2026年陕西省高职院校分类考试《语文全真模拟卷》（十）（原卷版+解析版）

2026年陕西省高职院校分类考试 语文全真模拟卷 （十） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动,用檬皮擦干净后,再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上所标题号位置进行作答，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 5.满分为100分，考试时间为60分钟。 一、语言基础知识(6小题，共25分） 1.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①他在这方面的知识储备非常__________。 ②老师要求孩子们__________一些落叶，用来制作自然手工作品。 ③夜晚，华灯初上，那座雄伟的纪念碑在灯光的映衬下更加庄严地__________着。 ④电子书不利于前后对照阅读，长时间阅读对视力的__________更大。 A.充足 收集 矗立 损伤 B.充足 搜集 矗立 损害 C.充分 收集 伫立 损害 D.充分 搜集 伫立 损害 2.下列句子中，有语病的一项是（ ）（3分） A.他那和蔼可亲的笑容，时时浮现在我眼前；循循善诱的教导，时时在我耳边回响。 B.只要加强体育锻炼，病原体就无可乘之机。 C.乐师们坐在席边，吱吱呀呀地调弦，以横笛手吹出的两个音符为准。 D.球在空中划出一道弧线，打在篮筐上，“哐、哐”弹了两下，进了！ 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A.樊大三爷，声嘶力竭地喊着：“乡亲们啊——千万别坐下—坐下就冻死啦！” B.种畜场的院子里，拴着母牛、母驴、绵羊、母猪和家兔。 C.“随便问问，”她说，“见面时总要打招呼吧。” D.王安石认为“春风又到江南岸”中到不合意，将到改为“绿”。 4.下列句子中，表述不正确的一项是（ ）（3分） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称“诗三百”，总共300篇。 B.贾祖璋是中国科学小品文的开拓者之一，他的作品《南州六月荔枝丹》被选入教材。 C.陆游，南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。 D.汪曾祺，中国当代小说家、散文家和戏剧家，被誉为京派作家的代表人物 5.古诗文阅读（8分） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ （1）下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分） A.舞榭歌台 榭：建在高台上的木屋。 B.封狼居胥 封：禁止。 C.赢得仓皇北顾 北顾：败逃中回头北望 D.一片神鸦社鼓 神鸦：在庙里吃祭品的乌鸦。 （2）下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”借孙权的典故，讽刺了南宋偏安东南，荀且偷安，表现了自己想抗金收复中原的愿望。 B.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”提醒北宋统治者应借鉴历史，伐金必须做好准备。 C.“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达了对百姓忘却历史，贪图安逸的痛心与忧虑。 D.“廉颇老矣，尚能饭否”，词人以廉颇自比，表达了自己报国无门的痛苦和悲愤。 （3）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《永遇乐·京口北固亭怀古》是一首怀古伤今之作，通过缅怀历史上的英雄人物和典故来抒发自己的爱国情感和忧国忧民之心。 B.词的上阕，境界阔大而情调哀伤，凸显了江山的永恒和英雄的短暂。 C.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”采用了借古讽今的手法，表达了对英雄业绩的缅怀与对现实的不满。 D.词中将京口楼台的长存与英雄余韵的消逝进行了对比，表达了物是人非之感。 6.经典诗文默写。（每空1分，计5分） （1)学而不思则罔，________________________。(《论语》) （2）________________________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） （3)问君能有几多愁，________________________。（李煜《虞美人》) （4）________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5)李清照在《声声慢》中直抒胸臆、表达愁情的句子是“________________________，________________________。” 【解析】 1.A【解析】“充足”指数量足够，多用于具体事物；“充分”指程度或限度，多用于抽象事物。“搜集”强调搜寻过程，“收集”强调整理聚集动作。“伫立”指长时间站立，可搭配人或物；“矗立”多指建筑或山，给人挺拔坚固之感。“损伤”通常指物理性伤害；“损害”则包括功能上的降低或丧失，可能由多种因素造成。 2.B【解析】“只要……,就……”表述太绝对。 3.D【解析】“到”需加上引号，引号起强调作用。 4.A【解析】《诗经》总共305篇。 5.（1）B【解析】“封”：登山祭天，以纪功勋。 （2）B【解析】提醒的是南宋统治者，而非北宋统治者。 （3）D【解析】词中京口楼台与英雄余韵都已消逝，表达的是人事沧桑之感。 6.（1）思而不学则殆（2）竹喧归浣女（3）恰似一江春水向东流（4）会挽雕弓如满月（5）这次第，怎一个愁字了得 2、 现代文阅读（本题共5小题，25分） 中国饮食文化 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 【材料二】 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。     在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 【材料三】 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.凝聚中国人民勤劳和智慧饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 8.下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”的一项是（ ）（3分）     A.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。 C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。 D.桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。 9.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。（6分）  _________________________________________________________________________________________________10.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。（5分）  _________________________________________________________________________________________________11.给你的外地朋友介绍两种陕西某地的美食，简要说明推荐理由。（8分）       _________________________________________________________________________________________________【解析】 7.C 8.B 9.①注重食材的天然味道和营养价值；②食材合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。 10.示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 11.（1）肉夹馍（腊汁肉夹馍）：被誉为“中国汉堡”的肉夹馍，是陕西小吃中的佼佼者。外皮酥脆，内里夹着慢火炖煮至烂熟的腊汁肉，肉质鲜嫩多汁，肥而不腻，每一口都是对传统烹饪技艺的致敬。 （2）羊肉泡馍：一碗热腾腾的羊肉泡馍，是冬日里的温暖慰藉。将特制的馍饼撕成小块，浸泡在鲜美的羊肉汤中，再撒上葱花、香菜，搭配辣椒酱，入口即化的馍块与浓郁的汤汁完美融合，暖身又暖心。 （3）凉皮：夏日炎炎，来一份清凉爽口的凉皮最是解暑。晶莹剔透的面皮，搭配上黄瓜丝、豆芽、蒜泥、香醋和辣椒油，酸辣可口，开胃提神，是陕西街头巷尾不可或缺的美味。 （4）biangbiang面：名字独特，面条宽厚的biangbiang面，以其筋道的口感和丰富的配料著称。无论是搭配油泼辣子还是肉臊子，每一根面条都裹满了浓郁的酱汁，吃起来满口生香，令人欲罢不能。 （5）葫芦头泡馍：作为西安特色小吃的代表之一，葫芦头泡馍以猪大肠为主料，经过精心处理，去腥增香，与掰碎的馍一起炖煮，味道鲜美而不腻，是肉食爱好者的不二之选。 （6）甑糕：这是一道传统的甜点，用糯米、红枣等原料层层叠加，蒸制而成。色泽红亮，香甜软糯，每一口都能感受到红枣的自然甘甜与糯米的细腻滑润，是早餐或下午茶的理想选择。 3、 文言文阅读（本题共4小题，20分） 虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。 十一月壬申，金主②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。 允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。 （节选自《宋史·虞允文传》） 【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（4分） 中流官军A以海鳅船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G日暮未退。 13.下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ）（4分） A.查字典，“当”有“终当”“掌管”等义项，“秦桧当国”中“当”应选择“掌管”。 B.由课文“东临碣石”可以推知“金主率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。 C.根据前文中“以捷闻”，可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“两次”。 D.联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。 14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去世后参加科考，中进士第。 B．秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人推荐被皇帝召见，受到赞美赏识。 C．虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军队殊死一战，以少胜多击败敌军。 D．虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之敏召回，以回避朝中大臣的议论。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）谓人君必畏天，必安民。 _________________________________________________________________________________________________（2）危及社稷，吾将安避？ _________________________________________________________________________________________________【解析】 12.C E G本句意为“长江中游的宋军用海鳅船冲击金军船队，许多船只被撞沉没，金军死伤大半，剩下的一半仍然战斗，到傍晚还未退却”。其中“冲敌”是“中流官军”的谓语，因此C处断开；“平沉”意为“沉没”，不能断开；“半死”与“半战”并列，不能断开。 13.C项，“再以捷闻”的“再”字意义为“第二次”。 14.D项，“以回避朝中大臣的议论”说法错误。原文“请召归以辟言路”的意思是“请求皇上将其召回宫中以广开言路”，其中“辟”字意为“开辟”“打开”，并非“回避”。 15.（1）（虞允文）说一国之君必须敬畏上天，必须安抚百姓。 （2）国家面临危险，我又将逃避到哪里去？ 【译文】 虞允文字彬甫，隆州仁寿人。他六岁时即能背诵《九经》，七岁时即能诗善文。母亲去世后，虞允文因过度悲伤而身体极度虚弱。考虑到父亲一人鳏居且身体有病，虞允文不忍心离开他的父亲半步。父亲逝世后，才考中进士。秦桧独揽朝政大权时，四川的有识之士大多受到排挤压制。秦桧死后，中书舍人赵逵首先推荐了虞允文。皇上召他进宫，（虞允文）说一国之君必须敬畏上天，必须安抚百姓。高宗高兴地接受了他的建议。 十一月壬申日，金主完颜亮率大军到达采石附近。丙子日，虞允文到达采石，招来各位将士，以忠义来勉励他们为国效力。有人说：“你是受命前来犒劳军队的，并没有受命督战，如有人告发你，你能承担罪过吗？”虞允文斥责他说：“国家面临危险，我又将逃避到哪里去？”当时金兵有四十万，宋军总共才有士兵一万八千人。虞允文于是将几艘藏有兵器的战船分为五个部分，以备不测。布置完毕时，敌军已经大声呼喊，完颜亮亲自指挥数百艘战船横渡长江而来。长江中游的宋军用海鳅船冲击金军船队，许多船只被撞沉没，金军死伤大半，剩下的一半仍然战斗，到傍晚还未退却。虞允文冲入阵中，宋军殊死搏斗。恰逢溃逃的一支军队从光州到达采石，金军怀疑有宋军援兵到达，便逃跑了。（虞允文）又命令弓箭手从后面追赶袭击他们，大败金兵。（虞允文）把捷报上奏皇上，并犒赏三军将士，对他们说：“敌军今天大败而归，明天一定还会再来。”丁丑日，金军果然来犯，两军又一次展开激烈战斗。宋军焚敌船三百艘，金军被打得大败而逃，（虞允文）第二次把捷报上奏皇上。 虞允文多次举荐名士，有听说的见到的就记录下来，凡是他举荐的人，皇帝都任用。御史萧之敏上书弹劾虞允文，太上皇说：“采石大捷时，萧之敏在哪里？不要听从他的意见，将萧之敏罢官赶出宫。”皇帝因这件事而罢黜萧之敏，虞允文认为萧之敏品行端正，请求皇上将其召回宫中以广开言路。淳熙元年（1174），虞允文去世，赐谥号“忠肃”。 4、 作文（30分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径。 同学们，关于“阅读”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇不少于300字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题。根据材料中的提示“阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径”可知，这里的“阅读”是其本义，即“读书”。所以要求写“我”与读书的故事，与“读书”相关的经历。话题作文还需注意题目的拟写，要契合要写的主题。 第二，立意。由“读书”我们可以立意为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”等。我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。还可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作，关键是要表达出“阅读（读书）”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。 第三，选材。写作的材料内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给“我”鼓励，给“我”温暖，给“我”启示，给“我”感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 【例文】 阅读伴我成长 书籍，犹如大海上的灯塔，为迷路的船指引方向；书籍，犹如一把钥匙，打开智慧的宝库；书籍，犹如黑暗中的阳光，点亮漆黑的夜晚。书籍，亦师亦友，更是我生命中不可缺少的一部分。 儿时，常听母亲在床头读《白雪公主》《小红帽》等故事，我总会一脸好奇地问：“还有更多故事吗？妈妈，我想自己读。”许是那时，阅读就已陪伴在我身边，书籍也与我结缘。 慢慢的，我长大了，童话根本满足不了我的阅读需求，妈妈便买来更多的书让我阅读。在阅读中，我赞诸葛亮足智多谋，赞关羽忠心耿耿；在阅读中，《繁星·春水》犹如一泓清泉流进我的心房；在阅读中，《巴黎圣母院》早已让我沾湿衣领。阅读，从未间断，对书的痴迷，早已刻骨铭心。所谓痴迷，亦是如此。 阅读量的增大，让我越发爱书，但书中的故事情节不一定按我的喜好来写，不一定按我的想法来写，便想自己写，自己读。当一次次瓶颈期时，方才明白书中的人物想要鲜活多么不容易。 阅读，早已是生活中的一种习惯。饭后阅读，课下阅读，纵使等车，我也定然手捧一本书阅读。形影不离，也莫过于如此。 阅读，使我成长，《老人与海》中的精神感动了我；阅读，使我珍惜，《雾都》中的孤儿令我心疼而又自惭；阅读，使我能言善辩，《教你会说话》中的那些人物，令我佩服；阅读，使我善良，《绿山墙的安妮》中的女孩让我学会热心的对待身边的每一个人；阅读，使我的精神世界极其丰富，《中华诗词》中的诗词，陶冶着我的情操；阅读，使我爱国，《红岩》中的许云峰、江姐的精神令人佩服与赞叹，也令我热血沸腾。良师益友，莫过于如此，陪你成长。 从前，阅读陪伴于我；往后，阅读依然是我心中的绿洲，是我精神的支柱。往后余生，阅读还将伴我成长！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年陕西省高职院校分类考试 语文全真模拟卷 （十） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动,用檬皮擦干净后,再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上所标题号位置进行作答，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 5.满分为100分，考试时间为60分钟。 一、语言基础知识(6小题，共25分） 1.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①他在这方面的知识储备非常__________。 ②老师要求孩子们__________一些落叶，用来制作自然手工作品。 ③夜晚，华灯初上，那座雄伟的纪念碑在灯光的映衬下更加庄严地__________着。 ④电子书不利于前后对照阅读，长时间阅读对视力的__________更大。 A.充足 收集 矗立 损伤 B.充足 搜集 矗立 损害 C.充分 收集 伫立 损害 D.充分 搜集 伫立 损害 2.下列句子中，有语病的一项是（ ）（3分） A.他那和蔼可亲的笑容，时时浮现在我眼前；循循善诱的教导，时时在我耳边回响。 B.只要加强体育锻炼，病原体就无可乘之机。 C.乐师们坐在席边，吱吱呀呀地调弦，以横笛手吹出的两个音符为准。 D.球在空中划出一道弧线，打在篮筐上，“哐、哐”弹了两下，进了！ 3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A.樊大三爷，声嘶力竭地喊着：“乡亲们啊——千万别坐下—坐下就冻死啦！” B.种畜场的院子里，拴着母牛、母驴、绵羊、母猪和家兔。 C.“随便问问，”她说，“见面时总要打招呼吧。” D.王安石认为“春风又到江南岸”中到不合意，将到改为“绿”。 4.下列句子中，表述不正确的一项是（ ）（3分） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称“诗三百”，总共300篇。 B.贾祖璋是中国科学小品文的开拓者之一，他的作品《南州六月荔枝丹》被选入教材。 C.陆游，南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。 D.汪曾祺，中国当代小说家、散文家和戏剧家，被誉为京派作家的代表人物 5.古诗文阅读（8分） 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ （1）下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分） A.舞榭歌台 榭：建在高台上的木屋。 B.封狼居胥 封：禁止。 C.赢得仓皇北顾 北顾：败逃中回头北望 D.一片神鸦社鼓 神鸦：在庙里吃祭品的乌鸦。 （2）下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”借孙权的典故，讽刺了南宋偏安东南，荀且偷安，表现了自己想抗金收复中原的愿望。 B.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”提醒北宋统治者应借鉴历史，伐金必须做好准备。 C.“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达了对百姓忘却历史，贪图安逸的痛心与忧虑。 D.“廉颇老矣，尚能饭否”，词人以廉颇自比，表达了自己报国无门的痛苦和悲愤。 （3）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《永遇乐·京口北固亭怀古》是一首怀古伤今之作，通过缅怀历史上的英雄人物和典故来抒发自己的爱国情感和忧国忧民之心。 B.词的上阕，境界阔大而情调哀伤，凸显了江山的永恒和英雄的短暂。 C.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”采用了借古讽今的手法，表达了对英雄业绩的缅怀与对现实的不满。 D.词中将京口楼台的长存与英雄余韵的消逝进行了对比，表达了物是人非之感。 6.经典诗文默写。（每空1分，计5分） （1)学而不思则罔，________________________。(《论语》) （2）________________________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） （3)问君能有几多愁，________________________。（李煜《虞美人》) （4）________________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5)李清照在《声声慢》中直抒胸臆、表达愁情的句子是“________________________，________________________。” 2、 现代文阅读（本题共5小题，25分） 中国饮食文化 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 【材料二】 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。     在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 【材料三】 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.凝聚中国人民勤劳和智慧饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 8.下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”的一项是（ ）（3分）     A.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。 C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。 D.桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。 9.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。（6分）  _________________________________________________________________________________________________10.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。（5分）  _________________________________________________________________________________________________11.给你的外地朋友介绍两种陕西某地的美食，简要说明推荐理由。（8分）       _________________________________________________________________________________________________ 3、 文言文阅读（本题共4小题，20分） 虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。 十一月壬申，金主②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟皆平沉敌半死半战日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。 允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。 （节选自《宋史·虞允文传》） 【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（4分） 中流官军A以海鳅船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G日暮未退。 13.下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ）（4分） A.查字典，“当”有“终当”“掌管”等义项，“秦桧当国”中“当”应选择“掌管”。 B.由课文“东临碣石”可以推知“金主率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。 C.根据前文中“以捷闻”，可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“两次”。 D.联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。 14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去世后参加科考，中进士第。 B．秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人推荐被皇帝召见，受到赞美赏识。 C．虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军队殊死一战，以少胜多击败敌军。 D．虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之敏召回，以回避朝中大臣的议论。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）谓人君必畏天，必安民。 _________________________________________________________________________________________________（2）危及社稷，吾将安避？ _________________________________________________________________________________________________ 4、 作文（30分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径。 同学们，关于“阅读”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇不少于300字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $