2026届河南省郑州市巩义市第一中等专业学校对口高考语文模拟测试卷（十）

河南省职教高考模拟测试卷（十） 一、选择题（每小题2分，共20分。每小题只有一个选项是正确的，请将正确的选项的序号填在题后括号内。） 1.下列词语中，加点字注音都正确的一项是（ ） A.鬈曲juǎn 裨益pí 精髓suǐ 差强人意chā B.趿拉tā 物候hòu 应用yìng 扪心自问mén C.蹙眉cù 啃啮niè 怂恿sǒng 瞠目结舌táng D.诧异chà 潦倒liáo 吸吮yǔn 针砭时弊biǎn 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.闲遐 迤逦 震憾 不可思议 B.娇嗔 弥望 松驰 慢不经心 C.账单 敕造 寒暄 万事俱备 D.粗糙 幅射 颠倒 千头万序 3.下列作家、作品、文体对应不正确的一项是（ ） A.方开燕 贾茹——《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》——散文 B.叶雨婷——《“探界者”钟扬》——通讯 C.蒲松龄——《促织》——小说 D.辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》——词 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.整个荷花淀全震荡起来。 B.她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 C.她们笑着，笑得是那样不加掩饰，恣意妄为。 D.中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天的构想。 5.下列诗词不是描写战争的是（ ） A.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 B.校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 C.王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 D.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 6.下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A.姚鼐是清代桐城派古文的集大成者，主张“义理、考据、辞章”三者合一，其代表作有《登泰山记》。 B.律诗属于近体诗的一种，通常每首八句，分为四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。 C.白居易是唐代伟大的现实主义诗人，倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《琵琶行》《长恨歌》是其代表作。 D.郭小川是现代著名诗人，擅长写政治抒情诗，语言豪放刚健，代表作有《甘蔗林 —— 青纱帐》《团泊洼的秋天》等。 7.下列句子没有语病的一项是（ ） A.是否贴近学生的认知特点，是判断这套教辅资料适用性的首要原则。 B.这次演讲比赛的选手，大多是以高中生、初中生为主。 C.随着科技的飞速发展，使得智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，极大地改变了人们的生活方式。 D.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费，把更多的资金用到教育事业上。 8.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。 B.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 C.袁隆平进而写到：其实，杂交稻，常规稻与任何其他农作物一样。品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至相差悬殊。 D.“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 9.下列句子中，不是比喻的一项是（ ） A.他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。 B.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。 C.过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。 D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 10.下列加点字词解释不正确的是（ ） A.可使有勇，且知方也 方：指行为准则。 B.驽马十驾 驾：驾驶。 C.义不杀少而杀众，不可谓知类 知类：懂得类推事理。 D.壁有瑕，请指示王 指示：指给……看。 二、文言文阅读 ①苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ③客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1.以上文段选自( ) A.《赤壁赋》 B.《公输》 C.《赤壁怀古》 D.《石钟山记》 2.下列加点词的活用情况与其它三项不同的一项是（ ） A.顺流而东也 B.舞幽壑之潜蛟 C.方其破荆州，下江陵 D.歌窈窕之章 3.下列句子与“而今安在哉”句式特点相同的一项是( ) A.是造物者之无尽藏也 B.月出于东山之上 C.何为其然也 D.客有吹洞箫者 4.下列对选文的说法，不正确的一项是( ) A.第①段以主客问答的方式抒发了作者对人生短促无常的感叹。 B.第②段作者以明月、江水来阐释变与不变的道理，表现作者随缘自适，随遇而安的超然物外的生活态度。 C.第③段照应开头，极写游赏之乐，主客达到了忘怀得失、超然物外的境界。 D.全文因景生情，借景喻理，将画意，诗情，理趣熔于一炉，既充满诗情画意又蕴含人生哲理。 5.请找出选文第①段中两个通假字，并解释。(4分) 6.请将下列语句翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯，而未尝往也 （2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 三、现代文阅读 ①经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 ②这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 ③8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 ④战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。 ⑤突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 ⑥霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” ⑦“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。 ⑧谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价，伤亡了一些同志，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ ⑨就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下，也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。原来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快，他们欢天喜地，抬着猪、羊来慰问红军，红军的威信更加高了。 1.选文出自 ，作者是杨成武，体裁是 。 2.给下列加点字注音 不打自垮 追剿 3.选文没有用到下列哪种描写方法？（ ） A.动作描写 B.场面描写 C.语言描写 D.细节描写 4.下列对本文修辞手法的判断不正确的一项是( ) A.“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”使用了拟人的修辞，“欢迎”生动地写出了吴起镇就在“我们”的眼前。 B.“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”运用排比的手法写出了长征的伟大意义。 C.“除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍”中“障碍”词运用了比喻的修辞，是喻体，本体是“敌人”。 D.“苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人”运用借代修辞，表达了“我”再次见到苏维埃政府的欣喜之情。 5. 下列各项中的引号与下面例句中引号的作用相同的一项是( ) 例句：这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 A.“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 B.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。 C.他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D.从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。 6.下列对选文理解与分析错误的一项是（ ） A.第④段重点写了红军战士渴望战斗的迫切心情。 B.第⑥段重点写敌军溃败的狼狈。 C.第⑦段用通过蒋介石密电与战斗结果的对比，有力嘲讽了敌人。 D.第⑨段通过详细的叙述，展现红军消灭反动民团的过程。 7.选文第③④段表现了红军战士怎样的特点？ 8.为什么详写回击二马骑兵这一仗，请用文中原句回答。 9.文中写划线的句子属于哪种叙述手法？有何作用？ 四、作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料：近日，有媒体报道，19岁的湖南第一师范学院学生陈欣妍，跨越1700公里登上八达岭长城，哽咽着诵完《清平乐·六盘山》。其间，“不到长城非好汉”的词句脱口而出，路过游客应声接诵“屈指行程二万”。这一幕被记录成短视频，收获数百万点赞。“当登上八达岭后，我瞬间被雄伟壮阔的长城震撼到了。”陈欣妍说，站在民族脊梁上，我感觉自己很渺小。 请依据以上材料，写一篇议论文，不低于600字。 参考答案： 一、选择题 1.B解析：A项：鬈曲应读quán，裨益应读bì。C项：瞠目结舌应读chēng。D项：吸吮应读shǔn，针砭时弊应读biān 2.C解析：A项：闲遐→闲暇，震憾→震撼。B项：松驰→松弛，慢不经心→漫不经心。D项：幅射→辐射，千头万序→千头万绪 3.A解析：《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》的文体是报告文学，而非散文。报告文学兼具新闻性与文学性，侧重真实事件的纪实与刻画。 4.C解析：“恣意妄为”指任意胡作非为，是贬义词。句中形容“她们的笑”，感情色彩不符，可改为“无拘无束”“无所顾忌”等。 5.D解析：A项出自屈原《国殇》，描写战场厮杀的惨烈；B项出自高适《燕歌行》，描写边塞军情紧急；C项出自《诗经・秦风・无衣》，描写战士同仇敌忾、备战出征；D项出自毛泽东《七律二首・送瘟神》，描写人民群众改造自然的劳动场景，与战争无关。 6.B解析：律诗四联依次是首联、颔联、颈联、尾联，选项顺序颠倒。 7.A解析：B项：句式杂糅，“大多是……”与“以……为主”混用，删去其一；C项：成分残缺，“随着”“使得”连用导致主语缺失，删去其一；D项：搭配不当，“节省”不能与“浪费”搭配，可改为“节省不必要的开支，杜绝浪费”。 8.C解析：“杂交稻，常规稻”是并列名词，中间的逗号应改为顿号；“一样”后的句号应改为逗号，因为后文是对前文的补充说明。 9.A解析：A项的“好像”表示猜测，并非比喻词，句中没有本体和喻体；B项把马克思主义比作“灵魂和旗帜”；C项把百年奋斗成果比作“答卷”；D项把路灯光比作“渴睡人的眼”。 10.B解析：“驽马十驾”的“驾”指马拉车一天走的路程，而非“驾驶”。 二、文言文阅读 1.A解析：文段出自苏轼的《赤壁赋》，是文中主客问答的核心段落。 2.B解析：A项“东”：名词作动词，向东进军；B项“舞”：使动用法，使……起舞；C项“下”：名词作动词，攻占；D项“歌”：名词作动词，吟诵、歌唱。 3.C解析：“而今安在哉”是宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。A项：判断句，“也”表判断；B项：状语后置句，正常语序为“月于东山之上出”；C项：宾语前置句，正常语序为“为何其然也”；D项：定语后置句，正常语序为“有吹洞箫之客”。 4.A解析：第①段是客的悲叹，抒发的是客对人生短促无常的感慨，而非“作者”的感叹。 5.①缪：通“缭”，意为盘绕、环绕（山川相缪）②属：通“嘱”，意为劝酒（举匏樽以相属） 6（1）逝者如斯，而未尝往也译文：流逝的江水像这样（不断地流去），但它实际上并没有消失。 （2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适译文：这是大自然无穷无尽的宝藏，是我和你可以共同享受的。 三、现代文阅读 1.《长征胜利万岁》 回忆录 2. kuǎ jiǎo 3.C 4.D 5.C 6.D 7.通过对红军战备的描写，表现了红军战士的训练有素、有勇有谋、听从指挥。 8.①但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。②谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 9.此处运用了补叙的叙述方式：补充说明李英华同志在长征途中的工作与贡献，表达对于他的牺牲，我们的悲痛和不舍之情。 四、作文 长城是中华民族的文化符号与精神象征，承载着历史厚重感与民族凝聚力；《清平乐・六盘山》是红色经典诗词，蕴含着革命先辈的豪情壮志与奋斗精神。陈欣妍的行为，是当代青年对民族文化、红色精神的主动认同与深情致敬；游客的应声接诵，是集体文化记忆的共鸣，体现了文化传承的自发性。“个人渺小”的感慨，并非自卑，而是在民族脊梁与历史长河面前，对个体与民族、个人与时代关系的清醒认知，暗含青年对民族精神的敬畏与传承使命的自觉。 从材料的内涵出发，可提炼出以下核心主题，兼顾深度与时代性： 1.核心主题一：赓续民族精神，青年勇担使命 以长城为民族精神的载体，以经典诗词为文化传承的纽带，论述当代青年应从民族文化与红色历史中汲取力量，将个人成长融入民族复兴的征程。 2.核心主题二：文化共鸣凝聚力量，青春致敬民族脊梁 从陈欣妍与游客的共鸣场景切入，探讨文化符号（长城）与经典文本（诗词）的当代价值，强调青年对民族文化的主动传承是民族生生不息的动力。 3.核心主题三：于历史坐标中定位青春，在文化传承中实现价值 结合“个人渺小”的感慨，论述青年应敬畏历史、尊重文化，以谦逊之心汲取民族精神养分，在传承与创新中书写青春华章。 例文： 以青春之我，筑家国之梦 元旦假期，一位湖南女生跨越千里登上长城，哽咽吟诵“今日长缨在手，何时缚住苍龙”；万人冒着零下低温齐聚广场，见证五星红旗在晨光中猎猎招展。这两个动人场景，恰似一束微光，照亮了深藏在国人血脉中的家国情怀，也印证着：个人的赤子之心，终将汇聚成民族复兴的磅礴力量。 家国情怀，是个体与时代共振的精神纽带。这位女生的热泪，不是矫情的感伤，而是面对民族脊梁时的由衷震撼；路人脱口而出的“屈指行程二万”，不是刻意的应和，而是文化基因的自然流露。当个人梦想与山河壮阔相遇，当青春意气与历史厚重交融，便会迸发出直击人心的力量。正如网友所言，“眼里有泪，是因为心里真有山河”。这份情怀，藏在戍边官兵“清澈的爱，只为中国”的誓言里，融在年轻人“此生无悔入华夏”的告白里，更体现在每个普通人对脚下土地的深情眷恋里。 家国情怀，是小家与大国同频的温暖注脚。元旦的升旗仪式上，有白发苍苍的老者，有朝气蓬勃的少年，他们来自天南海北，却因同一份热爱在此相聚。当“祖国万岁”的欢呼响彻广场，我们读懂了：家是最小国，国是千万家。七十余载沧桑巨变，新中国从积贫积弱走向繁荣富强，烙印在每个家庭的生活记忆里，也镌刻在每个中国人的自豪感中。从柴米油盐的丰盈，到万家灯火的璀璨，个人的幸福生活，始终与祖国的发展脉搏紧密相连。 家国情怀，是青年与未来同行的责任担当。“站在民族脊梁上，我感觉自己很渺小。”女生的这句话，道出了无数青年的心声。再宏大的时代叙事，也是由一个个平凡的个体书写；再伟大的民族复兴，也需要一代代青年接力奋斗。少年的热泪，装下了整座山河的滚烫；青春的肩膀，更要扛起时代的重任。我们不必人人都去跨越千里登长城，但可以在自己的岗位上脚踏实地；不必人人都去喊出豪言壮语，但可以用点滴行动诠释爱国情怀。 一元复始，万象更新。2026年的阳光洒满大地，站在新的起点上，愿我们都能心怀家国，以青春之我，创青春之国家，青春之民族。让个人的微光汇聚成火炬，照亮民族复兴的壮阔征程。 学科网（北京）股份有限公司 $