Unit 8 Enjoy the Festivals period2导学案-2025-2026学年中职英语外研版（2021）基础模块1

Unit 8 Enjoy the Festivals Period 2 Period 1 Learning Plan Learning objectives: By the end of this lesson, you will be able to: 1. Listen for and extract specific information (time, origin, activity) about the Dragon Boat Festival. 2. Complete a graphic organizer based on listening content. 3. Discuss and share basic information about other Chinese traditional festivals. 4. Use learned structures to introduce a festival briefly. 【课前预习案】 I. 回顾与思考 1. 关于端午节，你已经知道哪些信息？请用中文简单写出三点： (1) __________________________________________ (2) _________________________________________ (3) _________________________________________ 2. 除了端午节，你还知道哪些中国的传统节日？请写出它们的英文名称： ______、______、______ 3. 如果要向外国朋友介绍一个节日，你认为最重要的三点信息是什么？ (1) _________________________________________ (2) _________________________________________ (3) _________________________________________ II. 试试身手 根据你的知识，完成下列有关端午节的英文信息： - Time (时间): It is on the ______ day of the ______ lunar month. - Special food (特殊食物): ______________________ - Special activity (特殊活动): ______________________ 【课中学习案】 Step 1: 话题导入与预测 1. 观察龙舟赛的图片，讨论：这是什么活动？它与哪个节日相关？ 2. 观察课本上的信息图框架（Time, Origin, Special activity）。预测一下，关于端午节，这三项可能会填写什么内容？ Step 2: 听力练习——获取详细信息 1. 第一遍听： 听对话，尝试完成信息图中的三项内容（可记关键词）。 - Time: ____________________________________ - Origin: ____________________________________ - Special activity: ____________________________ 2. 第二遍听： 核对并完善你的答案。注意理解关键表达："falls on", "honour Qu Yuan", "folk custom"。 3. 与同伴核对答案，并尝试用完整句子说出这三条信息。 Step 3: 语言聚焦与复述练习 1. 跟读听力脚本，注意发音和语调。 2. 教师示范：使用完整句子介绍端午节。 3. 结对练习：你和同伴分别扮演Lyn和Zhou Bo，根据信息图内容，模拟介绍端午节。 Step 4: 小组讨论——介绍其他传统节日 1. 专家小组： 你将被分到一个小组，专门讨论以下四个节日中的一个： - Spring Festival (春节) - Double Ninth Festival (重阳节) - Tomb Sweeping Day (清明节) - Mid-Autumn Festival (中秋节) 2. 小组任务：为你分配的节日填写以下信息（可用中英文混合）： - Time (大概时间): - One common activity (一项常见活动): - One special meaning/food (一项特殊含义或食物): 3. 教学小组： 重新分组，确保新组内有四个不同节日的“专家”。轮流介绍你研究的节日信息。 Step 5: 总结与反思 1. 班级分享：你从同学那里了解到哪个节日的新信息？请简单分享。 2. 完成“学习反思卡”： - 今天我学到了关于 ______ 节的新知识：______ - 关于某个节日，我还想了解更多的是：______ 【课后巩固案】 I. 基础达标 1. 整理一份完整的端午节英文介绍（包含Time, Origin, Special activity）。 2. 制作一张“中国传统节日速查卡”，列出四个节日的中英文名称及一项标志性活动。 II. 能力提升 1. 为你最喜欢的中国节日制作一份英文版的信息图（模仿课本样式）。 2. 采访一位家人或朋友，了解他们最喜欢哪个传统节日及原因，用英文记录关键词。 III. 拓展思考 1. 为什么龙舟赛能从一项传统民俗活动发展成为国际性体育赛事？这说明了什么？ 2. 传统节日的“起源故事”（如屈原投江）对于节日的传承有什么重要意义？ 答案 【课前预习案】 I. 回顾与思考 1. 示例：(1) 农历五月初五 (2) 纪念屈原 (3) 吃粽子、赛龙舟 2. 示例：Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Lantern Festival, Tomb Sweeping Day 3. 示例：(1) 时间 (2) 起源/意义 (3) 特殊活动/食物 II. 试试身手 - Time: fifth, fifth - Special food: zongzi (sticky rice dumplings) - Special activity: dragon-boat race 【课中学习案】 Step 2: 1. 听力答案： - Time: the fifth day of the fifth lunar month - Origin: to honour Qu Yuan (an ancient Chinese poet) - Special activity: dragon-boat race Step 4: （信息表示例） - Spring Festival: Time: 1st day of 1st lunar month; Activity: family reunion dinner; Meaning: celebrate the new year. - Mid-Autumn Festival: Time: 15th day of 8th lunar month; Activity: admire the moon; Food: mooncakes. --- 说明： 本导学案可直接复制到Word文档中使用，格式清晰，适合课堂分发。答案区供教师参考或学生自检。 --- *(接下页：Period 3 教学设计)* 学科网（北京）股份有限公司 $