湖南省衡阳市衡南县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025年下学期期末教学质量检测试卷 九年级化学参考答案 一、单项选择题（本题15个小题，每小题3分，共45分） 1-15ABADD BDCBD CDCAC 16、导电化学-1 纳米纤维 17、还原性石墨或金刚石（合理即可）C02+3H2—CH0H+H,0 18、分子在不断运动 常温下，碳的化学性质不活泼CO, 19、建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等 温度越高，室内甲醛的释放量越大ACD 20、增大接触面积，使之反应更充分过滤H20或Ca0或NaOH/Ca(OH)2 21、AB CaCO3+2HCl=CaCL2+H20+CO2个BD可控制反应的发生与停止 在其它条件相同时，质量分数为40%NaOH溶液吸收C0,的效果最好 22、甲平衡气压，防止瓶塞飞出变蓝色澄清石灰水变浑浊C、H 23、环保9.6g 器九年级化学试卷参考答案第1页（共1页）器2025年下学期期末教学质量检测试卷 九年级化学 时量：60分钟满分：100分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个正确选项） 1.2024年12月。“春节”申遗成功，标志中国传统节日文化得到认可和传播。弘扬中华传 统文化、摒弃洋节是每个中学生必备的责任和担当。下列中华传统节日主要活动属于化 学变化的是 A.春节贴对联 B.端午熏艾草 C.中秋赏明月 D.冬至包饺子 2.下列有关二氧化碳制取的实验操作，正确的是 燃着的 木条 A.制取 B.检验 C.收集 D.验满 3.化学与生产生活密切相关。下列说法错误的是 A.氧气用作火箭发射的燃料 B.二氧化碳作气体肥料 C.石墨可用于制铅笔芯 D.氦气可用于填充气球 4.对下列事实的微观解释中，不正确的是 A.1滴水中大约有1.67×1021个水分子一分子的质量小、体积小 B.氧化汞受热分解生成汞和氧气一分子分为原子，原子又结合成新的分子 C.C0可燃，C02不可燃烧一分子的构成不同 D.变瘪的乒乓球放人热水中能迅速鼓起来一分子的大小随着温度的升高而增大 5.空气和水是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法正确的是 A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B.空气中二氧化碳含量升高会导致温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C.天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒、煮沸等步骤变成自来水 D.空气属于混合物，冰水属于纯净物。因为空气由多种分子构成，冰水由一种分子 构成 6.下列方程式的书写及基本反应类型都正确的是 A.木炭燃烧测定空气中氧气含量：C+0,点燃c0,↑化合反应 B.电解水研究水的组成：2H,0通电2H,↑+0，↑分解反应 C.验证质量守恒定律：Mg+0,点燃Mg0, 化合反应 D.实验室制取二氧化碳：CaC0,高温ca0+C0,↑分解反应 九年级化学第1页（共6页) 7.生命至上，安全第一。下列说法不正确的是 A.进人久未开启的地窖取蔬菜时先做灯火实验防止二氧化碳中毒 B.室内烤火注意通风透气，防止中毒 C.C0有毒且难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒 D.家中煤气泄漏应该关闭阀门、开窗通风，严禁烟火、开灯、开排气扇等 8.五育并举，劳育先行。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用燃气灶炒菜 燃气燃烧放热 B 用橡皮泥制作金刚石、水分子模型图 宏观物质由微观粒子构成 c 垃圾分类，植树造林 节约资源，低碳环保 D 用活性炭作净水剂 降低水的硬度 9.下列关于C0和C0,的说法不正确的是 A.组成：都是由碳、氧元素组成 B.性质：都能使紫色石蕊溶液变红 C.用途：C0可作燃料；C02可用于灭火 D.危害：CO2含量逐年上升导致温室效应加剧，C0有毒 10.小明从教材中收集了下列人物图片标志。其中图文不匹配的是 研制石油化工 国际原子量委员会 A. B. 催化剂一闵恩泽 委员一张青莲 C.校园禁止吸烟标志 D.学校食堂节水标志 11.依据所学知识和元素周期表的部分信息判断，下列叙述正确的是 氯风 1 1.008 3 锂4铍Be 原子序数 ~元素符号 6.9419.012 元素名称 11钠Na12镁g3铝 1.008 相对原子质量 22.9924.3126.98 A.