【期末专题精练】实验探究题-2025-2026学年物理九年级上学期人教版

【期末专题精练】实验探究题-2025-2026学年物理九年级上学期人教版（2024） 1．小云同学探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验取200g水进行。 （1）图甲所示操作中有一处明显的错误是　 　； （2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为　 　℃； （3）图丙所示的图像可得，水加热到第5min后水温不变；小云为提高水的沸点，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法是否可行？请说明原因　 　； （4）假如酒精灯均匀放热，且释放的热量全部被水吸收，忽略沸腾前水的质量变化以及热量的损耗，从第5min 起1分钟内水吸收的热量是　 　J。[] 2．分子运动的快慢和温度有无关系？小科提出了如下的猜想。 猜想1：分子运动的快慢与温度无关； 猜想2：分子运动的快慢与温度有关，且温度越高分子运动越快。 （1）为了验证猜想，小科进行了如下实验：如图所示，取两只相同的烧杯，倒入质量相同的冷水和热水，各滴入质量相同的一小滴红墨水，观察两杯水的颜色变化的快慢。这种研究问题的科学方法是　 　； （2）实验中观察到的现象是热水杯中的颜色变化得快，得到的结果是　 　（选填“猜想1”或“猜想2”）正确，水杯中颜色的变化是红墨水在水中　 　的结果； （3）实验过程中，　 　（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水，原因是　 　。在完成上述探究后，小科进一步提出猜想：分子运动的快慢还可能与物质的种类有关； （4）为了验证猜想是否正确，小科将上述实验改成研究分子运动的快慢与物质的种类是否有关的实验。具体方法：①取两只相同的烧杯，在其中倒入质量相同、　 　相同的水和酒精，各滴入质量相同的一滴红墨水。②　 　。 3．如图是“做功改变物体的内能”的两个演示实验。前者是“空气被压缩时内能增大”，后者是“空气推动塞子时内能减少”。 （1）前者“玻璃筒”应选用　 　，（选填“厚”或“薄”）壁的； （2）前者“一小团硝化棉”、后者“少量水”的作用都是通过　 　（选填“转换法”“控制变量法”或“对比法”）直观显示被压缩的空气、膨胀了的空气内能变化； （3）有关两个演示实验的下列说法中，正确的是（　　）（填序号）。 A．操作时，前者“把活塞迅速压下去”，后者“迅速给瓶内打气” B．前者观察到“棉花燃烧起来”，后者观察到“瓶内出现白雾” C．前者“压缩气体，气体内能增大”，后者“气体膨胀，内能减小” D．前者类似汽油机、柴油机的压缩冲程，后者类似汽油机、柴油机的做功冲程 4．为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同，实验中忽略热量损失。 （1）实验前调整铁夹A的位置，其目的是使　 　（选填“石棉网”或“温度计”）处于适当的高度； （2）实验中应控制燃料燃烧的　 　（选填“时间”或“质量”）相同，根据　 　比较燃料燃烧放出热量的多少； （3）小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙所示的图像，则可初步判断燃料　 　的热值大； （4）另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像，燃料1和燃料2的热值之比为　 　； （5）小明同学还想利用这种实验方案计算出两种燃料的热值，利用此实验方法计算出的热值将比真实值　 　（选填“偏大”或“偏小”），原因是：　 　。 5．小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 （1）连接实物电路时，开关应处于 　 　状态。 （2）第1次实验时，小明依次测量A、B和C三处的电流，并记录在表中，C点的电流表示数如图丙所示，为 　 　A。 （3）换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：串联电路中电流 　 　。 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 　 2 电流I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流I/A 0.20 0.20 0.20 （4）为使结论更具备普遍性，下一步最好选择与原来规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。这种从个别事实（多次实验）推理出普遍性规律的思维方法叫 　 　法（选填“归纳”、“类比”或“控制变量”） （5）实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是（　　）（填字母序号）。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 6．如图所示，这是某实验小组做“探究并联电路中电流规律”实验的电路图。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.14 0.22 0.36 3 0.10 0.24 0.34 （1）连接电路时，开关应　 　，目的是　 　。 （2）按照图甲所示电路图连好实物后，闭合开关，发现电流表指针位置如图乙所示，原因可能是　 　。 （3）纠正错误后，图丙是他们测量电流时连接的实物图，此时电流表测量的是　 　点的电流。若在图丙中把a导线的左端由电流表的“0.6”接线柱改接在“”接线柱上，改动后电流表测量的是　 　点的电流（均选填“A”、“B”或“C） （4）小安接下来又换用了规格　 　（选填“相同”或“不同”）的灯泡再进行多次实验，则进行多次实验的目的是　 　； （5）分析表中数据可得出结论：　 　（用表格中字母描述）。 7．某兴趣小组在研究串联与并联电路的特征时，进行了如下的操作： （1）小明按照图甲连接实物图时，开关S应处于　 　状态； （2）如图乙中，小明未经老师允许，把灯泡L2取了下来，当他闭合开关S时，将看到灯泡L1　 　（选填“亮”或“不亮”），因为在串联电路中用电器工作　 　（选填“互相影响”或“互不影响”）； （3）小琳按照图丙电路图连接好实物图后，她将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发光。她又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，则故障原因可能是　 　（合理即可）； （4）图丁是小明连接并联电路的实物图，此时若闭合开关将会损坏　 　；小琳告诉小明，只需要移动其中一根导线的一个接点，就可以改接成两盏灯并联的电路，则需要移动的导线是　 　（填表示导线的数字）的右端改接到　 　（填表示接线柱的字母）。 8．为了验证串并联电路的特点，小露设计了如图的电路进行实验。 （1）如图1所示，将电流表接在L1所在的支路，闭合开关前，发现电流表的指针反向偏转，出现这种现象的原因是：　 　； （2）根据图1重新进行图2实物电路连接时，导线b应该连接到　 　接线柱上（选填“-”、“”或“3”）； （3）重新连好电路后，小露测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为、和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示。由于只有一组数据，她决定继续改变电源电压，和更换其中一条支路中的小灯泡多次进行实验。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是（　　）（填字母）； A．探究电流与电压的关系 B．测量物体的长度 C．“伏安法”测定值电阻 （4）根据图甲、乙、丙和后续多次测量的结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：　 　（写出关系式即可）； （5）小露继续用如图3所示电路“探究串联电路的电压特点”。在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，但电压表示数变大且接近电源电压，由此可判断该电路的故障是　 　。 9．在“调节滑动变阻器改变灯泡亮度”的实验中，同学们连接了如图所示的电路。 （1）请在虚线框内画出相应的电路图； （2）闭合开关S开始实验，实验过程中，要使灯泡的亮度变亮，应将滑动变阻器的滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动，此过程中电流表的示数将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）； （3）小明连接好电路，闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，灯泡的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是因为滑动变阻器同时连接了　 　（填字母符号）两个接线柱。 （4）小红连接电路时，当接完最后一根导线后，灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭，她实验操作中的两个不当之处（滑动变阻器的一上一下两个接线柱接入电路）：①　 　；②　 　。 10．有一内阻约为1000Ω~2000Ω的电流表，因年代久远标度值已看不出，仅有刻度，某同学利用下表所列器材、若干导线和开关等元件设计了一个测量该电流表内阻的电路，如图为已完成部分线路连接的实物连接图. 编号 器材名称及技术指标 A 待测电流表G B 电源E(电压未知) C 电阻箱RA(0~9999Ω) D 滑动变阻器R1(0~20Ω，1A) （1）请用笔画线代替导线完成实物连接图. （2）请完成以下实验步骤： 将开关S断开，按电路图接好各元件，使滑动片 P 先置于　 　(选填“a”或“b”)端，电阻箱阻值调为　 　(选填“零”或“最大”)；闭合开关S，调节滑动片 P 于某一位置，使电流表的指针偏转，并使指针指在　 　(选填“最大量程”“最大量程的三分之二”“最大量程的一半”或“最大量程的三分之一”)处；调节　 　(选填“滑动变阻器”或“电阻箱阻值”)，使电流表的指针指在　 　(选填“最大量程”“最大量程的三分之二”“最大量程的一半”或“最大量程的三分之一”)处，记下　 　(选填“滑动变阻器”或“电阻箱”)的阻值R.即得待测电流表内阻为　 　. （3）利用此方法测得的电流表内电阻　 　其实际的内阻(选填“大于”或“小于”)，造成这种误差的原因是　 　. 11．在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40Ω1.5A”、开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干。 （1）图（a）为使用5Ω定值电阻连接的实验电路。某同学检查电路时发现有一条导线连接错误。请在图（a）中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确　 　（导线不能交叉）。 （2）改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最　 　端。闭合开关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电流表的示数如图（b）所示，为　 　A。 （3）将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如下表。 数据序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 　 0.24 0.16 0.12 0.10 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似　 　（填“相等”或“不相等”），从而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　比。 （4）利用本实验提供的器材　 　（填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 答案解析部分 1．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到烧杯底 （2）94 （3）不可行，第5分钟后水的温度不变，说明达到沸点，沸点与液面气压有关，与热源无关，换用火力更大的酒精灯加热，气压不变，故水的沸点不变； （4）1.68×103 2．【答案】（1）控制变量法 （2）猜想2；扩散 （3）不能；用玻璃棒搅拌无法说明水颜色的变化是由分子无规则运动引起的 （4）温度；观察两杯液体颜色变化的快慢 3．【答案】（1）厚 （2）转换法 （3）B；C；D 4．【答案】（1）石棉网 （2）质量；水温变化量 （3）b （4） （5）偏小；燃料燃烧放出的热量有部分散失，没有全部被水吸收 5．【答案】（1）断开 （2）0.32 （3）各处的电流都相等 （4）不相同；归纳 （5）B 6．【答案】（1）断开；保护电路 （2）电流表正、负接线柱接反了 （3）C；B （4）不同；使实验结论具有普遍性 （5） 7．【答案】（1）断开 （2）不亮；互相影响 （3）S1接线松动或S1支路有断路 （4）电源；2；b 8．【答案】（1）电流表没有调零 （2）0.6 （3）A （4） （5）L2断路 9．【答案】（1） （2）A；变大 （3）AB （4）连接电路时开关没有断开；没有将变阻器的滑片调到阻值最大位置 10．【答案】（1）解：如图(a)所示； （2）a；零；最大量程的三分之二；电阻箱阻值；最大量程的三分之一；电阻箱；R （3）大于；电阻箱的阻值增大时，并联部分的电阻增大，分得的电压增大，而计算时没有考虑这一点，由欧姆定律可知测得的电流表内电阻大于其实际的内阻 11．【答案】（1） （2）右；0.48 （3）相等；反 （4）能 学科网（北京）股份有限公司 $