13.2 熔化与凝固（1）熔化及其特点 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“熔化及其特点”，涵盖物态变化、晶体与非晶体区别、熔点等核心知识点。通过“水的自然状态”提问导入，衔接物态变化概念，以冰和石蜡的熔化实验为支架，引导学生从现象到规律构建知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验设计、数据记录及图像分析培养科学思维，结合“打铁花”“盐融雪”等实例渗透科学态度与责任。采用问题链引导和中考真题衔接，课堂小结结构化梳理知识，助力学生形成物理观念，教师可直接用于教学提升效率。

沪科版物理9年级全册培优备课课件（公开课精做课件） 13.2.1熔化及其特点 第十三章 温度与物态变化 授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年1月22日 2026年1月22日星期四7时37分58秒 2026年1月22日星期四7时37分59秒 观察与思考 思考：水在自然界中有云、雨、露、雾、霜、雪、雹、水蒸气等存在形式，它们的状态一样吗？ 不一样，水在自然界中有固态、液态、气态三种状态。 知识点1 物态变化 1.人类对物态变化的认识是从水开始的。下列自然现象中，水都是以固 态形式存在的是( ) A A.霜、雹 B.冰、雾 C.雪、露 D.雨、雹 中考考法 3 像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。 一、熔化及其特点 “春暖花开，冰雪消融。” 上述过程中，冰雪是如何从固态变成液态的呢？ 熔化 2. 物质通常有三种状态：____态、____态和____态。物质各种 ______间的变化叫作物态变化。______是物态变化的决定因素，随着温 度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化。 固 液 气 状态 温度 中考考法 5 1.冰在什么情况下由固体变成液体？ 2.冰的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温度变化相同吗？ 提出问题： 设计实验与制定计划： 分别加热碎冰和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比较其温度变化规律。 一、熔化及其特点 探究不同固体熔化的特点 实验方案 （1）将碎冰（石蜡）和温度计放入试管，按照课本组装实验器材，用水浴法给碎冰加热。 （2）记录整个过程中温度随时间的变化，每隔1分钟记录一次。 （3）将数据填入表中，并在坐标纸上描出个点。 观察要领 观察对象：①碎冰的状态 ②温度计的示数 观察时间：①熔化前 ②熔化中 ③完全熔化后 一、熔化及其特点 知识点2 熔化和凝固现象 3.下列现象中属于熔化的是( ) A A.春天，冰雪消融汇流成溪 B.夏天，洒在地上的水很快变干 C.秋天，空气中的水蒸气变为露水 D.冬天，河中水面结冰 中考考法 8 4. 早在公元前21世纪左右，我国劳动人民就掌握了青铜器铸 造技术。如图所示，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中 冷却成型，青铜器铸造初步完成。这一过程中，发生的物态变化是 ( ) C A.熔化 B.凝固 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化 中考考法 9 时间t/min 0 1 2 3 4 5 温度T/℃ -2 0 0 0 0 5 冰的状态 固 固 固、液共存 固、液共存 液 液 收集数据 时间t /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度T /℃ 28 35 41 45 47 48 52 56 61 石蜡的 状态 固 固 固 固、较硬 固、较软 固、很软 液 液 液 一、熔化及其特点 AB段：冰吸热，温度升高，状态是固态。 BC段：是冰的熔化过程，冰吸热，温度保持不变，状态是固、液混合态。 CD段：冰吸热，温度升高，状态是液态。 A B C D 冰熔化时温度随时间变化的规律 一、熔化及其特点 熔化过程 A B 给石蜡加热，它的温度一直升高，随着温度的升高逐渐由硬变软，最后变成液体，即：石蜡没有在固定的温度下熔化为液体。 石蜡熔化时温度随时间变化的规律 一、熔化及其特点 自然界中有些固体，在熔化过程中尽管外界不断加热，但其温度仍保持不变，这类固体有确定的熔化温度，称为晶体。 有些固体，在熔化过程中只要外界不断加热，其温度就能不断上升，这类固体没有确定的熔化温度，称为非晶体。 物理学中将晶体熔化时的温度称为熔点。 一、熔化及其特点 晶体和非晶体 知识点3 研究固体熔化时温度的变化规律 5.如图甲为研究固体熔化时温度的变化规律的实验装置。 中考考法 14 （1）图甲中的器材安装应该按__________（填“从上到下”或“从下到 上”）的顺序进行，在确定铁圈的高度时，______（填“需要”或“不需 要”）点燃酒精灯。 从下到上 需要 （2）取适量的____（填“碎”或“整块”）海波装进试管中，将试管放在 盛水的烧杯内加热并搅拌海波，其好处是使海波__________。 碎 受热均匀 中考考法 15 （3）下表为实验过程中所记录的数据，请在图乙坐标系中画出海波与 石蜡的温度随时间变化的图像。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 … 石蜡的温度/ 35 40 45 49 54 58 63 67 … 海波的温度/ 44 46 48 48 48 48 49 50 … [答案] 图略 （4）在第 时，海波处于______________（填“固态”“液态”或“固 液共存状态”）。 固液共存状态 中考考法 16 （5）对比实验图像可知，海波在熔化前温度不断升高，但在熔化时温 度__________，熔化后温度__________；石蜡在熔化过程中温度______ ____。 保持不变 继续升高 不断升高 中考考法 17 晶体有确定的熔点。 例如：金属、钻石、冰、食盐、石墨、海波等是晶体。 一、熔化及其特点 晶体和非晶体 非晶体没有确定的熔点。 例如：石蜡、玻璃、塑料、橡胶、松香、沥青、蜂蜡等是非晶体。 一、熔化及其特点 晶体和非晶体 晶体熔化时的 分子运动模型 原因：当晶体被加热时，分子运动更加剧烈，分 子间的束缚随之减弱，使得有的分子能自由的“游 动”，呈流动性。这时，晶体便处于熔化过程。要 使熔化过程继续，需对晶体继续加热，以便更多 的分子能“游动”。所以，在熔化过程中，外界所 提供的热量用于减小分子间的束缚，并不能使晶 体的温度升高。这也说明熔化是吸热过程。 当晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？ 一、熔化及其特点 晶体和非晶体 一、熔化及其特点 晶体和非晶体 晶体的熔点也会由于外界压强的变化或杂质的存在等原因而变化。例如，往装有冰块的烧杯中放些盐并搅拌，这时烧杯中冰的熔点会低于 0 ℃。再如，下雪天，人们为了出行方便，常常向积雪的公路上撒盐，因为盐能尽快地融雪，而盐水在 -20 ℃以下才结冰。 尽管盐融雪使交通畅通了，但 却会腐蚀车辆、道路，污染地 下水，破坏植被，甚至危害人 体等，因此，应慎用盐融雪的 方法。 工作人员在撒盐融雪 一、熔化及其特点 科学书屋 知识点4 熔点和凝固点 6.下列各组固体中全为晶体的一组是( ) A A.海波、铁、铝 B.蜡、铝、玻璃 C.松香、玻璃、塑料 D.冰、铁、松香 中考考法 23 7.一种用合金制成的魔术道具，久握在的手中不熔化，放在 的水中会熔化，则该合金的熔点可能是( ) C A. B.C. D. 中考考法 24 8.铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态。下列图像能正确表 示这一过程的是( ) B A. B. C. D. 中考考法 25 （第9题） 9.如图所示的是某物质凝固时温度随时间变 化的图像。结合图中信息可以判断，此物质 属于______（填“晶体”或“非晶体”），它的 凝固点是____，在 段，该物质处于____ （填“固”“液”或“固液共存”）态。 晶体 80 固 中考考法 26 10.关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是( ) C A.晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升 B.同一种晶体的熔点和凝固点不同 C.晶体有熔点，非晶体没有熔点 D.天上飘落的雪花是非晶体 中考考法 27 11.在标准大气压下，海波的熔点是，则在标准大气压下 的海 波是( ) D A.固态 B.液态 C.固液共存状态 D.以上情况都有可能 中考考法 28 12.国家级非物质文化遗产“打铁花”是流传在豫晋地区的民间传统烟火， 如图所示。“打铁花”是在高温下将生铁化成铁水，然后用力将铁水泼洒 出去，铁水最后形成铁屑。在“打铁花”的过程中，下列分析正确的是 ( ) D （第12题） A.“打铁花”时，铁水温度一直上升 B.“将铁水泼洒出去”时，铁水温度一直降低 C.铁水最后形成铁屑是熔化现象 D.“打铁花”表演伴随着物质的熔化和凝固过程 中考考法 29 13.在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）除了实验装置的器材外，还需要的测量工具是______。组装器材 时应先固定___（填“”“”或“ ”）的位置。 秒表 中考考法 30 （2）下列措施不能使物质受热均匀的是___。 C A.加热过程中不断搅拌 B.通过水给试管加热 C.温度计的玻璃泡浸没在物质中 （3）实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度为 ____ 。 中考考法 31 （4）图丙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，分 析图像可知：第 ，处于__________（填“固”“液”或“固液共存”） 态；冰熔化时温度__________（填“不断上升”或“保持不变”）；冰是 ______（填“晶体”或“非晶体”），实验中冰熔化过程大约持续了___ 。 固液共存 保持不变 晶体 4 中考考法 32 固体 晶体 晶体熔化时温度不变（有熔点） 同种晶体的熔点和凝固点相同 非晶体 没有熔点 熔化时没有固液共存状态 晶体熔化条件 温度要达到熔点 能继续吸热 课堂小结 熔化及其特点 $