精品解析：广东省揭阳市惠来县2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末质量监测七年级历史 说明：1.全卷共6页，满分100分，考试用时80分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回学校扫描。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案。） 1. 如果小明穿越到远古时代，看到一群远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品。那么，这群远古人类最有可能是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品”和所学知识可知，山顶洞人已掌握磨光、钻孔技术，会用骨针缝制衣物，懂得制作装饰品，符合题干描述，C项正确；元谋人是我国境内已知最早的古人类，主要使用粗糙的石器，没有掌握骨针缝制、贝壳装饰的技能，排除A项；北京人会使用打制石器和天然火，但不会用骨针缝制衣物、制作贝壳装饰品，排除B项；半坡人是原始农耕文明代表，主要从事农业生产，居住在半地穴式房屋，不是以“缝制兽皮、贝壳装饰”为主要生活技能的远古人类，排除D项。故选C项。 2. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明（ ） A. 多元一体 B. 均衡发展 C. 领先世界 D. 开放包容 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。”和所学知识可知，这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合，有共同的元素，同时也展现了各自的独特风格，因此，这些考古发现共同反映出中华文明多元一体的特点，A项正确；陶寺遗址的彩绘龙纹陶盘反映了陶寺遗址的先民们制陶技术先进，北方红山文化的玉器反映了红山遗址的先民们玉器制作技术先进，三星堆遗址出土的大量带有龙形象的青铜器反映了三星堆遗址的先民们制作青铜器的技术高超，各有各的特点，不能体现均衡发展，排除B项；材料信息没有与世界其他国家相关内容进行比较，不能得出世界领先的结论，排除C项；开放包容，就是以世界眼光和战略思维兼收并蓄、博采众长，题干没有体现，排除D项。故选A项。 3. 考古发现表明，良渚古城有复杂的水利工程、高等级建筑和大量精美的玉器，陶寺古城有宫城、人殉墓葬和可能是观象台的遗迹。这些考古发现反映出当时（ ） A. 已出现早期国家形态 B. 农耕文明尚未产生 C. 中央集权制度成熟 D. 青铜农具广泛使用 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“考古发现表明，良渚古城有复杂的水利工程、高等级建筑和大量精美的玉器，陶寺古城有宫城、人殉墓葬和可能是观象台的遗迹”和所学知识可知，良渚古城有复杂水利的工程、高等级建筑等，陶寺古城有宫城、人殉墓葬等。这些现象体现了社会分工、阶层分化以及公共权力的存在等特征，这些都是早期国家形态的重要标志，所以当时已出现早期国家形态，A项正确；在新石器时代就已经产生了农耕文明，良渚文化和陶寺文化都属于新石器时代晚期文化，排除B项；中央集权制度成熟是在封建社会时期，而良渚和陶寺文化处于原始社会向奴隶社会过渡阶段，排除C项；青铜农具广泛使用是在商周时期，良渚和陶寺文化时期主要使用的是磨制石器等，排除D项。故选A项。 4. 根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（ ） A. 血缘关系远近 B. 上古先贤的后代 C. 臣子功劳大小 D. 个人才能和品德 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“封建亲戚，以藩屏周”、“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”和所学知识可知，西周分封最主要的依据是血缘关系远近，周王将同姓亲族（姬姓）作为分封的主体，以此巩固统治，A项正确；“上古先贤的后代”在史料中未提及，西周分封虽包括部分先贤后代，但非主要依据，排除B项；题干主要体现了西周分封的最主要依据是血缘关系远近，没有涉及按臣子功劳大小分封的内容，排除C项；题干主要体现了西周分封的最主要依据是血缘关系远近，未提及以个人才能和品德作为分封依据，排除D项。故选A项。 5. 《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（ ） A. 《史记》对周厉王的记载没有研究价值 B. 考古发掘否定了史书的史料价值 C. “宗周钟”的铭文内容存在造假 D. 多重史料互证可以丰富历史认知 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中《史记》（文献史料）记载周厉王是暴君，而“宗周钟” 铭文（实物史料）呈现了他治疆、退敌的功绩，这体现了多重史料互证的价值：单一史料可能存在片面性（如《史记》侧重周厉王的暴政，铭文侧重其功绩），通过文献与实物史料的相互印证、补充，能更全面地认识历史人物的多面性，从而丰富对周厉王的历史认知，D项正确；《史记》是重要的文献史料，具有较高研究价值，只是记载角度单一，排除A项；考古史料是对史书的补充，并非否定其价值，排除B项；无证据表明铭文造假，这是西周时期的实物史料，具有可信度，排除C项。故选D项。 6. 郑庄公繻葛之战大败周桓王，一度形成郑独强的形势。之后齐桓公打着‘尊王攘夷’的口号首先称霸，继齐以后，晋文公于城濮之战战胜楚国，形成了晋国的霸业。”上述材料反映出春秋时期（ ） A. 社会经济发展 B. 诸侯竞相称霸 C. 社会秩序安定 D. 思想文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】材料描述了郑庄公击败周桓王形成郑国独强、齐桓公以“尊王攘夷”称霸、晋文公城濮之战战胜楚国形成晋国霸业。结合所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯国通过军事征服、政治联盟等方式争夺霸权，形成“礼乐征伐自诸侯出”的局面，三个事件共同体现诸侯国通过军事胜利和政治手段扩大势力范围、争夺霸主地位的过程，B项正确；材料未提及农业、手工业或商业发展情况，与经济无关，排除A项；诸侯争霸必然导致战争频繁，与“秩序安定”矛盾，排除C项；材料未涉及思想学派或文化成就，如儒家、道家思想等，材料是政治方面，排除D项。故选B项。 7. 春秋战国时期，道家宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正”；儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨家主张“民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也”。这些思想都（ ） A. 表明仁政是社会共识 B. 侧重于实现学术价值 C. 体现了人民的重要性 D. 渴望得到统治者支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“民为贵”“而民自化”“而民自正”分析可知，这些思想主张的共同之处是关注民生，说明各个学派都认识到人民的重要性，C项正确；仁政是儒家的主张，不是道家和墨家的主张，排除A项；这些思想旨在解决社会现实问题，推动社会变革，而非侧重于实现纯粹的学术价值，排除B项；各家虽可能希望统治者采纳其思想，但题干引文未直接体现“渴望支持”，排除D项。故选C项。 8. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D 人民深受战争灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】 【详解】据题干，春秋战国是大分裂、大动荡时期，也是重要演变和发展时期和所学知识可知，春秋战国时期的“变”是社会制度的转型，即奴隶制逐步瓦解、封建制逐渐形成，C项正确；封建经济出现飞跃是封建制形成的表现之一，并非“变”的本质，排除A项；争霸兼并战争不断是“乱”的体现，并非“变”的本质，排除B项；人民深受战争灾难是动荡的结果，并非“变”的本质，排除D项。故选C项。 9. 面对开山凿石、分洪排沙等技术难题，李冰创新采用“火烧水激法”劈开玉垒山，以竹笼卵石筑堤，并利用弯道环流原理实现“四六分水、二八排沙”的自调节功能，兼具防洪、灌溉与航运之效。同时，通过“深淘滩，低作堰”的岁修制度，保障千年运行，使成都平原成为“天府之国”。这反映了都江堰的修建（ ） A. 听天由命，无为而治 B. 为国为民，心系苍生 C. 顺应天时，尊重规律 D. 乘势利导，因地制宜 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“李冰创新采用‘火烧水激法’劈开玉垒山，以竹笼卵石筑堤，并利用弯道环流原理实现‘四六分水、二八排沙’的自调节功能”和所学知识可知，都江堰的修建针对当地山势、水情等自然条件，通过人工技术创新巧妙引导水流，实现了防洪、灌溉等效益，这体现了乘势利导、因地制宜的智慧，D项正确；A项“听天由命，无为而治”强调被动顺应，与李冰主动改造自然的工程实践不符，排除A项；B项“为国为民，心系苍生”侧重于主观动机，题干主要强调技术方法而非人文情怀，排除B项；C项“顺应天时，尊重规律”虽涉及尊重自然，但题干更突出依据地理形势进行人工设计，而非单纯顺应天时，排除C项。故选D项。 10. 《史记·商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 【答案】B 【解析】 【详解】根据体干“‘商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇’。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法”，可知商鞅虽死但是其变法内容确保留下来，说明其变法有利于秦国的发展，有利于秦国的富国强兵，顺应了历史发展的潮流，B项正确；材料反映的是商鞅变法遭到了旧贵族的反对而非支持，排除A项；商鞅变法是顺应历史潮流的，其变法打击了旧的政治经济秩序，排除C项；商鞅变法有利于地主阶级势力的发展，顺应了新兴地主阶级的利益，排除D项。故选B项。 11. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图并讲解到，“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“任何‘正数’在数轴上都有其唯一对应的‘负数’，并且二者在不同问题情境下可以相互转换”和所学知识可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。符号老子的辩证法，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，排除B项；材料体现的是道家思想，而荀子体现的是儒家思想，不符合题意，排除C项；材料体现的是道家思想，而韩非的“法”属于法家思想，排除D项。故选A项。 12. 秦统一六国后，为支持对南方百越的军事行动，下令开凿一条连接长江与珠江水系的人工运河。这项工程须协调数万名劳工，跨越复杂地形，但最终仅用数年便完工。秦朝能够快速完成这类大型工程的关键原因是（ ） A. 军事扩张的迫切需求 B. 儒家思想的广泛影响 C. 人口数量的大幅增长 D. 中央集权制度的保障 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦统一六国后，为支持对南方百越的军事行动，下令开凿一条连接长江与珠江水系的人工运河。这项工程须协调数万名劳工，跨越复杂地形，但最终仅用数年便完工”和所学知识可知，秦朝创立专制主义中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，能有效组织人力、物力、财力从事大规模的生产活动和经济建设，D项正确；题干主要提及秦修建大型工程，而非军事扩张，排除A项；题干材料未提及儒家思想，且秦朝主要受法家思想影响，排除B项；题干材料未提及秦朝人口数量的大幅增长，排除C项。故选D项。 13. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，西楚霸王是项羽。巨鹿之战是项羽以少胜多打败秦军主力的著名战役，根据题意，B项正确；长平之战，是战国时期秦将白起打败赵国的著名战役，排除A项；赤壁之战，是孙刘联军大败曹操的著名战役，排除C项；城濮之战，是春秋时期晋文公打败楚军的著名战役，排除D项。故选B项。 14. 考古工作者在西汉不同时期的墓葬中，发现了两类典型文物：西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加。这两类文物的差异，最能直接反映西汉（ ） A. 牛耕开始出现提高了生产力 B. 从建立之初社会残破发展到国力强盛 C. 赋税负担沉重计划社会矛盾 D. 农业生产从集体耕作转变为个体耕作 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加”和所学知识可知，西汉初期，社会经济凋敝，所以墓葬中陶制农具简陋且数量少；到汉武帝时期，经过汉初的休养生息，国力强盛，农业等方面得到发展，墓葬中出现制作精美的青铜农具、大型陶仓模型且随葬品数量显著增加，这两类文物的差异，直接反映出西汉从建立之初社会残破发展到国力强盛，B项正确；牛耕在春秋战国时期就已经出现，并非西汉，排除A项；材料强调西汉从建立之初社会残破发展到国力强盛，文物差异未体现赋税负担和社会矛盾，排除C项；农业生产从集体耕作转变为个体耕作是在春秋战国时期，并非西汉，排除D项。故选B项。 15. 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施（ ） A. 加强中央对经济的掌控 B. 确立了大一统的思想 C. 保障了百姓的生活稳定 D. 减少了诸侯国的数量 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价”和所学知识可知，汉武帝将铸币权收归中央、盐铁官营专卖、统一调配物资，这些措施都是从经济领域入手，把原本分散的经济权力集中到中央，直接强化了中央对全国经济的控制，该选项准确对应材料措施的核心作用，A项正确；“大一统思想”是通过董仲舒的“尊崇儒术”实现的（思想领域措施），与材料中的经济措施无关，排除B项；这些措施的直接目的是加强中央集权，虽客观上可能对物价稳定有一定作用，但“保障百姓生活稳定”并非其核心目的，且材料未体现该效果，排除C项；减少诸侯国数量是通过“推恩令”（政治措施）实现的，与材料中的经济措施无关，排除D项。故选A项。 16. 汉武帝为实现思想上的“大一统”，采纳了____的建议（ ） A. 主父偃 B. 董仲舒 C. 卫青 D. 霍去病 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为实现思想上的“大一统”，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“尊崇儒术”的政策，把儒家学说立为正统思想，B项正确；政治上，主父偃建议汉武帝实行“推恩令”，削弱王国势力，以加强中央集权，排除A项；军事上，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，使匈奴再也无力与西汉抗衡，排除C项和D项。故选B项。 17. 自西汉后期以来，大批农民沦为奴婢，很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措（ ） A. 促成文景之治局面的出现 B. 有利于稳定社会局面 C. 彻底瓦解了封建等级秩序 D. 有效抑制了土地兼并 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪”和所学知识可知，释放奴婢能让更多人从事农业生产等活动，惩处虐待伤害奴婢者可使奴婢处境改善，这都有利于社会秩序稳定，进而为社会生产创造良好环境，B项正确；文景之治是西汉初年的盛世，与东汉光武帝的政策无关，排除A项；光武帝的政策并未彻底改变封建等级秩序，奴婢制度依然存在，只是对奴婢的待遇有所改善，排除C项；限制地主阶级的发展才能抑制了土地兼并，与题干所述不符，排除D项。故选B项。 18. 东汉后期，朝政腐败，社会动荡，直接导致（ ） A. 王莽篡汉 B. 光武中兴 C. 黄巾起义 D. 三国鼎立 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东汉中后期外戚与宦官交替专权，导致政局动荡，阶级矛盾激化。184年，在张角领导下，一次有组织、有准备的农民起义即黄巾起义爆发了。最终，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，C项正确；西汉后期，王莽篡汉，建立新朝，排除A项；刘秀建立东汉，他统治时期出现了“光武中兴” 的社会局面，排除B项；220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备称帝，国号汉。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立的局面形成。因此，三国鼎立时，东汉已灭亡。排除D项。故选C项。 19. “它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”材料中的“它”指的是（ ） A. 北魏孝文帝迁都洛阳 B. 八王之乱 C. 张骞出使西域 D. 丝绸之路 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”并结合所学知识可知，“它”是丝绸之路。结合课本所学，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的瓷器、茶叶、丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域（今新疆地区），运往西亚，再转运欧洲的大秦（古罗马帝国），又把西域各国的奇珍异宝内地，这条沟通中西交通的陆上要道，这就是历史上著名的丝绸之路。丝绸之路是古代东西往来的大动脉，加强了与西域各国的友好关系，D项正确；北魏孝文帝迁都洛阳这是中国南北朝时期的内部改革事件，促进民族融合，但未涉及国际文明，排除A项；八王之乱是西晋时期的内乱，导致社会动荡，与文明交流无关，排除B项；张骞是丝绸之路的开拓者，但其行动是单一事件（公元前2世纪），题干强调的“千年之间”的持续影响更符合丝绸之路的整体概念，排除C项。故选D项。 20. 官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ） A. 都是北方军队战胜南方军队 B. 都是著名的以少胜多战役 C. 战后都形成了三国鼎立的局面 D. 都与曹操有关且曹操都获胜 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，官渡之战中曹操以少胜多击败袁绍，赤壁之战中孙刘联军以少胜多击败曹操，二者都是著名的以少胜多战役，B项正确；官渡之战是曹操（北方）击败袁绍（北方），并非北方对南方；赤壁之战是孙刘联军（南方）击败曹操（北方），北方军队战败，排除A项；官渡之战后曹操统一北方，并未形成三国鼎立，赤壁之战后才奠定了三国鼎立的基础，排除C项；两场战役都与曹操有关，但官渡之战曹操获胜，赤壁之战曹操战败，排除D项。故选B项。 21. 如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——Al演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——Al解析魏蜀吴的竞赛 A. 江南地区开发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 北方少数民族内迁 D. 宗室诸王争权夺利 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“前奏曲——AI梳理权谋势的较量”“进行曲——AI演示曹刘孙的博弈”“奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛”和所学知识可知，题干中“权谋势的较量”“曹刘孙的博弈”“魏蜀吴的竞赛”均体现了东汉末年及三国时期诸侯争霸、政权并立的特征，其高潮与最终形成的稳定格局正是魏、蜀、吴三国鼎立，B项正确；题干信息聚焦于政权间的斗争与博弈，未涉及经济发展或区域开发的具体内容，排除A项；题干中的核心人物（曹、刘、孙）与政权（魏、蜀、吴）均为汉地政权，并未体现北方少数民族的活动，排除C项；“宗室诸王争权夺利”通常指向西晋“八王之乱”等内部宗室斗争，与曹、刘、孙等不同政治集团间的博弈性质不同，排除D项。故选B项。 22. 西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（ ） A. 促进了民族交融 B. 巩固了中央集权 C. 推动了经济恢复 D. 抑制了士族势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“推行‘户调式’制度，规定‘丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输’，同时实行鼓励农民垦荒”及所学知识可知，户调式明确赋税标准，鼓励农民垦荒，与农业生产和赋税征收直接相关，调动了农民生产积极性，推动战后经济恢复，C项正确；“户调式”及鼓励农民垦荒是经济措施，材料强调了对经济恢复的推动作用，与民族交融无直接关联，排除A项；根据所学知识可知，西晋中央集权较弱，且“户调式”及鼓励农民垦荒未涉及中央与地方的权力调整，无法巩固中央集权，排除B项；“户调式”及鼓励农民垦荒有助于经济恢复，无法抑制士族势力，不符合题意，排除D项。故选C项。 23. 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ） A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整 B. 结束了农牧业地域分异的格局 C. 利于促进民族融合和少数民族封建化 D. 表明儒学传播缓解了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“少数民族首领在建立政权后都注重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义”“召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”等信息并结合所学知识可知，他们大力兴办学校，提倡儒学，加强中央集权，这些情况的出现利于促进民族融合，进而促进少数民族的封建化，C项正确；材料是少数民族受汉族文明影响，大力兴办学校，提倡儒学，“农作物种植结构”、“农牧工商经济结构”材料都未体现，排除A项；题干材料并无法直接说明这些情况的出现结束了农牧业地域分异的格局，排除B项；儒学的传播确实有利于缓解民族矛盾，但材料未反映儒学传播的效果如何，排除D项。故选C项。 24. 下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（ ） 东晋·陶牛车及俑群 A. 军阀割据 B. 武将专权 C. 门阀政治 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥”分析可知世家大族地位显赫，体现出世家大族（门阀）垄断政治权力，C项正确；“军阀割据”指地方将领拥兵自重，与东晋士族掌权不符，排除A项；“武将专权”强调军事将领掌控政权，东晋权力核心是士族而非武将，排除B项；“民族交融”涉及不同民族间的交流，材料信息没有体现，排除D项。故选C项。 25. 炙（烧烤）是北方少数民族的一种食肉习惯。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（ ） A. 民族之间相互交融 B. 北方社会动乱不断 C. 南方社会相对稳定 D. 南北方饮食基本一致 【答案】A 【解析】 【详解】据题干北方少数民族的炙（烧烤）饮食习俗，在南北朝时期成为南北方社会上层宴饮的普遍食物，南齐皇帝还以此赏赐大臣和所学知识可知，南北朝时期是民族交融的活跃阶段，北方少数民族的饮食习俗传播到南方并被上层接受，体现了民族之间的相互交融，A项正确；题干未涉及北方社会动乱的内容，排除B项；题干重点是饮食习俗的传播，并非南方社会的稳定状况，排除C项；“南北方饮食基本一致”表述过于绝对，题干仅体现烧烤在宴饮中普遍，并非整体饮食一致，排除D项。故选A项。 26. 西晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者的‘怨恨之气’，‘毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ） A. 实行暴政，民族矛盾尖锐 B. 内迁的少数民族缺乏文化认同 C. 汉族南迁，北方人口大量减少 D. 八王之乱，社会动荡不安 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，材料直接体现西晋统治者通过强制赋役压迫各族人民，激化民族矛盾，符合实行暴政，民族矛盾尖锐的表述，A项正确；题干仅反映民族压迫与民族怨恨，未提及少数民族缺乏文化认同，与材料内容无关，排除B项；汉族南迁，北方人口大量减少是西晋后期永嘉之乱后的现象，材料未涉及人口迁移问题，排除C项；八王之乱是西晋统治集团内部的战乱，材料聚焦民族压迫而非统治集团内乱，排除D项。故选A项。 27. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（ ） A. 埋下八王之乱的隐患 B. 促进北方各族的内迁 C. 加剧统治阶层的腐败 D. 激起少数民族的反抗 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”可知，这种现象使得地方上诸王的权力过大，埋下八王之乱的隐患，晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了夺取中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，A项正确；北方各族的内迁的高潮发生在八王之乱之后，排除B项；统治阶层的腐败是统治集团内部问题，不是地方大封诸侯王带来的直接影响，排除C项；激起少数民族的反抗是因为西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢，不是大封诸侯王的客观影响，排除D项。故选A项。 28. 《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（ ） A. 经济重心南移 B. 社会秩序相对稳定 C. 南北方百姓共同努力 D. 南方优越自然条件 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干材料可知，材料直接提到“海内大乱，独江东差安”，这说明当时北方战乱，而江东（江南）地区相对安定。因此，北方人民为避乱而南迁，给江南带来了劳动力和技术，促进了江南的开发。所以，材料直接表明的因素是江南社会秩序相对稳定，吸引了北方的移民，B项正确；江南地区的开发导致了经济重心逐渐南移，但材料没有直接提到经济重心南移（中国古代经济中心从黄河流域逐渐转移到长江流域的过程），排除A项；材料只提及北方百姓南迁，未强调南方本地百姓的作用，且“共同努力”非材料直接体现，排除C项；材料未涉及自然条件（雨量充沛、土地肥沃等），只强调社会安定这一人文因素，排除D项。故选B项。 29. 下表所示为南北朝时期部分民族政权统治者言行，其言行意在（ ） 所属民族 政权 言行 匈奴 大夏 建立者赫连勃勃自称是“大禹之后” 鲜卑 北魏 拓跋氏自称是“轩辕之苗裔” 北周 宇文氏称“其先出自炎帝神农氏” A. 开发江南地区 B. 发展商品经济 C. 印证政权合法 D. 完善礼仪制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“大夏建立者赫连勃勃自称‘大禹之后’”、“北魏建立者鲜卑拓跋氏自称‘轩辕之苗裔’”、“北周宇文氏称‘其先出自炎帝神农氏’”和所学知识可知，内迁各族以传说中的大禹、轩辕、炎帝、神农氏为祖先，他们通过对华夏族的认同，来塑造自己政权的正统形象，从而印证政权合法，C项正确；题干材料与开发江南地区无关，排除A项；题干中未提到经济发展相关的措施，排除B项；题干材料与完善礼仪制度无关，排除D项。故选C项。 30. 从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 人物 贡献 祖冲之 采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》。 贾思勰 汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》。 郦道元 在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书。 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 注重实践 D. 坚持以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“采用多年观测和计算的数据”“汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”“在研究前人地理学著作和野外考察的基础上”分析可知南北朝时期的科技均注重实践，具有理论与实践结合的特点，C项正确；《大明历》《水经注》不属于农业领域，排除A项；材料仅反映南北朝时期科技，没有与其他国家对比，不能体现成果领先于世界，排除B项；材料反映南北朝时期科技具有理论与实践结合的特点，未体现坚持以民生为本，排除D项。故选C项。 二、非选择题：（本大题有三小题：31题14分、32题13分、33题13分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料 张骞出使西域图（敦煌壁画） （1）依据材料并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？出使西域的目的是什么？ （2）张骞通西域有何影响？张骞什么意志品质为后人传诵？ （3）证明今新疆地区成为中国领土不可分割的一部分的历史依据是什么？ （4）张骞出使西域图（敦煌壁画）从史学研究和美术角度来看具有什么价值？ 【答案】（1）皇帝：汉武帝。目的：联合大月氏夹击匈奴。 （2）影响：促进了汉朝与西域各国的经济文化交流，开辟了丝绸之路，加强了中原与西域的联系。意志品质：坚韧不拔、勇于探索、忠诚不渝。 （3）历史依据：西汉政府设立西域都护府。 （4）史学研究价值：提供了汉代历史、丝绸之路、中外交流的视觉资料，印证了历史文献记载。美术价值：体现了敦煌壁画的艺术风格，展示了古代绘画技巧和审美观念，具有很高的艺术价值。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：根据材料“张骞出使西域图（敦煌壁画）”和所学知识可知，该壁画描绘了张骞出使西域的历史场景，汉武帝时期为应对匈奴威胁，派遣张骞出使西域，因此张骞拜别的皇帝是汉武帝。目的：结合所学张骞通西域知识可知，汉武帝时期匈奴对西汉边境威胁严重，大月氏与匈奴有世仇，张骞出使西域的目的是为了联合西域的大月氏，共同夹击匈奴，以解除匈奴对汉朝的威胁。因此，皇帝是汉武帝，目的是联合大月氏夹击匈奴。 【小问2详解】 影响：据所学知识可知，张骞通西域的影响深远，他开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，这一影响不仅体现在政治和军事上，更重要的是促进了经济和文化的交流，张骞通西域为后来的丝绸之路奠定了基础，对东西方文明产生了深远影响。意志品质：据所学知识可知，张骞在出使西域的过程中表现出了坚韧不拔、勇于探索、忠诚不渝的意志品质，他两次出使，历时十三年，行程数万里，历经艰辛，最终成功开辟了通往西域的道路，这种意志品质为后人所传诵。 【小问3详解】 历史依据：据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，西域都护颁行汉朝的号令，对西域地区进行有效管理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，是中国领土不可分割的一部分的历史依据。 【小问4详解】 史学研究价值：根据材料“张骞出使西域图（敦煌壁画）”和所学知识可知，壁画作为图像史料，直观反映了张骞出使西域的历史事件，为研究汉代历史、丝绸之路和中外文化交流提供了重要的视觉资料，能够与文献记载相互印证。美术价值：据所学知识可知，从美术角度，该壁画是敦煌艺术的代表作之一，展示了古代绘画的技巧、色彩运用和构图风格，体现了佛教艺术与中原文化的融合，具有极高的艺术价值和审美意义。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。……进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二 魏晋时期的民族融合，“五胡”入华与中华民族大交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化……魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出战国之后民族关系发生什么变化。 （2）根据材料二，概括魏晋时期民族大融合的方式。并指出魏晋时期民族交往与交融的影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对“中华民族是多元一体”认识。 【答案】（1）变化：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定且分布广泛。 （2）方式：各族人民友好交往、统治者政策推动、民族斗争中的同化。 影响：为隋唐经济文化发展奠定基础，在中国民族史上占有重要地位。 （3）认识：中华民族在历史长河中，由多元的民族群体逐渐融合而成，共同创造了中华文明，推动了祖国的发展繁荣。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛”可知，战国之后，原本被视为戎狄蛮夷的周边民族逐渐融入了华夏族，这使得华夏族变得更加稳定，其分布范围也更加广泛。 【小问2详解】 方式：根据材料二“既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”可知，魏晋时期民族大融合的方式包括各族人民之间的友好交往、统治者的政策推动以及民族斗争中的同化； 影响：根据材料二“魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位”可知，魏晋时期民族交往与交融为隋唐时期的经济文化发展奠定了基础，同时也在中国的民族史上占据了重要的地位。 【小问3详解】 认识：可围绕民族融合的历史过程、结果及意义展开。据材料一春秋战国时期民族融合和材料二魏晋时期民族融合，结合所学知识可知，中华民族的形成是一个多元一体的历史过程，在历史的长河中，各民族通过不断的交往、交融，逐渐形成了共同的文化认同和民族意识，共同创造了辉煌的中华文明，推动了祖国的发展繁荣，这种多元一体的格局是中华民族独特的历史和文化传统的体现，也是中华民族能够历经沧桑而始终保持强大的重要原因。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，②经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （1）从材料一中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号）依据材料一和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。 （2）结合所学，补全材料二表格的①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。 （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济发展的表现。 【答案】（1）一手史料：①、②。 优点：原料来源广泛，成本低廉；质量轻便，易于书写和推广。 意义：促进了中国及世界文化的记录、传播与发展，是中国对世界文明的重大贡献。 （2）补全内容：①《齐民要术》；②祖冲之。 共同作用：他们的科学成就都直接服务于农业生产，提高了农业生产的效率和技术水平。 （3）表现：农业方面，土地辽阔肥沃，粮食产量高，丰收时可供应数郡；手工业方面，丝绵布帛产量丰富，能够供应全国。 【解析】 【小问1详解】 一手史料：根据材料一对一手史料的定义“历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料”进行判断，材料一中的①“西汉时期的纸本地图”是出土实物，属于西汉时期直接留存下来的文物，是第一手证据，②“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”这段文字出自《后汉书·蔡伦传》，《后汉书》是一部纪传体史书，由南朝宋时期的历史学家范晔编撰，它是对东汉时期历史事件的直接记录，材料中引用了《后汉书·蔡伦传》中的原文，描述了蔡伦如何改进造纸术并因此受到皇帝的赞赏，以及“蔡侯纸”因此得名并广泛流传的历史事件，由于这段描述是直接来自对当时历史事件的记录，没有经过后人的加工或解释，它同样属于一手材料，因此，材料一中可用于研究造纸术的两则一手史料是①、②。 优点：根据材料一中的文字史料②“用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸”可以得出，其原料为树肤、麻头、破布、渔网等废弃物，说明原料来源广泛、成本低廉；结合“帝善其能，自是莫不用焉”可知，其质量得到官方认可并广泛使用，说明质地较好，便于推广。 意义：根据材料一“我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献”可得出，造纸术对世界文化的传播与进步做出了贡献，结合所学知识可知，造纸术的发明极大地便利了文化的记录、保存与传播，是中国古代四大发明之一，具有深远的世界历史意义。 【小问2详解】 补全内容：①处：根据材料二对贾思勰及其著作的描述“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术”，结合所学知识可知，这部集大成的农业科学著作是《齐民要术》。②处：根据材料二中“发明了‘大明历’……求得了精确到小数点后七位的圆周率值”的描述，结合所学知识可知，这位在天文历法和数学上均有卓越贡献的科学家是祖冲之。 共同作用：综合材料二中对两位科学家成就背景和内容的描述，贾思勰撰写《齐民要术》是为了应对“农业生产水平低下”的问题，直接服务于农业生产；祖冲之修订历法是为了满足“农业生产的需要”，计算圆周率也源于此，因此，他们的科学成就都直接服务于农业生产，提高了农业生产的效率和技术水平。 【小问3详解】 表现：根据材料三“地广野丰”可得出，土地辽阔，田野肥沃；根据“民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”可得出，人民勤于农耕，粮食产量高，在丰收年份能解决多个郡的粮食供应问题；根据“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可得出，丝织业等手工业发达，其产品能够供给全国，综上，江南经济发展的表现主要集中于农业和手工业两个领域的繁荣，农业方面，土地辽阔肥沃，粮食产量高，丰收时可供应数郡；手工业方面，丝绵布帛产量丰富，能够供应全国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测七年级历史 说明：1.全卷共6页，满分100分，考试用时80分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回学校扫描。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案。） 1. 如果小明穿越到远古时代，看到一群远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品。那么，这群远古人类最有可能是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明（ ） A. 多元一体 B. 均衡发展 C. 领先世界 D. 开放包容 3. 考古发现表明，良渚古城有复杂的水利工程、高等级建筑和大量精美的玉器，陶寺古城有宫城、人殉墓葬和可能是观象台的遗迹。这些考古发现反映出当时（ ） A. 已出现早期国家形态 B. 农耕文明尚未产生 C. 中央集权制度成熟 D. 青铜农具广泛使用 4. 根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（ ） A. 血缘关系远近 B. 上古先贤的后代 C. 臣子功劳大小 D. 个人才能和品德 5. 《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王勤于治理疆土，打退濮子国入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明（ ） A. 《史记》对周厉王的记载没有研究价值 B. 考古发掘否定了史书的史料价值 C. “宗周钟”的铭文内容存在造假 D. 多重史料互证可以丰富历史认知 6. 郑庄公繻葛之战大败周桓王，一度形成郑独强的形势。之后齐桓公打着‘尊王攘夷’的口号首先称霸，继齐以后，晋文公于城濮之战战胜楚国，形成了晋国的霸业。”上述材料反映出春秋时期（ ） A. 社会经济发展 B. 诸侯竞相称霸 C. 社会秩序安定 D. 思想文化繁荣 7. 春秋战国时期，道家宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正”；儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨家主张“民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也”。这些思想都（ ） A. 表明仁政是社会共识 B. 侧重于实现学术价值 C. 体现了人民的重要性 D. 渴望得到统治者支持 8. 有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 9. 面对开山凿石、分洪排沙等技术难题，李冰创新采用“火烧水激法”劈开玉垒山，以竹笼卵石筑堤，并利用弯道环流原理实现“四六分水、二八排沙”的自调节功能，兼具防洪、灌溉与航运之效。同时，通过“深淘滩，低作堰”的岁修制度，保障千年运行，使成都平原成为“天府之国”。这反映了都江堰的修建（ ） A. 听天由命，无为而治 B. 为国为民，心系苍生 C. 顺应天时，尊重规律 D. 乘势利导，因地制宜 10. 《史记·商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 11. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合进行跨学科学习。数学兴趣小组绘制了如下示意图并讲解到，“0”左右两侧的数字分别是“负数”和“正数”，任何“正数”在数轴上都有其唯一对应的“负数”，并且二者在不同问题情境下可以相互转换。该示意图能体现历史学科知识中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 12. 秦统一六国后，为支持对南方百越的军事行动，下令开凿一条连接长江与珠江水系的人工运河。这项工程须协调数万名劳工，跨越复杂地形，但最终仅用数年便完工。秦朝能够快速完成这类大型工程的关键原因是（ ） A. 军事扩张迫切需求 B. 儒家思想的广泛影响 C. 人口数量的大幅增长 D. 中央集权制度的保障 13. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 14. 考古工作者在西汉不同时期的墓葬中，发现了两类典型文物：西汉初期墓葬中，多为简陋的陶制农具，且数量少；汉武帝时期墓葬中，出现了制作精美的青铜农具、大型陶仓模型，且随葬品数量显著增加。这两类文物的差异，最能直接反映西汉（ ） A 牛耕开始出现提高了生产力 B. 从建立之初社会残破发展到国力强盛 C. 赋税负担沉重计划社会矛盾 D. 农业生产从集体耕作转变为个体耕作 15. 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施（ ） A. 加强中央对经济的掌控 B. 确立了大一统的思想 C. 保障了百姓的生活稳定 D. 减少了诸侯国的数量 16. 汉武帝为实现思想上的“大一统”，采纳了____的建议（ ） A. 主父偃 B. 董仲舒 C. 卫青 D. 霍去病 17. 自西汉后期以来，大批农民沦为奴婢，很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措（ ） A. 促成文景之治局面的出现 B. 有利于稳定社会局面 C. 彻底瓦解了封建等级秩序 D. 有效抑制了土地兼并 18. 东汉后期，朝政腐败，社会动荡，直接导致（ ） A. 王莽篡汉 B. 光武中兴 C. 黄巾起义 D. 三国鼎立 19. “它把黄河文明、恒河文明、两河文明和罗马文明等人类文明的起源地串联在了一起，千年之间，它让瓷器和茶叶成为了永久的中国名片。”材料中的“它”指的是（ ） A. 北魏孝文帝迁都洛阳 B. 八王之乱 C. 张骞出使西域 D. 丝绸之路 20. 官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ） A. 都是北方军队战胜南方军队 B. 都是著名以少胜多战役 C. 战后都形成了三国鼎立的局面 D. 都与曹操有关且曹操都获胜 21. 如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——Al演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——Al解析魏蜀吴的竞赛 A. 江南地区开发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 北方少数民族内迁 D. 宗室诸王争权夺利 22. 西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（ ） A. 促进了民族交融 B. 巩固了中央集权 C. 推动了经济恢复 D. 抑制了士族势力 23. 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ） A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整 B. 结束了农牧业地域分异的格局 C. 利于促进民族融合和少数民族的封建化 D. 表明儒学传播缓解了民族矛盾 24. 下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（ ） 东晋·陶牛车及俑群 A. 军阀割据 B. 武将专权 C. 门阀政治 D. 民族交融 25. 炙（烧烤）是北方少数民族的一种食肉习惯。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（ ） A. 民族之间相互交融 B. 北方社会动乱不断 C. 南方社会相对稳定 D. 南北方饮食基本一致 26. 西晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者的‘怨恨之气’，‘毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ） A. 实行暴政，民族矛盾尖锐 B. 内迁的少数民族缺乏文化认同 C. 汉族南迁，北方人口大量减少 D. 八王之乱，社会动荡不安 27. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（ ） A. 埋下八王之乱的隐患 B. 促进北方各族的内迁 C. 加剧统治阶层的腐败 D. 激起少数民族的反抗 28. 《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（ ） A. 经济重心南移 B. 社会秩序相对稳定 C. 南北方百姓共同努力 D. 南方优越自然条件 29. 下表所示为南北朝时期部分民族政权统治者的言行，其言行意在（ ） 所属民族 政权 言行 匈奴 大夏 建立者赫连勃勃自称是“大禹之后” 鲜卑 北魏 拓跋氏自称是“轩辕之苗裔” 北周 宇文氏称“其先出自炎帝神农氏” A. 开发江南地区 B. 发展商品经济 C. 印证政权合法 D. 完善礼仪制度 30. 从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 人物 贡献 祖冲之 采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》。 贾思勰 汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》。 郦道元 在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书。 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 注重实践 D. 坚持以民生为本 二、非选择题：（本大题有三小题：31题14分、32题13分、33题13分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料 张骞出使西域图（敦煌壁画） （1）依据材料并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？出使西域的目的是什么？ （2）张骞通西域有何影响？张骞什么意志品质为后人传诵？ （3）证明今新疆地区成为中国领土不可分割的一部分的历史依据是什么？ （4）张骞出使西域图（敦煌壁画）从史学研究和美术角度来看具有什么价值？ 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。……进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二 魏晋时期的民族融合，“五胡”入华与中华民族大交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化……魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出战国之后民族关系发生什么变化。 （2）根据材料二，概括魏晋时期民族大融合的方式。并指出魏晋时期民族交往与交融的影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对“中华民族是多元一体”的认识。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《①》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，②经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （1）从材料一中选出可用于研究造纸术的两则一手史料。（填写序号）依据材料一和所学，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。 （2）结合所学，补全材料二表格①②处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。 （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济发展的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $