第21课 《庄子》二则（第1课时）- 【木牍中考】2025-2026学年八年级下册语文同步教学优质课件（统编版·新教材）

21 《庄子》二则 第一课时 语 文 RJ 8年级下册 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 课前资料 作者简介/知识链接/字词梳理 学习目标 朗读/疏通文意/重点积累/整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 01 02 03 04 目 录 1.反复诵读,积累常用文言句式，培养文言语感。 2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 学习目标 第一课时 新课导入 新课导入 同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗?《大鱼海棠》故事的灵感便来源于庄子的《逍遥游》,讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事。今天我们就走进《逍遥游》,看看鲲到底是何物。 庄子（约前369—前286） 姓庄，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期著名哲学家，道家学派的代表人物。与老子齐名，并称“老庄”。庄子曾作过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。著作有《庄子》一书。 作者简介 《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》中的文章,想象雄奇瑰丽,构思巧妙,善用寓言和比喻故事说理,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就,而且对后世文学的发展也有着深远的影响。鲁迅先生评价说:“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” 《庄子》 知识链接 字词梳理 字音字形 鲲之大 徙于南冥 　 　 　　 抟扶摇 　 至极邪 kūn yé tuán xǐ 朗 读 1.听录音朗读课文。 2.诵读《北冥有鱼》,注意读准字音，读对节奏。 借助“注释”和“工具书” 1.尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。 2.摘录文中重要的实词、成语（词语）和名言警句。 疏通文意 疏通文意 北冥：北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。 鲲：大鱼名。 怒：奋力，这里指用力鼓动翅膀。 垂天之云：悬挂在天空的云。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 北海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里，（鲲）变化为鸟，它的名字叫作鹏。大鹏的脊背，不知道有几千里；（当它）用力鼓动翅膀而飞（的时候），那翅膀像悬挂在天空的云。 原文 注释 译文 疏通文意 海运：海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。 天池：天然形成的水池。 志怪：记载怪异的事物。志，记载。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 这只鹏鸟，海水运动时就将迁徙到南海。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是记载怪异的事物的书。 原文 注释 译文 疏通文意 水击：击水，拍打水面。 抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋至九万里的高空。抟，盘旋。扶摇，旋风 。 去以六月息：凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 《齐谐》这本书上说：“大鹏迁徙到南海时，（翅膀）拍打水面（激起的浪花）高达三千里，（它）乘着旋风盘旋至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 原文 注释 译文 疏通文意 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。 其视下也：大鹏从天空往下看。其，代大鹏。 亦若是则已矣:也不过像人在地面上看天一样罢了。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 原文 注释 译文 北冥有鱼(同“溟”,海) 其正色邪(同“耶”,语气词,呢、吗) 重点积累 通假字 ①其： 鲲之大，不知其几千里也(代词，代鲲) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪：（连词，表选择） 其远而无所至极邪：（连词，表选择） ②而： 怒而飞(连词，表修饰) 抟扶摇而上者九万里(连词，表修饰) 其远而无所至极邪(连词，表因果) 重点积累 一词多义 ①怒而飞： ［古］奋力,这里指用力鼓动翅膀 ［今］发怒 ②海运则将徙于南冥：［古］海水运动 ［今］海上运输 ③南冥者,天池也： ［古］天然形成的水池 ［今］高山湖泊名 ④志怪者也： ［古］记载 ［今］表示志向等 ⑤去以六月息者也： ［古］离开 ［今］从所在地到别的地方 重点积累 古今异义 ①志怪者也：形容词作名词,怪异的事物 ②抟扶摇而上者九万里：名词作动词,向上 重点积累 词类活用 1.学生自由朗读全文,发挥想象,感受课文描绘的图景。 课文描绘了鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景。 整体感知 2.边读边梳理文章思路,透过具体语言及表现手法,理解每一层次的大体内容。 整体感知 分 层 内 容 特 点 表现手法 前三句 鹏之外形 形体宏大 顶针、夸张 中间四句 鹏的迁徙 气势恢宏 夸张 最后四句 鹏眼看世界 天地苍茫 浑然一色 大胆想象 1.根据文章的三层意思梳理归纳“鹏”的特点，初步感受“鹏”的形象内涵。 细读分析 遮天蔽日，硕大无比 气势磅礴，力大无穷 志向远大，心向远方 “鲲之大,不知其几千里也”“其翼若垂天之云” “水击三千里,抟扶摇而上者九万里” “是鸟也,海运则将徙于南冥”“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里” 善假长风，借力高飞 “去以六月息者也” “其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” ——鲁迅评庄子 知识链接 《北冥有鱼》一文的确是“汪洋辟阖,仪态万方”，庄子笔下同风而起、一飞冲天、气势磅礴、无所不能的“鹏”仅仅是一个雄奇瑰丽的神话故事吗? “蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知?” ——节选自《逍遥游》 知识链接 阅读文段,并将其中的“蜩”和“学鸠”与“鹏”作比较,说出自己的感悟。 《逍遥游》是战国时期哲学家庄周的代表作,被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。 ——《逍遥游》的思想内涵 知识链接 2.《逍遥游》一文旨在阐发作者追求精神绝对自由的思想,那么《北冥有鱼》中的“鹏”有没有体现这种绝对自由的思想呢? 细读分析 体现出了绝对自由。从“水击三千里抟扶摇而上者九万里”可以看出。 没有体现绝对自由。从《逍遥游》整篇文章可以看出，大至“抟扶摇而上者九万里”的大鹏,小至“抢榆枋而止”的蜩和学鸠,都是有所依凭的，“鹏”要借助大风的力量才能直上九万里,就连野马、尘埃这类极其轻微的物体也需要生物的气息吹动。可见宇宙间没有绝对自由。 正方观点 反方观点 3.阅读课后“积累拓展”所引李白诗歌，深入体会李白借助大鹏的形象表达的感情。 细读分析 李白借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，也表达了希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐的愿望。 上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 知识链接 九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。 ——李清照《渔家傲》 三山巨鳌涌,万里大鹏飞。 ——李峤《海》 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。 ——毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》 阅读有关大鹏的诗词名句，感悟寓意。 拓展延伸 这些诗词名句和庄子创造出来的大鹏形象，是我国文学史上最富有生命力的形象之一。它随着时代的迁移，日渐崇高和完美,成了我们民族精神的象征,并深入人心，常见于“鲲鹏之志”“鹏程万里”等语中。鲲鹏凭借海水运动和强大风力飞到理想的境地,作为新时代青年，我们应该像大鹏一样,志存高远,乘风破浪,到达人生的理想境界。 思维导图 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 130643.305 $