第九章 第四节 法国 教学设计-2025-2026学年湘教版地理七年级下册

湘教版七年级下册地理学科（2024年版）课时备课 课题 第四节 法国 课型 新授 课时序号 主备人 集体备课与审核团队 七年级地理备课组 时间 课标要求与教学分析 （一）课标要求 运用地图和相关资料，说出法国的地理位置、范围、领土构成和首都；描述法国突出的自然地理特征；说出法国人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系；结合实例简要分析法国因地制宜发展经济的途径；说明法国文化旅游资源的优势。 （二）教学分析 1.教材分析：本节是“认识区域—国家”模块的重要内容，承接欧洲西部大洲地理的宏观认知，聚焦法国微观探究。教材围绕“自然环境—人文活动—人地关系”逻辑，涵盖位置范围、地形气候、工农业、交通、文化旅游等核心内容，突出“因地制宜”和“文化特色”，是落实课标核心素养的关键载体。 2.学情分析： 已有基础：学生已掌握大洲大洋分布、气候类型、地图阅读等基础地理知识，对法国埃菲尔铁塔、葡萄酒等文化符号有初步认知。 潜在不足：空间思维薄弱，对国家自然与人文要素的关联分析能力欠缺，缺乏地理实践经验。 学习优势：对法国文化、景观抱有浓厚兴趣，适合通过情境化、探究式教学激发学习动力。 教学 目标 （一）区域认知 1.运用地图描述法国的经纬度位置、海陆位置和领土构成（本土+科西嘉岛）。 2.归纳法国地形（东南高西北低，平原丘陵为主）、气候（温带海洋性气候、地中海气候）等自然环境特征。 3.说出法国发达的工农业、便利的交通及著名文化旅游资源的分布特点。 （二）综合思维 1.分析法国地形、气候对农业（小麦种植、葡萄种植）的影响，理解自然环境与人文活动的因果关系。 2.结合法国工农业分布，探讨“区域化种植、专业化生产”的优势。 （三）人地协调观 1.理解法国依据不同区域自然条件因地制宜发展经济的合理性，如巴黎盆地的粮食种植、地中海沿岸的葡萄种植。 2.认识文化遗产保护与旅游业发展的协调关系，树立可持续发展观念。 （四）地理实践力 1.熟练运用法国政区图、地形图、气候图等获取地理信息，完成定位、归纳、分析等任务。 2.小组合作设计简单的法国文化旅游路线，提升实践应用能力。 教学 重难点 （一）教学重点 1.法国的自然环境特征（地形、气候类型及分布）。 2.法国发达的工农业（支柱产业、农业布局）和便利的交通。 3.法国丰富的文化旅游资源。 （二）教学难点 分析自然环境（尤其是气候）与农业生产、文化旅游的内在联系，理解“因地制宜”的发展理念。 教学准备 教具：法国政区图、地形图、气候类型分布图、工农业分布图、交通线路图（PPT互动版）。 素材：法国文化符号短视频（埃菲尔铁塔、凡尔赛宫、葡萄种植园、葡萄酒酿造）、小组探究任务单、旅游路线设计模板。 教学过程（内容与时间安排、教学活动设计及意图、教法学法、预设生成等） 个性化 复备 一、教学导入 播放法国特色短视频，内容涵盖埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、波尔多葡萄种植园、葡萄酒酿造场景，搭配轻快的法国民谣。 设计意图：以学生熟悉的文化符号和优美景观激发学习兴趣，快速聚焦法国主题，同时为后续自然环境、文化旅游的学习埋下伏笔。 承转：视频中既有浪漫的城市景观，也有广袤的田园风光，法国的地理位置、自然环境是怎样的？为何能形成这样独特的产业和文化？今天我们就一同走进法国，揭开它的神秘面纱。 二、教学过程 （一）新知探究 第一学程：定位法国——探究位置与范围 学习任务一 运用法国政区图，描述法国的地理位置和领土构成。 主问题1: 法国的经纬度位置、海陆位置分别有什么特点？领土主要由哪几部分组成？ 学法指导 第一步：自学探究 阅读PPT中的法国政区图，圈画经纬度范围、濒临的海洋/海峡/海湾、陆上邻国，标注领土组成部分。 第二步：互学交流 小组内交流自学成果，补充完善；针对“海陆位置对法国的影响”初步讨论。 第三步：展学： 小组代表结合地图，用“定位法”讲解法国位置，其他小组补充质疑。 评价计分：课代表记展示组和补充者积分。 教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。 主问题1设计意图： 落实区域认知核心素养，培养地图定位能力，为后续分析自然环境奠定空间基础。 预设答案： 经纬度位置：大致位于北纬42°-51°、西经5°-东经8°，主要位于北温带。 海陆位置：位于欧洲西部，西临大西洋（比斯开湾），南临地中海，西北隔英吉利海峡与英国相望；陆上邻国有德国、比利时、西班牙、意大利等。 领土构成：本土+科西嘉岛等岛屿。 承转：明确了法国的“坐标”，接下来我们深入探究它的“家底”——自然环境，地形和气候会给法国带来怎样的影响？ 第二学程：探秘自然——分析地形与气候特征 学习任务二 结合法国地形图、气候图，归纳地形、气候特征及分布。 主问题2 ①法国的地形有什么整体特点？主要地形区有哪些？②法国主要有哪两种气候类型？分布在哪里？各自的气候特征是什么？ 学法指导 第一步：自学探究 阅读法国地形图，用不同颜色笔标注平原、丘陵、山脉；阅读气候类型分布图，标注两种气候的分布区域，结合教材文字总结气候特征。 第二步：互学提高 小组内核对地形区和气候分布，讨论“东南高西北低的地形对气候会产生什么影响”，完成《自然环境特征表格》。 第三步：展学交互 小组代表用地图展示地形区和气候分布，汇报表格内容，其他小组补充。 评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。 教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。 主问题2设计意图： 强化区域认知，培养地图分析和归纳能力，为后续探究自然与人文的关联搭建桥梁。 预设答案： 地形特点：东南高、西北低，以平原和丘陵为主。主要地形区：巴黎盆地（西北部）、卢瓦尔平原、中央高原（中部）、阿尔卑斯山脉（东部）、比利牛斯山脉（南部）。 气候类型及分布：西部为温带海洋性气候（全年温和湿润），南部为地中海气候（夏季炎热干燥，冬季温和多雨）。 承转：独特的地形和气候，为法国的经济发展提供了优越条件。法国的工农业、交通如何依托自然环境发展？我们继续探究。 第三学程：聚焦发展——分析经济与交通优势 学习任务三 归纳法国工农业、交通的特点，分析自然环境对经济的影响。 主问题3 ①法国的工农业有哪些突出特点？主要工农业区分布在哪里？②地中海气候为何适合葡萄种植？③法国有哪些便利的交通方式？举例说明其意义。 学法指导 第一步：自学探究 阅读教材中“发达的经济”“英法海峡隧道”相关内容，结合工农业分布图，标注主要工业区、农业区；圈画交通方式关键词。 第二步：互学提高 小组讨论主问题②和③，重点分析“气候—葡萄种植—葡萄酒产业”的关联；结合任务单中的“工农业优势分析”栏目完成填空。 第三步：展学交互 小组代表用地图展示工农业分布，讲解气候对葡萄种植的影响，列举交通方式及意义；其他小组可提出不同见解。 评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。 教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。 主问题3 设计意图： 落实综合思维和人地协调观，引导学生理解自然环境对经济发展的支撑作用，深化“因地制宜”理念。 预设答案： 工农业特点：工农业都很发达，服务业地位突出。工业支柱：汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品；主要工业区：巴黎盆地、阿尔萨斯-洛林工业区、地中海沿岸工业区。农业：机械化水平高，小麦、玉米、葡萄、牛肉产量居欧洲前列，是重要农产品出口国；农业区：巴黎盆地（粮食种植）、西南部和地中海沿岸（葡萄种植）。 地中海气候与葡萄种植：夏季炎热干燥，光照充足、热量丰富，利于葡萄糖分积累；冬季温和，避免冻害，符合葡萄“喜光、不耐寒、生长中后期需水量少”的生长习性。 交通方式：铁路（英法海峡隧道连接英法）、公路、海运（大西洋、地中海沿岸港口）、航空；意义：便利的交通促进了工农业产品运输、旅游业发展和国际交流。 承转：发达的经济和便利的交通，让法国的文化魅力得以广泛传播。法国有哪些世界级的文化旅游资源？它们又承载着怎样的价值？ 第四学程：品味风情——领略文化与旅游 学习任务四 列举法国文化旅游资源，设计简单旅游路线。 主问题4 ①法国有哪些著名的文化遗产和旅游景观？②小组合作设计一条“法国文化一日游”路线，包含2-3个核心景点，并说明选择理由。 学法指导 第一步：自学探究 阅读教材中的景观图片（凡尔赛宫、凯旋门、巴黎圣母院、卢浮宫藏品），列举至少5个文化旅游资源。 第二步：互学提高 小组讨论旅游路线，结合交通便利性和景观特色完成设计，填写路线模板。 第三步：展学交互 小组代表展示路线，讲解景点特色和选择理由（如“埃菲尔铁塔—卢浮宫—凡尔赛宫”，涵盖建筑艺术和历史文化）。 评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。 教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。 主问题4 设计意图： 结合学生兴趣，落实地理实践力和区域认知，让学生在实践中感受法国文化魅力，理解文化与经济的关联。 预设答案： 文化旅游资源：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、凡尔赛宫、卢浮宫（《蒙娜丽莎》《胜利女神》《维纳斯》）、波尔多葡萄种植园等。 旅游路线示例：巴黎市区一日游——埃菲尔铁塔（地标建筑）→卢浮宫（艺术瑰宝）→凯旋门（历史象征），理由：交通便利（步行+地铁），集中展现法国建筑、艺术和历史文化。 课堂总结： 今天我们从位置范围、自然环境、经济交通、文化旅游四个方面认识了法国，谁能结合板书，用自己的话总结法国的核心特征？ 核心提炼：法国是欧洲西部的发达国家，依托“东南高西北低”的地形和“温带海洋性+地中海”的气候，因地制宜发展工农业，便利的交通和丰富的文化遗产推动了旅游业发展，处处体现“人地协调”的智慧。 达标检测： 作业 设计 （一）基础作业（必做）：绘制“法国地理特征思维导图”，包含位置、自然环境、经济、交通、文化旅游五个板块，标注核心知识点。 （二）拓展作业（选做）：完善课堂上设计的法国旅游路线，补充交通方式、景点简介、美食推荐（如葡萄酒、法棍面包），并说明推荐美食与当地自然环境的关联，形成一份150字左右的“法国旅游攻略”。 板书 设计 第四节 法国 一、位置与范围 经纬度：北纬42°-51°，西经5°-东经8°（北温带） 海陆：欧洲西部，西临大西洋，南临地中海 领土：本土+科西嘉岛 二、自然环境 地形：东南高、西北低，平原丘陵为主（巴黎盆地、中央高原等） 气候：西部温带海洋性气候（温和湿润）；南部地中海气候（夏干冬雨） 三、经济与交通 工业：支柱（汽车、飞机、化妆品等）；工业区（巴黎盆地等） 农业：因地制宜（巴黎盆地→粮食；地中海沿岸→葡萄） 交通：英法海峡隧道、海运、铁路（便利国际交流与经济发展） 四、文化与旅游 遗产：埃菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、凡尔赛宫 价值：促进旅游业，传播法国文化 教学 反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $