内容正文:
Unit 5 We Have Only One Earth
Period 2 learning plan
Learning objectives:
By the end of this lesson, you will be able to:
1. Understand the meaning of the 3R principles (Reduce, Reuse, Recycle).
2. Use skimming and scanning skills to find key information in an environmental leaflet.
3. List more examples of applying the 3R principles to handle daily waste.
【课前预习案】
I. 回顾与思考
1. 3R原则包含哪三个“R”?写出对应的英文单词:
_______, _______, _______
2. 你平时如何处理废旧塑料瓶和旧书本?请简要描述:
______________________________________________________________________________________________________________________
3. 你认为“Reuse”和“Recycle”有什么区别?
___________________________________________________________
II. 试试身手
根据中文提示,完成下列英文短语:
1. 减少不必要的使用:_______ unnecessary use
2. 跳蚤市场:_______ market
3. 回收站点:_______ sites
4. 形成环保习惯:form _______ friendly habits
【课中学习案】
Step 1. Let’s talk about waste
观察课本宣传页图片,讨论:
1. What is the leaflet about?
2. Do you know how to deal with waste?
Step 2. Understanding 3R
1. 阅读课文,标出3R原则的定义和例子。
2. 小组讨论:每个“R”用一个中文词语概括。
______________________________________________________
Step 3. Reading practice
1. 阅读并回答问题:
- What’s the leaflet about?
- Could you give some examples of how to deal with waste?
2. 再读课文,完成“How to deal with waste”结构图。
Step 4. Vocabulary & grammar focus
1. 学习课文中的重点词汇:statistics, packaging, flea market, convert, outdated。
2. 理解被动语态在环保话题中的使用(如:Some waste can be converted into new products)。
Step 5. Group discussion & sharing
1. 小组活动:列举更多生活中可以Reduce, Reuse, Recycle的例子。
2. 分享与展示:每组选一个“R”进行全班分享。
【课后巩固案】
I. 基础达标
1. 制作3R原则知识卡片(英文术语+中文解释+生活例子)。
2. 完成课文后的阅读理解练习。
II. 能力提升
1. 调查家中一周的垃圾类型,尝试用3R原则进行分类。
2. 设计一份简单的“班级环保倡议书”,包含至少3条3R建议。
III. 拓展思考
为什么说“世界上没有真正的垃圾,只有放错地方的资源”?请结合3R原则谈谈你的理解。
答案:
【课前预习案】
I.
1. Reduce, Reuse, Recycle
2. 开放答案,如:塑料瓶回收,旧书捐赠等
3. 示例:Reuse是直接再次使用,Recycle是经过处理变成新材料
II.
1. reduce
2. flea
3. recycling
4. environmentally
【课中学习案】
Step 3:
1. It is about how to deal with waste / the 3R principles.
2. 例如:recycle express boxes, reuse glass jars, reduce packaging waste等。
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