3.3生态系统的物质循环课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第3节 生态系统的物质循环 第3章 生态系统及其稳定性 选择性必修二 课标内容 1. 概述生态系统的物质循环过程。 2.通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害， 认同应采取措施减少危害。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.尝试探究土壤微生物的分解作用。 学习目标 1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循 环的规律。 2.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象 教材分析 目录 碳循环 生物富集 能量流动和物质循环的关系 探究土壤微生物的分解作用 碳循环 胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。 1.胡杨死亡后，为什么很长时间都没有腐烂？ 荒漠中缺乏水分，分解者数量很少，因此死亡后的胡杨无法被快速分解。 2.有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么？ 荒漠中生产者的种类与数量很少，能制造的有机物总量就少；消费者与分解者也少，物质循环缓慢；土壤中可供分解者分解的动植物遗体等很少，且分解速度较慢，因此土壤中积累的营养物质很少；而且，胡杨还会从土壤中吸收营养物质，因此，长有胡杨的荒漠土壤比草原的更为贫瘠。 课堂导入 5 课堂导入 下面请同学们深呼吸，全班人一起呼气的时候，呼出了很多二氧化碳分子， 想象一下，这些二氧化碳分子离开你后，会开始怎样的旅行，会去往何处？ 食物 人体的细胞呼吸 CO2 植物的光合作用 生物体和大气中的碳含量长期处于稳定的状态，这是怎样维持的？ 碳、氧元素在 和 之间是不断循环的。 生物群落 非生物环境 思考•讨论 资料：二氧化碳能溶于水，因此可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用，向大气中排放了大量的二氧化碳。 1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ ①非生物环境：主要以 形式存在； CO2和碳酸盐 ②生物群落：主要以 形式存在。 有机物 主要存在于岩石圈 碳是构成生物体的重要元素之一，组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等都是以碳链为基本骨架形成的。 大气中的CO2库 生产者 溶解 光合作用 呼吸作用 生产者 光合作用 呼吸作用 消费者 消费者 摄食 呼吸作用 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的？(以什么形式，通过哪些生命活动、形成哪些产物等) 思考•讨论 分解者 分解作用 煤、石油 进：光合作用等将CO2转化为有机物； 出：呼吸作用等将有机物分解为CO2。 进：摄食等将上一营养级的有机物转 化为自身的有机物； 出：呼吸作用等将有机物分解为CO2。 进：食腐、腐生等将现成有机物转化 为自身有机物； 出：分解作用等将有机物分解为CO2。 其他途径： ①CO2与HCO3-的相互转化（水中）； ②煤、石油等化石燃料的开采与使用 将有机物分解为二氧化碳等。 生产者 消费者 分解者 遗体和排出物 摄食 燃烧 生产者 消费者 分解者 化石燃料 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 大气中的CO2库 分解作用 非生物环境 生物 群落 水圈中的CO2库 3.请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。 CO2 CO2 （有机物） 思考•讨论 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 生产者 初消 次消 分解者 大气中的CO2库 生产者 初消 次消 三消 分解者 规律： (2)除了C之外，有最多被指向箭头的为分解者，即B为分解者。 (1)先看双箭头：双箭头代表生产者、大气中的CO2库。其他所有成分都指向的C为大气中的CO2库。 【思考】若使上图表示完整的碳循环，需补充__________________ 化石燃料的燃烧 碳循环图解中各成分的判定方法 10 2.流动形式 ①生物群落与非生物环境之间： 　 。 ②生物群落内部：　 　　　　　。 3.流动途径 ①进入生物群落的途径:　　　　　　　　　　　 。 ②碳在生物群落内传递的途径:　　　　　　　　　　　 。 ③返回非生物环境的途径: 、 、 和 。 1.存在形式 ①非生物环境中： 。 ②生物群落内部： 　　　 。 CO2和碳酸盐 含碳有机物 CO2 含碳有机物 生产者的光合作用和化能合成作用 生产者、消费者的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧 4.实现碳循环的关键成分: 。 生产者和分解者 碳循环 一、碳循环 食物链（网） 1.与自然界碳循环关系最为密切的两种细胞器是？ 2.动植物遗体一定会被分解者分解吗？ 线粒体和叶绿体 不一定，还可能形成煤、石油等化石燃料。 5.海洋对碳循环的调节 海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。 当大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也随之增加。 如果大气中的二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二氧化碳也能及时进入大气。 碳循环 一、碳循环 6.碳循环的特点 ②具有全球性 ①循环往复运动 CO2能够随着大气环流在全球范围内流动。 碳循环具有全球性的原因： 碳元素在生物群落中是循环的吗？ 碳在生物群落中主要沿着食物链(网)单向流动。 碳在 和 间 不断循环； 循环的形式是 。 生物群落 非生物环境 CO2 12 4.你如何看待人类活动对碳循环的影响？ 思考•讨论 积极影响：大力开展植树造林、开发新能源、发展节能产业等，有利于降低大气中的CO2浓度，维持生物圈的碳平衡。 消极影响：人类活动对煤和石油等资源的利用，会向大气中排放大量的CO2，打破了生物圈中碳循环的平衡，加剧温室效应，引起全球性的气候变化。 能量主要以光的形式到达地球，其中大部分最后以红外线的形式从地球再辐射出去。在大气层中，CO2对光辐射没有阻挡，但是能吸收红外线并阻挡红外线通过，就像温室的玻璃顶罩一样，能量进入容易出去难。 增加二氧化碳的 ：大力植树种草，提高森林覆盖率。 1.原因 温室效应 化石燃料的开采和使用（主要原因） 森林、草原等植被的破坏 2.危害 极地和高山冰川加速融化 海平面上升 全球气温升高 威胁人类和其他生物的生存 3.缓解措施 减少二氧化碳 ：开发新能源，减少化石燃料燃烧。 排放 吸收和固定量 提高秸秆还田率，提高土壤储碳量。 14 (2)大气中的氮气通过什么途径进入生物群落？ 根据氮循环示意图，回答下列问题。 (1)植物吸收的氮以什么形式存在？ 离子 固氮生物的固氮作用。 (3)生物群落中的氮最终通过什么途径返回大气中？ 反硝化作用。 (4)P67二.2据图可知氮元素是不断循环的，但农田生态系统为什么仍需不断施加氮肥？ 农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。 农田土壤中氮元素的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。 二、氮循环 三、磷循环 16 物质循环的过程中起重要作用的生物: 组成生物体的　　　　　　　　　　等元素，都在不断进行着从 到　　　 ，又从　 　　　 的循环过程。 非生物环境 C、H、O、N、P、S 生物群落 生物群落到非生物环境 四、物质循环 碳循环 生物群落 无机环境 这里的物质是指？ 这里的生态系统是指？ C、H、O、N、P、S等基本元素 生物圈 1.概念 物质循环又叫生物地球化学循环 2.特点 循环往复运动，全球性 3.物质循环在农业方面的应用 资料1 根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但研究人员早在20世纪60年代初就从阿德利企鹅的脂肪内检测出DDT。这一现象说明了什么?可以得到哪些启示。 资料2 生态系统依靠太阳不断地提供能量，而物质却都是由地球提供的为什么维持生态系统所需的大量物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽 ? 种养结合-如稻田中养鱼养鸭 不是指单质，也不是化合物 ①动物的取食、消化能促进物质循环；②动物粪便被分解者分解后可供植物吸收利用；③动物呼出的CO2还可为水稻的光合作用补充原料。 生产者完成了物质和能量的输入； 分解者实现了物质和能量的输出； 消费者加快了物质循环； (1)参与物质循环的对象是含有碳的糖类、脂肪、蛋白质等有机物(　　) (2)物质循环的范围是生物圈，而不是具体的某一生态系统(　　) (3)沼渣等作为肥料还田，使物质能够循环利用(　　) (4)在碳循环中生产者只起固定CO2的作用(　　) (5)由于过度地开采和使用化石燃料，破坏了生态系统的碳平衡，导致大气中二氧化碳浓度增加并引起全球气候变化(　　) (6)海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用(　　) (7)参与能量流动的总能量大小与生产者数量有关，与食物链长短无关(　　) (8)处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物(　　) (9)食物链既是物质传递链又是能量传递链，物质与能量相互依存、不可分割 (　　) × √ √ × √ √ 当堂训练 × √ √ 1.下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表 示生态系统中的三种成分，下列叙述 正确的是（　 ） A.碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间 不断循环的过程 B.乙在该生态系统中均处于第二营养级 C.甲、乙、丙共同组成生物群落 D.生物X不可能不具有细胞核，生物Y不可能含有线粒体 C 2.(2024·天津四校联考)如图表示生物圈中碳元素的 循环过程，下列有关叙述正确的是(　 ) A.自然界中④过程只有绿色植物的光合作用 B.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者 C.碳循环是指碳元素在A、B、C之间以有机物的形式传递 D.图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落 D 当堂训练 19 3.氮是组成细胞的基本元素之一，在自然界中 以多种形式存在。氮循环是生态系统物质循环 的重要组成部分，图示为氮循环部分过程。 下列说法正确的是(　　) A．氮循环是指氮气在生物群落和非生物环境之间的循环 B．氮元素在农田生态系统中能够循环往复利用 C．硝化作用主要由分解者完成，同时伴随着能量流动 D．无机氮进入生物群落的途径有生物固氮和植物根系吸收 D 4.如图是自然界碳循环的简图。 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者 B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中 C．④主要表示大气中CO2通过光合作用进入生物群落 D．碳元素以无机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 D 当堂训练 生物富集 生物富集 一、生物富集 问：分解者能够分解有机物，消费者能够加快物质循环的过程。是不是所 有物质都能较快地回归到非生物环境呢？ 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 水 浮游生物 鱼 水鸟 2ppm 5ppm 200ppm 1600ppm 【水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图】 2.物质 (2)人工合成的有机物: 如DDT、六六六等。 (1)重金属: 如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。 3.生物富集的主要途径 食物链、食物网 1.概念 【资料1】铅对人体血液、血管、肾脏、生殖腺和神经系统等均有毒害作用。自2013年起，联合国环境规划署和世界卫生组织联合号召：每年十月底在全球开展“预防铅中毒国际行动周”活动。 【资料2】铅在植物组织中可致光合作用及脂肪代谢的强度减弱，吸水量减少，耗氧量增大，阻碍植物生长，甚至导致死亡。 【资料3】铅对微生物也具有毒害作用。 煤燃烧、有色金属冶炼 铅被排放进入大气 沉降在土壤和植被表面 进入土壤 进入水体 植物根吸收叶片摄入铅 水生植物、浮游动物直接吸收铅，动物饮用含铅的水，直接摄入铅 铅进入体内形成多种比较稳定的铅的化合物，分布于生物体的多种组织细胞中，导致铅不易被排出，积蓄在体内 含铅生物被更高营养级动物食用，沿食物链聚集 最终积累在食物链的顶端 铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高 实例——铅的富集 23 4.生物富集的物质的特点 ①有害物质会沿食物链逐渐在生物体内聚集， 最终积累在食物链的顶端。 ②具有全球性: 有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地。 一、生物富集 ①在环境和生物体中存在形式是比较______的； ②必须是生物体能够______的且 的； ③在生物代谢过程中是____________的。 稳定 吸收 不易被分解 不易排出 5.生物富集现象的特点 水 植物 小鱼 大鱼 鱼鹰 生物富集 6.生物富集的危害 进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起 中毒。通过血脑屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。 1952年，日本5万多只猫集体跳海自尽 2017年9月24日《水俣公约》第一届缔约国会议开幕 日本患者呼吁加强管控 7.减少生物富集的措施 ①合理利用资源，减少污染物排放； ②实施垃圾分类； ③种植能富集有害重金属元素的植物。 在生物体内形成积累性中毒。 一、生物富集 1.(2023·广东卷)凡纳滨对虾是 华南地区养殖规模最大的对虾种类。 放苗1周内虾苗取食藻类和浮游 动物，1周后开始投喂人工饵料， 1个月后对虾完全取食人工饵料。1个月后虾池生态系统的物质循环过程见下图。下列叙述正确的是(　 ) A.1周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻 B.1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位 C.浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者 D.异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养 B 当堂训练 结合题中信息可知，1周后开始投喂人工饵料，水体中N、P等无机盐含量增多，水体的富营养化程度会增加，A错误； 生产者是生态系统的基石，其可以吸收N、P等无机盐，为浮游动物提供有机物，一个月后藻类在虾池的物质循环中仍处于主要地位，B正确； 分析题图可知，有的浮游动物摄食有机碎屑，属于分解者，C错误； 异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物和有机碎屑提供营养，D错误。 26 2.(2024·武汉模拟)如图为某条食物链中各生物体内 有毒物质的相对含量，其中甲、乙、丙、丁4种 生物各自只占一个营养级，且构成一条食物链。 下列叙述正确的是(　 ) A.甲可能为分解者，能将有机物分解成无机物被绿色植物再利用 B.乙为次级消费者，其粪便中含有的能量是上一营养级同化量的一部分 C.丙为生产者，其同化的能量去向有以热能形式散失和流向下一营养级甲 D.通过对食物链逐级富集过程的研究，可以认识污染物的迁移转化规律 D 当堂训练 分解者不参与食物链的构成，A错误； 乙为初级消费者，B错误； 丙为三级消费者，其同化的能量去向有未利用部分、以热能形式散失和流向分解者，不会流向下一营养级，且甲为丙的上一营养级，C错误； 污染物沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端，因此通过对食物链逐级富集过程的研究，可以认识污染物的迁移转化规律，D正确。 27 能量流动和物质循环的关系 能量流动 物质循环 范围 形式 特点 过程 终点 联系 生态系统各营养级之间 生物圈 主要以有机物中的化学能的形式 碳在生物群落和非生物环境间主要以二氧化碳的形式 单向流动、逐级递减 全球性、循环往复运动 沿食物链、食物网单向流动 在生物群落和非生物环境之间循环往返 ③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。 二者是生态系统的主要功能，它们同时进行，相互依存，不可分割： ①能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程； ②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动； 以热能形式散失 循环往复、没有终点 物质循环和能量流动的起点和终点是否相同？ 不同。能量流动的起点是生产者固定的太阳能，终点是以热能的形式散失。物质循环没有起点和终点。 能量流动和物质循环的关系 (1)使用粪便作为肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的循环利用(　 ) (2)碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的(　 ) (3)非生物环境中的物质可以被生物群落反复利用(　 ) (4)能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割(　 ) (5)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流 动(　 ) (6)当生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从非生物环境流入生物群落 (　 ) (7)物质是能量的载体，生态系统中的能量是伴随着物质循环而循环利用的 (　 ) (8)生物圈中的物质可以循环利用，但能量不能循环利用(　 ) (9)蜣螂以牛粪为食，即获得了牛的同化量中的一部分能量(　 ) (10)生态系统的能量逐级递减与生物的呼吸作用散失热量有关(　 ) 当堂训练 × √ √ × √ √ × √ √ √ 1.(多选)(2024·苏州一模) 人类活动在不断改变地球的 生物化学循环，其中主要的 原因是大气中的CO2浓度不断 攀升。大气CO2浓度的升高会 影响到水体中藻类的生长，水环境中碳循环的部分过程如图所示。 下列相关叙述正确的是(　 ) A.能量作为物质的载体，使物质沿着食物链(网)流动 B.该示意图可体现碳循环具有循环往复的特点 C.藻类可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环 D.从物质循环的角度看，藻类碳元素的根本来源是大气中的CO2 当堂训练 BCD 生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的，物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复，A错误。 由示意图可知，物质可以从生物群落到非生物环境，又可以从非生物环境到生物群落，体现了物质循环具有循环往复运动的特点，B正确。 藻类通过呼吸作用和光合作用完成碳在生物与非生物环境间的相互转化，参与生态系统的碳循环，C正确； 由题图可知，藻类中的碳元素归根结底来源于大气中的CO2，D正确。 31 探究土壤微生物的分解作用 背景资料 土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些生物的数量是极其繁多的，例如一茶匙表层土就可能含有亿万个细菌。 由于各地气候与环境等因素不同，落叶在土壤中被分解的时间也是不同的，一般在温暖、湿润的环境中需要一至数月时间。 探究土壤微生物的分解作用 第二年春天从土中刨出的花生 秋天刚收获的花生 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、丝状真菌、呈放射状的放线菌等微生物，它们在生态系统中的成分为_______。 (2)分解者的作用是将环境中的_______分解为_______，其分解速度与环境中的______、水分等生态因子相关。 分解者 有机物 无机物 温度 提出问题 实验假设 实验设计 自变量 实验组 对照组 实验现象 结论分析 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂 土壤中是否含微生物 对土壤高温处理（灭菌） 对土壤不做任何处理（自然状态） 相同时间内对照组落叶腐烂，实验组不腐烂 土壤微生物对落叶有分解作用 对土壤进行处理，排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变。（不能加热烘干，会导致土壤理化性质发生改变，可将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中1小时灭菌） 探究土壤微生物的分解作用 注：增加重复次数（每组落叶等量若干，组内设置多组等） 34 提出问题 实验假设 实验设计 自变量 实验组 对照组 实验现象 加入 碘液 A1 B1 加入斐林试剂，水浴加热 A2 B2 结论分析 土壤微生物能分解淀粉吗？ 土壤微生物能分解淀粉 土壤中是否含有分解淀粉的微生物 A杯中加入适量淀粉糊+30mL土壤浸出液 B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸馏水 不变蓝 变蓝 产生砖红色沉淀 不产生砖红色沉淀 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 探究土壤微生物的分解作用 室温（20℃）环境放置7d后 35 1.土壤生物在土壤形成和发育过程中 起主导作用。如图表示自然林地土壤 与农耕地土壤的有机物供给情况。 下列叙述正确的是( ) A.自然林地的土壤小动物都属于生态系统组成成分中的消费者 B.农耕地的土壤中有机物蓄积少，只与农作物的产品输出有关 C.若要探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤应保持自然状态 D.除草除虫可调整农耕地的能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分 D 当堂训练 (1)可采用直接加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物(　　) (2)应将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下(　　) (3)实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验(　　) (4)对照组中落叶的分解速度明显高于实验组(　　) × √ × × 自然林地的土壤小动物不全都是消费者，还有分解者，A错误； 农耕地的土壤中有机物蓄积少，不仅与农作物的产品输出有关，还与将妨碍作物生长的杂草等植物除掉，以及人们对农耕地进行整地翻土，让土壤变得松软，土壤微生物更加活跃，促进有机物的分解等有关，B错误； 若要探究土壤微生物对落叶的分解作用，对照组土壤应保持自然状态，实验组土壤要进行处理，以尽量排除土壤微生物的影响，C错误。 36 2.(2025·广东深圳模拟)如表为“探究土壤微生物的分解作用”实验处理，下列有关叙述正确的是(　　) C     第1组 第2组 实验处理 60 ℃恒温箱处理土壤1 h + - 将落叶埋入土壤 + + 实验结果 落叶是否腐烂 否 是 注:“+”表示进行处理，“-”表示不进行处理。 A.该实验中第1组为对照组，第2组为实验组 B.将落叶埋入土壤前要用塑料袋进行密封处理 C.若第1组落叶也有轻微腐烂，可能是落叶携带的微生物所致 D.60 ℃恒温箱处理土壤1 h，土壤的理化性质不会发生任何改变 当堂训练 据表分析可知,第1组土壤有处理,第2组未做任何处理,因此第1组应为实验组,第2组为对照组,A错误;落叶埋入土壤前不能用塑料袋进行密封处理,否则落叶无法接触到土壤,也无法验证土壤的分解作用,B错误;实验中灭菌处理的是土壤,落叶并未做灭菌处理,因此在相同条件下,若实验组落叶也有轻微腐烂,可能是落叶携带的微生物所致,C正确;60 ℃恒温处理土壤1 h,土壤的理化性质会有小幅改变,但对实验影响较小,D错误。 37 3．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况如表所示。下列有关叙述不正确的是(　　) 组别 1组 2组 3组 4组 土壤 处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 C.若该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组 D.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解 C 当堂训练 课堂小结 1.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。判断下列相关表述是否正确。 (1)物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。 （ ） (2)能量流动和物质循环是两个相对独立的过程。 （ ） √ × 2.竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子,但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明,大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因,但是肠道中有多种纤维素分解菌。 (1)大熊猫与它肠道内某种纤维素分解菌的种间关系为（ ） A.捕食 B.寄生 C.互利共生 D.原始合作 (2)下列叙述不合理的是（ ） A.大熊猫是初级消费者,属于第二营养级 B.大熊猫未消化的纤维素会被分解者利用循环 C.纤维素分解菌促进了生态系统中的物质 D.能量流动方向是竹子→大熊猫一纤维素分解菌 C D 练习与应用 40 4.生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？ 是。生物圈是指地球上所有生物与其非生物环境的总和,它们通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。 生物圈是一个在“物质”上自给自足的系统，不是一个在“能量”上自给自足的系统，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入，方可维持正常运转。 练习与应用 3.在生态系统中,使二氧化碳进入生物群落的生物主要是（ ） A.细菌 B.真菌 C.动物 D.绿色植物 D 41 6.下表为生活在某库区水域中层的几种鱼体内重金属的含量(单位: ng.g-1)。请据表推测这几种鱼中,草食性的鱼是____,杂食性的鱼是_______,食性的鱼是_______为什么? 鱼的种类 A B C D E Hg 17.8 61.9 70.4 117.0 112.0 Pb 27.3 34.9 52.5 84.3 75.8 Cd 8.8 14.1 10.3 21.9 41.6 D和E A B和C 这三种重金属(Hg、Pb、Cd)会富集在鱼体内，并沿食物链逐渐在鱼体内聚集，营养级越高，它们的相对含量越高。A鱼体内三种重金属的含量都是最低的，因此A为草食性鱼；B和C鱼体内，三种重金属的含量都高于A，但低于D和E，因此B和C可能是杂食性鱼；D和E鱼体内，三种重金属的含量都远高于A、B和C，因此D和E可能是肉食性鱼。 练习与应用 42 记得完成课时作业哦！ Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.5(gap_fixed:False) $