内容正文:
地球的公转
太阳高度、四季五带和光照图
1
h=0°(晨昏线)
H=90°(直射点)
0°<h<90°
直射:光线集中,单位面积得到的太阳光热多,地面温度较高。
斜射:光线分散,单位面积得到的太阳光热少,地面温度较低。
太阳高度的变化
太阳高度
春分日和秋分日太阳直射赤道
正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。
66°34 ′
90°
23°26 ′
66°34 ′
23°26 ′
0°
0°
H=90°- 纬度-0°
正午太阳高度的纬度分布规律
夏至日太阳直射北回归线
正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。
90°
66°34 ′
66°34 ′
47°N
46°52 ′
0°
23°26 ′
H=90°- 纬度-23°26 ′
冬至日太阳直射南回归线
正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。
90°
66°34 ′
46°52 ′
23°26 ′
0°
H=90°- 纬度+23°26 ′
60°
60°
30°
30°
30°
30°
60°
60°
90°
90°
0°
0°
0°
90°S
90°N
同一纬线上正午太阳高度相等。
正午太阳高度
以太阳直射点所在纬线为对称的两条纬线,正午太阳高度相等。
总结
正午太阳高度由直射点所在纬度向南北两侧递减(远小近大)。
春分日 ~ 秋分日:太阳直射北半球;北半球正午太阳高度较大,南半球正午太阳高度较小;北半球的夏半年。
夏至日: 太阳直射在北回归线;北回归线及其以北各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值,南半球各纬度,正午太阳高度达到一年中的最小值。
正午太阳高度的时间分布规律
秋分日9. 23 ~ 次年春分日3. 21:太阳直射点在南半球;南半球正午太阳高度较大,北半球正午太阳高度较小;北半球的冬半年。
冬至日12 . 22:太阳直射南回归线;南回归线及其以南各纬度,正午太阳高度达到一年中的最大值,北半球各纬度,正午太阳高度达到一年中的最小值。
太阳直射点与正午太阳高度的关系是来增去减。
日期
正午太阳高度
90°
正午太阳高度
日期
90°
回归线
问题:1.不同区域正午太阳高度的年变化
回归线之间
正午太阳高度
日期
90°
回归线至极圈
正午太阳高度
日期
90°
极圈与极点
问题:2.不同区域正午太阳高度的年变化幅度。
南北回归线之间:纬度越高,正午太阳高度年变化幅度越大(由23.5°增大到47°),赤道上为23.5°,回归线上为47°。
回归线与极圈之间:各纬度正午太阳高度年变化幅度相同(均为47°)。
极圈以内地区:纬度越高,正午太阳高度年变化幅度越小(由47°减小到23.5°),极圈上为47°,极点上为23.5°。
太阳高度
时刻
90°
极点极昼期
时刻
90°
太阳高度
0
12
24
极圈至极点地区发生极昼(极圈除外)
时刻
90°
太阳高度
12
极圈或首次极昼地区
问题:3.不同区域太阳日变化图。
H=90°- 纬度 + 直射点纬度
两点同在北(南)半球,“大数减小数”,两点分属南北不同半球,两数相加。
40°N
10°N
0°
23°26′N
23°26′S
直射点
计算:A、B今日的正午太阳高度。
A
C
HA=90°- 40°-10° =60°
HC=90°- 10°+23° 26′ =56°34′
正午太阳高度的计算
为了研究太阳视运动特点,三位中学生在北半球夏至日这一天的甲、乙、丙三地分别观测了太阳高度的变化情况,并绘制了太阳高度曲线图。据此完成1~3题。
1.图中三地纬度由低到高的排序是
A.乙、甲、丙 B.甲、丙、乙
C.甲、乙、丙 D.丙、甲、乙
2.根据该图信息,可了解到
A.太阳直射点地理坐标
B.天文四季的时段划分
C.三地正午太阳高度越低,昼越长
D.三个观测点日出东南,日落西北
C
检测练习
C
为了研究太阳视运动特点,三位中学生在北半球夏至日这一天的甲、乙、丙三地分别观测了太阳高度的变化情况,并绘制了太阳高度曲线图。据此完成1~3题。
3.乙、丙两地的时间大约相差
A.1个多小时 B.2个多小时
C.3个多小时 D.4个多小时
B
检测练习
计算今日AB两点的正午太阳高度的差值。
α°N
β°N
A
B
φ°N
HA-B=90°- α°-φ° -90°+ β°-φ°
=β°-φ°-α°+φ°
=β°-α°
确定当地的地理纬度
纬度差多少度,正午太阳高度就差多少度。
正午太阳高度的应用
当某地太阳高度达一天中最大值时,就是一天的正午时刻,此时当地的地方时是12时。
确定房屋朝向
确定日影长短与方向
南
北
南
南
北
北
赤道
北回归线以北
南回归线以南
太阳越高,影子越短;太阳方向与日影方向相反。
确定地方时
H
南 楼
北 楼
h
L
α+H=90°
α
H
太阳光线
确定楼距、楼高
太阳能热水器的倾角调整
L=hcot冬至H
图1为我国某地一住宅小区示意图,图2中四个方向的阴影分别为小区内某栋住宅楼二至日8:00和16:00的日影。读图文材料,回答1~2题。
1.该小区最可能位于
A.北京 B.银川 C.杭州 D.海口
2.小区内各住宅楼楼高一致,休闲广场被楼影遮挡面积最大的时段是
A.夏至日8:00~12:00
B.夏至日12:00~16:00
C.冬至日8:00~12:00
D.冬至日12:00~16:00
C
D
检测练习
读某地某时段正午物影变化示意图,完成3~5题。
1.图中N点日期可能为
A.5月6日左右 B.8月7日左右
C.11月7日左右 D.2月6日左右
2.该地纬度最可能位于
A.赤道 B.11.5°S
C.11.5°N D.23.5°N
3.若测得某日该地正午太阳高度为55°,则该日可能为北半球
A.春分日 B.夏至日
C.秋分日 D.冬至日
B
C
D
天文四季:夏(冬)季是正午太阳最高(低),白昼最长(短)的季节;春秋为过度季节。
我国四季以四立点为起点。
欧美四季以二至二分点为起点。
北方温带国家四季是春季3、4、5;夏季6、7、8;秋季9、10、11;冬季12、1、2。
四季更替
冬季
秋季
春季
夏季
12
1
11
10
2
3
4
5
6
7
8
9
立春
春分
大寒
小寒
大雪
小雪
立冬
霜降
寒露
夏至
秋分
冬至
谷雨
清明
雨水
惊蛰
立夏
小满
芒种
小暑
大暑
立秋
处暑
白露
中国夏季
中国冬季
中国春季
中国秋季
欧美秋季
欧美冬季
欧美春季
欧美夏季
热带:回归线之间地区,直射现象;
气候炎热。
温带:回归线与极圈之间地区,无直
射现象;无极昼、极夜现象;
四季分明。
寒带:极圈及其以南(北)地区,有
极昼、极夜现象;
气候严寒。
五带划分
某校开展“时空智能,因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日,同学们展示了有关二十四节气的作品。下图是学生设计创作的网页截图。读图,完成1~2题。
1.二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧
结晶,客观反映了
①太阳活动 ②四季变化 ③降水总量 ④物候现象
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.据图推断
A.甲地种冬小麦正值梅雨时节
B.可以通过遥感监测乙地涝灾
C.正午太阳高度甲地比乙地大
D.昼长周年变化甲地小于乙地
C
B
检测练习
常见的光照图类型
侧视图
两分日
夏至日
冬至日
两分日
冬至日
夏至日
光照图的综合判读
两分日
夏至日
冬至日
斜侧(俯)视图
冬至日
夏至日
24
矩形投影图
局部图
夏至日
冬至日
冬至日
秋分日
地球公转轨道图
直射点所在经线地方时为12时;
直射点的纬度和晨线、昏线交点的纬度互余;
直射点所在经线各地太阳高度达一天中最大。
晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时,昏线与赤道的交点所在经线的地方时为18时。
光照图的判读
晨昏线和纬线圈的切点,即晨线与昏线的交点,所在纬线是出现极昼(极夜)现象的最低纬度;
北半球切点为12时是北半球的冬半年,为0时是北半球的夏半年。
特殊点
日界线:顺着地球自转方向,0点所在经线向东至180°经线为今天;0点所在经线向西至180°经线为昨天。
晨昏线
特殊线
光照图的画法
太阳光线
晨昏线
夜半球
图图转换
光照图的解法
“补”全图
A、B两点分别是晨线、昏线与30°N纬线圈的交点。
如图为极地投影示意图,图中小虚线圆为极圈,大虚线圆为回归线;弧线ACB为晨昏线,且AC段为昏线,C点为晨昏线与极圈的切点,也是晨昏线与120°E经线的交点。据此回答 1~2 题。
1.图示日期可能是
A.3月21日 B.6月22日
C.9月23日 D.12月22日
2.该日正午太阳直射点的位置是
A.120°E、23°26′S B.120°E、23°26′N
C.60°W、23°26′S D.60°W、23°26′N
D
C
检测练习
如图为局部日照图,图中O为南极点,阴影部分表示黑夜,OP为本初子午线,∠POQ=60°,∠POM=30°。读图,完成3~4题。
3.图示时刻太阳直射点的地理坐标可能是
A.(20.5°S,60°W) B.(23.5°S,60°W) C.(20.5°N,60°E) D.(23.5°N,120°E)
4.图示时刻,M点物体的日影朝向为
A.正东 B.正西 C.东北 D.西南
A
C
读光照图,回答5~6题。
5.此时,北京时间为9时,则A地经度为
A.30°E B.30°W
C.60°E D.60°W
6.此时,赤道上东半球范围内处于夜晚的那一段经度差
A.小于90° B.大于90°
C.等于90° D.等于180°
A
B
等太阳高度线图
等太阳高度线图:由太阳高度角相等的各点连接而成的线。
反映某一时刻太阳高度的全球分布状况。其实质是以太阳直射点为中心的昼半球俯视图。
此时刻太阳直射点A的太阳高度角为90°,从直射点向四周太阳高度不断减小。相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布,0°等太阳高度线为晨昏线。
刘群地理课内外
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