河南省新未来2025-2026学年高二上学期1月月考语文试题

高二年级1月测评 语 文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 中 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3,考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：选择性必修上册；选择性必修中册。 中 的 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “修辞立其诚”这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文 章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。 p “立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。 名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题 与科学命题都是表示客观事实或客观规律的，都可称为理论命贩。理论命题符合于客观实际， 就是真理的揭示。丈学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所 显示，才能够感动人心。 言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一 致；深言之，阳学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他 的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准，与社会实践相符合的，才能称为真理。 蚁 表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应这一致。如采口说的是一套，心里所想 的却是另一蚕，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。学 说、言论、文章，都有一个诚伪问题。 哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往 表现一定的主体性·在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的千扰。 脚 《管子·心术上》提出：所谓“静因之道”，“因也者，无益无损也。…因也者，舍己而以物为法者 也。”这是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。列宁论“辩 证法的要素”，举出十六条，第一条是“观察的客观性”，这是唯物主义方法的基本原则。 多年以来，人们强诩主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为 前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性，主要在于能改造世界，但 【高二语文第1页（共8页）】 6282B 改进世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。有时在改造世 界的过程中也能加深对于世界的认识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。 “修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉书·偏林传》记找，经师锻因曾对公孙弘说： “务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的原义以讨好于时尚，也 就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。“修辞立其诚”应是端正学风的 首要准则。汉代经师所草崇的是儒家的原则，我们今天则应强羽社会主义的共本原则。 揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思趣应该并非难事。然而，千百年来，由于世 事的错综纷紫，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这 是复杂的不正常的社会关系所迪成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是 “修辞立其诚”的起码要求。 应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。唯物主义肯定$实，肯定客观真理。唯 物主义者无所叉惧，敢于把自己的思想见解亮出来。虽然在今天的世界上唯心主义比较流行， 我还是相信，唯物主义是科学研究的真实基础。 (摘编自张岱年《修辞立其诚》) 材料二： 在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上层出不穷，折射出年轻网 民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，一些网络媒体浮夸荒诞的 文风，却令不少读者感到不适。 