15.5 串、并联电路中电流的规律 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦串、并联电路电流规律，以问题驱动导入，通过实验设计、电路连接、数据处理等学习支架，衔接电流表使用规范，构建“提出问题-设计实验-获取证据-得出结论”的完整探究脉络。 其亮点在于强化科学探究与科学思维，如通过更换不同规格灯泡多次实验避免结论偶然性，分析电流表指针异常（反偏、满偏等）培养问题解决能力，结合例题巩固物理观念。学生能提升探究能力，教师可高效开展实验教学。

第十五章 电流和电路 第5节 串、并联电路中电流的规律 串联电路的电流规律 一 1、问题： 串联电路中各处电流相同吗？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 L1 L2 S C B A L1 L2 S L1 L2 S 测量A点电流 测量B点电流 测量C点电流 串联电路的电流规律 一 1、问题： 串联电路中各处电流相同吗？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 ②获取与处理信息 小灯泡规格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 灯泡L1、L2 3、解释： 在串联电路中，电流处处相等。 4、交流： 串联电路的电流规律 一 1、问题： 串联电路中各处电流相同吗？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 ②获取与处理信息 L1 L3 S 测量A点电流 L1 L3 S 测量B点电流 L1 L3 S 测量C点电流 串联电路的电流规律 一 1、问题： 串联电路中各处电流相同吗？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 ②获取与处理信息 小灯泡规格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 灯泡L1、L2 灯泡L1、L3 3、解释： 在串联电路中，电流处处相等。 4、交流： L1 L2 L1 L1 L2 新知学习 例 在如图所示的电路中，闭合开关S，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是(　　) A. 电流一样大 B. 较暗的灯中电流较大 C. 较亮的灯中电流较大 D. 条件不足无法判断 A 电路连接方式为串联，串联电路中电流处处相等 L2 L1 S L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 1. 同学们选用两个不同的小灯泡来探究“串联电路的电流规律”，所接电路图如图甲所示(流过小灯泡的电流估计为0.1~0.3 A). 甲 (1)请你根据图甲电路，用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整，使电流表测 A 点电路；在连接电路时，开关应该_____. 断开 A B C L1 L2 乙 L1 L2 电流表的连接注意事项: 电流表必须和被测用电器串联; 使电流从其“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出; 待测电流不能超过电流表的测量范围. 电流表接0~0.6 A L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (2)连接好电路后，闭合开关，发现电流表的指针如图丙所示，其原因可能是__________________________. 电流表正负接线柱接反了 丙 电流表指针异常偏转分析 指针不偏转： ①电流表所在电路是断路； ②电流表损坏 指针反偏：电流表接线柱接反 指针满偏： ①待测电路短路，电流过大； ②电流表所选测量范围太小 指针偏转太小： 电流表所选测量范围太大 L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (3)改正错误后闭合电路，读取A点电流表的示数，电流表示数如图丁所示，电流为_____A. 0.24 丁 (4)表格是某同学实验中的一组数据，明显错误的数值是____，改正错误后，同学们通过上述表格得出结论：“串联电路里电流处处相等。”请你做简单的评价：___________________________________________________________________________________________. 1.2 只根据一次实验得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡进行多次测量 甲 电流表的位置 A B C 电流I/A ____ 0.24 1.2 串联电路电流处处相等，错误原因可能是电流表读错量程 只有一组数据，无法实现多次测量， 得出普遍规律 A B C L1 L2 ； 并联电路的电流规律 二 1、问题： 并联电路中各处电流有什么关系？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 测量A点电流 L1 L2 S A B C 测量B点电流 L1 L2 S 测量C点电流 L1 L2 S 3、解释： 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 并联电路的电流规律 二 1、问题： 并联电路中各处电流有什么关系？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 ②获取与处理信息 小灯泡规格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 灯泡L1、L2并联 4、交流： 并联电路的电流规律 二 1、问题： 并联电路中各处电流有什么关系？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 ②获取与处理信息 测量A点电流 L1 L3 S 测量B点电流 L1 L3 S 测量C点电流 L1 L3 S 3、解释： 在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 4、交流： 并联电路的电流规律 二 1、问题： 并联电路中各处电流有什么关系？ 2、证据： ①设计实验与制定方案 小灯泡规格 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 灯泡L1、L2并联 灯泡L1、L3并联 ②获取与处理信息 L1 L2 L1 L1 L2 新知学习 例 如图甲做“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验. (1)连接电路时，开关应处于______状态. 断开 L1 L2 L1 A B C 甲 防止电路发生短路故障而损坏元件 L1 L2 L1 L1 L2 新知学习 (2)某同学记录的实验数据如上表所示.第二次换用不同规格的小灯泡，实验中IB的大小如图乙所示.你认为通过这两组测量数据所得到的结论___(选填“是”或“否”)一致，理由是______________________________ ________________________________. (3)实验完成后，首先应__________，拆除______两端的导线，再拆除其他导线并整理器材. 是 断开开关　 电源 序号 IA/A IB/A IC/A 1 2 0.14 0.20 0.34 0.24 0.56 乙 IB=0.3 A 两次测量并联电路中干路电流与各支路电流的关系均符合IC＝IA＋IB L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 2. 小明在做“探究并联电路中电流的规律”的实验中，设计了如图甲所示实验电路图. (1)连接电路时，小明先选用电流表的大测量范围，闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，接下来的操作是_________________. 甲 改接小的测量范围 L1 L2 L1 A B C L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (2)连接电路后，闭合开关，电流表在A、B、C三点的示数如图乙所示，由此可初步得出的结论是：在并联电路中，__________________________． 甲 乙 干路电流等于各支路电流之和 电流为0.48 A 电流为0.2 A 电流为0.28 A 根据A、B、C三点的电流关系：IA=IB+IC=0.2 A+0.28 A=0.48 A A点 B点 C 点 L1 L2 L1 A B C L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (3)为使结论更具有普遍性，接下来小明准备再做两次实验，下列三种方案中你认为不可行的是_____. A. 更换不同规格的小灯泡 B. 交换小灯泡的位置 C. 更换干电池数量 (4)同组的小红设计了如图丙所示的电路图进行该 实验，该电路图的优点是：___________________ _________________. B 多次测量，得出普遍规律 √ 并联电路各支路互不影响，不能达到多次测量的目的 × 可以得出多组数据，能达到多次测量的目的 √ 不需要反复拆卸后组装电路，操作方便 三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，可以有效避免反复拆卸和组装电路，操作方便 丙 L1 L2 L1 A1 A2 A3 ＋ － ＋ － ＋ － L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (2)灯泡L1、L2 ____联(选填“串”或“并”). 电流表 测通过____的电流，电流表 测通过_____的电流(选填“L1”“L2”或“干路”). 3. 在一次实验中，某位同学按照图甲所示的电路正确连接. (1)请按照图甲的实物电路，在虚线框内画出电路图. A2 A1 L1 L2 . . A1 A2 并 L1 干路 ﹣ ﹢ L1 L2 S A1 A2 甲 L1 L2 L1 L1 L2 随堂练习 (3)闭合开关S后，他发现两块电流表指针的偏转角度相同，都如图乙所示. 电流表 的示数为_____A，电流表 的示数为_____A. (4)通过灯泡L1的电流为_____A，灯泡L2的电流为_____A. A1 A2 ﹣ ﹢ L1 L2 S 甲 乙 A1 A2 A2 A1 L1 L2 . . 0.16 0.8 通过灯泡L1电流，I1=0.16 A； 通过灯泡L2的电流I2=I－I1=0.8 A－0.16 A=0.64 A 0.16 0.64 并联电路干路电流等于各支路的电流之和，可知电流表 的示数大于电流表 的示数，因此 接“0~0.6 A”，示数为0.16 A； 接“0~3 A”，示数为0.8 A； A2 A1 A1 A2 $