想感情，再结 合所运用的描写方法、词语在全文结构上的作用和 所运用的修辞手法等来进行分析。 3.不矛盾。第6段写父亲他们“总也不累，总也不老” 是由于父亲返乡，与乡民表演时兴致勃勃，不知疲 惫，写出了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热 爱。(2分)第12段说“等到皮黄一响，他就老了”， 是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现实，看到父 亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现了 “我”因传统戏曲衰落而感伤。(2分) 4.①探索传统艺术多样的跨界形式，比如可以与现代 流行元素结合；②针对不同群体，探索更贴近时代 的演绎方式：③营造艺术氛围，让孩子耳濡目染，懂 答案 得珍视传统艺术；④适应时代的发展，挖掘传统艺 术的传承价值，兼顾传承与创新，重视传承人的培 养。（答出两点即可，每点2分） 中考演练 1.(1)pi(2)chdn(3)屹(4)皎 2.、…【解析】第一处，“清新幽远”和“如梦如 幻”都是形容江南水乡的词，二者之间是并列关系， 而且停顿较短，故应填顿号。第二处，括号前列举 了《社戏》中的三种美，由括号后“这些正是鲁迅心 中理想的故乡图景”可知，括号内应填省略号，表示 列举的省略。 3.蕴含 4.将“弘扬”和“传承”对调位置。 5.D【解析】②句总述梅兰芳戏曲表演的特点，且 “他”承接上文中的梅兰芳，应为首句。①句承接 ②句，具体说明梅兰芳在艺术方面的探索，应为第 二句。③句是对前文的总结，应为尾句。所以正确 的顺序是②①③。故选D。 6.D【解析】结合《社戏》结尾处的“真的，一直到现 在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”可看出“我” 对豆的喜爱，因此“豆很好吃”的评价是出自真心， 不是“违心地应付”。故选D。 真题演练 交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气 氛，为全文奠定了感情基调：预示着海川的心理将 发生变化。 2回延安 知识互动 1.m6pànméidǔpù眶(1)几回回(2)鸡 毛信 2.(1)诗人示例：白毛女(2)陕北民歌信天游陕 北风情 3.A【解析】A项运用的修辞手法为拟人，不是比喻。 4.D【解析】D项有误，“啊”是语气词，应紧接“杨家 岭的红旗”。正确的朗读节奏应为：杨家岭的红旗 啊/高高地飘。 精段阅读 1.(1)忆话看颂(2)重逢赞美 2.这些动作描写生动形象，传神地写出了诗人踏上延 安土地时的激动心情，以及与亲人们重逢时的 喜悦。 3.延河是延安的母亲河，以“延河”借代延安革命精 神，表明延安革命精神将指引人们在社会主义道路 下册参考答案 上继续前进。 类文阅读 1.(1)赞美(2)20多年前的一个冬天(3)黄色 (4)2021年5月中旬(5)惊叹（每空1分） 【知识锦囊】 筛选整合信息 1.审清题目要求，明确答题方向。 2.定位相关内容，明确答题区域，提取整合信 息。抓住相关的关键词句（抒情句、议论句、中心 句、关键词等)，方法如下： (1)要素串联法：时间、地，点、人物、事件。 (2)摘录句段法：直接引用或稍加整理。 (3)段意合并法：把每段大意综合起来」 (4)标题拓展法：标题有时高度概括了文章内 容或体现了人物性格。 注：有时还需要结合对文章主旨的理解，进行 综合概括。 3.根据要求整理答案，分条概括。 2.(1)运用比喻的修辞手法，将宝塔山比作明灯， (1分)生动形象地写出了延安在民族生死存亡之际 起到的重要作用，以及在中国革命中的重要地位， 表达了作者对延安的赞颂之情。(2分)(2)“烦 恼”是“烦闷苦恼”的意思，(1分)在句中是反语，语 气诙谐，表达了作者对延安生态环境变好的欣喜和 赞颂之情。(2分) 3.D【解析】D项有误，根据原文第13段中的“现在， 延安是绿色的，更是五彩的”可知，“没有红色和黄 色的影子了”表述不正确。 4.2018年5月7日，延安向世界宣布告别绝对贫困， 打赢了生态治理和脱贫攻坚两场“战役”。(2分) 中考演练 1.(1)登(2)chù(3)畔(4)kuang 2.；、【解析】第一处，括号前后的句子分别讲南湖 红船上的光芒和延安宝塔对中国人民及中华民族 的作用，前后分句是并列关系，故括号内应填分号。 第二处，括号前的“感人肺腑”与括号后的“荡气回 肠”是并列关系的词语，故括号内应填顿号。 3.A【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅，可删去 “之所以”。 4.B【解析】夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实 际。娓娓道来：连续不断地说，生动地谈论。头头 是道：形容说话或做事很有条理。天南地北：形容 说话漫无边际，也指相距遥远的不同地方。第一 空，根据横线后的“貌似寻常，实则独具匠心”可知， 此处是写《回延安》的生动，应用“娓娓道来”。脍炙 人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们 都称赞。朗朗上口：诵读诗词文章时的声音大而顺 口。叹为观止：赞叹所看到的事物好到极点。念念 有词：人不停地自言自语。根据语境和横线前的 语文/八年级RJ版 “读来”可知，第二空填“朗朗上口”更合适。 5.C【解析】所填语句前句讲“宋词有苏轼”，后句讲 “宋词不能遗忘辛弃疾、李清照”，两句是转折关系， 突出辛弃疾、李清照同等重要。因此所填语句与 “都说唐诗有李白，足以倾倒河山”也要形成转折关 系，突出杜甫、白居易是同等重要的。A项中的“如 果…”是假设关系，B项中的“因为…”是因果 关系，C项中的“但是…”是转折关系，D项中的 “只有…”是条件关系。故选C。 6.C【解析】C项句子出自诗歌第三节，这节诗描写 的是诗人与延安亲人欢聚时的热闹场面，表达亲人 相聚的喜悦之情。故C项“伤感地”应为“喜悦地”。 除此之外，重音应在“不透风”“脚步声”上，因为这 两个词突出了团聚时的人数之多，表现了延安人民 对诗人的无限热情。 真题演练 甲诗通过描写泰山的雄伟壮丽，抒发了杜甫攀登绝 顶、俯视一切的雄心壮志。乙诗通过对长江两岸景 色的描绘，既写出了李白外出游历的喜悦以及对未 来的憧憬，又表达了对故乡的依依惜别之情。 3安塞腰鼓 知识互动 1.(1)hui昏暗(2)mò突然，猛然(3)rǒng繁 杂(4)渺遥远(5)羁缠住不能脱身，束缚 (6)魄形容使人感受很深，震动很大(7)戛声 音突然中止 2.B【解析】B项中的“本文以陕北人民的性格特点 为线索”的说法有误，应是以“好一个安塞腰鼓”为 线索。 3.“茂腾腾”形容有活力的样子，简洁传神地表现了 “后生”奔放、沸腾着的激情和年轻生命的热烈，为 下文写安塞腰鼓的粗犷矿、豪放奠定了基调。 4.通过“落日”“大旗”“马”“风”这些奇特、壮美的意 象，引发读者想象，侧面衬托出安塞腰鼓表演时雄 浑、壮观的场景。 类文阅读 1.(1)凄惶悲哀(2)紧盯敲鼓，出神入化(3)充满 敬意（每空1分） 2.(1)“卖”是卖弄的意思，“逞”是炫耀的意思，“不可 一世”形容极其狂妄自大。这三个词语原是贬义 词，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖 擞、气势非凡。(2分)(2)运用排比、比喻的修辞 手法，将鼓神击鼓时的姿势、动作描绘得栩栩如生， 表现出鼓声的变化多端，写出了鼓神打鼓时的磅礴 气势，使人如临其境、如闻其声，表达了“我”对鼓神 高超技艺的赞叹。(2分)(3)六个单个的词语组 成句子，极力铺排渲染，表现了鼓神打鼓时的气势 磅礴，表达了“我”对鼓神高超技艺的震撼与赞叹之