部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞、创新表达无可厚非，但裁剪素 材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情 结”就与“营销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了待价而沽的商品，唯“买家”需 求马首是骆。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；而一旦为了抓眼 球不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任更无从谈起。 “文变染乎世情，兴废系乎时序”（刘勰《文心雕龙》），一个时代的文风与社会风气相互作用。 汉初文章质朴畅达、经世致用，折射出开明务实的治世风貌；为扭转晚唐“俪偶章句”的浮靡，古 文运动开启了中国散文的又一高峰；延安整风期间，毛泽东要求文章摆脱空洞抽象，“代之以新 鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，全党文风焕然一新。而当下，祛 除媒体报道里的浮夸风、标题党，让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出，网络环境才会风清气正。 好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，也要改思路。一些自烘体写作者乃至媒体从 业者不深入生活，闭门敲健，杜挥文章，不学握情况，标题惊悚，文章空虚。把讲故事当作讲大 话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公仿 力和权成性受到蚕食。 不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。一方面，媒体人应转换“声道”， 学捉互联网语言，强化互联网思维。近年来，不少主流媒体创斯表达语态，迅速“刷屏”“圆粉”无 数，靠的正是对互联网规律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱头当成传拇规律，言目眼风。用 各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权成的信息、理性的观点、真诚的写作。 曾经，谀者反感“襄脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走 向了另一个极端，有人热衷故并玄虚，语不惊人死不休；有人沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不 良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诎”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移 易的竞争力。 (摘编自石羚《表达当守正，修辞立其诚》) 【高二语文第2页（共8页）】 6282B 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.当下一些网络媒体浮夸荒诞的文风，不仅令不少读者感到不适，也使得“眼球情结”与 “营销心态”结成了同盟。 B.在“人人都有麦克风”的时代，年轻网民个性十足的表达方式、活跃多样的思想观念，与 “修辞立其诚”的要求格格不人。 C.人们只有在正确地认识世界的基础上才能有效地改造世界，且定能在改造世界的过程 中加深对于世界的认识。 D.文学虽然不是理论命题，但是若想具有打动人心的力量，也不能违背客观实际，需要符 合名实一致的原则。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.张岱年认同“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则的观点后，指出了“立其诚”所 包含的三层含义。 B.材料二第三段，作者运用举例、引用、比喻等多种论证方法，论证了一个时代的文风与社 会风气相互作用的道理。 C.“修辞立其诚”具有不可移易的竞争力，“裹脚布”式的八股文章、热衷故弄玄虚等不良文 风，都应该引起人们的警惕。 D.人在观察现象时，常带有一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素，而发挥人的主 体性时应以认识的客观性为前提。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当语句，每处不超过10个字。(3分) 材料二指出文风与社会风气相互影响，汉初文章质朴务实，正是当时①的体现。 反观当下，部分媒体受“营销心态”驱动，忽视②的基本功，导致浮夸文风泛滥。要改 善这一现状，媒体人需摒弃“眼球情结”，坚守③的舆论担当。 4.张岱年先生认为人们“说真话、讲实话，却不是容易做到的”。请结合材料一简要概括其原因。 (4分)》 5.请结合材料内容和你的理解，简要说明处在新时代的我们“发言著论写文章”时应如何坚守 “修辞立其诚”的准则。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 风云初记（节选） 孙犁 这些日子，弊中平原的形势，紧张起来。日本人顺利地爬过黄河以后，感觉到有一种力量， 在它的脚踩上，狠狠插上一刀，并且别向它的心腹。 冀中人民热情支援抗日的部队，农民们做的鞋都交上来了。春儿一双一双地检验，这些青 年妇女们都很高兴，她们这是第一次给卫国保家的战士们做针工，第一次给家庭以外的人做活。 她们在夜晚丈夫和孩子睡下以后，掌起灯来做到鸡叫。她们手里杨着鞋面，就像举起小小的一 面坚决抗日的旗帜。她们自己觉到了荣耀，在众人心中引起了钦佩。 做好鞋，她们手托着送到春儿家里。春儿称赞了这些年轻的伙伴们，也拿出自己做的一双， 请她们批评提意见。自然那是全村拔尖的顶漂亮项坚实的一双。妇女们都说：“送到军队上，谁 挑了春儿这一双，谁算有福了。该把你的名字写上呀！” 就还差田大瞎子家的七双。 【高二语文第3页（共8页）】 6282B 今天早晨，又听见日本人进攻的炮响，俗儿有点害怕。这些日子，她看见村里的年轻妇女 们，都向着春儿，她知道自己在众人眼里的地位。当春儿叫她一块到田大瞎子家里催鞋，她说： “我这主任还想推出去哩！享好名儿不是一个人的事，得罪人也不能只我一个人！” 老蒋也走过来，对着春儿，鼻子不是鼻子脸不是脸地说：“谁有工夫，谁是满街腿，谁就一个 人跑去，俺们俗儿不去千那瞎瑞子勾当，从有了妇女会，我们家里就没得安生过，门限子也叫你 们给踢破了！” 真把春儿气坏了，地说：“你家的门限，是我踢破？我看是那些有钱有脸的大汉子们！” “春儿大妹子！”俗儿接过来说，“打人别打脸，骂人别揭短。住在一个村里，我又没戴着捂眼 儿，谁做的事情谁不知道？别在俺们家里充好人来了！” 气得春儿抱着一捆鞋，哭着出来。可是她没有绝望，正和整个民族进行的光荣努力一样，她 忍受着痛苦，坚持庄严的工作。她挺直身子，一个人进入了田大瞎子的庄宅。 外院里，只有老温正在起大猪圈里的粪，满院子的臭气。看见春儿今天不大像往常，老温停 下铁锨，探出头来说：“春儿，干什么呀？” “来收他家的鞋！”春儿说。 “你们那主任俗儿呢？”老温笑着说，“怎么今天不出马？” “人家妥协了！”春儿说。 “我劝你回去，”老温小声说，“他家连个鞋毛儿也没做，你跟他要，保险得抱起乱来！” 春儿说：“不做不行。人家战士们撇家撂活，上前线打仗去，我们这么点责任都不负？叫那 些人光着脚打仗呀？” “我还是劝你回去。”老温扒着猪圈沿儿说，“我们当家的，男的是一只虎，女的是一只母老 虎，他们会欺侮你！” “我不怕，看看他们能把我吃了？”春儿一步登上二门的台阶。 正赶上田大瞎子送出他的客人来。这客人像一个退休的官员，又像一个跑合的商人。他从 敌人占据的保定来，那天请高疤吃饭，陪的就是他。望见春儿，田大瞎子把眼一翻说：“又来干 什么？” “来拿鞋！”春儿说。 “什么鞋？”客人问。 春儿说：“给抗日战士做的鞋！” “你看，”那个客人对着田大瞎子一笑，“这么大的闺女，不坐在炕头上纺线，要不就到野地里 拾柴火去，她也跟着抗日抗日！日本那么好抗？你能抗住飞机大炮？日本就快过来了！” “日本过来，有人打它！”春儿说，“你这是千什么，你不愿意叫我们杭日吗？” “我是为你好，”客人嘻嘻地笑着说，“一个庄稼人，谁来了不是做活吃饭，谁来了不是出差纳 粮？不要听那些学生们胡说八道，整天价花着爷娘不心痛的钱，不好生念书，抗日，抗日，我说 吧，日本人进攻中国，都是他们招惹来的是非！” “听你的口气，像是个汉奸！”春儿狠狠地说。 “野闺女！”田大瞎子推了春儿个后仰说，“你敢骂我的客！” 春儿爬起来，哭着喊：“你们怕人骂汉奸，就别放那些汉奸屁呀！” 田大瞎子追过来，还要动手。老温用起粪叉一拄，跳出了粪坑。他穿得很单薄，带着两鞋泥 粪，跑过来一把拦住说：“当家的，你别打人啊！人家是个女孩子，才有多么大？这说得下理 去吗？” 田大瞎子大声叫：“你一个臭做活的，敢来管当家的事！快给我跳下猪图起粪去！” 【高二语文第4页（共8页）】 6282B “好，出力气做活，吃不饱，穿不暖，我们倒臭了？”老温说，“从今天起，看看在大众面前，臭不 可闻的，到底是谁吧？” 田大瞎子说：“你也反了，你不要只看见城里那么一班人，你听见炮响了没有？” “没听见。”老温说，“我们不吩望外国人，我们不想当汉奸！” “你给我滚蛋！”田大瞎子飞起一条腿，正踢在老温的小肚子上。老温抱着肚子，爬在地上， 哼哼着城叫：“春儿，去到县里告他！” “告他！！”春儿答应着走了。 田大咤子说：“看见你们那群毛毛官儿了，走，我和你们去当堂对质！” 老常正在村北近处耕地哩，听见家里吵嚷，丢下犁杖跑了来，一看见老温爬在地下打滚，就 过去扶了起来。田大瞎子叫套车，他说：“我们不干了！你自己套吧！” 老常扶着老温到别人家去。 田大瞎子一脚踢成了子午镇好久组织不起来的工人抗日救国会。全村十七个长工听见消 息，都跑到老温的床前，立时写上了名字，按上手印，选举老常当他们的主任。叫他去追赶春儿， 一同进城。 他们三个人走在通向城里的路上，春儿在最前边。现在是立冬前后，快晌午了，太阳融化着 大道两边树枝上的霜花，不断的谪落在她的头上。今天，遍地是部队，各地的人民自卫军，正奉 命向前方转移，庄严前进。在：田野工作和在道路上行走的农民，都停下来望着他们在村庄的入 只男女拥挤着，在房檐草垛上，有雄鸡接连热情地长鸣。这是平原伟大战争的开始，坚决打击 进犯的敌人，民族愤怒沉重地门前滚动了，她的每一个儿女，都激动地跑来，伸手在牵引上，加上 自己的一把力量。 文本二： 孙犁在为外文版《风云初记》写的序言中说：“当我的家乡，道遇到外敌侵略的时刻，我更清 楚地看到了中华民族的高贵品质，更深刻地了解到中国农民勤劳、勇敢的性格，在最困难、最危 险的时候，他们也没有低下头来，他们是充满胜利信心的。这种信心，在战争岁月里，可以说是 与日俱增的。”在另一篇回忆性文章中'也说：“它们完全是生活的再现，是关于那一时期我的家乡 的人民的生活和情绪的真实记录。我没有做任何夸张，它很少虚构的成分，生活的印象，交流、 组织，构成了小说的情节。” 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一开头一段交代了故事发生的背景，暗示了抗战力量正壮大，为故事发展铺垫。 B.文本一运用俗语、口语和个性化语言刻画人物，如客人的语言就体现其对春儿的关心。 C.文本一以俗儿的落后，反衬春儿的积极进步；以田大瞎子的暴虐反衬老常的勇敢。 D.文本二作者说是“家乡的人民的生活和情绪的真实记录”，说明这是一部实录性作品。 7.关于文本一中田大瑯子、客人这些人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.这些人物丰富了主人公的形象，增强了故事的真实性和可读性。 B.说明抗日战争不仅要打败战场上的敌人，还要打败内部的敌人。 C,田大瞎子等人仗势欺人，说明革命力量不团结，给恶势力以可乘之机。 D.形象地表现了地主、汉奸的丑恶嘴脸，表现了斗争的复杂性和艰巨性。 8.请结合上下文，分析文本一中画波浪线的句子蕴含的思想情感。(4分) 9.文本二提出：“我更清楚地看到了中华民族的高贵品质，更深刻地了解到中国农民。”请谈谈文 本一的创作是如何体现作者这一认知的。(6分) 【高二语文第5页（共8页）】 6282B (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置 门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，征为廷尉。廷尉言贾生年少，颜 通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言 贾生尽为之对人人各如其意所欲出。诸生以为能不及也，孝文帝说之，超迁，一岁中至太中 大夫。 贾生以为汉兴二十余年，天下和洽，当改正朔、易服色、法制度、定官名、兴礼乐，乃悉草具其 事仪法，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未追，然诸律令更定、列侯就国，其说皆自贾生发之。 天子议欲任贾生公卿之位，绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，毁日：“洛阳之人，年少初学，专欲擅 权，纷乱诸事。”天子后疏之，不用其议，以贾生为长沙王太傅。 (节选自《史记·屈原贾生列传》) 材料二： 谊既以谪去，意不自得，渡湘水，为赋吊屈原。后岁余，文帝思谊，征之。入见时，上方受厘 坐宣室，因感鬼神事，问其本源。谊具道所以然之故，至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾 生，自以为过之，今不及也。”乃拜为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱而好书，故令谊傅之。居数 年，怀王骑堕马死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死，时年三十三。 (节选自《汉书·贾谊传》) 材料三： 非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用共才也。夫君子之所取者 远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必 皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且 以不用死。…鸣呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。 (节选自苏轼《贾谊论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 每诏令A议下B诸老先生C不能言D贾生尽E为之F日对G人人各如田其意所 欲出。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.属，撰写，与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的“属”意思相同。 B.以为，与《苏武传》中“匈奴以为神”的“以为”都是“以（之）为”的省略，但意思不同。 C.说，通“悦”，与《论语·学而》中“不亦说乎”的“说”意思相同。 D.过，超过，与“过秦论”及“子卿不欲降，何以过陵”(《苏武传》)中的“过”意思均不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.贾谊年少有才获吴廷尉赏识，经举荐任博士，后因改革建议遭诋毁被贬。 B.文帝思念贾谊将其召回，问鬼神之本后自叹不如，任命他为梁怀王太傅。 C.梁怀王堕马而死，作为其傅贾谊受到了责罚，他哭泣一年多，最终悲伤而亡。 D.苏轼认为贾谊有辅佐君王的才能，却因自身度量与见识不足，未能施展抱负。 【高二语文第6页（共8页）】 6282B 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)谊具道所以然之故，至夜半，文帝前席。（4分) (2)贾生，王者之佐，而不能自用其才也。(4分) 14.苏轼评价贾谊“志大而量小，才有余而识不足”，请结合材料一、二的内容，简要分析这一评价 的依据。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 春日宴林亭 陈襄 把酒春亭览众芳，水精帘箔逗山光。 孤松冷落千年操，野槿纷华一日香。 绿团烟深迷蛱蝶，曲池波暖睡鸳鸯。 文园①莫惜鹅裘”费，买取宜城作醉乡。 【注】①文园：指司马相如，他曾任文园令。②鹊裘：指珍贵的衣物。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春日宴会的欢愉氛围。 B.“逗”字运用拟人，赋予光彤灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣，凸显环境雅致。 C,额联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情。 D.颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春日园林的生机与闲适。 16.本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二者抒发的情感的异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在讨论屈原产生满腹怨愤原因的时候，张同学借《屈原列传》中“ 两句，从“信”“忠”的角度作了深人的阐述。 (2)《孙子兵法·谋攻》中说“上下同欲者胜”，联想到高适《燕歌行》中的两句“ ”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 【高二语文第7页（共8页）】 6282B 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①从现代人的角度看，②云的形成和运动恪守着严谨的物理定律。③云的上升运动，④主 要由两个因素：⑤一是空气的热力作用，⑥二是云本身的浮力。⑦当太阳把地面晒热，⑧地面的 热量传递给空气，⑨空气受热膨胀变轻，⑩云的上升运动就形成了。此外，云的主体是水蒸气， 密度比周围的空气小，在浮力作用下也会向上运动。 云的类型和外观特征，也反映了它们的上升发展过程。卷云如絮如羽，是较弱的上升气流 将水汽输送至高空凝结而成，常见于晴朗天气。层云平铺密布，高度较低，对应着微弱的上升运 动，多伴随阴天或毛毛雨。积云如棉如絮，云体厚实，这是旺盛的上升气流将大量水汽揄送到高 空凝结的结果，常预示着阵雨或雷阵雨的到来。 云腾的过程，不仅溯造了云朵变幻多姿的外观，也深刻影响着天气的风云变化。除了致雨， )。卷云呈细丝状，随风飘拂，如马尾云般飘逸秀美，这是强劲的高空风将纤 细的云体撕裂、拉仲所致。婉如仙境的朝霞云海，则是清晨太阳照射下，山间法海在微弱上升气 流中缓缓流动，云体反射、散射阳光形成的壮丽景至。 总之，人们对云的观察，是对气象规律的探所和对生产生活的重视，也：表现出人们对美好生 活的朴素追求。 18.文中第1段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(4分) 19.下列关于文中第2段画波浪线句子的说法，不正确的一项是(3分) A.“这是…的结果”用判断句式明确积云形成的因果逻辑，体现说明性文本的科学性。 B.“常”字限定概率范围，说明积云与降水的关联非绝对，体现说明性文本语言的准确性。 C.“预示”一词建立了现象与天气规律的关联，体现说明文本具有指导实践的实用性。 D.这个句子运用描写性语言，侧重渲染积云的视觉特点，生要体现说明文也可以有文学性。 20.下列句子填人文中第3段括号内，最恰当的一项是(3分) A.气流运动是云景形成的关键因素之 B/云腾还会带来其他有趣的云景 C.有趣的云景往往需要特殊的气象条件 ).云景的多样性源于气流的复杂性 21.文中第3、4段有多处错别字，请找出三处含错别字的司语并改正。(3分) 22.结合文本，简要分析观察云的意义。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”课堂上，我们会因同学的解题思路更巧妙而 暗下决心追赶；运动会上，我们会因他人的冲刺速度行激发自己的潜能；可有时，看到他人的 优异成绩、出众才艺，又会忍不住陷入“为什么我做不到”的自我怀疑，甚至在反复比较中打 乱自己的节奏，消磨前行的意志。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写十篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 6282B