精品解析：安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期七年级历史阶段性评价 注意事项： 1.历史试卷共四大题，满分70分。历史的考试时间共60分钟。 2.本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 4.历史试卷考试为闭卷考试，不得参考书籍、相互借阅。 一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分) 1. 如果我们想获得有关我国境内古人类生产、生活第一手资料，最可靠的途径是通过（ ） A. 远古神话与民间传说 B. 后世文献的历史记载 C. 基于现实的逻辑推理 D. 考古发掘与出土文物 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手资料是直接从历史事件、历史人物活动现场遗留的实物、遗迹（如出土文物、遗址），是最真实可靠的史料；第二手资料是后人的转述、记载、推断等间接信息，可信度低于第一手资料。考古发掘是通过对古人类遗址、遗物（如骨骼化石、工具、房屋遗迹等）的科学挖掘与研究，直接获取当时古人类生产、生活的实物证据，这些实物是最能直接反映古人类真实状况的第一手资料，D项正确；神话、传说是远古先民对自然、社会的想象性口头故事，是口耳相传的间接内容，并非古人类生产生活的真实记录，属于第二手资料，排除A项；我国境内古人类生活在旧石器时代，而有文字可考的历史从商朝开始，古人类时期并无文字记录；后世文献是后人的间接转述，并非直接证据，属于第二手资料，排除B项；逻辑推理是后人根据现有信息的主观分析、推断，并非古人类遗留的直接资料，属于第二手资料，排除C项。故选D项。 2. 据考古发现，距今约7000多年的裴李岗遗址(位于河南省郑州市)和磁山遗址(位于河北省武安市)出土了大量的石磨盘和石磨棒(谷物加工工具)，石磨盘不但制作精良，而且形制也规整多样。这说明当时（ ） A. 原始农业已经出现 B. 早期国家的出现 C. 手工技术高度发达 D. 商业贸易的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“据考古发现，……出土了大量的石磨盘和石磨棒(谷物加工工具)，石磨盘不但制作精良，而且形制也规整多样。”和所学知识可知，裴李岗和磁山遗址出土的石磨盘、石磨棒，是原始农业生产中谷物加工工具，因此可以说明当时原始农业已经出现，A项正确；早期国家出现的标志是阶级分化、公共权力机构、城市或大型聚落等，题干材料未体现，排除B项；“手工技术”涵盖范围较广（如制陶、纺织、金属冶炼等），而题干仅涉及石器加工，新石器时代早期的石器制作虽比旧石器时代进步，但“发达”一词表述过度，排除C项；商业贸易的前提是剩余产品的出现和私有制的产生，材料中未提及工具用于交换或跨区域流通的证据，无法体现“商业贸易”，排除D项。故选A项。 3. 1959年发掘山东泰安大汶口遗址清理了133座墓。许多墓葬中随葬有数量不等牲猪，有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时（ ） A. 贫富分化出现 B. 玉器生产普及 C. 早期国家产生 D. 财富争夺激烈 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大汶口……有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有”和所学知识可知，大汶口晚期墓葬随葬品数量和种类存在明显差异，这反映出当时社会出现了贫富分化的现象，A项正确；仅从部分墓葬有玉器随葬，不能得出玉器生产普及，有的墓葬一无所有，排除B项；材料中墓葬随葬品差异主要体现贫富分化，不能直接表明早期国家产生，早期国家产生需要有公权力的出现，排除C项；题干体现的是贫富分化结果，并非财富争夺激烈的过程，排除D项。故选A项。 4. 如下图为距今约5300年的牙雕蚕,出土于河南郑州西的双槐树遗址，在该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。据此可知（ ） A 中华早期文明起源于河南 B. 农业出现了深耕细作 C. 中国已进入王朝统治时期 D. 中国手工业已经兴起 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“距今约5300年的牙雕蚕”和“同时期的丝帛出土”可知，牙雕蚕属于手工业制品，丝帛是纺织手工业的产物，两者共同反映当时已存在一定水平的手工加工与纺织技术，D项正确；题干仅提及河南一处遗址的考古发现，不能推出中华早期文明全部起源于河南，早期文明具有多源性，排除A项；牙雕蚕与丝帛属于手工业范畴，未涉及农业耕作方式的具体信息，不能说明深耕细作的出现，排除B项；“距今约5300年”约为新石器时代中晚期，而中国史书记载的第一个王朝夏朝约始于公元前2070年，时间不符，排除C项。故选D项。 5. 虽然“夏有万邦”的说法尚未有确凿的考古学证据，但近年来发现的一些公元前2000年前后的遗迹，如大型城址、宫殿基址、礼器等，表明当时的社会已经具备了早期国家的特征，进入了邦国林立的时期。材料有助于证明（ ） A. 早期人类的生产生活 B. 炎帝教民种植五谷 C. 夏朝时期的文明存在 D. 甲骨文的历史价值 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“‘夏有万邦’的说法尚未有确凿的考古学证据……但近年来发现的一些公元前2000年前后的遗迹，如大型城址、宫殿基址、礼器等，表明当时的社会已经具备了早期国家的特征”并结合所学知识，二里头文化是探索夏文化的重要遗存。二里头遗址发现了大型宫殿建筑、城市布局、礼器等，可印证夏代已具备“城邦”（早期国家形态）的特征，C项正确；题干围绕夏代的考古印证展开，早期人类属于远古原始人群，如元谋人等，“早期人类生产生活”与夏代时空范围、内涵不同，排除A项；“炎帝教民种植五谷”属于炎黄传说时代的农业起源传说，与题干讨论的夏代城邦考古证据无关联，排除B项；甲骨文主要是商代成熟文字，且题干未涉及文字“造字特点”，与题干关于夏代城邦的核心论述无关，排除D项。故选C项。 6. 《左传》昭公二十八年说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”西周如此分封的实质是为了（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固疆土 C. 开垦耕地 D. 加强集权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，西周实行分封制，从材料可知大量分封姬姓子弟。通过分封诸侯，让他们在各地建立诸侯国，起到拱卫王室的作用，实质是为了巩固西周疆土，维护周王朝统治，B项正确；材料强调“皆举亲也”，主要是分封同姓亲族，并非奖励功臣，排除A项；分封制目的不是开垦耕地，虽然诸侯在封国内可能会组织开垦，但这不是分封的实质目的，排除C项；西周时期尚未实现权力的高度集中，不存在加强集权的说法，排除D项。故选B项。 7. “岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首选自春秋时期《诗经·秦风·无衣》的诗句反映了（ ） A. 百家争鸣的时代风貌 B. 秦大一统的历史趋势 C. 诸侯争霸的时代特征 D. 中央集权制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，春秋时期诸侯争霸战争频繁，“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”体现了秦风尚武，响应君主号召、准备军事行动参战的情景，契合诸侯争霸的时代特征，C项正确；百家争鸣是思想文化领域的学术争鸣，诗句体现的是军事、战争相关内容，与思想争鸣无关，排除A项；秦大一统是在战国之后秦朝实现的，诗句出自春秋时期《诗经·秦风》，无法反映秦大一统的历史趋势，排除B项；中央集权制度确立于秦朝，春秋时期尚未确立，诗句内容与中央集权制度无关，排除D项。故选C项。 8. 从春秋时期开始，我国经历了奴隶社会向封建社会过渡的大变革时代。引发“大变革”的根本原因是（ ） A. 分封制瓦解 B. 铁犁牛耕使用 C. 人口的增长 D. 都江堰的修建 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，铁犁牛耕的使用是春秋时期生产力的革命性进步，它提高了农业生产效率，促使土地私有制发展、阶级关系变化，是推动奴隶社会向封建社会过渡的根本动力，B项正确；分封制瓦解是社会变革的政治表现，而非根本原因，排除A项；人口增长是社会发展的一个表现，并非引发大变革的根本原因，排除C项；都江堰修建于战国时期，时间上晚于春秋时期的社会变革开端，且属于具体工程，不是根本原因，排除D项。故选B项。 9. 《华阳国志·蜀志》记载都江堰水利工程使成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这可用于研究该水利工程的（ ） A. 时间 B. 结构 C. 地点 D. 作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”并结合所学知识可知，这描述的是都江堰水利工程建成后，成都平原能够有效抵御水旱灾害、粮食丰收、成为“天府之国”的景象，这直接体现的是该水利工程的作用，D项正确；题干材料并未提及都江堰修建或发挥作用的具体时间，无法用于研究该工程的时间，排除A项；材料没有对都江堰的工程构造、结构设计进行任何描述，无法用于研究其结构，排除B项；虽然材料提到了成都平原，但核心内容是该工程带来的影响，而非工程本身的具体地点，因此不能用于研究地点，排除C项。故选D项。 10. 《孟子·滕文公章句上》记载，“夏后氏五十而贡(这被认为是早期赋税制度的一种形式)”，此时“后”与后世“君”“王”同义，可以向万民发号施令，拥有统治权力。夏朝还出现了官吏、军队等权力要素。这反映了（ ） A. 具备了一些早期国家基本特征 B. 是当时世界上疆域最辽阔的国家 C. 建立了完整的中央集权官僚制度 D. 形成了统一的多民族封建国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏后氏五十而贡”“可以向万民发号施令，拥有统治权力”“夏朝还出现了官吏、军队等权力要素”等信息和所学知识可知，夏朝时期出现了赋税，也出现了王权，而且出现了地方管理的官吏，说明具备了早期国家的基本特征，A项正确；材料内容没有对夏朝与世界上其他国家进行对比，无法得出夏朝是当时世界上疆域最辽阔的国家，排除B项；秦朝建立标志着中央集权制度建立，排除C项；统一的多民族封建国家形成是秦朝的建立，排除D项。故选A项。 11. 学习历史必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中属于观点的是（ ） A. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 B. 春秋时期，各国争霸战争促进了民族交融 C. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D. 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学分析选项可知，B项中“各国争霸战争促进了民族交融”是对春秋争霸影响的评价，属于历史观点，B项正确；ACD三项中的表述均是在陈述史实，没有对事件进行客观评价，不属于历史观点，排除ACD项。故选B项。 12. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”材料体现的思想主张是（ ） A. 朴素辩证法 B. “兼爱”“非攻” C. 以德治国 D. 以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】材料“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”反映了有无、难易、长短、高下等的辩证关系，充分体现了老子哲学中的辩证法思想，A项正确；“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除B项；以德治国是儒家思想，排除C项；以法治国是法家思想，排除D项。故选A项。 13. 甲骨文在研究汉字的形成和演变方面有着极其重要的价值，下列图片和汉字造字法相对应的是（ ） A. 象形字 B. 会意字 C. 形声字 D. 指事字 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知本题考查汉字的造字法，“河”左边的“氵”表示意义范畴，右边的“可”表示读音，属于形声字,，河”是形声字，C项正确；“北”的甲骨文像两个人背靠背站立，意思是相背，属于会意字，排除A项；“上”在一横上面加一短横，表示在上面，属于指事字，排除B项；“目”的甲骨文像眼睛的形状，属于象形字，排除D项。故选C项 14. “秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（ ） A. 秦朝时期人们以玉为印 B. 秦朝臣民不喜金玉 C. 秦朝皇权至高无上 D. 秦朝皇帝推行民主 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”和所学知识可知，秦朝建立后，天子的印独称为“玺”且只用玉制作，群臣不能使用，这体现了秦朝皇权至高无上的特点，C项正确；题干表明秦朝只有天子以玉为印，并非人们都以玉为印，排除A项；题干主要体现秦朝皇权至高无上，未体现秦朝臣民不喜金玉，排除B项；秦朝实行的是君主专制，并非民主，排除D项。故选C项。 15. 秦代度量衡器历年来多有出土，如秦铜权、铜量，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（ ） A. 统一的度量衡制度在全国范围内得到推行 B. 统一货币措施扭转了六国时期的币制混乱 C. 为策划统一战争进行了充分的前期准备 D. 建立了四通八达的全国性陆路交通网络 【答案】A 【解析】 【详解】分析题干材料可知，材料通过考古发现，证实秦朝统一的度量衡器在原六国地区的存在，这直接体现了秦朝中央政权的统一政策在全国范围内的落实。因此，该现象最有力地说明秦朝统一的度量衡制度在全国范围内得到推行，A项正确；统一货币措施虽然扭转了六国时期的币制混乱，但材料仅涉及度量衡器，未提及货币或币制问题，排除B项；出土器物时代属秦朝，反映的是统一后的政策推行，而非战前策划，排除C项；“全国性陆路交通网络”在秦代历史上特指秦朝为巩固统一、加强中央集权而修建的一系列标准化、系统化的道路工程，其核心内容包括驰道和秦直道等，因此，材料未涉及交通网络或道路建设，属于无关选项，排除D项。故选A项。 二、辨析改错(6分) 16. 文物承载文明，传承文化。辨别下列文物解说的正误，在该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”,并加以改正。 图一 （1）图一生产工具骨耜的出现，表明人类已经进入旧石器时代。（ ） 改正： 图二 （2）图二青铜牺尊牛鼻上穿有一环，折射出春秋时期牛耕技术有了重要发展。（ ） 改正： 图三 （3）图三曾侯乙编钟展现了春秋时期高超的青铜铸造技术和音乐文化水平，是中国古代文明的杰出代表之一。（ ） 改正： 【答案】（1）错误，“旧石器时代”改为“新石器时代” （2）正确 （3）错误，“春秋”改为“战国” 【解析】 【详解】（1）根据所学知识可知，骨耜是新石器时代的典型农具，其出现表明原始农业已有所发展，人类进入了新石器时代。故原题错误，将“旧石器时代”改为“新石器时代”。 （2）根据所学知识可知，青铜牺尊牛鼻穿环的造型，生动反映了春秋时期牛已被驯化用于耕作，穿环系绳便于牵引，是牛耕技术应用的重要实物佐证。故原题正确。 （3）根据所学知识可知，曾侯乙编钟出土于战国早期的曾侯乙墓，展现了战国时期高超的青铜铸造技艺和音乐文化成就，是中国古代青铜工艺与礼乐文明的杰出代表。故原题错误，将“春秋”改为“战国”。 三、材料分析题(本大题共2小题，第17小题10分，第18题12分，共22分) 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “越在外服，侯、甸、男、卫、邦伯；越在内服，百僚、庶尹、惟亚、惟服、宗工…… 材料二 “昔周公吊二叔之不成，故封建亲戚，以蕃屏周。”“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” （1）根据材料一并结合所学知识，指出商朝管理地方实行的制度，并简述其特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西周管理地方实行制度。该制度执行的依据是什么？ （3）综合以上材料，与商朝的制度相比，西周的制度有何显著进步？这种进步对西周统治产生了怎样的积极影响？ 【答案】（1）制度：内外服制度。 特点：商王直接控制内服王畿地区，对外服的控制力有限；内外服之间相对独立。 （2）制度：分封制。 依据：血缘关系和功劳大小。 （3）显著进步：以血缘关系为纽带，形成了严格的等级秩序；诸侯对周天子的义务更加明确。 积极影响：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域；稳定了政治秩序；巩固了西周的统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“越在外服，侯、甸、男、卫、邦伯；越在内服”可知，内外服制度。“越”字指的是超过或者超出的意思。在商朝时期，内服是指商王直接统治的王畿地区，而外服则是指贵族的管辖地区。 特点：据所学可知，内服由商王直接统治，设“百僚、庶尹”等官职管理王畿事务；外服通过“侯、甸、男、卫、邦伯”等地方势力间接控制，地方首领需臣服于商王并承担纳贡、征伐义务；地方独立性较强，商王对边远地区控制力较弱。因此特点是商王直接控制内服王畿地区，对外服的控制力有限；内外服之间相对独立。 【小问2详解】 制度：据材料二“故封建亲戚，以蕃屏周”并结合所学可知，西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。因此西周初年周王实行分封制管理国家。其目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 依据：据所学西周分封制可知，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地。 【小问3详解】 显著进步：据材料可知，分封制以血缘纽带强化中央与地方联系（分封同姓诸侯为主），比商朝松散的外服制更紧密；受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；因此，进步是以血缘关系为纽带，形成了严格的等级秩序；诸侯对周天子的义务更加明确。 积极影响：据材料二“以蕃屏周”“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”可知，西周通过“授民授疆土”实现有效统治，加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域；稳定了政治秩序；巩固了西周的统治。 18. 阅读下列材料，回答问题 材料一：春秋时期，铁器与牛耕技术出现并逐渐推广。湖北铜绿山古矿区发现的铁耙、铁锄等工具，河南辉县琉璃阁墓葬群出土的战国铁犁铧，均印证了这一技术变革。这使农业效率大幅提升，推动井田制瓦解，土地私有制逐渐确立。 材料二：《商君书》载，商鞅主张“治世不一道，便国不必法古”，认为“苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼”，推动秦国变法以实现富强。 材料三：春秋战国时期，“士”阶层活跃，形成思想繁荣局面：儒家倡“仁”与“礼”，道家主“无为而治”，法家强调“法治”，墨家提出“兼爱”“非攻”。各学派针对社会问题提出不同治国主张。 （1）根据材料一，指出春秋战国时期农业的核心技术突破，并说明其对经济制度的影响。 （2）根据材料二结合所学知识，商鞅变法在经济上采取了哪些措施来实现"强国"和"利民"的目标? （3）材料三体现的思想繁荣局面是什么?综合三则材料，归纳推动春秋战国时期社会变革的关键因素。 【答案】（1）核心技术突破：铁器与牛耕的出现与推广。影响：瓦解了井田制，促使土地私有制确立。 （2）措施：废除旧的土地制度。奖励耕织，对生产粮食和布帛多的人免除徭役；统一度量衡。(任答两点即可) （3）局面：百家争鸣。关键因素：生产力发展(铁制农具和牛耕的推广)、各国改革变法运动、思想文化繁荣。(任答两点即可) 【解析】 【小问1详解】 核心技术突破：根据材料一“春秋时期，铁器与牛耕技术出现并逐渐推广。……这使农业效率大幅提升”可知，春秋战国时期农业的核心技术突破是铁器与牛耕的出现与推广。影响：根据材料一“这使农业效率大幅提升，推动井田制瓦解，土地私有制逐渐确立”可知，铁器与牛耕的出现与推广，瓦解了井田制，促使土地私有制确立。 【小问2详解】 措施：根据材料二“商鞅主张‘治世不一道，便国不必法古’，认为‘苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼’，推动秦国变法以实现富强”和所学知识可知，商鞅变法在经济上废除旧的土地制度。奖励耕织，对生产粮食和布帛多的人免除徭役；统一度量衡。 【小问3详解】 局面：根据材料三“春秋战国时期，‘士’阶层活跃，形成思想繁荣局面……各学派针对社会问题提出不同治国主张”和所学知识可知，春秋战国时期出现的思想繁荣局面为百家争鸣。关键因素：根据材料一“铁制农具和牛耕的推广”可知，推动春秋战国时期社会变革的关键因素有生产力发展、根据材料二“商鞅变法”可知，推动春秋战国时期社会变革的关键因素有各国改革变法运动、根据材料三百家争鸣可知，推动春秋战国时期社会变革的关键因素有思想文化繁荣。 四、活动探究题(12分) 19. 七年级（1）班历史兴趣小组以：穿越时空的历史法庭一秦朝的功过评说为主题，举办了一场辩论活动。 本次辩论会的主题是：“秦朝，是功勋卓著的统一帝国，还是暴虐无道的短命王朝？”请你根据以下材料，完成两个探究任务。 【材料包】 材料一 （功绩篇） （秦始皇）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 材料二 （暴政篇） （秦二世时）赋敛愈重，戍徭无已刑者相半于道，而死人日成积于市。 材料三 （起义篇） 发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ——摘自《史记·陈涉世家》 【探究任务】 （1）任务一：为你代言。假如你被分到“功绩组”，需要为秦朝的历史贡献辩护。请根据材料一和所学知识，完成一份辩护词：要求列举秦始皇巩固统一的三项重要措施。选择其中一项措施，具体说明它对后世产生的深远影响。 （2）任务二：完成历史启示录。作为评议人，你需要对秦朝的兴亡做出客观分析：要求结合材料二、三，概括导致秦朝速亡的两个最主要暴政表现。从秦朝“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史命运中，你能得到什么启示？ 【答案】（1）三项重要措施：①推行郡县制；②统一度量衡；③统一文字（或车同轨） 深远影响：（以统一文字为例）统一文字使政令能够在全国顺利推行，不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，这一措施对后世文化的传承和国家的统一具有极为重要的意义，成为维系中华民族历史发展的重要纽带。 （2）最主要暴政表现：①赋役繁重；②刑罚残酷。 启示：统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，减轻刑罚，施行仁政；国家要想长治久安，必须以人民为根本，关注民生，顺应民心。 【解析】 【小问1详解】 三项重要措施：根据材料“（秦始皇）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，秦始皇巩固统一的重要措施为推行郡县制；根据材料“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”可知，秦始皇巩固统一的重要措施为统一度量衡、统一文字（或车同轨）； 深远影响：根据所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。同时这一措施对后世文化的传承和国家的统一具有极为重要的意义，成为维系中华民族历史发展的重要纽带。 【小问2详解】 最主要暴政表现：根据材料“赋敛愈重，戍徭无已刑者相半于道，而死人日成积于市。”可知，导致秦朝速亡的两个最主要暴政表现为赋役繁重、刑罚残酷。 启示：根据材料并结合所学知识可知，秦朝灭亡是因为秦的暴政，具体表现为赋役繁重、刑罚残酷等。因此，统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，减轻刑罚，施行仁政；国家要想长治久安，必须以人民为根本，关注民生，顺应民心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级历史阶段性评价 注意事项： 1.历史试卷共四大题，满分70分。历史的考试时间共60分钟。 2.本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。 3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 4.历史试卷考试为闭卷考试，不得参考书籍、相互借阅。 一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分) 1. 如果我们想获得有关我国境内古人类生产、生活第一手资料，最可靠的途径是通过（ ） A. 远古神话与民间传说 B. 后世文献的历史记载 C. 基于现实的逻辑推理 D. 考古发掘与出土文物 2. 据考古发现，距今约7000多年的裴李岗遗址(位于河南省郑州市)和磁山遗址(位于河北省武安市)出土了大量的石磨盘和石磨棒(谷物加工工具)，石磨盘不但制作精良，而且形制也规整多样。这说明当时（ ） A. 原始农业已经出现 B. 早期国家的出现 C. 手工技术高度发达 D. 商业贸易的兴起 3. 1959年发掘山东泰安大汶口遗址清理了133座墓。许多墓葬中随葬有数量不等的牲猪，有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时（ ） A. 贫富分化出现 B. 玉器生产普及 C. 早期国家产生 D. 财富争夺激烈 4. 如下图为距今约5300年牙雕蚕,出土于河南郑州西的双槐树遗址，在该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。据此可知（ ） A. 中华早期文明起源于河南 B. 农业出现了深耕细作 C. 中国已进入王朝统治时期 D. 中国手工业已经兴起 5. 虽然“夏有万邦”的说法尚未有确凿的考古学证据，但近年来发现的一些公元前2000年前后的遗迹，如大型城址、宫殿基址、礼器等，表明当时的社会已经具备了早期国家的特征，进入了邦国林立的时期。材料有助于证明（ ） A. 早期人类的生产生活 B. 炎帝教民种植五谷 C. 夏朝时期的文明存在 D. 甲骨文的历史价值 6. 《左传》昭公二十八年说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”西周如此分封的实质是为了（ ） A. 奖励功臣 B. 巩固疆土 C. 开垦耕地 D. 加强集权 7. “岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这首选自春秋时期《诗经·秦风·无衣》的诗句反映了（ ） A. 百家争鸣的时代风貌 B. 秦大一统的历史趋势 C. 诸侯争霸的时代特征 D. 中央集权制度的确立 8. 从春秋时期开始，我国经历了奴隶社会向封建社会过渡的大变革时代。引发“大变革”的根本原因是（ ） A. 分封制瓦解 B. 铁犁牛耕的使用 C. 人口的增长 D. 都江堰的修建 9. 《华阳国志·蜀志》记载都江堰水利工程使成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这可用于研究该水利工程的（ ） A. 时间 B. 结构 C. 地点 D. 作用 10. 《孟子·滕文公章句上》记载，“夏后氏五十而贡(这被认为是早期赋税制度的一种形式)”，此时“后”与后世“君”“王”同义，可以向万民发号施令，拥有统治权力。夏朝还出现了官吏、军队等权力要素。这反映了（ ） A. 具备了一些早期国家的基本特征 B. 是当时世界上疆域最辽阔的国家 C. 建立了完整中央集权官僚制度 D. 形成了统一的多民族封建国家 11. 学习历史必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中属于观点的是（ ） A. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 B. 春秋时期，各国争霸战争促进了民族交融 C. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D. 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 12. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”材料体现的思想主张是（ ） A. 朴素辩证法 B. “兼爱”“非攻” C. 以德治国 D. 以法治国 13. 甲骨文在研究汉字的形成和演变方面有着极其重要的价值，下列图片和汉字造字法相对应的是（ ） A. 象形字 B. 会意字 C. 形声字 D. 指事字 14. “秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（ ） A. 秦朝时期人们以玉为印 B. 秦朝臣民不喜金玉 C. 秦朝皇权至高无上 D. 秦朝皇帝推行民主 15. 秦代度量衡器历年来多有出土，如秦铜权、铜量，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（ ） A. 统一的度量衡制度在全国范围内得到推行 B. 统一货币措施扭转了六国时期的币制混乱 C. 为策划统一战争进行了充分的前期准备 D. 建立了四通八达的全国性陆路交通网络 二、辨析改错(6分) 16. 文物承载文明，传承文化。辨别下列文物解说正误，在该题后的括号内正确的填“正确”；错误的填“错误”,并加以改正。 图一 （1）图一生产工具骨耜的出现，表明人类已经进入旧石器时代。（ ） 改正： 图二 （2）图二青铜牺尊牛鼻上穿有一环，折射出春秋时期牛耕技术有了重要发展。（ ） 改正： 图三 （3）图三曾侯乙编钟展现了春秋时期高超的青铜铸造技术和音乐文化水平，是中国古代文明的杰出代表之一。（ ） 改正： 三、材料分析题(本大题共2小题，第17小题10分，第18题12分，共22分) 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “越在外服，侯、甸、男、卫、邦伯；越在内服，百僚、庶尹、惟亚、惟服、宗工…… 材料二 “昔周公吊二叔之不成，故封建亲戚，以蕃屏周。”“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” （1）根据材料一并结合所学知识，指出商朝管理地方实行的制度，并简述其特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西周管理地方实行的制度。该制度执行的依据是什么？ （3）综合以上材料，与商朝的制度相比，西周的制度有何显著进步？这种进步对西周统治产生了怎样的积极影响？ 18. 阅读下列材料，回答问题 材料一：春秋时期，铁器与牛耕技术出现并逐渐推广。湖北铜绿山古矿区发现的铁耙、铁锄等工具，河南辉县琉璃阁墓葬群出土的战国铁犁铧，均印证了这一技术变革。这使农业效率大幅提升，推动井田制瓦解，土地私有制逐渐确立。 材料二：《商君书》载，商鞅主张“治世不一道，便国不必法古”，认为“苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼”，推动秦国变法以实现富强。 材料三：春秋战国时期，“士”阶层活跃，形成思想繁荣局面：儒家倡“仁”与“礼”，道家主“无为而治”，法家强调“法治”，墨家提出“兼爱”“非攻”。各学派针对社会问题提出不同治国主张。 （1）根据材料一，指出春秋战国时期农业核心技术突破，并说明其对经济制度的影响。 （2）根据材料二结合所学知识，商鞅变法在经济上采取了哪些措施来实现"强国"和"利民"的目标? （3）材料三体现的思想繁荣局面是什么?综合三则材料，归纳推动春秋战国时期社会变革的关键因素。 四、活动探究题(12分) 19. 七年级（1）班历史兴趣小组以：穿越时空历史法庭一秦朝的功过评说为主题，举办了一场辩论活动。 本次辩论会的主题是：“秦朝，是功勋卓著的统一帝国，还是暴虐无道的短命王朝？”请你根据以下材料，完成两个探究任务。 【材料包】 材料一 （功绩篇） （秦始皇）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 材料二 （暴政篇） （秦二世时）赋敛愈重，戍徭无已刑者相半于道，而死人日成积于市。 材料三 （起义篇） 发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ——摘自《史记·陈涉世家》 【探究任务】 （1）任务一：为你代言。假如你被分到“功绩组”，需要为秦朝的历史贡献辩护。请根据材料一和所学知识，完成一份辩护词：要求列举秦始皇巩固统一的三项重要措施。选择其中一项措施，具体说明它对后世产生的深远影响。 （2）任务二：完成历史启示录。作为评议人，你需要对秦朝的兴亡做出客观分析：要求结合材料二、三，概括导致秦朝速亡的两个最主要暴政表现。从秦朝“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史命运中，你能得到什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $