四川省南充市高坪区2025-2026学年四年级上学期期末检测语文试题

2025-2026学年度上期四年级语文 参考答案详解及评分标准 任务一：攀登成长大山（47分） 一、比较·选择（每小题2分，共20分） 1.答案：C 详解：A项“霎时”的“霎”正确读音为“shà”，而非“sà”；B项“悲惨”的“惨”正确读音为“cǎn”，“训斥”的“斥”正确读音为“chì”；D项“潜水”的“潜”正确读音为“qián”；C项所有加点字读音均正确。 2.答案：B 详解：A项“滕云驾雾”应为“腾云驾雾”；C项“其头并进”应为“齐头并进”；D项“辩子”应为“辫子”；B项字形完全正确。 3.答案：C 详解：A项“可怜九月初三夜”中“可怜”译为“可爱”，正确；B项“千里黄云白日曛”中“曛”指“昏暗”，正确；C项“不教胡马度阴山”中“教”译为“让、使”，而非“教育”，错误；D项“尝与诸小儿游”中“尝”译为“曾经”，正确。 4.答案：A 详解：鸟儿的家常用“巢”，老牛的住所常用“棚”，鱼儿生活的地方常用“塘”，小猪的住所常用“圈”，结合语境，A项搭配最恰当。 5.答案：C 详解：A项“开绿灯”比喻允许或不禁止，符合语境；B项“略占上风”指稍微占据优势，符合篮球赛语境；C项“挑大梁”指承担重要的、起支柱作用的工作，此处应改为“栽跟头”，运用不恰当；D项“打头阵”指带头、领先，符合孙悟空的形象。 6.答案：D 详解：A项“容光焕发”形容精神饱满、面色红润，与“悲伤”形成对比，运用正确；B项“提心吊胆”形容十分担心或害怕，符合等待成绩的心情；C项“横七竖八”形容纵横杂乱，符合台风后树木的状态；D项“出乎意料”指超出意料之外，而演讲是他的长项，夺冠应是意料之中，运用有误。 7.答案：A 详解：A项“似乎是从天上挂下来的”仅表示推测，没有本体和喻体，不属于比喻修辞；B项连用四个“没有”，是排比修辞；C项“风像在寻找什么似的”将风拟人化，是拟人修辞；D项用疑问语气表达肯定意思，是反问修辞。 8.答案：D 详解：A项《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达了对友人的离别之情和劝慰之意，正确；B项《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”描写了山深林密的幽静景色，正确；C项《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”通过写景表达了“当局者迷，旁观者清”的人生体会，正确；D项《凉州词》的作者是王翰，王昌龄的代表作有《出塞》等，该项说法错误。 9.答案：B 详解：A项“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处和短处，符合语境；B项“差之毫厘，谬以千里”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误，此处应改为“言必信，行必果”，运用不恰当；C项句子表述符合《爬山虎的脚》原文内容，正确；D项句子逻辑通顺，“柔弱”与“劳动成果”形成对比，突出蟋蟀的了不起，正确。 10.答案：D 详解：A项《普罗米修斯》通过梳理起因（盗取火种）、经过（遭受惩罚）、结果（获得解救）可把握主要内容，正确；B项《梅兰芳蓄须》关注主要人物梅兰芳和“蓄须明志”的核心事件，能把握主要内容，正确；C项《为中华之崛起而读书》通过梳理“听伯父说中华不振”“目睹国人受辱”“立志为中华之崛起而读书”三件事及关系，可把握主要内容，正确；D项《女娲补天》是神话故事，应通过梳理起因、经过、结果把握主要内容，而非借助关键语句，该项说法错误。 二、辨析·判断（每小题1分，共4分） 11.答案：F 详解：《爬山虎的脚》作者叶圣陶细致观察的是爬山虎的生长特点（如脚的形态、生长位置、攀爬方式等），并非“一天的生长过程”，故表述错误。 12.答案：T 详解：阅读文章时，通过想象画面、“听”声音、“闻”味道等方式，能更深刻地理解文本内容，这是正确的阅读方法，故表述正确。 13.答案：F 详解：第一部分“严历”应为“严厉”，存在错别字；第二部分“宁可（nìng/níng）、角色（jué/jiǎo）、肝脏（zàng/cáng）、弯曲（qū/qǔ）”中，带点字均为多音字，但因第一部分存在错别字，故整体表述错误。 14.答案：T 详解：“震耳欲聋”形容声音很大，“窃窃私语”形容小声说话，“鸦雀无声”形容非常安静（没有声音），“响彻云霄”形容声音响亮，传遍天空，均是形容声音的词语，故表述正确。 三、积累·运用（23分） 15.答案：犹如、掩护、慎重、抱负、坚定、创造（每空1分，共6分） 评分标准：字形正确、书写规范得1分；错别字不得分。 16.答案（每空1分，共8分） （1）一道残阳铺水中；死亦为鬼雄 （2）莫愁前路无知己；碧海青天夜夜心 （3）只缘身在此山中；雪却输梅一段香 （4）智能之士；好问则裕 评分标准：字形正确、无错别字得1分；错别字、漏字、添字均不得分。 17.答案及评分标准（共9分） （1）示例：我们班被评为“书香班级”，这难道不是值得高兴的事情吗？（2分） 评分标准：符合反问句格式（有“难道”“吗”等反问词，句末用问号）得1分；意思与原句一致、无语病得1分。 （2）示例：人生中最珍贵的是什么？是永不放弃的坚持。（2分） 评分标准：符合设问句格式（自问自答）得1分；语句通顺、逻辑合理得1分。 （3）示例：前面是一片茫茫的沙漠，没有水源，没有植被，没有村庄，更没有行人。（2分） 评分标准：运用“没有……没有……没有……更没有……”的句式得1分；内容合理、语句通顺得1分。 （4）示例：快乐——我攥着满分的试卷，一路蹦蹦跳跳地跑回家，嘴角扬得老高，还忍不住哼起了歌。（3分） 评分标准：选择指定词语得1分；有具体动作描写得1分；能体现词语含义、语句通顺得1分。 任务二：在阅读中成长（23分） 四、阅读·感悟（23分） 18.答案及评分标准（6分） （1）D（2分） 详解：材料一讲小玲视力下降，材料二讲电脑对眼睛的影响，材料三讲健康用眼方法，均与“视力”相关，A、B、C仅为部分内容，故选D。 （2）“不得少于”明确了用眼后休息时间的最低标准，语气肯定，强调了休息的必要性，体现了健康用眼建议的科学性和严谨性。（2分） 评分标准：能体现“明确标准”“强调必要性”“严谨性”等核心意思得2分；意思相近、表述通顺得1分。 （3）示例：小玲，别难过啦！长期玩电脑确实容易导致视力下降，但这只是假性近视，只要你以后减少玩电脑的时间，看书写字保持正确姿势，用眼后好好休息10分钟，再多吃些富含维生素A的食物，视力一定能慢慢恢复的！（2分） 评分标准：结合材料二（电脑对眼睛的影响）和材料三（健康用眼方法）进行安慰得1分；语气亲切、表达鼓励得1分。 19.答案及评分标准（17分） （1）（每空2分，共8分） 鲁迅的心情 原因 心痒痒 听叔祖说他曾有一套绘图的《山海经》 念念不忘 想看《山海经》，但没人帮忙寻找，也没机会买 似乎遇着了一个霹雳 阿长回老家后，给他买回了心心念念的《山海经》 评分标准：心情表述准确得2分，原因概括符合文意得2分，意思相近即可。 （2）A（2分） 详解：B项该句运用的是神态和动作描写，且主要体现的是拿到书后的兴奋，而非“渴望”；C项“似乎”体现了鲁迅当时极度惊喜的状态，并非多余，不能删去；A项表述正确，故选A。 （3）①B（1分）；②A（1分）；③示例：C（1分），我的问题：从鲁迅因《山海经》激发绘画志趣的故事中，你得到了什么启示？（3分） 评分标准：前两空选择正确各得1分；第三空选择提问角度正确得1分，提出的问题与角度匹配、表述通顺得3分。 任务三：书写成长故事（30分） 五、习作·表达（30分） 评分标准 评分等级 评分标准 分值范围 一等文 1. 书信格式规范（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全且格式正确）； 2. 能按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚、具体；3.表达真情实感，语言生动流畅，无错别字，标点使用正确； 4.字数不少于350字。 25-30分 二等文 1.书信格式基本规范（缺少1项或格式有轻微错误）； 2.能把事情的起因、经过、结果写清楚，有一定细节； 3.表达有真情实感，语言通顺，错别字较少（不超过3个），标点使用基本正确； 4.字数300-350字。 20-24分 三等文 1.书信格式不规范（缺少2项及以上）； 2.能写出事情的大致内容，但起因、经过、结果不够清晰，细节不足； 3.语言基本通顺，有少量错别字（4-6个），标点使用有少量错误； 4.字数250-300字。 15-19分 四等文 1.书信格式混乱； 2.事情表述不清，逻辑混乱； 3.语言不通顺，错别字较多（7个及以上），标点使用错误较多； 4.字数不足250字。 14分及以下 注意事项 1.不出现真实姓名，署名统一为“小明”，时间为考试当天，未按要求署名或出现真实姓名扣1分； 2.内容偏离“本学期经历的印象深刻的事情”，酌情扣3-5分； 3.字数每少50字扣1分，扣完为止。 四年级语文参考答案 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $■ 2025-2026学年度上期四年级语文答题卡 姓名 座位号 贴条形码区 考号 (正面朝上切勿贴出虚线框外) 1答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，待鉴考教师粘贴条形码后，认真核对条形 填涂范例 考生禁填 码上的姓名、考号与自己的准考证上的信息是否一致。 2.选择恶必须使用2B铅笔填涂：非选择恶必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整 正确填涂 缺考标记口 笔迹清楚。 ■ 缺考考生由监考员贴条形码.并 事 3.请按照题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸上 用2B铅笔填涂上面的缺考标 项 试卷上答愿无效。 错误填涂 记. 4.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄缴，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 中☒@ 客观题（考生须用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B]IC]ID] 7[A][B][C][DJ 8[A][B][C][DJ 9Al IBI IC]ID]10IA][BI ICIID] 1[T][E] RIT][F] 13[T][F] 4[T][F] 主观题（考生须用0.5毫米的黑色签字笔书写） 三、积累·运用(18分) 15.看拼音，在答题卡上写词语。(6分) you ru yǎn hù shen zhong bào f位 jian ding chuang zoào 16.古诗文积累填空。 (8分) (1) (2) (3) (4) 在题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四年级语文答题卡第1页，共4页 17.按要求写句子。(9分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (3分) 四、阅读·感悟(23分) 18.阅读下面的材料，回答问题。(6分) (1)( )(填序号)(2分) (2) (2分) (3) (2分) 19.课外阅读，完成以下问题。(17分) (1)(8分) 鲁迅的心情 原因 听叔祖说他曾有一套绘图的《山海经》 似乎遇着了一个霹雳 (2) ( )(填序号)(2分) (3)①( )(填序号)(2分) ②()（填序号）(2分) ③( )(填序号)(2分) 我的问题 (1分) 在题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四年级语文答题卡第2页，共4页 ■ 五、习作·表达(36分) 20.作文(30分)》 四年级语文答题卡第3页，共4页 此处350字 四年级语文答题卡第4页，共4页2025-2026学年度上期四年级语文期末忒题 (满分100分，80分钟完卷) 注意事项： 1.答题前将姓名、考号填在答题卡指定的位置，所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 2.客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 3.填空题、解答题均在答题卡对应题号位置用0.5毫米，黑色字迹笔书写。 又到期末，你一定经历了收获满满的一学期。让我们一同回顾本学期的收 获，踏上成长的道路，翻越知识的高山，成为更好的自己！ 任务一：攀登成长大山(47分) 一、比较·选择（每小题2分，共20分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（△） A叶柄(bing) 霎时(sà) 开凿(zao) 官绅(shen) B.浑浊(zhu6) 两丈(zhang) 悲惨(chan) 训斥(c) C.骨髓(su) 嗅觉(xi心) 无奈(na) 惩罚(cheng) D.倾斜(aing) 潜水(qian) 笨拙(zhuo) 欺骗(q 2.下列词语中，字形完全正确的一项是（▲） A舒适奥秘 殷切 滕云驾雾 B.滋润 灌溉 溃败 奔流不息 C.空隙 求饶赞叹 其头并进 D.触角 辩子 发颤 重整旗鼓 3.下列选项中加点字词解释错误的一项是（▲） A可怜九月初三夜（可爱） B.千里黄云白日曛（昏暗） C.不教胡马度阴山（教育） D.尝与诸小儿游（曾经） 4.给下面句子中的动物选择合适的家，最恰当的一项是（▲） 鸟儿们从▲里飞出来，站在枝头歌唱：老牛在牛▲里“哞哞”叫：鱼儿们从池▲ 里探出头来呼吸新鲜空气；小猪正不停地用嘴拱猪▲的门。 A巢棚塘圈 B.圈塘巢棚 C.棚圈塘巢 D.巢棚圈塘 5.下列加点词语在句子中运用不恰当的一项是（▲） A我们不能为懒惰成性的同学开绿灯。 B.在这场篮球赛中，三班一直略占上风。 C.我们要善于吸取教训，不能总在同一个问题上挑大梁。 D.西天取经路上，孙悟空总在前面打头阵。 6.下列加点词语运用有误的一项是（▲） A隔壁阿姨一改昔日的容光焕发，脸上布满了悲伤。 B.老师开始宣布成绩了，我提心吊胆地等待着，同桌也在小声祈祷。 四年级语文 第1页共4页 C.台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。 D.演讲是他的长项，他在这次演讲比赛中夺冠是出乎意料的事。 7.下列句子修辞手法判断有误的一项是（▲） A石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） B.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） C.风像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（拟人） D.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） 8.下列说法错误的一项是（▲） A高适在《别董大》中表达了对友人的离别之情和劝慰之意。 B.王维的《鹿柴》描写了鹿柴附近山深林密的幽静景色。 C.苏轼在《题西林壁》中通过对景物的描写表达了自己的人生体会。 D.王昌龄的《凉州词》表现了将士们英勇豪迈的气概。 9.下面的句子，加点词语运用不恰当的一项是（▲） A每个人都有自己的优点和缺点，就像“尺有所短，寸有所长”，我们应该互相学习，取 长补短。 B.我们说话要算话，“差之毫厘，谬以千里”，说到就要做到。 C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 D.蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊 奇。 10.这学期，我们学习了如何把握文章主要内容，下列说法不正确的是（▲） A在学习《普罗米修斯》这一课时，我们通过了解故事的起因、经过、结果，把握了这 个故事的主要内容。 B.在阅读《梅兰芳蓄须》这一课时，我们也可以关注主要人物和事件把握文章主要内容。 C.在学习《为中华之崛起而读书》这一课时，我们通过关注主要人物和事件，理清课文 写了哪三件事，梳理三件事的关系，最后把几件事连起来，把握文章主要内容。 D.在学习《女娲补天》这一课时，我们借助关键语句把握了文章的主要内容。 二、辨析·判断（在答题卡上正确的涂T,错误的涂F。每小题1分，共4分） 11.《爬山虎的脚》的作者叶圣陶细致地观察了爬山虎一天的生长过程，表达十分准确生动。 (▲) 12.读文章，我们可以想象画面，可以“听”到声音，还能“闻”到味道。（▲） 13.在“搏斗、胸怀、即使、严历、违抗”中，没有错别字。在“宁可、角色、肝脏、弯 曲”中，带点字都是多音字。（▲） 14“震耳欲聋、窃窃私语、鸦雀无声、响彻云霄”都是形容声音的词语。（▲） 三、积累·运用(23分) 15.看拼音，在答题卡上写词语。(6分) 本学期，我们欣赏了youú千万匹白色战马奔腾而来的钱塘江大潮，遇见了不顾一切 用身躯yǎnhù孩子的老麻雀，认识了会shènzhòng选址修建住宅的蟋蟀。还有许多令 人敬佩的人物，例如有远大bàof位的周恩来，jian ding为人类带来火种的普罗米修斯， 用整个身体chuang zao了美丽世界的盘古。 16.古诗文积累填空。(8分) 四年级语文 第2页共4页 (1)诗中有美景，“▲，半江瑟瑟半江红”描绘了暮江之美；诗中有壮志，“生当作人 杰，▲”表达了李清照堂堂正正的浩然之气。 (2)诗中有别情，“▲，天下谁人不识君”传递了对友人的真诚劝慰：诗中有神话，“嫦 娥应悔偷灵药，▲”写出了嫦娥的懊悔之心。 (3)诗中有哲理，“不识庐山真面目，▲”告诉我们要跳出局部，整体观察。“梅须逊 雪三分白，▲”告诉我们世间万物各有长短。 (4)在学习中，有疑问是正常的，正如王充所说“▲，不学不成，不问不知”。勤学 好问才能带来丰富学识，正如《尚书》中所说“▲，自用则小。” 17.按要求写句子。(9分) (1)我们班被评为“书香班级”，这是值得高兴的事情。（改为反问句）(2分)▲ (2)成长中最重要的是什么？是直面挑战的勇气。（仿写设问句）。(2分)▲ (3)那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（运用加点词仿写句子） (2分) 前面是一片茫茫的沙漠，▲。 (4)回忆本学期印象深刻的事情，选择一个词语，仿照例句用动作描写来表现它。(3分) 快乐自豪伤心着急 例：害怕一一我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们 看见了会追过来。▲ 任务二：在阅读中成长（23分) 四、阅读·感悟(23分) 18.阅读下面的材料，回答问题。(6分) 材料一：小玲哭了 上个星期，高坪区第五人民医院到小玲的学校做视力筛查，结果显示，小玲视力下降 了。小玲得知这个消息后，难过得哭了。她知道，这和她最近经常偷偷玩电脑游戏有很大 关系。 材料二：电脑对眼睛的影响 据统计，长期使用电脑的人群，有75%的人视力下降。长时间使用电脑，会出现假性近 视，主要表现为眼睛疲劳、干涩，视物模糊不清，甚至发炎或流泪。 材料三：健康用眼 看书写字保持正确的姿势，减少看手机、电脑、电视等电子产品的时间，每次用眼后， 休息不得少于10分钟。这10分钟可以这样做：①到室外活动：②做简单的运动：③凭窗远 眺，多看看绿色植物；④闭目养神；⑤适当做做家务… 平时可以吃一些富含维生素A的食物，如各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类、胡 萝卜、橘子、柿子等，可以缓解眼痕劳，有助于视力的恢复。 (1)这三则材料的内容都与（▲）有关。(2分) A.近视 B.电脑C.饮食 D.视力 (2)读读材料三画横线的句子，写出加点词语在表达上的效果。(2分)▲ (3)请你结合材料二、材料三的内容，安慰安慰因视力下降而难过的小玲吧。(2分)▲ 19.课外阅读，完成以下问题。(17分) 一生的志趣 ①现代版画大师赵延年说：“鲁迅先生是中国新兴版画的母亲。”那么，鲁迅先生的 绘画兴趣是从何而来的呢？这不得不提《山海经》这套神话故事集了。 四年级语文 第3页共4页 ②小时候，一位远房的叔祖告诉鲁迅，他曾经有一套绘图的《山海经》，上面画着人 面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人…可惜不知道放在哪里了。小鲁迅听得心 痒痒，很想看这样的图画书，但又不好意思让叔祖去寻找。问大人吧，谁都忙还不肯认真 地回答他。他自己有点压岁钱，却也没机会去买。小鲁迅念念不忘，无意间跟保姆阿长提 起。 ③有一次阿长回老家，一回来便像变戏法一样将一包书递给鲁迅。“迅哥，有画的《山 海经》，我给你买回来了。”鲁迅似乎遇着了一个霹雳，全身都颤(chan)动起来。他赶紧 接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇…果然都在里面。 这套《山海经》神话故集成了鲁迅最初得到的最为心爱的宝书。 ④从那以后，鲁迅开始疯狂搜集有绘图的书，既有石印的，也有木刻的。再后来鲁迅 被送到私塾(shu)去读书，先生在上面教，鲁迅在下面偷偷地画。 ⑤被鲁迅奉为宝书的《山海经》为鲁迅先生打开了艺术的大门，激发了他绘画的天赋 和才华，甚至成就了鲁迅一生的志趣。 节选自《阿长与〈山海经〉》，有删改 (1)梳理鲁迅的心情变化，想想他为什么有这样的变化？请填空(8分) 鲁迅的心情 原 因 ▲ 听叔祖说他曾有一套绘图的《山海经》 ▲ 似乎遇着了一个霹雳 ▲ (2)关于短文中画横线的句子，下列说法正确的一项是（▲）(2分) A“颤动”在本文中是指鲁迅听到这个好消息后，身体因过度兴奋而抖动 B.这句话运用了动作描写，写出了鲁迅非常渴望读到《山海经》这套神话书。 C.“似乎”这个词是多余的，在这句话中可以删去。 (3)给下列问题选择提问角度，再任选一个角度提问。(7分) ①鲁迅为什么把《山海经》奉为宝书？ (▲)（填序号）(2分) ②短文的结尾与题目有什么关系？ (▲)（填序号）(2分) A针对文章写法提问 B.针对文章内容提问 C.联系得到启示提问 D.联系生活经验提问 ③我提问的角度：（▲）（填序号）(2分) 我的问题：▲(1分) 任务三：书写成长故事(30分) 五、习作·表达(30分) 20.习作(30分) 请给亲友或其他人写一封信，向他（她）讲讲本学期你经历的一件印象深的事情，比 如有趣的一堂课、有收获的观察实践、讲故事比赛、课间活动…习作时，注意书信格式 规范，不出现真实姓名，统一署名：小明。时间为今天。 要求：书信格式规范，按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。表达真情实感， 不少于350字。 四年级语文 第4页共4页