U7L5 On the job-Graduation（教学设计）-《新模式英语4》(劳保版第三版）《上好课》

版 本 《新模式英语4》(劳保版） 课 题 Unit 7 On the job (Lesson 5 Graduation) 课 型 新授课 课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 （一）核心内容 本课是 Unit 7 “On the Job” 的第五课时，核心主题为 “追求卓越（Strive for excellence）”。核心内容包括：掌握职业发展相关核心词汇（如 graduation、excellence、ambition、dedicate、indispensable、honey、rehearse、compile 等）；理解并运用职业成就相关表达（如 “focus on honing skills”“go above and beyond job responsibilities”“integrate personal goals with national needs” 等）；学习职场成功的十大实用建议；结合劳模朱世杰的案例和新时代青年使命相关演讲，树立 “技能立身、追求卓越” 的职业理念；为毕业求职和职业发展做好认知与语言准备。 （二）教材脉络 情境导入：通过讨论父母工作经验、毕业愿景等话题，激活学生对 “职业发展”“毕业规划” 的认知，初步感知 “追求卓越” 的核心内涵； 知识讲授：梳理职业成就相关核心词汇和表达，讲解职场成功十大建议，分析劳模朱世杰案例中的职业精神； 实践运用：完成词汇填空、建议匹配、案例分析等基础练习； 拓展延伸：研读新时代青年使命演讲，结合个人职业抱负，撰写并分享职业发展规划，实现知识的迁移运用与价值升华； 价值引领：链接社会主义核心价值观，明确青年在职业发展中应承担的国家责任与时代使命。 （三）教学活动 话题讨论：围绕 “父母工作经验”“毕业愿景”“职业抱负” 等话题展开小组讨论，激活已有认知； 案例分析：研读劳模朱世杰的职业故事，提炼职业成功的关键因素； 基础练习：完成核心词汇填空、职场建议匹配、句型仿写等练习，巩固知识； 演讲研读：分析新时代青年使命演讲，提取核心观点，理解个人与国家的职业关联； 规划撰写：结合职场成功建议和个人实际，撰写职业发展规划并进行小组分享； 成果展示：分享个人职业抱负及为国家发展贡献力量的具体方式，深化价值认知。 学情分析 （一）知识技能基础 已有基础：学生通过前序单元积累了基础的职场英语词汇（如 job、skill、work、responsibility 等），具备基础的英语阅读和简单表达能力，对 “毕业”“职业选择” 有直接认知，部分学生有实习经历，了解职场基本要求。 待提升点： 词汇层面：缺乏 “excellence、indispensable、honey、rehearse、compile、dedicate” 等职业发展专属词汇，对 “focus on honing skills、go above and beyond、integrate...with...” 等短语的灵活运用不足； 表达层面：难以用英语清晰阐述职业抱负、职场成功路径及个人与国家发展的关联，缺乏逻辑连接词的规范运用； 技能层面：对职场成功的系统性方法认知不足，尚未形成 “持续精进、追求卓越” 的职业思维； 意识层面：部分学生对职业发展缺乏长远规划，对 “技能价值”“青年使命” 的认知较为模糊，未将个人职业与国家发展建立联系。 （二）情感与认知特点 兴趣点：对 “职场成功案例、劳模故事、职业规划” 等与自身未来紧密相关的内容兴趣浓厚，愿意分享个人想法和规划； 畏难点：对 “excellence、indispensable” 等抽象词汇的理解和运用存在畏难心理，面对 “职业抱负”“国家使命” 等宏大话题时，难以用英语准确表达； 需求点：渴望掌握职场成功的实用方法，明确毕业之后的职业发展方向，树立积极的职业心态，为未来职场竞争和个人成长奠定基础。 学习目标 （一）知识目标 掌握核心词汇：graduation（毕业）、excellence（卓越）、ambition（抱负）、dedicate（致力于）、indispensable（不可或缺的）、honey（蜂蜜）、rehearse（排练）、compile（编撰）、integrate（整合）、honing（磨练）、responsibilities（职责）； 掌握核心表达： 职业技能提升：focus on honing skills（专注磨练技能）、go above and beyond job responsibilities（超越工作职责）、make oneself indispensable to the company（成为公司不可或缺的人）； 职业成就获取：compile a portfolio of successes（编撰成功案例集）、be professional in communication（沟通专业）、set goals and never give up（设定目标永不放弃）； 个人与国家关联：integrate personal goals with national needs（将个人目标与国家需求相结合）、dedicate oneself to the country's development（致力于国家发展）、embrace the new era（拥抱新时代）； 掌握实用知识：职场成功的十大建议（如 “be a star performer”“timing is everything”“communicate with your boss” 等）；劳模精神的核心内涵（专注、精进、创新）；新时代青年职业发展的使命与方向。 （二）能力目标 词汇运用能力：能正确认读、拼写职业发展核心词汇和短语，在对话、练习和职业规划中准确运用； 表达运用能力：能运用核心表达，清晰阐述职业抱负、职场成功路径及个人对国家发展的贡献方式； 案例分析能力：能分析劳模案例和职场建议，提炼关键信息，为个人职业发展提供参考； 规划表达能力：能结合职场建议和个人实际，撰写简单的职业发展规划，并进行英文分享； 价值认知能力：能理解新时代青年的职业使命，建立 “技能立身、追求卓越、服务国家” 的职业价值观。 （三）情感目标 增强职业自信，理解 “技能成就未来” 的道理，树立 “追求卓越、永不言弃” 的职业心态； 克服抽象词汇和宏大话题的英语表达畏难心理，在讨论、分享中增强英语表达信心； 培养严谨的职业规划意识，明确毕业之后的发展方向，激发主动提升技能的积极性； 强化国家责任感，认识到个人职业发展与国家需求的紧密关联，树立 “以职业所长服务国家发展” 的远大抱负； 提升团队协作能力，在小组讨论中倾听他人观点，互相启发，共同进步。 教学重难点 （一）教学重点 职业发展相关核心词汇和短语的理解与运用； 职场成功十大建议的掌握与运用； 结合个人实际，用英语清晰阐述职业抱负和发展规划； 劳模精神和新时代青年职业使命的理解，树立 “追求卓越、服务国家” 的职业理念。 （二）教学难点 抽象词汇（如 excellence、indispensable、honey、integrate）和复杂短语（如 go above and beyond、focus on honing skills）的准确理解和灵活运用； 职场成功建议的实际运用，能结合个人职业规划提出具体可行的行动方案； 用英语有条理地阐述职业抱负及与国家发展的关联，逻辑连贯、表达准确； 将 “追求卓越” 的职业精神和 “服务国家” 的时代使命内化为职业发展的自觉行动，实现语言学习与价值引领的有机结合。 教学方法 情境教学法：创设 “毕业规划”“职业发展” 等真实情境，结合劳模案例和青年使命演讲，让学生在代入感中学习和运用语言，感知职业价值； 任务驱动法：设计 “案例分析任务”“词汇巩固任务”“规划撰写任务”“分享展示任务”，以任务完成推动知识吸收与能力提升； 直观教学法：通过板书展示核心词汇、短语和职场建议，课件呈现劳模案例、演讲片段和职业规划模板，用表格、思维导图等形式简化复杂知识，降低学习难度； 互动教学法：通过小组讨论、案例分析、规划分享、话题辩论等形式，促进生生、师生互动，鼓励学生表达不同观点，深化对职业发展的理解； 讲练结合法：核心词汇和建议讲解后搭配即时练习，案例分析后进行规划撰写，强化知识巩固与运用； 价值引领法：链接劳模精神、新时代青年使命和社会主义核心价值观，实现语言学习与职业素养、家国情怀培养的有机结合。 课前准备 PPT课件，语音素材 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: 课堂导入 1. 播放职场励志短视频《技能成就人生》（包含劳模、技术能手的职业成长片段），提问：“What makes these people successful in their jobs? What can we learn from them?” 2. 开展 “职业愿景小调查”：提问 “Are you ready for graduation? What's your ambition in your professional life? ” 引导学生用中文或简单英语分享观点； 3. 板书课题 “Strive for excellence” 及核心关键词（excellence、ambition、skills、dedicate），自然过渡到新课学习。 1. 观看视频，回答问题； 2. 参与课前调查； 3. 明确本课学习重点，快速进入学习状态。 课前调查有利于调动学生积极性，快速引入话题； 用职场短视频导入，贴合单元主题，激发学生兴趣； 板书关键词帮助学生梳理学习方向，为后续对话学习铺垫。。 Step 2：知识讲授（职业道德核心词汇与表达） 1. 讲解案例 2. 讲授职业道德核心词汇 3. 讲解长难句 4. 罗列重点词汇，给予学生背诵时间； 5. 布置词汇练习； 5. 布置思考任务 1 认真阅读故事，找出关键信息； 2. 认真学习词汇 3. 学习长难句，注意解决疑难点； 2. 大声朗读单词并背诵标红词汇 5. 认真完成词汇练习； 5. 思考问题，总结学习精神； 讲解案例学习模范故事； 搭配图片和例句详细讲解词汇，有利于学生掌握理解； 课堂背诵提升学习效率； 及时练习巩固学生词汇掌握情况 长难句分解有益于学生理解掌握文章大意； 问题引导学生思考总结； Step 3：知识讲授（道德决策步骤与实践） 1. 布置思考任务 2. 逐一讲解成功的方法； 3. 挑选重难点语段进行详细解读； 4. 罗列重点词汇让学生背诵； 5. 布置课堂故事分享人物； 6. 布置课堂讨论练习； 7. 展示演讲的部分内容，布置思考任务； 8. 布置判断练习； 1. 积极思考问题； 2、3 认真倾听老师讲解，记录易混淆点笔记； 4. 朗读单词并背诵标红词汇； 5. 认真完成练习 6. 小组合作，分享自己的观点； 7. 大声朗读语篇，总结青少年实现价值和理想的关键要点 8. 认真完成判断练习； 问题导入话题有利于引发学生思考； 逐一讲解细化知识点，帮助学生理解消化； 词汇练习及时巩固词汇掌握情况； 小组讨论有利于学生之间交流想法，相互学习； 能力拓展展示演讲的内容，引导青少年正确将自己的理想抱负与国家和民族命运相结合； Step 4：课堂小结 1. 课堂小结： - 核心词汇：回顾职业发展相关核心词汇； - 核心知识点：回顾职场成功十大建议； 2. 布置作业： ① 背诵本课核心词汇和 5 个例句；② 结合自己的专业或未来理想职业，创设一个职场道德困境情境，运用六个决策步骤分析并写出解决方案（不少于 100 词） 1. 跟随教师梳理知识框架，巩固核心内容； 2. 记录作业要求，明确完成标准；课后完成作业，强化知识掌握和实践运用，延伸课堂学习效果。 课堂小结系统梳理知识和技能，帮助学生形成完整认知；作业布置兼顾基础巩固、自我描述和生活调查，让英语学习贴近生活和职场，提升实用性 板书设计 教学反思 （留白） 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $