【期末专题精练】实验探究题-2025-2026学年物理九年级上学期苏科版

【期末专题精练】实验探究题-2025-2026学年物理九年级上学期苏科版（2024） 1．“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图甲所示，所用的钩码质量均相同。 （1）杠杆不挂钩码时左端低、右端高，向　 　调节螺母，直至杠杆在水平位置平衡。 （2）在B点挂2个钩码，在A点挂　 　个钩码，使杠杆恢复水平平衡。取下A点所挂的钩码，用弹簧测力计在C点施加一个竖直向　 　的力，仍可使杠杆恢复水平平衡。 （3）如图乙所示，用核桃夹夹核桃时，核桃夹是一种　 　杠杆， （4）如图丙所示，小吉同学利用杆秤结合浮力知识设计了一款液体密度秤：轻质杆秤左端A点悬挂一质量为0.2kg、体积为25cm3的铁块。提纽位于O处，秤砣放在B处时，秤杆恰好水平平衡，将B处记作零刻度线。已知秤砣的质量为0.1kg，AO=5cm。把铁块浸没在待测液体中时，移动秤砣便可直接在杆上读出液体的密度。 ①该液体密度秤的零刻度线B在O点右侧　 　cm处； ②现将铁块浸没在待测液体中，秤砣由B向左移动2.5cm到C点后，杠杆在水平位置重新平衡，则待测液体的密度为多少？　 　（请写出必要文字说明，表达式及计算过程） 2．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中实验装置如图所示，得到的数据如表所示： （1）实验中应沿竖直方向　 　拉动弹簧测力计使钩码上升；如果测量中弹簧测力计静止时读数，会导致测量的机械效率　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；实验中若缺少刻度尺　 　（选填“能”或“不能”）完成实验； （2）通过表中数据可分析出第1次实验是用　 　图所示装置做的实验； 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 62.5% 3 6 0.1 2.4 0.3 　 （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率　 　； （4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中滑轮组的机械效率η=　 　（百分号前保留一位小数）； （5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，　 　，机械效率越高。 3． （1）利用如图所示的装置“测量小车的平均速度”，电子表显示数字分别表示“hmin：s”. ①组装器材时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”》： ②实验采集的数据如图所示，实验中小车在AC段路程的平均速度为　 　m/s，小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化是　 　（选填“越来越快”或“越来越慢”)； （2）探究杠杆平衡条件的实验。 ①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节： ②如图乙所示，4位置挂2个钩码，为使杠杆再次水平平衡，应该在B位置挂上　 　个同样的钩码： ③如图丙所示，在杠杆右侧，当弹簧测力计由竖直方向逐渐向左偏转，杠杆始终保持水平平衡，弹簧测力计的示数将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”)。 4．如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上面的瓶子，下面的瓶子颜色逐渐变淡，最后颜色均匀地充满两个瓶子； （1）产生上述现象的原因是　 　，此实验中二氧化氮的作用是　 　； （2）此实验在　 　（选填“低温”或“高温”）的环境中进行，上述现象更明显； （3）上述实验现象跟人们的生活密切相关，它对人们有利也有害，请你写出它对人们有害的一个生活实例，如：　 　（列举一条即可）； （4）实验时，有人建议：把装有二氧化氮气体的瓶子放在上面，装有空气的瓶子放在下面，这样既能表明上述观点，又能使实验现象更明显，你认为这样的建议　 　（选填“合理”或“不合理”），理由是　 　。 5． 在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： （1）选择相同规格的电加热器，可认为在相同时间内水和煤油　 　大致相同； （2）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图所示，则　 　的吸热能力更强；煤油的比热容为　 　。已知。 6．小明用如图所示的两套完全相同的装置探究“水和食用油的吸热能力”。 （1）实验前，应该选取初温和　 　都相等的水和食用油。除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具是　 　和托盘天平； （2）实验采用电加热器的好处是　 　、　 　；（合理即可） （3）加热过程中，水和食用油吸收热量的多少是通过　 　来反映的；当水和食用油吸收相同的热量时，可以通过比较　 　来判断其吸热能力的强弱；（均选填“加热时间”或“温度变化量”） （4）实验中，小明每隔记录一次温度计的示数，记录的数据如表所示。分析数据可知，升高相同的温度，　 　的加热时间长，　 　的吸热本领更强（前两空均选填“水”或“食用油”），说明水的比热容　 　（选填“大于”或“小于”）食用油的比热容； 时间/min 0 2 4 6 8 10 5 10 15 20 25 30 5 15 25 35 45 55 （5）实验结束后，有同学提出可以用质量相同，但初温不同的水和食用油进行实验（忽略散热），请你判断他的想法是否可行？　 　，原因是可以通过比较相同时间内的　 　来判断吸热能力； （6）冬天，小明想自制一个暖手袋，若只能从水或食用油中选一种物质装入暖手袋中作为供热介质，则应选择　 　。 7．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于　 　状态。 （2）闭合开关后，观察到电流表指针反偏，错误原因是　 　。 （3）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是　 　。 （4）排除故障后，她测出了 L1、L2支路和干路电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：l1=0.5A，I2=　 　A，I=　 　A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　(写出关系式即可)。 （5）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是　 　。 （6）小敏连接了如图所示的实物连接图，此时电流表测的是通过　 　(选填“L1”“L2”或“干路”)的电流。 （7）若要测灯L2中的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。(在需改动的导线上打“x”，再画出重新连接后的导线) 8．小李和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图甲所示。 （1）在使用电流表测电流的实验中，小李试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是　 　。 （2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，该电路存在问题，请在图丙上只改动一根导线，使之符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)。 （3）他们改正错误后把电流表分别接入电路中的A.B.C处，测出它们的电流，如表： 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流. 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 通过对表中数据的分析，可以得出的结论是：　 　。 （4）在实验中多次改变A.B.C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是　 　(选填序号)。 ①寻找普遍规律 ②减小实验误差 9．物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。(电源电压保持不变，定值电阻R 的阻值为5 Ω) （1）连接电路时，开关应处于　 　状态； （2）连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线　 　(导线不得交叉)； （3）正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为　 　V 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 　 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 （4）①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像　 　；②分析图像可初步得出结论：在E阻一定的情况下，　 　； （5）进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：　 　。(写出一条即可) 10．如图甲是“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，实验器材有：电源（输出电压为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）和导线若干。 （1）连接电路，闭合开关，电流表指针偏到零刻度线左边，如图乙，原因是　 　； （2）小明先把5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为　 　V，并记下电流表示数，接着小明将“5Ω”的定值电阻换为“10Ω”，滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关，电压表示数　 　（选填变大，变小或不变），滑动变阻器应该向　 　（选填“右”或“左”）调节，以保持电压表示数不变； （3）正确连接电路，用上述5个定值电阻进行实验得到5组数据，作出电流与电阻的关系图像如图丙，由此可得出实验结论：当　 　相同时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　； （4）滑动变阻器的最大阻值应不小于　 　Ω。 答案解析部分 1．【答案】（1）右 （2）3；上 （3）省力 （4）10；2g/cm3 2．【答案】（1）匀速；偏大；能 （2）甲 （3）越低 （4）83.3% （5）提升物体的体重越大 3．【答案】（1）小；0.24；越来越快 （2）左；4；变大 4．【答案】（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；增强实验效果，便于观察 （2）高温 （3）在装修过程中，材料中的甲醛分子扩散到空气中被人体吸入会危害人体 （4）不合理；二氧化氮气体密度大，在重力作用下会下降 5．【答案】（1）吸收的热量 （2）水； 6．【答案】（1）质量；秒表 （2）更容易控制相同时间内提供的热量相同；内部加热，热量损失少 （3）加热时间；温度变化量 （4）水；水；大于 （5）可行；温度的变化量 （6）水 7．【答案】（1）断开 （2）电流表的正负接线柱接反了 （3）灯L1断路 （4）0.52；1；I＝I1＋I2 （5）换用不同规格的灯泡进行多次实验 （6）干路 （7） 8．【答案】（1）电流表的正、负接线柱接反了 （2） （3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 （4）① 9．【答案】（1）断开 （2） （3）2.8 （4）；电流和电压成正比 （5）当前实验仅使用5Ω电阻，结论可能具有局限性，为了使实验结论具有普遍性，需验证不同电阻下的电流和电压的关系 10．【答案】（1）电流表正负接线柱接反了 （2）2；变大；右 （3）导体两端的电压；反比 （4）50 学科网（北京）股份有限公司 $