第1节 质量和密度 第5课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级下册

第3章 物质的特性 浙教版七年级下册 第1节 质量和密度 第5课时 知识目标 测量密度的原理； 用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度 1 量筒、天平的使用规范 及测量液体密度的方法。 2 素养目标 会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度。 科学观念 培养学生的创新思维和逻辑思维能力；培养学生实验操作中实事求是和严谨的科学观念。 科学思维 通过利用天平和量筒测量不同形状的固体和液体的密度，体会等量替换的方法。 探究实践 复习导入 1. 鉴别物质： ①要分析一个物体是由什么物质组成的，可利用 算出物体的密度，再查阅 表，看测得的密度值与何种物质的密度相同(或相近)，从而来鉴别可能是什么物质。 ②若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质，如颜色、气味、透明度等。 ρ= m/v 密度 复习导入 2.空实心判断： ①比较密度，若物体平均密度 所用材料密度，则为空心的；若等于，则为实心； ②比较质量，若物体的总质量 该材料制成的实心体的质量，则为空心的；若等于，则为实心； ③比较体积，若物体的体积 所用材料制成的实心体体积，则为空心的；若等于，则为实心。 大于 小于 小于 测量固体的密度 PART 1 探究新知 新知讲授 你知道物质的质量和体积是怎么测量的吗？ 天平 刻度尺、量筒 新知讲授 一、测量石块的密度 1.测量基本思路： （1）用天平测出石块的质量； （2）用量筒测出石块的体积； （3）根据密度公式就可以计算石块的密度。 2.实验器材： 天平、量筒、石块、水、细线。 新知讲授 思考与讨论 测量的过程，有哪些注意事项呢？ 该实验应先测质量再测体积，可以减小因被测物体上沾有水而导致的误差。 新知讲授 3.方法与步骤： 按图所示的步骤进行操作，将有关数据记录在表中，并进行有关计算。 （1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （2）用天平测出小石块的质量m ，填入表中； （3）在量筒中倒入适量的水读出水的体积V1 ，填入表中； （4）将待测固体用细线拴住，浸没在量筒内的水中，读出小石块和水的总体积V2， 填入表中； （5）计算出小石块的密度 新知讲授 新知讲授 23.6 30 42.8 12.8 1.84 小组合作，分工协作。 石块的质量 m/g 水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体积V/cm3 石块的密度 ρ/g·cm-3 新知讲授 100 20 40 60 80 mL V2 这样测得的体积，测量结果有误差吗？ 实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小。 测量液体的密度 PART 2 探究新知 新知讲授 1.测量基本思路： （1）用天平测出盐水的质量； （2）用量筒测出液体的体积； （3）根据密度公式就可以计算盐水的密度。 天平、量筒、烧杯、待测液体（盐水） 2.实验器材： 二、测量盐水的密度 新知讲授 3.实验步骤： （1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （2）在量筒里倒入一定量的盐水，读出体积为V，填入表中； （3）测出空烧杯质量为m1填入表中； （4）测出烧杯加盐水后总质量为m2填入表中。 新知讲授 记录表 盐水的体积 V（立方厘米） 烧杯的质量 m1（克） 烧杯和盐水的总质量 m2 （克） 盐水的质量 m（克） 盐水的密度 ρ （克 / 立方厘米） 1.1 40 50 94 44 盐水的密度测量过程中，哪些步骤会引起测量误差？ 怎么减小误差？ 先测质量？ 新知讲授 新知讲授 实验改进： 倒出烧杯中的一部分盐水测体积 新知讲授 如何测量一个小木块的密度？ （1）用天平测出小木块的质量m； （2）用量筒测小木块的体积： ①量筒内加入适量的水，读出水的体积V水； ②将小木块放入量筒中，并用细针的尖端将木块轻轻压入水中，使木块浸没；并读出此时量筒内水和木块的总体积V总； ③计算出木块的体积：V木=V总-V水。 课堂小结 质量和密度⑤ 测量原理： 实验器材：天平、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线。 实验操作 典例分析 问题 1.在测量液体密度的实验中，小柯利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得出几组数据并绘出如图所示图像，下列说法不正确的是（　　） A．量杯的质量为 B．的该液体体积为 C．该液体的密度为 D．该液体可能是水 分析：A．图像为液体和量杯的总质量m与液体的体积V的关系，由图像可知，当液体体积为0时，液体和量杯的总质量为40g，说明量杯的质量为40g，故A正确，不符合题意； B．当液体体积为20cm3时，液体和量杯的总质量为60g，而量杯的质量为40g，则此时液体质量为60g-40g=20g，故B不正确，符合题意； CD．液体的密度为ρ= 因水的密度为1g/cm3，所以该液体可能是水。故CD正确，不符合题意。 B 感受真题 问题 2.（24-25七年级下·浙江杭州·阶段练习）学习质量和密度的知识后，小强打算用天平、烧杯、水和量筒完成下列实验课题：①测量牛奶的密度；②鉴定戒指是否为纯金；③测定一捆铜导线的长度；④鉴定铁球是否空心；⑤测定一大堆大头针的个数。其中能够完成的是（　　） A．①⑤ B．②④ C．①②④⑤ D．②③④⑤ C 分析：①通过天平测量牛奶质量，借助量筒测定牛奶体积，再利用的公式即可求得牛奶密度，因此该实验课题能够顺利完成。②借助量筒、细线和水可测出戒指体积，使用天平能称出戒指质量，依据密度公式计算出戒指密度后，与金的密度对比，若数值相等则为纯金，不等则非纯金，故该实验课题可以完成。③取一小段铜导线，虽能测量其质量和体积并计算密度，但因无法测量铜导线的直径及总质量，故而无法推导出它的长度，所以该实验课题无法完成。④用天平称出铁球质量，通过烧杯、量筒和水测出铁球体积，利用密度计算公式求得密度后，与铁的密度比较，即可判断铁球是空心还是实心，因此该实验课题能够完成。⑤由于一根大头针的质量小于托盘天平的分度值，直接称量无法实现，但可先称出几十根大头针的总质量，由此推算出单根质量；再称出几百根大头针的总质量，通过单根质量与总质量的比值就能算出大头针数目，所以该实验课题能够完成。 综上所述，能够完成的有①②④⑤，故ABD不符合题意，C符合题意。 THANKS 教师寄语 用精准的工具， 丈量科学的奥秘！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $