18.4 焦耳定律 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“焦耳定律”核心内容，涵盖电流热效应、影响电热的因素、焦耳定律公式及纯电阻与非纯电阻电路辨析。通过生活热现象导入，以“电炉丝与导线发热差异”问题衔接，搭建从现象观察到规律探究的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，实验采用控制变量法（控制空气量与初始状态）和转换法（U形管液面高度反映热量），结合纯电阻电路实例（如电烙铁）与非纯电阻电路对比（如电动机），强化能量观念。助力学生提升科学探究能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第十八章 电功率 第 四节 焦耳定律 九年级物理全册•人教版（2024新版） 生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象发生。 导入 电流通过导体时电能转化成内能的现象叫做电流的热效应。 电流的热效应 电流通过导体时电能转化成内能的现象叫做电流的热效应。 电熨斗 电炉 电暖器 电饭锅 能量转化 热得发红 几乎不发热 电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？ 想一想：电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？ 电炉 每次只改变其中的一个因素，而控制其余几个因素不变。 控制变量法 通过U形管液面的高度变化来反映产生热量的多少。 转换法 两个透明容器中密闭的空气要求_____和_____都相同； 实验表明，在电流和通电时间相同的条件下，电阻阻值越大，电流通过电阻产生的热量越多。 实验表明，在电阻大小和通电时间相同的条件下，电流越大，产生的热量就越多。 焦耳自我介绍 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。 如果热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，通电时间用t表示，则焦耳定律为: 公式中的Q、I、R、t的 单位分别为J、A、Ω、s 。 焦耳定律 电热的利用与防止 一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量？ 我要变优秀 电炉丝和导线通过电流相同,为什么电炉丝热得发红而导线却几乎不发热 我要变优秀 一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈的电阻为2Ω，线圈中的电流为10A，若这台电动机正常工作1min，求： （1）消耗的电能W。 （2）产生的热量Q。 非纯电阻电路 电能转化为其他形式的能和内能。W＞Q 实例：电风扇、转动的电动机、电视、电脑、电池充电 电功: 电热: 电功率: 纯电阻电路 电能全部转化为内能（只发热）。W=Q 实例：白炽灯、电炉、电饭锅、电烙铁、卡住的电动机 （W=Q+W外） W=Q=UIt=Pt=I2Rt= U2 R t 电功: P=UI= =I2R= W t U2 R 电功率: W=UIt=Pt Q=I2Rt P=UI= t W 实验拓展 下列用电器中，利用电流的热效应的是（ ） A．电风扇 B．电饭锅 C．电视机 D．电动机 B 我要变优秀 下列各用电器均标有“220V 60w”字样，它们正常工作相同的时间发热最多的用电器是（ ） A．电视机 B．电风扇 C．电热毯 D．电灯 C 我要变优秀 当温度降到很低时，某些金属导体的电阻会突然消失，这种现象称为超导现象。假如所有导体都没有了电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（ ） A．白炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动 C．电饭锅仍然能煮饭 D．电熨斗能熨烫衣服 B 我要变优秀 将两根火柴分别放在串联的两根电热丝R1和R2上，若R1＞R2，通电后问那根火柴先被点燃（ ） A．R1在上的火柴 B．同时点燃 C．在R2上的火柴 D．电熨斗能熨烫衣服 A 我要变优秀 将两根火柴分别放在并联的两根电热丝R1和R2上，若R1＞R2，通电后问那根火柴先被点燃（ ） A．R1在上的火柴 B．同时点燃 C．在R2上的火柴 D．电熨斗能熨烫衣服 C 把一台电动机接入电压为220V的电路中，通过电动机的电流为5A，电动机线圈的电阻为2Ω，1min电动机消耗的电能为多少？通过线圈的电流产生的热量为多少？ 我要变优秀 一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210Ω，它的额定功率有多大？在额定电压下通电10min产生多少热量？ 我要变优秀 某校师生自制了一台电烘箱。电烘箱的电阻丝通过5A的电流时，每分钟可产生6.6×104J的热量。求这台电烘箱的电功率和电阻丝工作时的电阻？ 我要变优秀 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $