专题11 名词性从句和状语从句（讲义）-2026版广西（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版广西（对口考试）二轮复习《英语考纲专题练》，依据2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明（英语）》、《中等职业学校英语课程标准（2020版）》及历年高考真题进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的17个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版广西（对口考试）二轮复习《英语考纲专题练》的第11个专题，内容为名词性从句和状语从句。 2026版广西（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题11 名词性从句和状语从句 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 名词性从句和状语从句 能够判断出名词性从句和状语从句，并且能够判断出合适的连词。 (2022·8)I don’t know ________ you like flowers. A. whether B. where C. what D. which (2022·10)__________ he tried hard, he still failed.； A. Until B. When C. If D. Although (2025·9)________ the classroom than the bell rang.； A. No sooner had she entered B. She had hardly entered C. No sooner did she entered D. Hardly did she enter 广西职教高考2026年版对于名词性从句和状语从句能够做到从句类型判断即可，进而选择合适的连词。 考点预测 · 名词性从句 · 状语从句 必考点清单 （一）名词性从句 名词性从句是在复合句中起名词作用的从句，可充当主语、宾语、表语或同位语，因此分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四类。广西职教高考中，宾语从句是考查重点，其次是主语从句和表语从句，同位语从句考查较少，且题目常结合日常交流、职业场景或广西地域语境设计。 核心考点与用法 1. 宾语从句（高频考点） 定义：在句中作动词、介词或形容词的宾语。 引导词分类及用法： 连词 that：无实际含义，在从句中不充当成分，可省略（当从句是陈述句时）。 例：She said (that) she visited the Guangxi Museum last week.（她说她上周参观了广西博物馆） 连接代词 what/which/who/whose：有实际含义（“什么”“哪一个”“谁”“…… 的”），在从句中作主语、宾语或定语。 例：I don’t know what he needs for his vocational study.（我不知道他职业学习需要什么，作宾语） 连接副词 when/where/why/how：有实际含义（“何时”“何地”“为何”“如何”），在从句中作状语。 例：He asked me where to taste authentic Guilin rice noodles.（他问我哪里能吃到正宗桂林米粉，作地点状语） 从属连词 whether/if：意为 “是否”，在从句中不充当成分（注意：whether 可与 or not 连用，if 不可；介词后只能用 whether）。 例：I don’t know whether he will attend the Zhuang "March 3rd" Festival.（我不知道他是否会参加壮族三月三） 时态一致：主句为一般过去时，从句需用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去完成时等）；主句为一般现在时，从句时态根据实际情况确定。例：He said that he had finished his professional training.（主句过去时，从句用过去完成时） 2. 主语从句 定义：在句中作主语，常用 it 作形式主语，避免句子头重脚轻。 常用结构：It is + 形容词 / 名词 / 介词短语 + that/whether 从句。 例：It is important that we master professional skills.（掌握专业技能很重要） 引导词：that（无含义，不可省略）、whether（“是否”，不可用 if）、what/who 等连接代词。 3. 表语从句 定义：在句中作系动词（be、seem、become 等）的表语。 引导词：that（可省略）、what/who/which、when/where/why/how、whether。 例：The question is whether we can finish the task on time.（问题是我们能否按时完成任务） （二）状语从句 状语从句是在复合句中作状语的从句，修饰动词、形容词、副词或整个句子，按功能可分为时间、地点、原因、条件、让步、结果、目的等类型。广西职教高考重点考查原因状语从句、让步状语从句、时间状语从句，且常结合情景交际、职业场景设计题目。 核心类型及考点 1. 原因状语从句（高频） 引导词：because（“因为”，表直接原因，回答 why 提问）、since（“既然”，表已知原因）、as（“由于”，表轻微原因）。 例：They chose vocational schools because they want to learn practical skills.（他们选择职业学校是因为想学习实用技能） 考点：because 与 so 不能连用；because 引导的从句可置于句首或句末，since/as 引导的从句常置于句首。 2. 让步状语从句（高频） 引导词：although/though（“虽然”，不可与 but 连用）、even if/even though（“即使”）、no matter what/how（“无论什么 / 如何”）。 例：Although the work is hard, he never gives up.（虽然工作辛苦，但他从不放弃） 考点：although/though 与 but 的连用禁忌；no matter 引导的让步状语从句的语序（no matter + 疑问词 + 陈述语序）。 3. 时间状语从句 引导词：when（“当…… 时”，从句动作可长可短）、while（“当…… 时”，从句动作持续）、as（“一边…… 一边”“随着”）、not...until（“直到…… 才”）、no sooner...than/hardly...when（“一…… 就……”）。 例：No sooner had she entered the classroom than the bell rang.（她一进教室铃就响了） 考点：no sooner...than 结构中，no sooner 置于句首时需用部分倒装（助动词 + 主语）；while 引导的从句常用进行时态。 4. 条件状语从句 引导词：if（“如果”）、unless（“除非”，=if not）、as long as（“只要”）。 例：You will succeed as long as you keep practicing.（只要坚持练习，你就会成功） 考点：主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来（“主将从现”）。 5. 结果状语从句 引导词：so...that（“如此…… 以至于”，so 后接形容词 / 副词）、such...that（“如此…… 以至于”，such 后接名词短语）。 例：She is so careful that she never makes mistakes in her work.（她如此细心，工作中从不犯错） 10分钟小测 1. I don’t know __________ they will hold the vocational skill competition in Nanning. (whether/where) 【答案】whether 【解析】考查宾语从句连接词。从句中不缺少主语、宾语或状语，结合语境表示 “是否”，需用 whether 引导宾语从句。句意为 “我不知道他们是否会在南宁举办职业技能竞赛”。 2. She was late for work __________ her bike broke down on the way. (because/so) 【答案】because 【解析】考查原因状语从句引导词。空格后 “自行车在路上坏了” 是 “上班迟到” 的直接原因，需用 because 引导原因状语从句；because 与 so 不能连用，结合选项填 because。句意为 “她上班迟到了，因为她的自行车在路上坏了”。 3. __________ he is young, he has rich experience in mechanical repair. (Although/But) 【答案】Although 【解析】考查让步状语从句引导词。前后句为 “虽然年轻但经验丰富” 的转折让步关系，需用 although 引导；although 与 but 不能连用，结合选项填 Although。句意为 “虽然他很年轻，但他在机械维修方面有丰富的经验”。 4. The teacher asked us __________ we had finished our professional practice report. (if/that) 【答案】if 【解析】考查宾语从句连接词。结合语境 “老师问我们是否完成了专业实习报告”，从句表疑问含义，需用 if 表示 “是否”；that 无实际含义，不符合语境，故填 if。 5. We will go to visit the Guangxi Tea Museum __________ the weather is fine tomorrow. (if/unless) 【答案】if 【解析】考查条件状语从句引导词。结合语境 “如果明天天气好，我们就去参观广西茶叶博物馆”，表肯定条件用 if；unless 意为 “除非”，不符合句意，故填 if。 6. Could you tell me __________ the nearest vocational school is? (where/what) 【答案】where 【解析】考查宾语从句连接词。从句中缺少地点状语，结合语境 “最近的职业学校在哪里”，需用 where 引导；what 在从句中作主语或宾语，不符合成分需求，故填 where。 7. He studied very hard __________ he could pass the college entrance examination for vocational education. (so that/because) 【答案】so that 【解析】考查目的状语从句引导词。空格后 “能通过职教高考” 是 “努力学习” 的目的，需用 so that 引导目的状语从句；because 表原因，不符合逻辑，故填 so that。 8. It is important __________ we master basic computer skills for our future work. (that/what) 【答案】that 【解析】考查主语从句引导词。此处为 “It is + 形容词 + that 从句” 的固定结构，it 作形式主语，真正主语是后面的从句，从句不缺成分，用 that 引导且不可省略，故填 that。句意为 “掌握基本的计算机技能对我们未来的工作很重要”。 9. __________ I got to the train station, the train had already left. (When/While) 【答案】When 【解析】考查时间状语从句引导词。“到达火车站” 是短暂动作，when 可引导短暂动作或持续动作的时间状语从句，while 后接持续动作，结合语境填 When。句意为 “当我到达火车站时，火车已经开走了”。 10. The problem is __________ we can get enough materials for the handicraft making course. (how/which) 【答案】how 【解析】考查表语从句引导词。从句中缺少方式状语，结合语境 “我们如何能为手工制作课程获得足够的材料”，需用 how 引导；which 表 “哪一个”，不符合句意，故填 how。 11. They didn’t go camping last weekend __________ the rain was too heavy. (since/so) 【答案】since 【解析】考查原因状语从句引导词。空格后 “雨太大” 是 “没去露营” 的原因，since 可表已知原因，符合语境；so 表结果，不符合逻辑，故填 since。 12. No matter __________ difficult the task is, we will try our best to finish it. (how/what) 【答案】how 【解析】考查让步状语从句引导词。此处为 “no matter + 疑问词” 结构，空格后接形容词 difficult，需用 how 修饰；what 修饰名词，不符合用法，故填 how。句意为 “无论任务多么困难，我们都会尽力完成”。 13. I wonder __________ she will come to the Zhuang brocade exhibition this afternoon. (if/that) 【答案】if 【解析】考查宾语从句连接词。结合语境 “我想知道她今天下午是否会来参加壮锦展览”，从句表疑问含义，需用 if 表示 “是否”；that 无实际含义，不符合语境，故填 if。 14. __________ the sun rises, all the villagers start to work in the longan orchard. (As/Until) 【答案】As 【解析】考查时间状语从句引导词。结合语境 “随着太阳升起，所有村民都开始在龙眼果园里干活”，as 表 “随着”，符合逻辑；until 意为 “直到”，不符合句意，故填 As。 15. The manager asked __________ we had any suggestions for improving the service of the hotel. (whether/where) 【答案】whether 【解析】考查宾语从句连接词。从句中不缺少主语、宾语或状语，结合语境 “经理问我们是否对改善酒店服务有任何建议”，需用 whether 表示 “是否”；where 表地点，不符合语境，故填 whether。 经典试题解析 1. （2026 年广西职教高考英语预测题）We haven’t decided ________ we will take part in the Guangxi Ethnic Costume Design Competition. (whether/what/where) 【答案】whether 【知识点分析】考查宾语从句连接词。从句中不缺少主语、宾语或地点状语，结合语境表示 “是否” 参与比赛，需用 whether 引导宾语从句；what 在从句中作主语或宾语，where 表地点，均不符合语境。该句契合名词性从句中 “宾语从句表疑问（是否）” 的核心考点。 【易错分析】易误选 what，混淆连接代词（作成分）与连接副词 / 连词（不作成分）的用法；或误选 where，忽略从句无地点状语需求的语境，盲目依赖 “广西场景必涉地点” 的惯性思维。 【命题创新点】融入广西民族服装设计大赛这一文化创意场景，将宾语从句连接词辨析与地方文化活动结合，贴合广西职教高考 “语法 + 地域文化创新” 的命题导向。 【解题关键】先判断从句类型为宾语从句，再分析从句成分完整，结合语境确定表 “是否” 的含义，排除作成分的 what 和表地点的 where，选择 whether。 2. （2026 年广西职教高考英语预测题）________ the task is challenging, the vocational students never give up trying. (Although/Because/So) 【答案】Although 【知识点分析】考查让步状语从句引导词。前后句为 “任务有挑战性但不放弃” 的转折让步关系，需用 although 引导；because 表原因，so 表结果，均不符合逻辑。该句符合状语从句中 “让步关系连词辨析” 的核心考点。 【易错分析】易误选 So，混淆让步与结果关系；或误将 although 与 but 连用（虽本题未涉及，但属于同类易错点），忽略 “让步连词与转折连词不可连用” 的规则。 【命题创新点】聚焦职教学生学习任务场景，将让步状语从句与职业教育中 “攻坚克难” 的素养导向结合，贴近考生学习实际。 【解题关键】先分析前后句逻辑关系为 “转折让步”，再根据选项含义排除表原因的 Because 和表结果的 So，确定填 Although。 3. （2026 年广西职教高考英语预测题）The key point is ________ we can improve our practical skills in the short term. (how/which/that) 【答案】how 【知识点分析】考查表语从句引导词。从句中缺少方式状语，结合语境表示 “如何在短期内提升实操技能”，需用 how 引导；which 表 “哪一个”，that 无实际含义，均不符合句意。该句契合名词性从句中 “表语从句缺状语” 的核心考点。 【易错分析】易误选 that，忽略从句缺少方式状语的成分需求，盲目套用 “表语从句用 that” 的单一认知；或误选 which，混淆 “哪一个” 与 “如何” 的语义差异。 【命题创新点】紧扣职教核心 —— 实操技能提升，将表语从句与职业能力培养场景结合，体现职教高考 “语法 + 职业素养” 的命题特色。 【解题关键】先确定从句类型为表语从句，再分析从句缺方式状语，结合选项排除无实际含义的 that 和表选择的 which，选择表方式的 how。 4. （2026 年广西职教高考英语预测题）She chose to study catering major ________ she is interested in making Guangxi local snacks. (because/unless/if) 【答案】because 【知识点分析】考查原因状语从句引导词。空格后 “对制作广西特色小吃感兴趣” 是 “选择餐饮专业” 的直接原因，需用 because 引导；unless 意为 “除非”，if 表 “如果”，均不符合逻辑。该句符合状语从句中 “直接原因引导” 的核心考点。 【易错分析】易误选 if，混淆原因与条件关系；或误将 because 与 so 连用，忽略 “原因连词与结果连词不可连用” 的规则。 【命题创新点】融入广西餐饮特色与职教专业选择场景，将原因状语从句与地方饮食文化、职业规划结合，贴合广西地域与职教双重特色。 【解题关键】先分析前后句为 “结果 - 原因” 逻辑，再根据选项含义排除表条件的 unless 和 if，确定填 because。 5. （2026 年广西职教高考英语预测题）It is necessary ________ we learn about the safety rules of mechanical operation. (that/what/when) 【答案】that 【知识点分析】考查主语从句引导词。此处为 “It is + 形容词 + that 从句” 的固定结构，it 作形式主语，真正主语是后面的从句，从句不缺成分，用 that 引导且不可省略；what 在从句中作主语或宾语，when 表时间，均不符合结构需求。该句契合名词性从句中 “形式主语 + that 从句” 的核心考点。 【易错分析】易误选 what，多余添加作成分的连接代词，忽略从句成分完整的特点；或误选 when，混淆主语从句引导词与时间状语从句引导词的用法。 【命题创新点】结合职教机械操作专业的安全规范场景，将主语从句与职业技能安全素养结合，体现职教高考 “语法 + 职业实操” 的命题导向。 【解题关键】先识别 “It is + 形容词 + 从句” 的固定结构，确定为形式主语句型，再根据从句成分完整的特点，排除作成分的 what 和表时间的 when，选择 that。 6. （2026 年广西职教高考英语预测题）________ you practice speaking English every day, you will make great progress. (As long as/Although/Until) 【答案】As long as 【知识点分析】考查条件状语从句引导词。结合语境 “只要每天练习英语口语，就会取得大进步”，表肯定条件用 as long as；although 表让步，until 表 “直到”，均不符合逻辑。该句符合状语从句中 “肯定条件引导” 的核心考点。 【易错分析】易误选 Although，混淆条件与让步关系；或在条件从句中误用将来时（本题未涉及，但属于同类易错点），忽略 “主将从现” 规则。 【命题创新点】聚焦职教英语学习场景，将条件状语从句与语言技能提升结合，贴近考生日常学习实际，符合职教高考 “实用化” 命题趋势。 【解题关键】先分析前后句为 “条件 - 结果” 逻辑，再根据选项含义排除表让步的 Although 和表时间的 Until，确定填 As long as。 7. （2026 年广西职教高考英语预测题）Could you tell me ________ the Guangxi Agricultural Products Fair will be held? (when/that/which) 【答案】when 【知识点分析】考查宾语从句连接词。从句中缺少时间状语，结合语境 “广西农产品交易会将何时举办”，需用 when 引导；that 无实际含义，which 表 “哪一个”，均不符合句意。该句契合名词性从句中 “宾语从句缺时间状语” 的核心考点。 【易错分析】易误选 that，忽略从句缺时间状语的成分需求，盲目使用无含义连词；或误选 which，混淆 “哪一个” 与 “何时” 的语义差异。 【命题创新点】融入广西农产品交易会这一地方经济场景，将宾语从句与地域农业产业结合，体现广西 “语法 + 地方经济” 的命题特色。 【解题关键】先判断从句类型为宾语从句，再分析从句缺时间状语，结合选项排除无含义的 that 和表选择的 which，选择表时间的 when。 8. （2026 年广西职教高考英语预测题）He didn’t attend the training course ________ he was ill in bed. (since/so/if) 【答案】since 【知识点分析】考查原因状语从句引导词。空格后 “卧病在床” 是 “未参加培训课程” 的已知原因，需用 since 引导；so 表结果，if 表条件，均不符合逻辑。该句符合状语从句中 “已知原因引导” 的核心考点。 【易错分析】易误选 so，混淆原因与结果关系；或误选 if，将原因语境误判为条件语境。【命题创新点】结合职教培训学习场景，将原因状语从句与考生日常学习中的突发情况结合，贴近实际生活，符合职教高考 “场景化” 命题趋势。 【解题关键】先分析前后句为 “结果 - 已知原因” 逻辑，再根据选项含义排除表结果的 so 和表条件的 if，确定填 since。 9. （2026 年广西职教高考英语预测题）The question is ________ we can get enough funding for the vocational innovation project. (whether/what/where) 【答案】whether 【知识点分析】考查表语从句引导词。从句中不缺少主语、宾语或地点状语，结合语境表示 “是否能为职业创新项目获得足够资金”，需用 whether 引导；what 作主语或宾语，where 表地点，均不符合语境。该句契合名词性从句中 “表语从句表疑问（是否）” 的核心考点。 【易错分析】易误选 what，混淆连接代词与连词的用法，忽略从句成分完整的特点；或误选 where，盲目关联 “项目” 与 “地点”，忽略语境核心是 “是否” 的疑问。 【命题创新点】聚焦职教创新项目场景，将表语从句与职业教育创新实践结合，体现职教高考 “鼓励创新” 的命题导向。 【解题关键】先确定从句类型为表语从句，再分析从句成分完整，结合语境表 “是否” 的含义，排除作成分的 what 和表地点的 where，选择 whether。 10. （2026 年广西职教高考英语预测题）No matter ________ difficult it is to learn traditional embroidery, she insists on practicing every day. (how/what/which) 【答案】how 【知识点分析】考查让步状语从句引导词。此处为 “no matter + 疑问词” 结构，空格后接形容词 difficult，需用 how 修饰；what 修饰名词，which 表 “哪一个”，均不符合用法。该句符合状语从句中 “no matter 引导的让步状语从句” 的核心考点。 【易错分析】易误选 what，混淆 how（修饰形容词 / 副词）与 what（修饰名词）的用法；或误选 which，忽略 “no matter + which” 需后接名词的规则，直接修饰形容词。 【命题创新点】融入传统刺绣这一非遗文化场景，将让步状语从句与地方传统技艺传承结合，贴合广西职教高考 “语法 + 文化传承” 的命题特色。 【解题关键】先识别 “no matter + 疑问词” 的让步结构，再根据空格后为形容词 difficult，确定用 how 修饰，排除修饰名词的 what 和表选择的 which。 专题归纳小结 一、名词性从句（主 / 宾 / 表 / 同位语从句） 1. 解题三步法 ① 定类型：判断从句在句中作主语、宾语、表语还是同位语；② 析成分：从句缺主 / 宾 / 定语→用连接代词（what/which/who/whose）；缺状语→用连接副词（when/where/why/how）；不缺成分→用 that（无义）或 whether/if（表 “是否”）；③ 验规则：宾语从句用陈述语序，主句过去时从句需呼应过去时态；whether 可与 or not 连用、介词后用，if 不可。 2. 核心速记 · 表 “是否”→ whether/if（宾语从句）/whether（主语 / 表语从句）； · 缺成分→ 连接代词，不缺→ that/whether； · 语序必为 “引导词 + 主语 + 谓语”。 二、状语从句（时间 / 原因 / 让步 / 条件等） 1. 解题三步法 ① 判逻辑：分析主句与从句的关系（原因 / 让步 / 条件 / 时间等）；② 选连词：根据逻辑匹配引导词（如原因→because/since；让步→although；条件→if/as long as）；③ 避禁忌：although 不与 but 连用，because 不与 so 连用；条件 / 时间从句 “主将从现”。 2. 核心速记 · 原因→ because（直接）/since（已知）； · 让步→ although/even if（虽…… 但）； · 条件→ if/as long as（如果 / 只要）； · 时间→ when（短暂 / 持续）/while（持续）/no sooner...than（一…… 就）； · 结果 / 目的→ so...that（如此…… 以至于）/so that（为了）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $