14.2 物质的比热容（1）探究物质的比热容 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“探究物质的比热容”，通过海边与沙漠昼夜温差现象导入，结合烧开水、金属加热实例引发问题，以控制变量法和转换法实验为核心，构建从现象到结论的学习支架，帮助学生理解热量概念及比热容的定义、公式与物理意义。 其亮点在于以科学探究为主线，融合生活实例与中考真题，运用控制变量法和转换法培养科学思维，通过实验数据对比和比热容表强化物理观念。学生能提升探究能力与知识应用能力，教师可直接使用实验设计与考点解析提高教学效率。

沪科版物理9年级全册培优备课课件（公开课精做课件） 14.2.1探究物质的比热容 第十四章 内能与热机 授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年1月22日 2026年1月22日星期四11时38分10秒 2026年1月22日星期四11时38分11秒 观察与思考 如图是同一天内，同一纬度的某一沿海地区和某沙漠地区昼夜气温变化情况。同样的日照条件，为什么海边和沙漠的温度变化不一样？ （1）烧开水时，分别烧开半壶冷水、烧开一壶冷水、烧开一壶温水，需要吸收的热量一样多吗？ 物质吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ （2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 质量、温度和物质的种类 一、物质吸热或放热的规律 观察与思考 知识点1 热量 1.在热传递过程中，传递的热的多少叫作______，其单位是______。热 量是过程量，只能说______或______热量，不能说______或______热量。 （后四空均填“含有”“具有”“吸收”或“放出”） 热量 焦耳 吸收 放出 含有 具有 中考考法 4 1.设计实验 将水和煤油放入两个相同的容器，用同样的热源分别对它们加热。 加热的热源要相同，则加热时间相同表示吸收热量相同，加热时间越长吸收热量越多。通过比较加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 实验过程：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 实验方法：控制变量法。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 2.进行实验 知识点2 比较不同物质吸收热量的情况 2.如图所示，为了比较不同物质的吸热能力， 小明用图中的实验装置进行实验。 （1）除了图中所示的器材和托盘天平，还需 要的测量工具是______。 秒表 （2）实验中选取初温相同、______相同的水和食用油倒入烧杯，用相 同电加热器同时加热。当它们升高相同的温度时，通过比较__________ （填“加热时间”或“升高的温度”）来判断物质吸收热量的多少，这种方 法叫______法。 质量 加热时间 转换 中考考法 7 （3）小明记录的实验数据如下表所示。 物质 质量/ 升温 所需的 时间/ 升温 所需的 时间/ 升温 所需的 时间/ 水 30 96 163 220 食用 油 30 64 89 124 通过分析实验数据发现，如果使水和食用油都升高相同的温度，____的 加热时间更长，这表明______（填“质量”或“体积”）相等的不同物质升 水 质量 中考考法 8 高相同的温度，吸收的热量______（填“相同”或“不同”），由此，物理 学中引入的物理量是________。 不同 比热容 中考考法 大量实验表明：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 3.实验结论 在如图“比较水和油两种物质吸热的情况”的实验中，以下说法正确的是（ ） A.选用体积相等的水和食用油进行实验 B.加热的时间相同，食用油的温度变化较慢 C.如果它们升高相同的温度，则水吸收的热量较多 D.通过比较加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫控制变量法 C 一、物质吸热或放热的规律 例题 知识点3 比热容 3. 水约占人体体重的 ，有助于调节体温，其 原因之一是水具有较大的( ) B A.温度 B.比热容 C.沸点 D.熔点 中考考法 12 物理学规定：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)的温度的乘积之比。比热容用字母c表示，其常用单位是 J/（kg·℃） 。 2.比热容的计算公式 Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度 二、物质的比热容 1.比热容的定义 c = Q m(t2-t1) 铝的比热容为0.88×103J/（kg·℃），其物理意义是：1kg的铝温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是880J。 二、物质的比热容 3.比热容的物理意义 （第4题） 4.［2024济南期中］夏季的海边，由于水和 砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆 风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆 风。如图是某地空气流动情况，据此判断此 时为( ) A A.白天，形成的是海风 B.晚上，形成的是海风 C.白天，形成的是陆风 D.晚上，形成的是陆风 中考考法 15 一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）] 水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 约0.92×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103 冰 2.1×103 干泥土 约0.84×103 铅 0.13×103 二、物质的比热容 注意：比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 5.水的比热容为，其物理意义是 水温度升高 （降低）吸收（放出）的热量为__________ 。一杯温水被小明喝下 一半后，杯中水的比热容______（填“变大”“变小”或“不变”）。 不变 中考考法 17 6.［2024西安期末］如图所示是苏轼诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖 鸭先知”的情景。初春的傍晚，由于水的________较大，江水比岸上的 砂石暖，温度变化______（填“较大”或“较小”）。 比热容 较小 （第6题） 中考考法 18 7.［2024河北保定期末］生活中，人们常常利用水的比热容较大这一特 性来为生产、生活服务。下列事例中与水的这一特性无关的是( ) A A.炎热的夏季在室内洒水降温 B.城市中建设人工湖可以调节气温 C.夜晚在稻田里放水以防冻坏秧苗 D.冬季房屋中的“暖气”用水作介质 中考考法 19 8.下表是一些物质的比热容 ，根据表中数据下列判断正确的 是( ) 水 铝 煤油、冰 干泥土 约 砂石 约 铜 D A.不同种类的物质，比热容一定不同 B.比热容与物质的状态无关 C.质量相等、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低 D.汽车发动机用水散热，是因为水的比热容较大 中考考法 20 9. ［2024重庆江津期 中］如图所示，规格相同的甲、乙 两容器中分别装有和 的纯 净水，并用不同加热器加热，不计 C A.甲容器中的水每分钟吸收的热量为 B.甲、乙两容器中的加热器每分钟放出的热量之比为 C.加热相同的时间，甲、乙两容器中水升高的温度之比为 D.将甲、乙两容器中的水从加热至沸腾所需要的时间之比为 热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的关系图像，则下列说法正 确的是［水的比热容 ( ) 中考考法 21 10.将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球 浸没 在沸水中煮足够长的一段时间后，从沸水中吸热最多的是____球。将质 量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的 冰块上，经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示， 则三块金属中比热容最小的是____。 铝 甲 （第10题） 中考考法 22 11.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，该物质是______ （填“晶体”或“非晶体”），物质在 段的比热容______（填“大于”“小 于”或“等于”）在 段的比热容。（不计热量损失） 晶体 小于 （第11题） 中考考法 23 12. 如图，有面积、深度均不同的两个游泳池，训练池 位于主池旁。训练池 的面积较小，水深较浅。两池同时受阳光照射， 两池水温度上升（两池初始水温相同），下列叙述正确的是( ) A A.训练池 的水温上升较快，因为水深较浅 B.训练池 的水温上升较快，因为表面积较小 C.主池 的水温上升较快，因为水深较深 D.主池 的水温上升较快，因为面积较大 中考考法 24 探究物质的比热容 探究方法 转换法 控制变量法 课堂小结 比热容 的理解 定义、符号及单位 比热容是物质的一种特性 物理意义 $