16.1 电压 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕电压的作用、单位及测量展开，通过电鳗“水中高压电”实例和干电池电路实验导入，结合水压类比电压的学习支架，帮助学生理解电压形成电流的原理。 其特色是运用类比法建构电压与水压的模型（科学思维），通过电压表试触、读数等实验探究培养操作能力（科学探究），融入生活电压实例（如1.5V干电池），激发兴趣，学生能直观理解抽象概念，教师可提升教学效率。

第1节 电压 第十六章 电压 电阻 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 我是雷神索尔我能放电！ 我是电鳗我也能放电！ 　　我是电鳗，号称“水中高压电”。我放电的电压可以达到300伏特，如果长久没有放电，放电时候的电压可以达到650-800伏特之间，可别惹我...... 什么是电压呢？ 导入新课 学习目标 1. 知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值。 2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确使用电压表测量电压。 认知与了解 导入新课 导入新课 观察与思考 电路中先后接入一节和两节干电池，观察小灯泡的亮度一样吗？ 这说明电路中电流的强弱与电源有关。 与电源的什么量有关呢？ 水流的形成 电流的形成 抽水机提供水压形成水流，电源提供电压形成电流。 电源类似于抽水机，电压类似于水压。 水压使水定向运动，从而形成水流。电流和水流都可以看作某种物质的“流动”，根据这一相似性我们可以推测：电压使电荷定向移动，从而形成 电流 。这里利用了类比的方法 。 类比法 要使用电器能够工作，电路中必须有电源。 电源是如何使电流持续流过用电器的呢? 让我们类比水流的情形来认识这个问题。 导入新课 电压 一 讲授新课 1.电压（U） 观察与思考 电压是形成电流的原因，能推动电荷定向流动。 电源是提供电压的装置。 电流的方向 有电压，有电流 没有电压，没有电流 国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ）。 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。 2.电压的单位： 讲授新课 例如：手机在待机状态下的电压约为4.2V 即：U=4.2V= ________mV=________uV 4.2×103 4.2×106 1 kV =103V 1 V =103 mV 3.单位换算： 一节干电池1.5V 铅蓄电池2V 电脑USB接口的输出电压一般为5.0V 我国家庭用电器正常工作电压一般是220V 闪电时云层间电压可达106V 对人体的安全电压：不高于36V 我们怎样测量电压的大小呢？ 4.生活中常见的电压 电压的测量 二 观察与思考 怎样测量电压的大小呢？ 1.电压表：测量电压大小的工具。 它在电路中的符号是 。 讲授新课 外观 接线柱 量程 分度值 3个 3V和15V 量程为3V时，分度值为0.1V； 量程为15V时，分度值为0.5V。 观察与思考 2.电压表结构： 讲授新课 刻度盘 正接线柱（有2个） 单位 调零螺母 指针 负接线柱 电压表的构造 练习使用电压表 实验与探究 练习使用电压表 讲授新课 3.电压表的连接 讲授新课 使用前进行调零 与被测元件并联。 负接线柱靠近电源的负极，正接线柱靠近电源的正极。 （正进负出） 选择合适的量程，所选量程必须大于被测电路两端的电压。 在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程；如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。（试触法） 练习使用电压表 实验与探究 练习使用电压表 讲授新课 4.电压表的读数 看量程； 看最小分度值； 读数。 实验与探究 练习使用电压表 讲授新课 5.用电压表测量电压 将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是 ＿＿＿＿ V ； 将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是 ＿＿＿＿ V。 1.在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。 讲授新课 2.电压表不能同时测量电源和用电器（可以测多个用电器） 课堂小结 1.电压的表示符号 ,国际单位是 ,用字母 表示。 2.（1）对人体的安全电压是 伏 （2）一节干电池的电压是 伏= 毫伏 （3）我国家庭电路的电压是 伏= 千伏 U 伏特 V ≤36 1.5 1500 0.22 220 随堂训练 3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ） D 随堂训练 4.在图示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ） A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏 D 随堂训练 $