7 两件宝 （课件）-2025-2026学年统编版语文一年级上册

两件宝 猜一猜 引入新课 谜底：双手 小朋友们，我们身上藏着两件神奇的宝，能写字、会思考，帮我们做好多事！你们知道是什么吗？今天我们学习《两件宝》，一起认识这两件宝贝，学会好好利用它们，用它们创造更多精彩呀！ 陶行知，安徽歙县人，我国著名教育家、思想家。他提出 “生活即教育”“教学做合一” 等教育思想，毕生投身教育事业。《两件宝》改编自他的《育才手脑相长歌》，以浅显儿歌传递手脑并用的道理，入选一年级语文课本。 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.圈出书中的会认字，借助拼音多读几遍。 初读课文 读一读 字词识读 件 有 和 做 也 jiàn yǒu hé zuò yě 6 读一读 字词识读 办 到 又 才 能 bàn dào yòu cái néng 7 有 和 件 做 到 办 才 又 能 识字游戏 笑脸卡片翻翻翻 也 8 生字我会写 字词识读 hé 部首：口 笔画： 8 和/也/又/才 每个字组一个词并造句 直接回答，回答结果不要多余话，不带标号，在一个段落里面，每个字的组词造句之间用 yě 部首： 笔画： 3 字词识读 yòu 部首： 又 笔画： 2 字词识读 cái 部首： 笔画： 3 字词识读 初读解题记录单 同学们，你们已经初步知道两件宝是什么了，太棒了！ 人有两件宝，双手和大脑。 这段文字是课文《两件宝》的开篇点题之句，它开门见山地指出，人类拥有两样最珍贵的宝物——双手和大脑，以极其精炼的语言概括了人的核心能力，即劳动实践的能力（双手）和思考创造的能力（大脑）。 朗读时，要用清晰、肯定的语气。“人有两件宝”可以读得平稳、稍慢，引起听众注意；“双手和大脑”则要读得清晰、有力，两个字中间可略有停顿，“双手”、“大脑”这两个词可以稍微加重，以突出这两件宝的具体内容。整体节奏鲜明，如同一个重要的宣告。 课文中的两件宝是什么？ 双手 大脑 18 想一想：你的双手能做哪些事？ 课文解读 写字 穿衣 绘画 打扫卫生 打乒乓球 做题 搭模型 动脑筋，想办法。 想一想：“思考”是什么？你在什么时候需要思考呢？ 读课文的第三、四、五句，想一想：两件宝应该怎么用？ 老师提出一个问题：为什么说“用脑不用手”就“啥也办不到”？这告诉了我们什么？能联系学习或生活举个例子吗？ 回答是：大脑产生的想法属于认识范畴，必须通过双手的实践才能转化为物质成果。例如，一个学生仅仅在脑子里想“我要写好作文”，但从不提笔去练习、去写，那么他永远也不可能真正写出好文章。这告诉我们，思考的价值最终要通过行动来体现，知行必须合一。 想一想：这两件宝是怎样的关系？ ‌双手通过实践和操作来获取技能，‌大脑通过思考和理解来指挥这些行为。‌它们之间的关系是密切的，‌相互促进的。我们学习的时候，也要动手又动脑。 想一想：人类有哪些通过动手动脑的创造呢？ 我知道古人动手动脑发明了纸！以前没有纸，人们只能写在竹片上，又重又不方便。后来有人观察植物，反复尝试，造出了轻便的纸。现在我们能轻松写字、看书，都是动手动脑的功劳，真厉害！ 科学家动手动脑发明了电灯。以前晚上只有蜡烛，又暗又不安全。他们不断试验，终于造出了电灯，照亮了黑夜。我们晚上能看书、玩耍，都要感谢这些爱思考、敢动手的人。 人们动手动脑造出了汽车和火车。以前出门只能走路、骑马，又慢又累。大家观察自然、琢磨办法，造出了交通工具，让我们能快速去远方，见想见的人，这都是创造的魔力！ 两件宝 双手 做工 大脑 创造 思考 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《两件宝》，我知道双手和大脑是最珍贵的宝贝。以前我系鞋带总学不会就想放弃，现在我动脑想办法，再动手反复练，终于自己能系好啦。以后不管做什么事，我都要勤动手、多动脑，靠自己完成，做勇敢的小学生。 这篇课文让我收获很大，原来动手动脑能解决好多难题。我以前画画只会乱涂，现在先动脑想画什么，再用双手慢慢画。上周我画出了全家画像，妈妈都夸我棒。我要坚持用好这两件宝，让自己越来越厉害。 我明白了不能光依赖别人，要多用自己的双手和大脑。以前整理书包、叠衣服都找妈妈，现在我自己动手做，还会动脑想怎么摆更整齐。每天自己收拾学习用品，既锻炼了能力，也让妈妈少操心，我特别有成就感。 学完课文我知道，只有动手又动脑，才能学到真本领。我做数学题遇到难题就慌，现在会先静下心动脑思考，再动手写写画画找答案。平时我还学着折纸、拼积木，在动手动脑中收获快乐，也变得更聪明了。 这篇课文让我懂得要珍惜自己的两件宝。以前我遇到一点小事就求助别人，现在我会试着自己动脑想办法，再动手实践。我还学着帮妈妈摆碗筷、擦桌子，既动手又动脑，不仅学会了新技能，还感受到了劳动的快乐，做个能干的小朋友。 《两件宝》介绍了人的（ ）和（ ）的作用，告诉我们只有既（ ）又（ ），才能把事情做好。 动脑思考 双手 大脑 动手去做 课文小结 练一练 一、正确读音点一点。 做 jàn jiàn zuò zòu cái chái nén néng 件 能 才 二、看图连一连。 老师的双手可以 医生的双手可以 厨师的双手可以 双手会劳作，大脑会思考，这两件宝是成长的好帮手。希望你们勤动手、多动脑，自己的事情自己做，遇事主动想办法。愿你们用好这两件宝，在探索中收获知识，成为爱思考、爱劳动的好孩子。 想一想：人类有哪些通过动手动脑的创造呢？ $