氢原子的相对原子质量是1.008g B.氢离子的符号为H C.钠原子和锂原子具有相似的化学性质 D.13号元素的氧化物的化学式为：A10 12.中国民间的谚语、俗语均蕴含着丰富的科学道理。民间有：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医 生开药方”的说法。“金甲岭萝卜”富含丰富的维生素C（化学式为：C。HO。)；维生 素C在酸性环境中较稳定，加热或碱性条件下易被破坏。下列有关维生素C的说法正 确的是 A.维生素C属于氧化物 B.维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C.维生素C中氢元素的质量分数最高 D.水果、蔬菜等食物富含维生素C,在食用时尽量避免长时间高温煎、炒 13.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 九年级化学第2页（共6页) A.化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异 B.科学探究与实践：用澄清石灰水鉴别C0和C0,两种气体 C. 科学思维：单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 D.科学态度与责任：生活废水、城市污水集中处理达标后排放 14.一定条件下某密闭容器内发生反应，测得反应中各物质的质量如下表所示。下列说法错 误的是 物质 a b c d 反应前质量(g) 10 10 10 2 反应后质量(g) 待测 2 21 2 A. 该反应是化合反应，d可能是反应的催化剂 B. 物质c一定是化合物 C. 参加反应的b、c物质的质量比为8：11 D.反应后a物质的质量为3g 15.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 干电池 c0 软质 实验 10%盐酸 10%硫酸 塑料瓶 方案 石墨棒 爵块状大 粉末状 -C02 理石 大理石 H,0 实验 验证C02密度 对比颗粒大小 验证C02 目的 验证石墨的导电性 比空气密度大 对反应速率的影响 能溶于水 二、填空题（本题共5道小题，每空2分，共30分) 16.（6分)化学与我们的生活息息相 关，在疫情期间，非接触红外人体 铜帽 测温仪应用十分广泛，能及时检测 石墨 体温异常情况，其结构如图。 塑料外壳 锌皮 (1)图2的干电池中使用石墨，利 MnO2+C 用的是石墨的 性； (2)干电池在使用过程中的能量转 内装电池 糊状4C1 换方式是 能转换为 电能； 图1 图2 (3)糊状NH4C1中氯(CI)元素的化合价是 价。 17.(6分)“碳达峰”“碳中和”是我国对世界的担当和 、化合价 承诺。请根据下图回答有关碳的问题 +4个 丙-丁戊 (1)点乙物质在一定条件下转化为点丙的物质，表现 出点乙物质的 (选填“氧化性”或“还 +2 原性”)。写出点甲物质的名称 (任写一 +1 个)。 甲 (2)科学家利用催化剂将二氧化碳转化为液体甲醇 X 酸 盐物质类别 (化学式CH,OH),其微观示意图如图所示。该反 氧 化 九年级化学第3页（共6页) 应的化学方程式是 O氢原子 纳米纤维 ●氧原子 0 聊碳原子 以 B c 18.(6分)中华民族传统文化源远流长，其中蕴含着很多化学知识； (1)从分子的角度解释唐代诗句“风吹柳花满店香”所描述的现象 (2)元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是 (3)黑火药是中国四大发明之一，其原理是：硫、木炭、硝石(KNO3)按一定比例混 合点燃，该化学方程式是：S+2KN0,+3C点整K,5+3X个+N,↑。生成物x的化 学式是： 0 19.（6分)阅读下面科普短文。 室内空气污染是指在封闭空间内的空气中，存在对人体健康有危害的物质，并且浓度超 过国家标准。甲醛(HCH0)是主要的室内空气污染物之一，它是一种无色有刺激性气 味的气体。室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等。室 内甲醛的释放量与温度、湿度和家具数量等有关。科研人员通过实验研究了室内甲醛的 释放量与温度的关系，结果如图1。目前常用的甲醛去除方法主要有自然通风法、活性 炭吸附法、植物净化法和光催化氧化法等。光催化氧化法去除甲醛，是在光触媒做催化 剂和光照的条件下，甲醛与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，从而达到去除室内甲醛 的目的。科研人员通过实验比较了两种不同的光触媒去除甲醛的效果，结果如图2。 0.30 0.28 0.40 026 0.35 ◆① 0.24 0.30 025 ◆空白对照（①） 0.22 0.20 0.20 0.15 0.18 0.10 ② 0.16 0.05 拉3) 0.141 0.00 15 20 2530 35 10 20 30 40 50 60 温度/℃ 时间h 图1 图2 随着科学技术的进步，未来会有更好的方法去除甲醛，让我们的生活更加健康环保。 依据文章内容回答下列问题。 (1)室内甲醛的主要来源有 (2)由图1可知，在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放与温度的关系是 (3)下列有关说法正确的是 (填字母)。 A、光触媒B比光触媒A去除甲醛的效果好 B、活性炭能除甲醛是因为活性炭能与甲醛反应 C、新装修的房子建议先通风透气后再人住 D、在室内摆放绿植可以降低室内甲醛含量 20.(6分)C02捕集是实现低碳目标的一种有效手段，某捕集C02工艺流程如下图所示。 足量NaOH溶液《--…NaOH (喷淋) C02含量 捕捉室 反应分离室 →煅烧炉→CO2 高的气体 H2O Ca(OH)2 查阅资料：捕捉室里反应的化学方程式为：2NaOH+C02一Na2C03+H,0 九年级化学第4页（共6页) (1)捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液，请解析“喷淋”方式的优点 (2)已知分离室中生成Na0H的化学方程式是：Ca（0H)2+Na2C03=CaC0↓+ 2NaOH。从中分离出CaC03固体要用到的实验操作是： (3)该工艺流程中能循环利用的物质是： (写一种即可)。 三、实验探究题（本题共2道小题，每空2分，共20分） 21.(10分)我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”一C02排放量和转化量 相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。船山化学兴趣小组以 “助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。 项目I、了解二氧化碳来源 (1)空气中的C02主要来自于 A.动植物的呼吸作用 B.化石燃料的燃烧 C.植物的光合作用 项目Ⅱ.探究二氧化碳的制取 (2)实验室制备C02。根据下列仪器装置，回答问题。 多孔 隔板 ⑧ B 图1 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式 ②制取并收集一瓶C02可在A~E中选用装置 装置F是在装置B基础上的改 进，其优点是 项目Ⅲ.探究使用不同物质吸收C02的效果 【进行实验】同学们分别使用等体积的H20、Ca（OH)2饱和溶液和溶质质量分数为 40%的Na0H溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线 如图3所示： 个压强/kPa H2O 100 Ca(O)2溶液 888 日 50 NaOH溶液 压强 传惑器 0100200300400 时间/s 图2 图3 (3)结合图3数据分析，从压强的角度对比分析，得到的结论是 22.(10分)为验证质量守恒定律和测定某塑料的组成元素，设计如图实验。回答下列 问题： 九年级化学第5页（共6页) 气球 玻璃管 稀盐酸 铜粉 碳酸钠 粉末 甲 实验一： (1)验证质量守恒定律其中能达到实验目的的是 (填甲或乙)。 (2)图甲所示实验：此实验中气球的主要作用 实验二： (3)定性检测塑料组成元素（已知：无水CS04遇水变蓝色） 干燥O 塑料 尾气处理 无水 Cuso 澄清 石灰水 K 实验操作 实验现象 结论 装置K中无水CuS04 塑料燃烧产物中 连接装置，检查气密性，装入试剂 有H0 按图进行实验。通入02，一段时 间后，点燃J处酒精灯。 塑料燃烧产物中 装置L中 有C02 (4)由实验可知，该塑料一定含有的元素是 (填元素符号)。 四.计算题(5分) 23.2023年我国实现了“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图： O氢原子○氧原子 →氢气加注 新能源 发电 燃料电 池发电 →电网 电网供 电系统 9 电解水制氢 固态合金 氢燃料 储氢装置发电车 (1)氢气作为燃料相对于煤、石油突出的优点是 (2)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生 氢气，18kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。（写出计算 过程) 九年级化学第6页（共6页)