精品解析：北京市十四中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

北京十四中2024—2025学年度第一学期 期中检测 初三语文 测试卷 2024.11 出题人：田玲、唐宇飞 审核人：刘娟 班级：_________________姓名：_______________ 注意事项： 1.本试卷共10页，共28道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在答题卡上指定位置贴好条形码，或填涂考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.答题不得使用任何涂改工具。 一、基础·运用（共13分） 北京时间2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。为庆祝神舟筑梦工程的又一次成功，学校举办了“奔向星辰大海，感悟航天精神”的主题活动。你所在的班级负责制作宣传册。 宣传册第一部分，了解航天员的工作和生活。下面是同学们根据材料写的文字稿，请你帮他们出谋划策。 酒泉卫星发射中心试验指挥区的西南侧，有一处白色和橘红色相间的建筑群，绿树蓝天，仿佛一个世外桃源，这里就是航天员公寓——问天阁。它的名字源自屈原的《天问》和苏轼“_______”这一词句，寓意航天人不断探索宇宙奥秘的理想追求。 按照载人航天的惯例，所有飞行乘组航天员，在飞天前都要入住“问天阁”进行短期生活和训练。他们要穿着200公斤的水下训练服，心无旁（wù）地在水下训练六七个小时，每训练一次，体重要降低1-2公斤。同时，还利用大型离心机来增强对超重状态的耐受能力，来应对超大负荷的出舱活动。 出征太空前，航天员们会去酒泉旁的东风革命烈士陵园拜谒为了中国航天事业英勇献身的航天先烈。陵园中矗立着一座直指蓝天的纪念碑，象征着航天人扎根广（mào）戈壁、矢志航天事业的情怀。航天员来到这里缅怀英烈，汲取继续前行的力量，因为这里蕴藏着中国航天事业不断发展的精神动力。 1. 有同学对横线处“问天阁”名字的源起有疑问，请帮他填出这一词句：_____________。 2. 有同学对文稿中加点字读音和注音汉字字形有疑问，下列判断全都正确的一项是（ ） A. 矗（zhù）立 汲（jí）取 心无旁骛 广袤 B. 矗（chù）立 汲（xī）取 心无旁骛 广茂 C. 矗（chù）立 汲（jí）取 心无旁骛 广袤 D. 矗（zhù）立 汲（xī）取 心无旁骛 广茂 宣传册第二部分，讲述航天员的感人故事。同学们以“太空出差三人组，人人故事不简单”为主题创作故事脚本，请你提出改进建议。 担任神舟十三号飞行乘组指令长的翟志刚是“中国太空漫步第一人”。2008年，在神舟七号载人飞行任务中，他挥动五星红旗，在深邃无垠的太空中显得格外① 。我们不知道的是，当费尽周折打开舱门的翟志刚准备出舱时，轨道舱却响起刺耳的火灾报警声！翟志刚和同伴临时改变了出舱程序，决定先展示五星红旗。他们抱定的信念是【甲】宁可自己回不去，也要让五星红旗在太空飘扬！ 这次是王亚平在2013年执行神舟十号任务后再度进入太空，她将首次进驻中国空间站【乙】也将成为首个出舱的中国女航天员。她清楚地知道太空环境不会因为女性的到来而改变，也不会因为是女性就降低门槛。王亚平说：“成为航天员后，我发现自己做了很多以为自己做不到的事，这种成就感是② 的。” 在加入中国第二批航天员队伍11年后，“80后”的叶光富第一次执行太空任务。5年前，他作为中国航天员代表参加了欧洲航天局组织的洞穴训练，他的表现让随行摄影师评价为“似乎永远也不知疲倦”。叶光富说：“我们每一个航天员不是在飞天就是在为了飞天而奋斗的路上，我也是如此。” 航天员中流传着一句话：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的真谛。 这是三名航天员的出征，也是中国人的出征，更是万千航天人的出征。 3. 故事脚本中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】冒号【乙】顿号 B. 【甲】冒号 【乙】逗号 C. 【甲】逗号【乙】逗号 D. 【甲】逗号 【乙】顿号 4. 故事脚本中①②两处依次填入的词语最恰当的一项是（ ） A. ①优美 ②无与伦比 B. ①壮美 ②举世无双 C. ①优美 ②举世无双 D. ①壮美 ②无与伦比 5. 故事脚本中的画线句表达欠妥，请你帮他们修改。 6. 下列四位同学在写感受时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：我了解到航天人在戈壁滩上创造出空前绝后的丰功伟绩，航天精神激发我树立远大理想和勤奋学习的热情。 B. 同学乙：每当想到三位航天员将要在太空生活6个月，而且还要完成各种艰巨的任务，我对他们的敬意油然而生。 C. 同学丙：对于每位航天员来说，他们人生道路的每一个里程碑上都刻着两个字“起点”，他们不忘初心，砥砺前行。 D. 同学丁：看到我国航天事业的发展，我很激动，写下了“中国航天圆国梦，华夏崛起展雄姿”来表达自己的感受。 7. 同学们要给宣传册设计一个封面，希望能图文并茂。设计小组用“中国航天”纪念币作宣传册封面配图，并向班级同学说明了为何采用此图，下面理由说的不恰当的一项是（ ） A. 纪念币中的各种图案都充满了航天文化的色彩，符合我们这次的活动主题。 B. 纪念币以神舟九号近轨对接航天器为图案主体，展现我国航天事业的进步。 C. 纪念币外环左上方飞天图腾至东方红一号卫星，显示我国从古至今的航天梦。 D. 纪念币外环右下方有一群展翅飞翔的和平鸽，象征着世界的合作与携手并进的决心。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写。（共5分） 8. 补写出空缺部分 （1）不应有恨，___________________。（苏轼《水调歌头》） （2）浮光跃金，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）为了展现“不惧艰辛，勇毅前行”的青春风采，需要摘引两句相关的古诗文作为励志座右铭，你想选用“_______________，_______________”。 （二） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联沉舟和病树是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 10. 这首诗是古代酬赠诗中的佳品。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 11. 下列诗句与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”都表达了“物是人非”之感的一项是（ ） A. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） B. 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （三） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 往来而不绝 与世隔绝 赞不绝口 络绎不绝 B. 迂回曲折 回归故里 一封回信 章回小说 C 杂然而前陈 推陈出新 慷慨陈词 五味杂陈 D. 苍颜白发 笑逐颜开 和颜悦色 五颜六色 13. 本文多处提到“乐”。下列句子对“乐”的理解不正确的一项是（ ） A. 太守陶醉于琅琊山气象万千的山水美景，借酒抒发内心快乐。 B. 宴饮就地取材，简朴而别有滋味。太守醉在其中，乐在其中。 C. 滁州人前呼后应，跟随太守欢乐游山，官民和谐，热闹祥和。 D. 太守既为游人的离开而乐，也为酒醒后能以文记乐而自得。 14. 根据《醉翁亭记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （取材于《孟子·梁惠王下》） 材料二 公④少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事⑤上遇人，一以自信⑥，不择利害为趋舍。 （取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》） 注：①[雪宫]齐宣王的离宫。②[非]诋毁。③[非]错误。④公]这里指范仲淹。⑤[事]侍奉。⑥[一以自信]完全按照自己的原则。 “以民为本”的思想是中华人文精神的重要组成部分。孟子认为，为王者应该做到“_______”；作为太守，欧阳修做到了_______；范仲淹把这一思想进一步发展为“_______”，更具有苦己为人的奉献精神。 三、名著阅读（5分） 15. 《水浒传》中的有些人物性格常常是矛盾、复杂的。请在林冲、宋江、杨志三位人物形象中选择一位，结合相关名著内容简析。 四、现代文阅读（共24分） （一） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。据统计，________，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展“人工智能+”行动。作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。 2017—2023年我国人工智能市场规模 【材料二】 随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素。目前，全球已有超过40%的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等，普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点。全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程。据了解，自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策。人工智能人才的培养具有高挑战性，因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。“京西智谷”人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群。 【材料三】 人工智能被视为人类科技发展皇冠上的明珠。人工智能技术的快速发展对经济社会变革和人类文明进步都产生了深远影响。然而，新技术的发展永远是把双刃剑。近年来，一些别有用心之人利用“AI换脸”冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势。近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧。 16. 根据材料一及图表信息，请将材料一横线上信息补充完整。 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 人工智能上升为国家战略，必将促进我国科技、经济乃至综合国力的提升。 B. 我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜。 C. “AI换脸”技术挑战着法律的底线，与之相关的案例呈上升趋势。 D. 我国即将采取措施应对人工智能安全问题，为全球人工智能安全发展贡献智慧。 18. 从上述三则材料可以看出，______、__________、_______是推动人工智能技术健康、快速发展的重要因素。 （二） 请阅读下面的小说，完成下面小题。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……” ⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！” ⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……” ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……” ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……” ㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” ㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——” ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！” ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 19. 班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→ ____________________ →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→ ________________ 。 老婆婆： _______________________ →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→ ____________。 20. 故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的一处悬念和一处误会，谈谈这种表现手法的好处。 21. 故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会向您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” （三） 阅读《君子之交淡如水》，完成下列小题。 君子之交淡如水 ①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。 ②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？ ③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？ ④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？ ⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？ 【注】①上大夫：古代官职名。②勖（xù）：勉励。 22. 文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？ 23. 根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 ①不计安危 ②不论地位 ③不分彼此 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 24. 阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，完成写作，字数不少于600字。 25. 按要求作文 火花是物体燃烧时迸溅的火星，在瞬间闪亮，是生命中绽放的光彩，是头脑中突发的灵感，是暗夜中不灭的理想…… 请以“火花”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目填写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟。心里有集体，胸中有国家。关爱他人，奉献社会；尊重自然，珍惜生命；传承文化，热爱国家…… 请以“______与我有关”为题，写一篇文章，可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京十四中2024—2025学年度第一学期 期中检测 初三语文 测试卷 2024.11 出题人：田玲、唐宇飞 审核人：刘娟 班级：_________________姓名：_______________ 注意事项： 1.本试卷共10页，共28道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在答题卡上指定位置贴好条形码，或填涂考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.答题不得使用任何涂改工具。 一、基础·运用（共13分） 北京时间2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。为庆祝神舟筑梦工程的又一次成功，学校举办了“奔向星辰大海，感悟航天精神”的主题活动。你所在的班级负责制作宣传册。 宣传册第一部分，了解航天员的工作和生活。下面是同学们根据材料写的文字稿，请你帮他们出谋划策。 酒泉卫星发射中心试验指挥区的西南侧，有一处白色和橘红色相间的建筑群，绿树蓝天，仿佛一个世外桃源，这里就是航天员公寓——问天阁。它的名字源自屈原的《天问》和苏轼“_______”这一词句，寓意航天人不断探索宇宙奥秘的理想追求。 按照载人航天的惯例，所有飞行乘组航天员，在飞天前都要入住“问天阁”进行短期生活和训练。他们要穿着200公斤的水下训练服，心无旁（wù）地在水下训练六七个小时，每训练一次，体重要降低1-2公斤。同时，还利用大型离心机来增强对超重状态的耐受能力，来应对超大负荷的出舱活动。 出征太空前，航天员们会去酒泉旁的东风革命烈士陵园拜谒为了中国航天事业英勇献身的航天先烈。陵园中矗立着一座直指蓝天的纪念碑，象征着航天人扎根广（mào）戈壁、矢志航天事业的情怀。航天员来到这里缅怀英烈，汲取继续前行的力量，因为这里蕴藏着中国航天事业不断发展的精神动力。 1. 有同学对横线处“问天阁”名字的源起有疑问，请帮他填出这一词句：_____________。 2. 有同学对文稿中加点字读音和注音汉字的字形有疑问，下列判断全都正确的一项是（ ） A. 矗（zhù）立 汲（jí）取 心无旁骛 广袤 B. 矗（chù）立 汲（xī）取 心无旁骛 广茂 C. 矗（chù）立 汲（jí）取 心无旁骛 广袤 D. 矗（zhù）立 汲（xī）取 心无旁骛 广茂 宣传册第二部分，讲述航天员的感人故事。同学们以“太空出差三人组，人人故事不简单”为主题创作故事脚本，请你提出改进建议。 担任神舟十三号飞行乘组指令长的翟志刚是“中国太空漫步第一人”。2008年，在神舟七号载人飞行任务中，他挥动五星红旗，在深邃无垠的太空中显得格外① 。我们不知道的是，当费尽周折打开舱门的翟志刚准备出舱时，轨道舱却响起刺耳的火灾报警声！翟志刚和同伴临时改变了出舱程序，决定先展示五星红旗。他们抱定的信念是【甲】宁可自己回不去，也要让五星红旗在太空飘扬！ 这次是王亚平在2013年执行神舟十号任务后再度进入太空，她将首次进驻中国空间站【乙】也将成为首个出舱的中国女航天员。她清楚地知道太空环境不会因为女性的到来而改变，也不会因为是女性就降低门槛。王亚平说：“成为航天员后，我发现自己做了很多以为自己做不到的事，这种成就感是② 的。” 在加入中国第二批航天员队伍11年后，“80后”的叶光富第一次执行太空任务。5年前，他作为中国航天员代表参加了欧洲航天局组织的洞穴训练，他的表现让随行摄影师评价为“似乎永远也不知疲倦”。叶光富说：“我们每一个航天员不是在飞天就是在为了飞天而奋斗的路上，我也是如此。” 航天员中流传着一句话：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的真谛。 这是三名航天员的出征，也是中国人的出征，更是万千航天人的出征。 3. 故事脚本中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】冒号【乙】顿号 B. 【甲】冒号 【乙】逗号 C. 【甲】逗号【乙】逗号 D. 【甲】逗号 【乙】顿号 4. 故事脚本中①②两处依次填入的词语最恰当的一项是（ ） A. ①优美 ②无与伦比 B. ①壮美 ②举世无双 C. ①优美 ②举世无双 D. ①壮美 ②无与伦比 5. 故事脚本中画线句表达欠妥，请你帮他们修改。 6. 下列四位同学在写感受时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（ ） A. 同学甲：我了解到航天人在戈壁滩上创造出空前绝后的丰功伟绩，航天精神激发我树立远大理想和勤奋学习的热情。 B. 同学乙：每当想到三位航天员将要在太空生活6个月，而且还要完成各种艰巨的任务，我对他们的敬意油然而生。 C. 同学丙：对于每位航天员来说，他们人生道路的每一个里程碑上都刻着两个字“起点”，他们不忘初心，砥砺前行。 D. 同学丁：看到我国航天事业的发展，我很激动，写下了“中国航天圆国梦，华夏崛起展雄姿”来表达自己的感受。 7. 同学们要给宣传册设计一个封面，希望能图文并茂。设计小组用“中国航天”纪念币作宣传册封面配图，并向班级同学说明了为何采用此图，下面的理由说的不恰当的一项是（ ） A. 纪念币中的各种图案都充满了航天文化的色彩，符合我们这次的活动主题。 B. 纪念币以神舟九号近轨对接航天器为图案主体，展现我国航天事业的进步。 C. 纪念币外环左上方飞天图腾至东方红一号卫星，显示我国从古至今的航天梦。 D. 纪念币外环右下方有一群展翅飞翔的和平鸽，象征着世界的合作与携手并进的决心。 【答案】1. 把酒问青天 2. C 3. B 4. D 5. 这是三名航天员的出征，也是万千航天人的出征，更是中国人的出征。 6. A 7. D 【解析】 【1题详解】 本题考查文学常识。 结合“这里就是航天员公寓——问天阁。它的名字源自屈原的《天问》和苏轼‘ ’这一词句”可知，这是填写苏轼的诗句中有关“问天阁”起源的诗句。如“把酒问青天”，这是“端起酒杯遥问苍天”的意思，寓意人不断探索宇宙奥秘的理想追求。 【2题详解】 本题考查汉字字音和字形的识记。 A.矗（zhù）立——chù； B.汲（xī）取——jí，广茂——广袤； D.矗（zhù）立——chù，汲（xī）取——jí，广茂——广袤； 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 “宁可自己回不去，也要让五星红旗在太空飘扬”就是“他们抱定的信念”的具体内容，所以甲处应该用冒号，表示解释说明。 “她将首次进驻中国空间站”与“也将成为首个出舱的中国女航天员”，属于句子之间的一般停顿，应该用逗号隔开。 故选B。 【4题详解】 考查对词语的正确理解与使用。 第一空： 优美：指美好、美妙的意思，给人以轻松、愉快和心旷神怡的审美感受。壮美：指雄壮美丽，给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美快感。在此指宇航员在太空挥动五星红旗的壮丽景象；应用“壮美”符合语境； 第二空： 举世无双：全世界找不到第二个。形容十分稀有；强调在世界范围内的唯一性、稀有性。无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西；强调没有能比得上的；在此指宇航员表示自己超越自己是没有东西可与之类比的；应该用“无与伦比”； 故选D。 【5题详解】 考查句子的表达。 语序不当，“这是……也是……更是……”表示关系的递进，“万千航天人的出征”比“中国人的出征”的程度要低，应将这两句话对调位置，正确的顺序应该是：这是三名航天员的出征，也是万千航天人的出征，更是中国人的出征。 【6题详解】 本题考查成语和修辞手法的正确使用。 A.空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。不符合实际情况，说法太绝对； 故选A。 【7题详解】 本题考查徽章设计意图分析。 本次活动为庆祝神舟筑梦工程的又一次成功，学校举办了“奔向星辰大海，感悟航天精神”的主题活动。用“中国航天”纪念币做宣传册封面配图，紧扣活动主题，能够很好的庆祝航天成功； D.“象征着世界的合作与携手并进的决心”这是与“维护世界和平”的主题有关，这和“航天”毫无关联； 故选D。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写。（共5分） 8. 补写出空缺的部分 （1）不应有恨，___________________。（苏轼《水调歌头》） （2）浮光跃金，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）为了展现“不惧艰辛，勇毅前行”的青春风采，需要摘引两句相关的古诗文作为励志座右铭，你想选用“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 何事长向别时圆 ②. 静影沉璧 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 示例：乘风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：圆、璧、镜、鬓。 第四空和第五空，围绕“不惧艰辛，勇毅前行”来默写两句诗句即可。 示例： 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。这句诗歌以淘金为喻，生动展现了奋斗过程中必经的艰辛磨砺与最终的价值实现。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这句诗以竹子为喻，表现了坚韧不拔、不畏艰难的精神风貌，激励人们在逆境中保持坚强和毅力。 （二） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联沉舟和病树是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 10. 这首诗是古代酬赠诗中的佳品。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 11. 下列诗句与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”都表达了“物是人非”之感的一项是（ ） A. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） B. 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】9. B 10. 波涛滚滚的大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。 11. B 【解析】 【导语】此诗以沉痛自述起笔，用典贴切暗含沧桑。颈联“沉舟”“病树”之喻，将个体沉沦置于时空洪流中观照，于衰颓处见新生，迸发出豁达坚韧的生命哲思。尾联收束于酬答，显扬了士人在困境中不失气度的精神超越。 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的意思，怀念故去旧友徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来像王质一样感到恍如隔世、物是人非。在此“闻笛赋”表现诗人怀念故友，“烂柯人”喻指岁月流逝、人事全非，诗人归来后见亲友零落、世事变迁，满是怅惘与沧桑，而非欣慰； 故选B 【10题详解】 本题考查理解诗歌意象。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思，沉船旁边有千艘船驶过，枯朽的树木前面已是万木争荣，一片春色。此处诗人描写了千帆经过沉船的景象以及病树前面的一片茂盛的景物；呈现一幅生机勃勃的画面。在此的意象有“沉舟”“千帆过”“病树”“万木春”。据此组织答案即可。 示例： 在沉没的船只旁边，成千的帆船依然乘风破浪，浩浩荡荡地驶过；在枯朽的病树前方，无边原野上早已万木争荣，焕发出蓬勃生机。这两句以自然景象为喻，在沉郁中透出豁达，展现了新旧更替、生命不息的壮阔图景。 【11题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句意：如果不是东风的援助，赤壁之战就会战败，那么此时江南已是一片废墟；美丽的二乔，只有永远被锁在铜雀台里。这是咏史抒怀，叹历史兴亡；没有体现“物是人非”之感； B.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的句意：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。在此将“去年天气旧亭台”与“新词”对比，写景物依旧而时光流转、人事已非，与题干情感一致； C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的句意：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这里写困境中见希望；没有体现“物是人非”之感； D.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的句意：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这是抒坚贞报国之志；没有体现“物是人非”之感； 故选B。 （三） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 往来而不绝 与世隔绝 赞不绝口 络绎不绝 B. 迂回曲折 回归故里 一封回信 章回小说 C. 杂然而前陈 推陈出新 慷慨陈词 五味杂陈 D 苍颜白发 笑逐颜开 和颜悦色 五颜六色 13. 本文多处提到“乐”。下列句子对“乐”的理解不正确的一项是（ ） A. 太守陶醉于琅琊山气象万千的山水美景，借酒抒发内心快乐。 B. 宴饮就地取材，简朴而别有滋味。太守醉在其中，乐在其中。 C. 滁州人前呼后应，跟随太守欢乐游山，官民和谐，热闹祥和。 D. 太守既为游人的离开而乐，也为酒醒后能以文记乐而自得。 14. 根据《醉翁亭记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （取材于《孟子·梁惠王下》） 材料二 公④少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事⑤上遇人，一以自信⑥，不择利害为趋舍。 （取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》） 注：①[雪宫]齐宣王的离宫。②[非]诋毁。③[非]错误。④公]这里指范仲淹。⑤[事]侍奉。⑥[一以自信]完全按照自己的原则。 “以民为本”的思想是中华人文精神的重要组成部分。孟子认为，为王者应该做到“_______”；作为太守，欧阳修做到了_______；范仲淹把这一思想进一步发展为“_______”，更具有苦己为人的奉献精神。 【答案】12. A 13. D 14. ①. 乐以天下，忧以天下（乐民之乐、忧民之忧） ②. 与民同乐 ③. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以“乐”为脉，融山水之美与民生之欢于一文。开篇由山及泉再到亭，层层递进，“醉翁之意不在酒”一句破题，道破寄情山水的旷达心境。山间朝暮四时之景，描摹得清丽雅致；滁人游、太守宴的场景，洋溢着安乐祥和的气息。文末以禽鸟、游人、太守之乐对比，升华出“与民同乐”的主旨，语言清丽晓畅，意境淡远悠长，尽显欧阳修散文的典雅之风。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，断绝； B.动词，回旋、环绕/动词，返回/动词，回复/名词，章节； C.动词，陈列、摆列/形容词，旧的/动词，陈述/动词，交织呈现； D.名词，面容、脸色/名词，面容/名词，脸色/名词，颜色； 故选A。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.根据第④段“游人去而禽鸟乐也”可知，游人离开后是禽鸟感到快乐，并非太守为游人离开而乐；根据“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐是醉时与民同乐、醒时作文记乐，选项中“为游人的离开而乐”表述错误； 故选D。 【14题详解】 本题考查文本内容理解与拓展。 ①根据材料一“为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”可知，孟子先点明君主不与民同乐是错误的，进而阐述君主与百姓的忧乐是相互关联的，君主以百姓的快乐为快乐，百姓也会以君主的快乐为快乐，君主以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。由此推出，想要称王的君主，必须践行“乐以天下，忧以天下”，这正是孟子所主张的君主应秉持的民本思想。 ②根据《醉翁亭记》第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”以及第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修作为滁州太守，看到百姓出游往来不绝，便以酿泉造酒、陈设山肴野蔌宴请众人，他沉醉在与百姓同游同宴的氛围中，将百姓的快乐当作自己的快乐，切实做到了与民同乐。 ③根据材料二“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”可知，范仲淹将“以民为本”的思想进一步升华。这句话表明士人应把天下人的忧愁放在自己忧愁之前，把天下人的快乐放在自己快乐之后。相较于孟子的君主与民共忧乐、欧阳修的与民同乐，范仲淹的主张更凸显出一种不计个人得失、苦己为人的高尚奉献精神，把民本思想提升到了更高的精神境界。 【点睛】参考译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间奔泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来。这就是山间的四季。清晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州的百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守在设宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时而站立，时而坐着，大声喧哗，是众位宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，这是太守回去，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 材料一：齐宣王在雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤德的人也有这样的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会诋毁他们的君主。得不到快乐就诋毁君主，是不对的；作为百姓的君主却不与百姓一同享受快乐，也是不对的。君主以百姓的快乐为快乐，百姓也会以君主的快乐为快乐；君主以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是从来没有过的事。” 材料二：范文正公年少时就有高尚的气节，对于富贵、贫贱、赞誉、诋毁、欢乐、悲伤，都不能动摇他的心志，而且情绪激昂地立下了治理天下的志向，常常自己吟诵说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”他侍奉君主、对待他人，全都坚守自己的原则，不因为利害得失而选择进退。 三、名著阅读（5分） 15. 《水浒传》中的有些人物性格常常是矛盾、复杂的。请在林冲、宋江、杨志三位人物形象中选择一位，结合相关名著内容简析。 【答案】示例：林冲，最初林冲作为一名中层军官对上级毕恭毕敬，忍辱负重。后来被高俅陷害，他对前途感到了迷茫，发配沧州后，开始有了反抗的勇气和信念，最终见到陆谦等人火烧草料场想陷害他的时候，他毅然杀死陆谦等人，与统治阶级决裂，雪夜上梁山。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 本题要求从提供的三个人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析其矛盾、复杂的性格。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，从每个人物的性格中找出其矛盾或复杂之处，并结合原著中的具体情节进行阐述。 林冲是《水浒传》中一个重要的人物形象，他的性格充满了矛盾和复杂性。在故事初期，林冲是一个典型的忠臣形象，他对朝廷忠心耿耿，对上级毕恭毕敬。即使他的妻子被高衙内调戏，他也忍气吞声放走了他；后来被高俅陷害，刺配沧州的路上被两个差人百般刁难，他也忍下来了；此时的他仍对朝廷抱有幻想，只希望早日服役结束，能与家人团聚；后来在山神庙时他目睹陆谦等人火烧草料场，并且亲耳听到他们欲置自己于死地的阴谋，终于冲破隐忍的枷锁，提枪怒杀仇敌，雪夜上梁山。此时的他，既有被逼绝境后的决绝反抗，也藏着对朝廷彻底失望的悲愤。后期梁山招安时，他虽不满却仍选择遵从，直至征讨方腊后病逝，他的人生在“隐忍”与“反抗”间摇摆，成为《水浒传》中最具悲剧色彩的矛盾人物。​ 宋江身为郓城押司时，仗义疏财救济阎婆惜葬父，不顾自身安危私放晁盖等生辰纲案犯，用江湖义气赢得天下好汉追随。上梁山后，他以“替天行道”为旗帜，三打祝家庄解救兄弟这些彰显他的仁义与反抗精神；但他一心想向朝廷表示忠心。他口口声声“忠君报国”，执意推动招安，将聚义堂改为忠义堂，为招安铺路。这体现他追求功名的私心；为了他的这份执念，他带领梁山好汉为朝廷征讨方腊，导致梁山死伤惨重，最后他被奸臣陷害，他自己饮下毒酒时，仍为保“忠义”名声骗李逵同死，将“忠义”的虚伪与残酷推向极致。这体现他既有反抗性又有妥协性。 杨志三代将门之后，武举出身，原是殿司制使。一生执念于“博个封妻荫子”，对仕途有着近乎偏执的坚守。他因丢了花石纲，被高俅赶出殿司府。虽被高俅排挤，仍未放弃对朝廷的幻想。他武艺高强，受梁中书差遣，押送生辰纲前往东京。他尽显精明谨慎，伪装成商客避人耳目，选择“辰牌起身、申时便歇”的时间点，防止生辰纲被劫，这体现他的精明和谨慎。即使面对晁盖等人的贩枣伪装，他也警惕防备，这体现他的思虑周全远超常人；但他刚愎自用，对军汉“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，无视老都管的合理建议，以粗暴手段压制不满，最终导致队伍离心离德，为黄泥冈失纲埋下隐患。由此可见，杨志空有一身武艺与精明，却因性格中的刚愎与对体制的盲目执念，让他屡屡陷入绝境，最终被迫落草二龙山；其矛盾性格终究酿成了一生的悲剧。结合以上分析组织答案即可。 示例一： 宋江的核心矛盾在于“江湖义气”的本能与“忠君报国”的终极理想之间不可调和的冲突。他仗义疏财、济人危困，凭此赢得了天下豪杰的衷心拥戴。晁盖劫生辰纲事发，他冒险私放，这是“义”的极致体现。但他忠君思想严重，渴望招安，为践行对朝廷的“忠”，他在招安后，带领梁山军征讨方腊，导致梁山兄弟死伤惨重。 示例二： 杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，这一身份是他性格的根基。他一生执着于“博个封妻荫子，重振家声”，但命运却一次次将他推向江湖边缘。这种贵族血统的骄傲与现实中的屡屡失路形成强烈反差，构成他性格中最大的矛盾。他押运花石纲时黄河翻船，为求复官却不得不对高俅卑躬屈膝；后来生辰纲，虽然精明能干，但依旧上当，生辰纲被晁盖等人智取。最后不得不落草二龙山时，虽获得自由，却意味着家族理想的彻底破灭。他的挣扎，实则是个人抱负与黑暗时代的不可调和。 四、现代文阅读（共24分） （一） 阅读下面材料，完成小题。 材料一】 人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。据统计，________，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展“人工智能+”行动。作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。 2017—2023年我国人工智能市场规模 【材料二】 随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素。目前，全球已有超过40%的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等，普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点。全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程。据了解，自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策。人工智能人才的培养具有高挑战性，因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。“京西智谷”人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群。 【材料三】 人工智能被视为人类科技发展皇冠上的明珠。人工智能技术的快速发展对经济社会变革和人类文明进步都产生了深远影响。然而，新技术的发展永远是把双刃剑。近年来，一些别有用心之人利用“AI换脸”冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势。近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧。 16. 根据材料一及图表信息，请将材料一横线上的信息补充完整。 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 人工智能上升为国家战略，必将促进我国科技、经济乃至综合国力的提升。 B. 我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜。 C. “AI换脸”技术挑战着法律的底线，与之相关的案例呈上升趋势。 D. 我国即将采取措施应对人工智能安全问题，为全球人工智能安全发展贡献智慧。 18. 从上述三则材料可以看出，______、__________、_______是推动人工智能技术健康、快速发展的重要因素。 【答案】16. 2017—2023年我国人工智能市场规模不断扩大 17. A 18. ①. 政府的重视与扶持 ②. 科技人才的培养 ③. 法律法规的制定 【解析】 【16题详解】 本题考查图文转换的能力。 此题是读柱状图。读图时要观注柱体的高度及变化趋势。从年份看是2017一2023年七年，从趋势看逐年上升。因此可概括： 2017——2023年我国人工智能市场规模逐年扩大。 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 B.“我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜”错误，结合原文材料二“随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素”“因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才”可知，原文是说人工智能的快速发展取决于人才的培养，所以我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。选项因果不当。 C.“与之相关的案例呈上升趋势”错误，结合材料三“一些别有用心之人利用‘AI换脸’冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势”可知，原文是说人工智能相关案件也在呈上升趋势。选项“与之相关的案例”曲解文意。 D.“即将采取”错误，结合材料三“近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险”可知，原文是说陆续发布等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。选项“即将采取”于文无据。 故选A。 【18题详解】 本题考查对文本内容的梳理和概括。 根据材料一“2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展‘人工智能+’行动”可知，政府的重视与扶持。 根据材料二“自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策”“‘京西智谷’人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群”可知，科技人才的培养。 根据材料三“近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧”可知，法律法规的制定。 （二） 请阅读下面的小说，完成下面小题。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……” ⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！” ⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……” ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……” ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……” ㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” ㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——” ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！” ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 19. 班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→ ____________________ →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→ ________________ 。 老婆婆： _______________________ →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→ ____________。 20. 故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的一处悬念和一处误会，谈谈这种表现手法的好处。 21. 故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会向您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” 【答案】19. ①. 老婆婆哀叹儿子悲惨死去，小伙子心不在焉。 ②. 小伙子谎称自己是被救者，内心纯净，放弃偷窃。 ③. 老婆婆发现门外有人，误以为是等车避风的人，将其请进房间。 ④. 老婆婆知道了被儿子所救的就是眼前的小伙子非常激动。  20. 悬念和误会：小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子明知老人的儿子救的不是自己，却最终谎称自己是被救者。好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展；避免了平铺直叙，使全文情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣，读来引人入胜。  21. 示例一：我更欣赏原文的结尾。原文以景物描写收束全文，既象征了小伙子心灵的转变，又给人以想象的空间。明洁的晨曦代表着新的希望和开始，与小伙子内心的变化相呼应，突出了小说的主题。这种结尾让人回味无穷，令人深思。 示例二：我更欣赏同学建议的结尾。这个结尾较为完整地展现了小伙子的内心挣扎和最终的决断，直接点出了他未来的生活态度和人生方向，具有较强的现实意义。它使得小说的人物形象更加丰满，情节更加完整，给人以强烈的震撼和深刻的启示。 【解析】 【导语】本文通过一个平凡却深刻的故事，展现了人性中的善良和救赎。小说以夜晚的大风为背景，通过小伙子和老婆婆的偶遇，层层揭开悬念，最终将救赎与忏悔的主题推向高潮。人物形象鲜明，小伙子的迟疑与悔悟以及老婆婆的宽厚与慈爱，在细腻的心理描写和情节推进下都得到淋漓尽致的展现。文章结尾写风止天亮，象征小伙子走出迷惘，回归本心，留给读者温暖和思考。 【19题详解】 本题考查概括事件。 通读全文可知，“初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门”确定在第③段至第⑧段，“回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动”确定在第⑯段，“诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事”确定在第⑭段至第㉓段， 第一空，根据第⑨段“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的”以及第⑫段“‘哦，哦……’小伙子心不在焉地随口应答”可知：老婆婆因大风而陷入对儿子的思念并向小伙子诉说儿子的死，而小伙子此时只是应付性地回应，心思并未完全放在老婆婆的讲述上，处于一种心不在焉的状态。可概括为：老婆婆哀叹儿子悲惨死去，小伙子心不在焉。 第二空，根据第㉘段“小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，‘我就是被您儿子救活的人……找您来了！’”，第㉙段“这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来”可知：当小伙子向老婆婆谎称自己就是当年被救之人后，他放弃偷窃后，流露出真切、赤诚、坚定不移的情感。可概括为：小伙子冒名顶替被救者，内心纯净，放弃偷窃。 第三空，根据第④段“只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆”，第⑥段“‘噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！’老婆婆宽和地说”，第⑦段“‘你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……’她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝”可知：老婆婆在夜里发现门外有个小伙子，误以为他是等长途汽车的来到这里避风的人，她便邀请小伙子入屋内避风等车。可概括为：老婆婆发现门外有人，误以为是等车避风的人，将其请进房间。 第四空，根据第㉙段“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来”可知：当小伙子说出自己就是被救之人后，老婆婆的反应是惊呆、迷惑而后被温暖包裹，体现出她得知真相后的激动情绪，之前对儿子牺牲的遗憾和对被救孩子的复杂情感在这一刻都有了新的转变。可概括为：老婆婆知道了被儿子所救的就是眼前的小伙子非常激动。 【20题详解】 本题考查写作手法。 悬念一：小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的。根据第③段“他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门”以及第⑦段“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿”可知：文章开头描写小伙子在黑夜中偷偷弄开一扇陌生的门，行为显得很神秘，让读者不禁好奇他到底要做什么，这就设置了一个悬念。而老婆婆看到小伙子后，以为他是在等长途汽车，过来避风的，这与小伙子实际的来意形成了误会。老婆婆出于好心邀请小伙子进屋避风并让他陪着自己，在这个过程中，读者一方面想知道小伙子会不会说出自己的真实目的，另一方面也好奇老婆婆如果知道了真相会有怎样的反应，从而推动着情节不断向前发展，使得故事不再是简单平淡地叙述，而是充满了未知与变数，吸引读者继续往下读。 悬念二：老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子误以为老人的儿子救的是自己。根据第⑭段“当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜”，第⑯段“小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过……火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢”可知：老婆婆讲述儿子为救一个孩子而死的故事时，小伙子联想到自己小时候被人救过的经历，开始暗自猜测老人儿子救的会不会就是自己，这便形成了一个新的悬念。在这个悬念和误会交织的过程中，读者的好奇心被进一步激发，会急切地想知道真相到底如何，小伙子到底是不是老婆婆儿子所救之人，情节也因此变得更加跌宕起伏，牢牢抓住了读者的阅读兴趣，让读者沉浸在故事之中，不断去探寻最终的答案。从整体来看，这两个悬念与两次误会环环相扣。先是小伙子来意的悬念与老婆婆的误会引发了后续一系列情节，接着关于救人对象的悬念和小伙子的误会又将故事进一步推进，它们就像一条无形的线，牵引着故事不断发展，让情节层层递进，避免了平铺直叙式的单调叙述。读者在阅读过程中，始终处于一种好奇、猜测的状态，急切地想解开一个个谜团，这种心理上的期待感使得整个阅读体验充满了趣味性和紧张感，极大地增强了读者的阅读兴趣，让故事变得引人入胜，使读者能够全身心地投入到故事情节之中，跟随人物的情感变化和情节发展而起伏。 【21题详解】 本题考查语段赏析。 可以更欣赏原文的结尾。原文结尾处“明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界”的景物描写极具深意。晨曦往往象征着光明、希望与新生。在整个故事中，小伙子从最初怀着可能不太正当的目的（行窃被发现后进入老婆婆房间），到经历与老婆婆的交流、回忆起自己被救经历以及内心的触动，他的内心世界经历了巨大的波澜与转变。这明洁的晨曦正如同他此刻被唤醒的良知与善良，代表着他心灵从迷茫、愧疚甚至堕落边缘走向光明与希望的转变过程，是一种内在心理变化的外在自然映射，升华了人物的精神境界。这样的结尾没有把所有事情都直白地表述出来，而是给读者留下了广阔的想象空间。读者可以自行去想象小伙子与老婆婆后续可能发生的故事，比如他们如何在新的相处模式下互相温暖、互相扶持，小伙子会怎样去践行心中的那份感恩与救赎等。这种留白式的结尾使得小说余韵悠长，让读者在读完故事后仍能沉浸其中，反复回味故事中的人物情感与情节发展，引发更深层次的思考，从而提升了小说的艺术感染力和思想深度。 可以更欣赏同学建议的结尾。续写的结尾详细地展现了小伙子内心的挣扎过程以及最终坚定的抉择。这一过程使小伙子的人物形象更加立体丰满。他不再是一个简单的、有着不光彩过去的形象，而是一个能够深刻反思自我、勇于面对错误并且积极寻求改变的复杂而真实的人物。他的那句“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”清晰地勾勒出他未来的行动蓝图，让读者看到了他的成长与担当，也让读者对他的性格和品质有了更全面、更深入的认识。在情节上，这个结尾给故事画上了一个较为完整的句号。它明确地交代了故事中主要矛盾的解决方式，即小伙子如何处理自己与老婆婆之间因误会和过去经历而产生的复杂关系。通过他坦诚的告白和积极的承诺，使故事的情节发展有了一个明确的走向和结局，让读者在阅读过程中所积累的情感和对故事发展的期待都得到了较为圆满的回应，给人一种强烈的情感冲击和深刻的启示，让读者能够更加直观地理解故事所传达的关于救赎、感恩和人性转变的主题思想，增强了故事的可读性和教育意义。 （三） 阅读《君子之交淡如水》，完成下列小题。 君子之交淡如水 ①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。 ②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？ ③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？ ④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？ ⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？ 【注】①上大夫：古代官职名。②勖（xù）：勉励。 22. 文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？ 23. 根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。 ①不计安危 ②不论地位 ③不分彼此 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 24. 阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。 【答案】22. 揭示“君子之交淡如水”的内涵，引出作者的观点。 23. 【甲】② 【乙】③ 【丙】① 24. 示例一：“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往，形式似“淡”，实则志同道合，友情深厚。鲁迅和瞿秋白以前从未谋面，只凭书信往来，就相互信任；当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。 示例二：鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面，平日相交只是书信往来，两人的交往看似平淡，但当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照，表现出君子间患难与共、志同道合的深厚情谊。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。 【解析】 【22题详解】 本题考查的是议论文语段的作用。 可以从内容和结构上入手，内容上的作用是写出了什么，结构上的作用需要从位置入手。文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，从内容上揭示“君子之交淡如水”的内涵；从结构上引出作者的观点“君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界”；又因为是故事，所以还可以激发读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题主要考查的是论证结构的理解。 填写的三个词语应该与上文的三个事例相照应。 第②段“春秋时上大夫俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听”“还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹”体现的是不论地位；故【甲】处应填②。 第③段马克思和恩格斯的事例，“不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久”体现的是不分彼此；故【乙】处应填③。 第④段“鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济”“面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难”体现的是不计安危；据此填写即可。故【丙】处应填①。 【24题详解】 本题考查的是对文章语段的分析。 根据第④段“仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人”可以看出两人的交往是以前未曾谋面，仅仅有书信往来，而“面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价……在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志”，体现了他们患难与共的深情厚谊；这就充分地论证了君子之交淡如水。可据此作答。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，完成写作，字数不少于600字。 25. 按要求作文 火花是物体燃烧时迸溅的火星，在瞬间闪亮，是生命中绽放的光彩，是头脑中突发的灵感，是暗夜中不灭的理想…… 请以“火花”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目填写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 火花 感动，就像黑夜里的瞬间闪亮的火花，虽然短暂，但在那一瞬间却撕破了黑夜，给天空染上绚丽的色彩。 深夜，清冷的月光透过窗帘打我的脸上。鸟儿早已睡了，只有蟋蟀和蝉仍聒聒不舍，合奏着一首刺耳难听的曲子。此时的我正躺在床上，把空调开到最低温，仿佛这样才能平息我心中的怒火。 仍记得今天下午，又轮到我在校门口执勤了。我戴着红袖章，认真地观察着走在路上的每一个学生，看他们有没有违纪现象。可是，一个午间，我只查出了别的班级的几个违纪学生。我们班长不乐意了，说查少了，别的班级扣分少，有可能超过我班的量化分。 接着又把我的值日班长给撤了。我心里很不服气，因为确实没有很多违纪的。更令我愤怒的是，班长撤我的原因是嫌我太诚实！我一下午闷闷不乐，回到家还阴沉着脸，胡乱扒拉点饭，草草写完作业，门一闭就躺在了床上。正当我郁闷的时候，就听见门把手突然响了一下，我立刻静静地躺好，假装睡觉。 门开了一条缝，一个熟悉的面孔露了出来，那不是爸爸吗！在月光的照射下，只见他蹑手蹑脚地走进了我的房间，来到了空调处。他先是看了一下空调，紧跟着就到处找着什么。终于，他找到了。借着月光，我看见了他手里的东西——空调遥控器。 爸爸让空调上的温度不断上升着，最终停在了26摄氏度。然后他又走到我床前，把我的脚放进了被子里，准备离开。在这时，我突然感觉到月光不冷了，月亮罩上了一层皎洁的光辉，格外温暖，格外美丽。蟋蟀和蝉的鸣叫声也变得好听了，仿佛合奏着一首和谐的乐章。“26”这个数字，化成一股暖流，缓缓地渗入到了我的心房。我的郁闷一扫而光，剩下的就只有感动了。“对不起”从我的口中一下子冒了出来。爸爸愣了片刻，嘴角微微上扬，“没事就好。”之后轻轻地关闭了房门。随着脚步声的消逝，我也平静下来，进入了甜美的梦乡…… 桃花潭水深千尺，不及爸爸爱我情。睡梦中，一个小小的数字，一个轻轻的微笑，化作了黑夜中闪亮的火花，在一瞬间撕破了我内心的黑暗，温暖了我愤怒的心灵。爸爸，感谢您——给了我这温暖的火花。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题。本文题的材料“火花是物体燃烧时迸溅的火星”是个引子，“在瞬间闪亮，是生命中绽放的光彩，是头脑中突发的灵感，是暗夜中不灭的理想”是喻体，把“火花”比作“生命中绽放的光彩”“头脑中突发的灵感”“暗夜中不灭的理想”，由此可知，这些喻体都具有微小但有意义，充满希望，带给人启示，这也是“火花”的特征。我们应从这里生发出对“火花”的理解，还可以是微小的点燃希望的一次事件；可以是本不被你注意，但却无意中给你带来积极改变的某个人，某个物。所以我们题目中的“火花”应是你所写的人、事、物、理想、感动等的喻体，即积极乐观、希望、正能量的态度等概念。 第二、立意。由审题可知文章的立意应围绕一次微小的事件带来的感动（感悟），一个不被注意的人或物给你带来了积极的改变，一次生活经历中绽放的光彩，一次学习过程中突发的灵感闪现带来的顿悟，一直在低潮中却始终不放弃一直指引着你前进的理想（目标）……由此种种来传达出你对生命的感悟，对生活的独特理解，思考社会，思考人生。 第三、选材。“回溯”自己成长过程中那些关键人物与关键事件，那些带给自己独特的生命感受与人生体验的人、事、景、物，必然也能诉诸笔端，行而为文，化为一篇有温度的人生信史与感怀的诗篇。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以运用以小见大的手法，加之侧面烘托的写法及细节描写对文章的典型事件进行叙述。如叙述一个不被注意的人或物给你带来了积极的改变，可采用对比的手法，之前的不起眼和之后大放光彩的对比，从中发出对生命的感慨。如果文章进行写景，就要注意景物描写的顺序。 26. 阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟。心里有集体，胸中有国家。关爱他人，奉献社会；尊重自然，珍惜生命；传承文化，热爱国家…… 请以“______与我有关”为题，写一篇文章，可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： “闲事”与我有关 走在放学回家的路上，看着路旁一排乌黑的新栅栏，在阳光的照耀下，锃亮夺目。我不禁嘴角上扬。想起我管的那件闲事，不免有点自豪。“闲事”真地与我有关！ 三天前的一个傍晚，天空下着小雨，夹杂着寒风直往我脸上吹。我打了个哆嗦，于是赶紧竖起衣领，加快步伐，低头赶路，今天作业还多着呢。 突然，身后传来刺耳的“吱吱呀呀”摩擦声，伴随着此起彼伏的哈哈大笑声。我抬头回望，原来有几个背着书包的小学生，一手撑着伞，一手使劲摇晃着路旁绿化带的铁栅栏，一个比一个摇得使劲。此时的铁栅栏，如朽株枯木，佝偻着背，向着人行道无力地倾斜着，随时有倒塌的可能。我立刻把几个恶作剧的小学生喝住，他们嬉笑着一哄而散。 我走近细看才发现，好几根铁栅栏根部，已在长年累月的风吹雨打中锈烂断开了，靠着旁边一些没完全腐朽的几根勉强连接着，还不至于完全倒下。“这么明显的安全隐患，咋没人管呢？”我心里嘀咕着，“算了，自会有人管。”于是，我继续低头赶路。 身旁不断有嬉戏打闹的小学生走过，我又不禁担心起来：万一栅栏真的有一天倒塌了，刚好砸中了路过的孩子，那后果不堪设想！既然这个闲事没人管，那就我来管。于是，我又折了回去，拿出手机拍了几张栅栏的照片，点开“都市快报”爆料公众号，上传了照片，详细描述了情况，告知了地点，渲染了事情的迫切。想想还是有点不放心，又打了爆料热线。直到电话那头确定会立刻通知并且安排工作人员到场处理，我才稍稍安心了。 抚摸着崭新的栅栏，我微微上扬的嘴角，难以掩饰内心的兴奋。并不是因为我做了一件多么惊天地泣鬼神的大事，恰恰是做了一件微不足道没人管的“闲事”。我的多管闲事，很可能避免了一个悲剧的发生。 “事不关己，高高挂起”、“各扫门前雪”，是很多人的处世之道。就像这个锈坏的栅栏，我绝对不是第一个发现的人。其他人并不是没有看见，而是不想多管闲事，反正我不管，自然会有他人管。可是，如果你也不管，他也不管，最后酿成大祸，又是谁的错呢？在力所能及的情况下，为何不多管一下“闲事”呢？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。要认真审题，“与”是“跟”“和”之意，“我”可以是专指，指本人，也可以泛指，指我们，或者某一群体，或是芸芸众生。“有关”是“有关系”“有关联”“有影响”之意。要思考个体或群体与外界发生千丝万缕的联系，认识人与外界互动的重要性，其目的引导学生关注生活，关注社会，“家事国事天下事，事事关心”，以积极主动的态度对待人事，参与社会活动中去。 选材构思。本次作文以写间接联系为佳，就是写那些表面上没有联系，实际又有关联的事物。写记叙文，可以写身边不起眼、好似不相干的小事，比如家庭插曲、朋友离合、邻里事端、路上见闻等，写出自己涉事其中的感受和感悟。写议论文，可以写爱国、关爱他人、责任、环保、食品安全等主题，也可以批驳“与我无关”的自私自利、或认为人微言轻而无所作为的思想，强调我的责任心、同情心、危机感、主人翁意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $