2.6社会主义建设的巨大成就和先锋模范 导学案 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第二单元 社会主义建设道路的探索 第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握社会主义建设时期在科技、文化、民族地区发展等领域的重大成就，构建 “硬实力提升 + 软实力发展” 的认知框架。 2.熟知钱学森、邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋等先锋模范的主要事迹，理解 “两弹一星” 精神、大庆精神、焦裕禄精神等时代精神的内涵。 3.分析社会主义建设成就取得的原因，认识先锋模范人物的精神价值，增强民族自豪感和历史责任感。 4.结合历史与现实，探讨时代精神的传承与发展，理解艰苦奋斗、无私奉献精神在当代的现实意义。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.1964 年 10 月 16 日，我国第一颗______爆炸成功，打破了有核大国的核垄断和核讹诈。 2.1966 年，我国第一次成功进行了______核武器的试验；1967 年，第一颗______爆炸成功，进一步增强了我国国防实力。 3.1970 年，我国用______运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星 ——______，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 4.“两弹一星” 指的是原子弹、______和人造地球卫星，其成功研制大大提高了我国的______。 5.1965 年，我国完成了______的人工合成，这在世界上居于领先地位；1972 年，屠呦呦团队成功提取______，挽救了数百万疟疾患者的生命。 6.1973 年，袁隆平在______研究上实现历史性突破，创建了超级杂交稻技术体系，为粮食安全作出巨大贡献。 7.社会主义建设时期，“双百” 方针推动文化繁荣，涌现出《红岩》《青春之歌》等长篇小说，话剧《______》、大型音乐舞蹈史诗《______》等优秀作品。 8.我国实行______制度，这一制度被载入宪法，保障了少数民族的平等权利和自治权。 9.我国先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族和______五个自治区，促进了民族地区的稳定与发展。 10.钱学森冲破重重阻力回国，参与组织领导我国______、运载火箭和卫星的研制，被誉为 “中国航天之父”。 11.邓稼先领导完成了我国第一颗原子弹和氢弹的研制，被称为 “______”，1999 年被授予 “两弹一星功勋奖章”。 12.大庆石油工人王进喜以 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” 的豪情，铸就了______。 13.河南兰考县委书记______带领群众封沙、治水、改地，诠释了亲民爱民、艰苦奋斗的精神，被誉为 “县委书记的榜样”。 14.人民解放军战士______在平凡岗位上全心全意为人民服务，毛泽东于 1963 年发出 “______” 的号召。 15.河南林县人民用 10 年时间建成 “人工天河”______，创造了改天换地的传奇，形成了自力更生、艰苦创业的红旗渠精神。 16.1962 年，我国自行设计制造的______自由锻造水压机正式投产，为现代工业发展提供了重要技术设备支持。 17.郭永怀为我国核武器事业奉献终身，1968 年因飞机失事牺牲，用生命保护了______资料，1999 年被授予 “两弹一星功勋奖章”。 （二）课中探究・合作学习 任务 1：梳理社会主义建设的多领域成就 分组整理：小组分工，分别梳理 “科技成就”“文化成就”“民族地区发展成就”“工业成就”，完成下表，明确各领域的核心成果及意义。 领域 核心成就 历史意义 科技 文化 民族地区 工业 深度分析：结合 “两弹一星”“人工合成牛胰岛素” 等科技成就，讨论 “在国家经济困难、外部封锁的背景下，我国为什么能取得这些重大突破”，从国家战略、科研人员、人民支持等角度总结原因。 联系现实：对比当代中国的科技发展（如航天、农业、医药），分析社会主义建设时期的科技成就为当代发展奠定了哪些基础。 任务 2：解读先锋模范的精神密码 事迹分享：小组内每人选择一位先锋模范（钱学森、邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋等），用 3 分钟简述其核心事迹，提炼人物的关键品质。 精神归纳：结合人物事迹，讨论 “两弹一星” 精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神的共同内涵，用关键词（如爱国、奉献、奋斗等）总结时代精神的核心。 情景辩论：围绕 “和平年代是否还需要艰苦奋斗、无私奉献的精神” 展开辩论，正方结合模范事迹说明精神的永恒价值，反方结合现代生活特点提出质疑，最终达成 “精神传承与时代创新相统一” 的共识。 任务 3：探究成就与精神的内在联系 因果分析：小组合作讨论 “先锋模范人物的精神品质与社会主义建设成就之间的关系”，举例说明精神力量如何转化为物质成就（如王进喜与大庆油田、邓稼先与 “两弹一星”）。 史料研读：阅读钱学森 “我只是希望自己的祖国早一天强大起来”、王进喜 “有条件要上，没有条件创造条件也要上” 等名言，分析这些话语背后反映的时代诉求和个人追求。 总结升华：结合所学，归纳社会主义建设成就取得的三大原因：党的领导、人民的奋斗、精神的支撑，形成 “制度保障 — 人力支撑 — 精神动力” 的逻辑链。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题（15 题） 1.我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是（） A. 1964 年 B. 1966 年 C. 1967 年 D. 1970 年 2.标志着我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的事件是（） A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 第一颗氢弹爆炸成功 C. “东方红一号” 发射成功 D. 导弹核武器试验成功 3.被誉为 “杂交水稻之父” 的科学家是（） A. 钱学森 B. 邓稼先 C. 袁隆平 D. 屠呦呦 4.屠呦呦团队的重大科研成果是（） A. 人工合成结晶牛胰岛素 B. 提取青蒿素 C. 培育杂交水稻 D. 研制原子弹 5.下列不属于 “双百” 方针下的优秀文化作品是（） A. 《红岩》 B. 《青春之歌》 C. 《茶馆》 D. 《狂人日记》 6.我国保障少数民族平等权利和自治权的基本制度是（） A. 人民代表大会制度 B. 民族区域自治制度 C. 政治协商制度 D. 基层群众自治制度 7.“两弹一星” 功勋奖章获得者中，被誉为 “中国航天之父” 的是（） A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 郭永怀 D. 袁隆平 8.领导我国第一颗原子弹和氢弹研制的科学家是（） A. 钱学森 B. 邓稼先 C. 屠呦呦 D. 郭永怀 9.以 “宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” 著称的是（） A. 王进喜 B. 焦裕禄 C. 雷锋 D. 钱学森 10.被誉为 “县委书记的榜样” 的是（） A. 王进喜 B. 焦裕禄 C. 雷锋 D. 邓稼先 11.毛泽东发出 “向雷锋同志学习” 号召的时间是（） A. 1962 年 B. 1963 年 C. 1964 年 D. 1970 年 12.河南林县人民修建的 “人工天河” 是（） A. 都江堰 B. 红旗渠 C. 大运河 D. 灵渠 13.下列不属于 “两弹一星” 精神内涵的是（） A. 热爱祖国 B. 艰苦奋斗 C. 勇于登攀 D. 个人至上 14.我国自行设计制造的第一台一万二千吨自由锻造水压机投产于（） A. 1956 年 B. 1962 年 C. 1965 年 D. 1970 年 15.社会主义建设时期，民族地区发展的重要保障是（） A. 经济特区的设立 B. 民族区域自治制度 C. 改革开放政策 D. 市场经济体制 二、简答题（4 题） 1.简述社会主义建设时期我国在科技领域取得的重大成就。 2.列举三位社会主义建设时期的先锋模范人物，并简要说明其主要事迹。 3.什么是 “两弹一星” 精神？它有何历史价值？ 4.社会主义建设时期取得巨大成就的原因有哪些？ 三、综合题（2 题） 1.阅读材料，回答问题。 材料一：中国进行核试验，发展核武器，是被迫而为的，完全是为了防御，为了保卫中国人民免受核威胁。在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器。—— 中国政府声明（1964 年 10 月） 材料二：“我只是希望自己的祖国早一天强大起来，永远不再受人欺侮。”—— 郭永怀 材料三：焦裕禄同志临终前要求组织上把他运回兰考，埋在沙丘上，“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”。 （1）根据材料一，我国发展核武器的目的是什么？这一声明体现了我国怎样的外交立场？ （2）结合材料二、三，分析郭永怀和焦裕禄身上共有的精神品质，这种品质对社会主义建设有何作用？ （3）综合上述材料和所学知识，谈谈你对 “精神力量推动国家发展” 的理解。 2.结合所学知识，以 “传承时代精神，争做新时代少年” 为题，撰写一篇短文（不少于 200 字），要求结合先锋模范事迹，阐述时代精神的内涵及当代青少年应如何传承和践行这些精神。 【思维建构】 答案 （一）课前预习・自主学习（填空题） 1.原子弹 2.发射导弹；氢弹 3.长征一号；东方红一号 4.导弹；国际地位 5.结晶牛胰岛素；青蒿素 6.杂交水稻 7.茶馆；东方红 8.民族区域自治 9.西藏自治区 10.导弹 11.两弹元勋 12.铁人精神 13.焦裕禄 14.雷锋；向雷锋同志学习 15.红旗渠 16.一万二千吨 17.绝密科研 （二）课中探究・合作学习 任务 1：梳理社会主义建设的多领域成就 领域 核心成就 历史意义 科技 1.“两弹一星”：1964 年第一颗原子弹爆炸成功，1966 年成功进行发射导弹核武器试验，1967 年第一颗氢弹爆炸成功，1970 年用长征一号运载火箭发射 “东方红一号” 人造地球卫星，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家 2.基础科学与医学突破：1965 年完成人工合成结晶牛胰岛素，居世界领先地位；1972 年屠呦呦团队成功提取青蒿素，为抗疟提供全新药物 3.农业科技革新：1973 年袁隆平杂交水稻研究实现历史性突破，后续形成 “三系法”“两系法” 杂交水稻技术体系 4.航天与国防科技奠基：钱学森、邓稼先等科学家牵头，建立导弹、运载火箭、卫星研制试验体系，奠定我国航天与国防科技发展基础 1. “两弹一星” 打破有核大国的核垄断和核讹诈，增强国防实力，大幅提高我国国际地位 2. 人工合成结晶牛胰岛素彰显我国基础科学研究的世界领先水平，青蒿素挽救数百万疟疾患者生命，为全球公共卫生事业作出重要贡献 3. 杂交水稻技术为我国粮食安全和世界粮食供给提供关键支撑，缓解人口增长带来的粮食压力 4. 培养了一批顶尖科研人才，形成 “热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀” 的 “两弹一星” 精神，成为民族宝贵精神财富 文化 1. 文艺创作繁荣：贯彻 “双百” 方针，涌现长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等优秀作品；创作《歌唱祖国》《我的祖国》《翻身农奴把歌唱》等经典歌曲 2. 文艺传播与普及：1965 年《东方红》被摄制成彩色宽银幕影片在全国放映，经典歌曲广泛传唱，反映时代风貌 1.构建了具有时代特色的社会主义文艺体系，作品凝聚民族精神、反映人民心声，丰富群众精神文化生活2.经典文艺作品与歌曲成为时代记忆，传递爱国情怀与奋斗精神，传承和弘扬了社会主义核心价值观3. “双百” 方针的践行推动了文化领域的创新活力，为后续文化事业发展奠定基础 民族地区 1. 民族区域自治制度确立与实施：1949 年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度，后载入宪法；1947 年内蒙古自治区成立，后续新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区先后成立，建立自治州、自治县（旗）和民族乡 2. 民族权益保障：各民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族公民平等自由权利，维护少数民族语言文字、风俗习惯等文化权益 1. 从制度和政策层面巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，维护了国家统一和民族团结2. 为民族地区的经济发展、社会进步和民生改善提供了制度保障，推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展3. 充分调动了少数民族群众的积极性和创造性，促进了民族地区的稳定与长治久安 工业 1. 重型工业装备突破：1962 年我国自行设计制造的一万二千吨自由锻造水压机正式投产，解决了电力、冶金、机械、国防工业等领域大型锻件依赖进口的问题 2. 工业基础能力提升：以大庆油田为代表的工业项目建成，“铁人” 王进喜等工人铸就大庆精神（铁人精神），推动我国石油工业发展，甩掉 “贫油” 帽子 3. 工业自主化推进：逐步摆脱对国外大型机械设备的依赖，形成自力更生发展现代工业的技术设备条件 1. 一万二千吨水压机等重型装备的研制成功，为我国现代工业发展提供了关键技术支撑，增强了工业自主可控能力2. 大庆油田等工业项目的建设，提升了我国能源自给能力，为工业生产和国民经济发展奠定物质基础3. 铸就了爱国、创业、求实、奉献的工业精神，增强了中国人民的民族自信心和自豪感，提升了我国国际形象 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. B 7. B 8. B 9. A 10. B 11. B 12. B 13. D 14. B 15. B 二、简答题 1.①国防科技：1964 年第一颗原子弹爆炸成功，1966 年导弹核武器试验成功，1967 年第一颗氢弹爆炸成功，1970 年 “东方红一号” 人造卫星发射成功；②生物医学：1965 年人工合成结晶牛胰岛素，1972 年提取青蒿素；③农业科技：1973 年杂交水稻研究取得历史性突破。 2.①王进喜：大庆石油工人，带领工人艰苦奋斗，建成大庆油田，甩掉中国 “贫油” 帽子，被誉为 “铁人”；②焦裕禄：河南兰考县委书记，带病带领群众封沙、治水、改地，改变兰考贫困面貌，被誉为 “县委书记的榜样”；③钱学森：冲破美国阻挠回国，参与组织领导我国导弹、航天事业，为 “两弹一星” 研制作出重大贡献。 3.“两弹一星” 精神的内涵是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。历史价值：①打破了有核大国的核垄断和核讹诈，增强了我国国防实力；②提高了我国国际地位，为经济建设创造了相对和平的环境；③凝聚了民族精神，成为全国各族人民宝贵的精神财富。 4.①中国共产党的正确领导，制定了符合国情的发展战略；②全国人民的艰苦奋斗和无私奉献，形成了强大的建设合力；③科研工作者的刻苦钻研，勇于创新；④民族区域自治等制度保障，维护了社会稳定；⑤坚持独立自主、自力更生的建设方针，克服外部封锁。 三、综合题 （1）目的：防御外来核威胁，保卫中国人民的安全。外交立场：坚持独立自主的和平外交，反对核讹诈，维护世界和平。（2）共同品质：爱国、无私奉献、艰苦奋斗、心系国家和人民。作用：为社会主义建设提供了强大的精神动力，凝聚了人心，激励着人们克服困难、奋勇前进，是取得建设成就的重要精神支撑。（3）精神力量是国家发展的重要动力。郭永怀等科研工作者的爱国奉献，推动了 “两弹一星” 等重大科技突破，增强了国家实力；焦裕禄等干部的为民情怀，激发了群众的建设热情，改变了贫困地区面貌。这些精神凝聚了民族共识，让人们在困难面前团结一致、顽强拼搏，成为国家发展进步的不竭动力。 2.示例：传承时代精神，争做新时代少年社会主义建设时期，钱学森冲破阻挠归国奉献，王进喜 “拼命拿下大油田”，焦裕禄 “心中装着全体人民”，他们用行动铸就了爱国、奉献、奋斗的时代精神。这些精神不是过时的记忆，而是当代青少年成长的养分。 新时代的我们，虽不必面临当年的艰难困苦，但仍需传承这些宝贵精神。学习上，要像袁隆平、屠呦呦那样刻苦钻研、勇于创新，攻克学习难题；生活中，要像雷锋那样助人为乐、勤俭节约，主动承担社会责任；遇到困难时，要像王进喜、焦裕禄那样迎难而上、顽强拼搏，不畏惧挑战。 时代在变，但精神永恒。作为新时代少年，我们要以先锋模范为榜样，将爱国情、强国志、报国行融入日常，用实际行动传承时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $